英語口語學(xué)習(xí)心得5篇

英語口語學(xué)習(xí)心得5篇英語口語學(xué)習(xí)心得5篇

英語口語學(xué)習(xí)心得(1)

洛陽理工學(xué)院

《酒店英語口語》作業(yè)

班級(jí)B150715

學(xué)號(hào)B15071523

姓名陳明君

酒店英語口語學(xué)習(xí)心得試驗(yàn)報(bào)告

酒店管理是全球十大熱門專業(yè)之一，高級(jí)酒店管理人才在全球始終都是緊缺的。近年來，在國際人才市場(chǎng)上，酒店管理人才出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。作為正在學(xué)習(xí)酒店管理專業(yè)的在校大學(xué)生的我們，假如要想去填補(bǔ)這個(gè)空缺就必需加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)專業(yè)的酒店英語口語才能做一個(gè)合格的酒店管理人。

為了學(xué)習(xí)酒店日常英語口語，我們開設(shè)了專業(yè)的課程以便在將來的實(shí)習(xí)和工作以及晉升中能得到盡量多的優(yōu)勢(shì)。酒店口語的學(xué)習(xí)是基于以往的日常英語的根底上更專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別的科目確定就須要?jiǎng)e出心裁的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。教師讓我們采納先思索后探討的方法先針對(duì)某一個(gè)話題或是現(xiàn)象或者是情景進(jìn)展獨(dú)立思索，查閱資料形成自己獨(dú)特的看法，然后再進(jìn)展小組合作，組員相互交換看法最終合成一種相對(duì)更完善的觀點(diǎn)，然后用英語去把它闡述出來。這種方法很好地協(xié)助我們得到了理論學(xué)問，同時(shí)也熬煉了我們的口語真可謂一箭雙雕。

教師讓我們?cè)谡n堂上思索的話題都很有意義，也很有實(shí)踐性和專業(yè)性，并且與我們的生活休戚相關(guān)。比方說英語腔調(diào)問題，就算是英美人，不同的人也有不一樣的腔調(diào)。教師常說我們班有二十九位同學(xué)就會(huì)有二十九種腔調(diào)，我們不能只聽得懂自己的腔調(diào)，因?yàn)樵趯?shí)際溝通過程中我們聽的必須是別人說的話。我們必需能適應(yīng)不同人的腔調(diào)，才能為不同國家的客人供應(yīng)完善的效勞。再比方中外文化差異和涉外效勞心理問題，這些都是很專業(yè)的問題。我們經(jīng)過思索，檢閱和探討之后會(huì)對(duì)這些專業(yè)的問題有一個(gè)初步的相識(shí)，在工作的時(shí)候可以把這些理論和實(shí)踐結(jié)合起來更好地締造價(jià)值，敏捷地應(yīng)對(duì)沒有見過的突發(fā)事務(wù)。經(jīng)過對(duì)這些問題的思索，我們對(duì)酒店英語口語有了更全面的相識(shí)，我們知道了要留意說話人的腔調(diào)的同時(shí)也要關(guān)注不同國家的人在生活上的差異和在效勞外國人的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。涉外效勞心理在我們以后的工作中能協(xié)助我們知道客人內(nèi)心的需求，到達(dá)事半功倍的效果。

在運(yùn)用語言時(shí)，我們的表達(dá)方式和思維方式，無時(shí)無刻不在受著文化因素的制約。語言是文化的載體，又是文化的一局部，它不能脫離文化而獨(dú)立存在，正是由于這個(gè)緣由，我們不能在學(xué)習(xí)英語時(shí)不能只學(xué)習(xí)語言材料，而無視對(duì)英美文化背景的了解，這樣做如同只抓住了外殼而不能領(lǐng)悟其精神。

學(xué)習(xí)心得：口語是語言技能中最簡單和最根底的局部，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最簡單駕馭。但是首先我們要端正學(xué)習(xí)酒店英語的心態(tài)，必須要有一顆自信的心，相比擬其它亞洲國家而言，中國人還是比擬有優(yōu)勢(shì)的。其次，就是要敢于開口溝通。口語是一種技術(shù)，學(xué)了不用就失去了學(xué)它的意義。不開口說話給別人聽，就恒久也不會(huì)提高自己的水平，不能怕犯錯(cuò)誤。日積月累口語才能有提升。第三，關(guān)于腔調(diào)。腔調(diào)問題我們只能盡量效仿英美人。在效仿的時(shí)候要留意最根本的兩點(diǎn)：語調(diào)和發(fā)音。語調(diào)很重要。英語抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。要多聽標(biāo)準(zhǔn)的錄音，找尋音律感，找到其中的規(guī)律。另一個(gè)是發(fā)音。發(fā)音可能是因?yàn)閺男○B(yǎng)成的習(xí)慣，因?yàn)榱x務(wù)教育太注意筆試而忽視了口語，所以以前的錯(cuò)誤的發(fā)音此時(shí)此刻訂正起來很困難，這個(gè)是須要反復(fù)練習(xí)的。

另外口語學(xué)習(xí)還須要背誦。背誦的作用不能小看，背誦的功力高，口語，聽力，寫作都會(huì)大大提高。

此外，一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也很重要，在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，締造語言環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者作為英語學(xué)習(xí)的主體，可以給自己締造一個(gè)更適合的英語環(huán)境。在課余時(shí)間主動(dòng)和教師用英語溝通等。除此之外，還可以通過觀看英語原版電影來締造一種仿真的英語環(huán)境。只要專心去做，專心去學(xué)，大膽去說，英語口語的學(xué)習(xí)也是很簡潔的。

英語口語學(xué)習(xí)心得(2)

工作總結(jié)參考范本

心得參考-英語口語學(xué)習(xí)心得

撰寫人：__________________

部門：__________________

時(shí)間：__________________

范例一

口語是語言技能中最簡單和最根底的局部，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最簡單駕馭。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注意筆試，無視聽力和口語，而中國同學(xué)比擬內(nèi)向含蓄，口語就成了一個(gè)很大的困難。許多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢溝通，這豈不是一件憾事?在此跟大家共享一下我這些年英語學(xué)習(xí)，特殊是口語學(xué)習(xí)的一些心得，盼望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

一心態(tài)篇

這是學(xué)習(xí)口語的第一個(gè)階段，就是心態(tài)要好，要有自信。

首先，中國人在全部亞洲人中是比擬有優(yōu)勢(shì)的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清晰，而中國人就沒有這方面的障礙。

其次，最重要的是要敢于開口。不肅穆地說，口語說得好的人都是“厚臉皮”，因?yàn)椴慌聦擂?，不怕犯錯(cuò)。不開口說給別人聽，就恒久也別想提高口語水平。對(duì)學(xué)生摯友來說，的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的看法，上臺(tái)演講。對(duì)于外向的同學(xué)自然比擬簡單，那么內(nèi)向害羞一點(diǎn)的同學(xué)就要自己逼迫自己了，比方每節(jié)課至少舉一次手，答復(fù)一個(gè)問題。這個(gè)并不難，日積月累，膽識(shí)大了，口語也有了提高，何樂而不為呢?

起先入門時(shí)，學(xué)習(xí)最簡潔的用法和表達(dá)，學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語言伙伴，每天練習(xí)。假如對(duì)方的母語是英語，那就更是錦上添花了。

須要留意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。緣由很簡潔，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會(huì)提高。任何語言都是用了才會(huì)記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，立刻就說出來，用到自己的表達(dá)中去，即使錯(cuò)了也沒有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

二語音篇

這個(gè)可能是大家最關(guān)懷的，我也沒有什么技巧，主要是效仿練習(xí)。聽磁帶跟讀雖然很好，但是許多人不能辨別自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音照舊沒有改良。反復(fù)聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再比照磁帶，很簡單就找到差異了。然后再參照錄音反復(fù)效仿，不斷練習(xí)。

在效仿的時(shí)候要留意最根本的三點(diǎn)：語調(diào)、發(fā)音、音色。

語調(diào)很重要。英語抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。效仿時(shí)，參照磁帶用箭頭給文章里的語句標(biāo)注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以依據(jù)記號(hào)，找尋其中的規(guī)律。

另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，須要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿，然后快速滑動(dòng)到其次個(gè)單元音，并完畢。謹(jǐn)慎練習(xí)雙元音，這是一種很好的熬煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至于音色，這是先天的，唯恐不是練習(xí)可以變更的了。

三背誦篇

這是口語學(xué)習(xí)的其次個(gè)階段，目的是為了精準(zhǔn)。

背誦的作用大家不能小看，這是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會(huì)大大提高。很多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時(shí)間，幾句話也行。時(shí)間長了，自然會(huì)成為“大?！?。

背誦的方法，我簡潔總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽磁帶，跟著磁帶走，否那么就失去學(xué)習(xí)純粹英語的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后漸漸一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個(gè)五六遍，文章根本就背下來了。許多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中起先這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長簽字，每個(gè)同學(xué)每天到教師面前背課文，最終計(jì)入考試成果。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣的確有效。

范例二

1、多聽原聲磁帶,同時(shí)手不離筆,適時(shí)標(biāo)注停頓,事后探究每一處停頓的理由---根本上是遵照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實(shí)現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時(shí)錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請(qǐng)別人聽,共同探討你朗讀的亮點(diǎn)與瑕疵,再與原聲相比擬,勢(shì)必有很大的進(jìn)步，在任何可以講英語的場(chǎng)合必須要大膽開口。

英語口語學(xué)習(xí)心得(3)

英語口語學(xué)習(xí)秘笈

提高口語水平，我為大家總結(jié)了八個(gè)字，就是：跟讀效仿，朗讀背誦。加上之前講聽力提到的聽寫。假如大家把這十個(gè)字落到實(shí)處，聽說水平必須會(huì)提高的。

跟讀效仿的原那么是，不要和聲音材料一起讀。更不能一個(gè)詞一個(gè)詞那樣跟讀。而是聽磁帶讀一句，然后按暫停，進(jìn)展跟讀效仿；再聽一句，再效仿。聽和效仿的時(shí)候看著原文，可以把詞的發(fā)音和語音語調(diào)在書上進(jìn)展標(biāo)注。這樣以后朗讀背誦時(shí)，你做的標(biāo)注可以提示你這句話比擬標(biāo)準(zhǔn)的朗讀方式。假如水平相對(duì)薄弱一些的同學(xué)，不要希望從一起先就整句整句效仿，可以先從效仿一句話里面有音變現(xiàn)象的短語起先，比方連讀的，失去爆破的，或者自己以前發(fā)音不正確的個(gè)別單詞。平常泛聽時(shí)，也可以隨時(shí)隨地跟讀效仿。比擬有效的提高方式是，跟讀效仿時(shí)，把自己的聲音錄下來。聽一聽，和原文比照一下，就更簡單發(fā)覺自己口語中的存在的問題。也就是我們常說的，有比擬才有鑒別。

朗讀背誦的原那么，最重要的就是：假如大家要朗讀，就必須要大聲讀。不是歇斯底里的喊，但朗讀時(shí)聲音必須要大。否那么就默讀，完全不要出聲音。最影響大家快速閱讀實(shí)力的學(xué)習(xí)方法就是在嘴里小聲嘟囔英語。這樣的結(jié)果是，以后看到什么文章，都喜愛小聲在嘴里嘟囔，會(huì)緊要影響我們閱讀和理解速度的。

我上了這么多年學(xué)，學(xué)了這么久的英語，覺得對(duì)我口語協(xié)助最大的就是從初中到中學(xué)每天早上的早讀課。那時(shí)是一天早上讀英語，一天早上讀語文。起先很不喜愛早讀。因?yàn)樵缟系綄W(xué)校很早很困?？蓾u漸我發(fā)覺，早晨大聲朗讀盡然是提高口語最有效的方法！而一個(gè)人假如口語好了，聽力也就不會(huì)差了。

跟讀效仿，朗讀背誦是學(xué)習(xí)的過程。練習(xí)的過程除了和外國摯友閑聊以外，還可以做這樣一個(gè)特別有效的工作，就是：復(fù)述故事或自言自語的練習(xí)。比方你看完聽完一篇文章，可以用自己的語言把這個(gè)故事重新講一遍。自言自語的意思是，自己可以給自己設(shè)定一個(gè)命題小作文，僅進(jìn)展15－25秒的打算之后，起先自言自語的答復(fù)這個(gè)題目。比方：你最崇拜的人是誰？稍為想一下，然后起先答復(fù)。最好同時(shí)錄音。這個(gè)練習(xí)，和新托福IBT口語考試是類似的。這樣練的目地，是為了熬煉我們快速思維的實(shí)力。

大家應(yīng)當(dāng)把握?。何覀冋f出的話的根本原那么是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實(shí)是核心。說的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過于發(fā)音完備，但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是在我們不斷充溢自己的語言內(nèi)容和實(shí)力時(shí)同步進(jìn)展的，而不必須非得特地抽出一段時(shí)間，就只練習(xí)語音。沒必要每天對(duì)著鏡子，探究什么舌頭聲帶氣流振動(dòng)位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來駕馭一個(gè)溝通工具吧。

學(xué)英語最重要的一點(diǎn)就是：堅(jiān)持。大家不要再在茫茫書海里游蕩，用更多的學(xué)習(xí)材料來彌補(bǔ)自己不能持之以恒練習(xí)的愧疚心了。不要再東抓一把，西抓一把，哪個(gè)材料都不深化系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。我想起許多學(xué)GRE的同學(xué)，背誦GRE詞匯書，也就是聞名的紅寶書，背得最熟的一個(gè)詞是Abacus，因?yàn)槟鞘钱?dāng)年紅寶書的第一個(gè)單詞。生命的有限不允許我們每次都推倒重來，更須要我們不斷累積。所以大家在練習(xí)語音語氣語調(diào)時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，貪多嚼不爛。比方，可以先要求自己每周至少有一篇1分鐘的文章，朗讀的和人家原聲特別接近。其實(shí)一篇1分鐘的文章里，已經(jīng)包含了許多我們說英語時(shí)會(huì)遇到的語音現(xiàn)象的。同時(shí)再要求自己每周有20句話和原聲說的很接近。假如能這樣持之以恒地累積，你的語音語氣語調(diào)才會(huì)逐步改善。別希望一口吃個(gè)胖子，很可能會(huì)消化不良哦。

每個(gè)在學(xué)英語道路上掙扎的同學(xué)都知道，這個(gè)過程有時(shí)很枯燥，很有挫敗感。但這至少是我們能掌控的事情吧。介紹一個(gè)輕松點(diǎn)的練習(xí)方法吧，那就是聽英文歌來練習(xí)。英文歌里其實(shí)包含了許多語音現(xiàn)象，比方失去爆破，連讀等。所以假如你英文歌效仿的很地道，那語音水平必須會(huì)提高，同時(shí)對(duì)口語內(nèi)容的充溢也很有協(xié)助。

在語法問題上，咱們中國人學(xué)英語口語，和外國人學(xué)漢語口語有很大差異。我們會(huì)更專心去摳每個(gè)句子構(gòu)成成分和其中的語法現(xiàn)象。而外國人學(xué)中文就是一句一句學(xué)，硬把它登記來，學(xué)了就想方法不斷把它用出去。這也就是為什么許多外國人來中國，半年一年中文就挺流利，能夠做到根本的漢語溝通了。而我們的英語，在學(xué)校學(xué)了那么多年，好像進(jìn)步照舊緩慢。那是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)英語時(shí)，由于過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程，過于把它當(dāng)作一門學(xué)問科學(xué)來對(duì)待，而緊要忽視了語言的本質(zhì)，也就是它的運(yùn)用過程，溝通目的。記住:Languageismainlyforyoutouse,notjusttostudy!最重要的就是別太死摳，別鉆牛角尖。我們大多數(shù)學(xué)英語的人都不是在搞語言學(xué)的探究。所以，要有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的精神，更要有為用而學(xué)的看法。

猶如武俠的高境界是無招勝有招，語法的高境界就是形成了語感。不用再把句子拆的支離破裂，也不會(huì)在說的時(shí)候一個(gè)詞一個(gè)詞的往外擠，而是對(duì)語言產(chǎn)生了感覺，自然就能以詞組或句子的形式表達(dá)。怎么做到的。就是古人說的熟讀唐詩三百首的道理。沒做到不是因?yàn)槲覀儽勘勘?，是因?yàn)槲覀儜袘袘?。形成語感最好的方法就是大量朗讀加閱讀。捫心自問，學(xué)了這么多年英語，咱能說的地道的英語句子有幾句，我是說內(nèi)容發(fā)音語氣語調(diào)都地道的。莫非恒久停留在：Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?Iamfinetoo的階段嗎？就連這個(gè)階段，我們?cè)S多人也還沒有把這句話的音發(fā)正確呢。不信，你讀讀試試！留意自己發(fā)how,thank,andyou,fine這幾個(gè)詞。

英語口語學(xué)習(xí)心得(4)

英語口語學(xué)習(xí)心得

英語口語學(xué)習(xí)心得

接觸英語、效仿、內(nèi)化英語以及多聽多說的時(shí)機(jī)，營造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氣氛，創(chuàng)設(shè)較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。才能提高少兒英語的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)少兒體、智、德、美全面開展，使他們安康活潑，開朗地成長。隨著新時(shí)代的開展，我們的教育事業(yè)也在不斷開展。讓我們共同攜手為我們的下一代營造一個(gè)學(xué)習(xí)外語的良好氣氛。少兒英語注意造就愛好造就愛好是少兒英語口語學(xué)習(xí)的先決條件,有愛好才有學(xué)習(xí)質(zhì)量。少兒英語學(xué)習(xí)必需舍棄一切單調(diào)、枯燥的內(nèi)容和模式，要締造愉悅的學(xué)習(xí)情，盡可能使每一教學(xué)步驟都具好玩味性、啟發(fā)性、締造性，讓他們?cè)诳鞓坊顫姷臍夥罩兄鲃?dòng)獲得學(xué)問。迪文英語學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)齡前少兒來說，玩耍和嬉戲是他們積累學(xué)問、開展實(shí)力的重要方式。在玩耍中歡樂成長，在嬉戲中增長學(xué)問和實(shí)力。然而，由于受師資水平的限制，有些幼兒園英語愛好班的教學(xué)呈現(xiàn)了小學(xué)化的特點(diǎn)，每次課都是由老師很努力地帶著學(xué)生讀字母、念單詞、背句子，缺乏形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新，沒有活動(dòng)，沒有嬉戲，難以引起孩子們學(xué)習(xí)的愛好，也難以吸引他們的留意力，無法讓他們參加進(jìn)來，用身體、用各種感覺器官去體驗(yàn)英語、感受英語和運(yùn)用英語。就少兒而言，沒有了愛好，便沒有了學(xué)習(xí);這樣的教等于沒教。迪文英語獨(dú)創(chuàng)了學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)英語愛好利用實(shí)物、掛圖、多媒體設(shè)備進(jìn)展英語教學(xué)。迪文英語學(xué)習(xí)提升孩子的英語愛好和自信，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，注意造就孩子少兒英語的自信，輕松的環(huán)境和活潑的外教讓孩子大膽開口;少兒英語不但注意孩子的性格造就，充溢童趣的少兒英語教學(xué)和同齡小摯友，讓害羞的孩子也變得外向起來。勤勞遠(yuǎn)比黃金珍貴。

附送：

英語口語實(shí)訓(xùn)報(bào)告6篇

英語口語實(shí)訓(xùn)報(bào)告6篇

本次商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)主要包括三個(gè)局部。第一局部：

根底語音訓(xùn)練。其次局部：

商務(wù)英語情景練習(xí)。第三局部：

考核。通過這三個(gè)局部的訓(xùn)練，造就學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的實(shí)力，造就學(xué)生在沒有文字憑借的狀況下用英語表達(dá)自己觀點(diǎn)的實(shí)力，清晰而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的實(shí)力，造就在特定的商務(wù)環(huán)境下不借助文字協(xié)助資料進(jìn)展連貫而得體的交談的實(shí)力。

一、根底語音練習(xí)

根底語音訓(xùn)練是從根底的音標(biāo)起先練習(xí)的。教師首先講解了根底音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo)，讓我對(duì)音標(biāo)有了新的相識(shí)，發(fā)覺我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在很多錯(cuò)誤。對(duì)于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，教師也給于我們剛好的改正。讓我們的口語更流暢、更標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了根底音標(biāo)的根底上，教師又跟據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句。教師特意打算了自己的，并且親自做示范，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。

通過幾天的音標(biāo)學(xué)習(xí)讓我相識(shí)到精確的學(xué)習(xí)音標(biāo)能為我們的英語口語發(fā)音打下良好的根底，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。假如嫻熟駕馭了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過根底語音訓(xùn)練讓我確信他的確帶給我很大的變更，可以造就我的語感。而英語學(xué)習(xí)的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我的口語變得更流暢、標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)在我的英語實(shí)踐中起到很大的協(xié)助。

二、商務(wù)英語情景練習(xí)

這次實(shí)訓(xùn)，教師給我們復(fù)印了一些資料，里面包含了各種商務(wù)英語情景練習(xí)的實(shí)訓(xùn)一般教師都是在每堂課教完了發(fā)音之后再教我們商務(wù)英語情景練習(xí)。intervie這一節(jié)包括的內(nèi)容主要是能夠流利、精確的說出選擇一份工作的緣由，在面試是最重要的是什么，在面試時(shí)應(yīng)做的打算工作，包括：

面試前、面試中、面試后。通過面試的口語對(duì)話練習(xí)，讓我了解到面試時(shí)的常用語。reeptionandvisit這一局部的學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡送詞，如何與外商進(jìn)展對(duì)話，以及與外商探討公司合作的有關(guān)事宜。通過學(xué)習(xí)這一局部的學(xué)問，使客人更好地了解我們的公司，堅(jiān)信我們的公司，才能更好地進(jìn)展溝通合作。

marketingandsales市場(chǎng)銷售是對(duì)外貿(mào)易也是商務(wù)活動(dòng)中重要組成局部，其中包括市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后效勞等方面。只有進(jìn)展良好的市場(chǎng)調(diào)查才能更好的銷售商品。應(yīng)正確的介紹商品，并支配正確的銷售手段、供應(yīng)最好的售后效勞。只有做好這些，才能銷售好商品。businesstelephone當(dāng)你不能親自前往時(shí)，電話可以協(xié)助你預(yù)訂賓館房間、進(jìn)展商務(wù)預(yù)約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又可以不影響到商務(wù)活動(dòng)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何依據(jù)傳真的信息進(jìn)展電話通話。如何在與外國客戶的交談中獲得更多的信息。businessdinner能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機(jī)。businesspresentation在進(jìn)展介紹產(chǎn)品前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要簡單表達(dá)也要有足夠的特點(diǎn)。而是要明確聽眾是什么類型。假如是同行，就要供應(yīng)更多的信息。假如只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的學(xué)問，想知道些什么。通過這些過程，必須可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會(huì)。

三、考核

考核的主要方式是自己做二到三分鐘的英語心得體會(huì)。同學(xué)們可以自己做。也可以不做。在說的過程中，不能出現(xiàn)語音錯(cuò)誤。只要說錯(cuò)了兩個(gè)單詞，那么這門課程就會(huì)不及格。雖然教師的規(guī)那么有點(diǎn)嚴(yán)厲，但是我知道教師是為了我們好，所以才會(huì)這樣做。

實(shí)訓(xùn)是走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，也對(duì)將來走上工作崗位也有著很大協(xié)助。在短暫兩周的實(shí)訓(xùn)過程中，通過語音練習(xí)，短語練習(xí)、對(duì)話練習(xí)等，讓我進(jìn)一步的駕馭了口語表達(dá)的有效技巧。造就了我用英語朗讀各種題材書面材料的實(shí)力，造就了我在沒有文字憑借的狀況下用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)的實(shí)力，清晰而用邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的實(shí)力。總的來說，這次實(shí)訓(xùn)是一個(gè)特別開心的經(jīng)歷。通過這次實(shí)訓(xùn)，我也找到了學(xué)習(xí)英語的好方法，盼望以后我的英語不管在哪一方面都能更上一層樓。

收獲

在實(shí)訓(xùn)期間，我們對(duì)理論學(xué)問進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，有了解了學(xué)習(xí)商務(wù)英語的方法。通過這兩個(gè)周的實(shí)訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語實(shí)力，學(xué)到了很多學(xué)問。這兩周里我們學(xué)到許多標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，從音標(biāo)學(xué)習(xí)到情景演練，我訂正了讀錯(cuò)十幾年的英語單詞，不再像以前想當(dāng)然的讀，口語表達(dá)的技巧也提高了。在這里我要特殊感謝我們的教師，是她讓我真正的了解和學(xué)習(xí)了英語口語，在教師的協(xié)助和自己的努力下，我堅(jiān)信自己的口語水平在將來會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

英語口語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五：

實(shí)習(xí)201X年7月11至201X年7月24

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

英語口語實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)總結(jié)：

我暑期口語實(shí)習(xí)的單位是重慶市墊江試驗(yàn)中學(xué)校，擔(dān)當(dāng)初二二班的英語教師，由于我就讀的是非師范專業(yè)，教學(xué)經(jīng)歷很少，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師請(qǐng)教，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合實(shí)力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語根底學(xué)問功底深厚外，還需有必須的實(shí)踐實(shí)力。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力，同時(shí)還要擅長引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)整課堂氣氛等。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是一門語言，困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題剛好訂正。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問的重要性，雖有課本作參考，但學(xué)生時(shí)時(shí)問及課本以外的學(xué)問，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長送給我的一句話：

在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。以前我就盼望自己能做一名教師，因?yàn)槲矣X得老師是一份很不錯(cuò)的職業(yè)，我很喜愛英語，我也知道做一名平凡的英語教師，不能拿高薪，但是它是一份比擬穩(wěn)定的工作，而且和學(xué)生打交道會(huì)比與社會(huì)上的人打交道更輕松。所以，我盼望自己在學(xué)校期間能謹(jǐn)慎把專業(yè)學(xué)問學(xué)好，根底打牢，終歸只有自己的水平提高了，才能把學(xué)生教好。

周記一

到學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，可我還是覺得對(duì)學(xué)校學(xué)生的根本狀況和根底不了解，也沒有留意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一起先只是探究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有留意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我就碰了釘子。我遵照自己的學(xué)習(xí)打算，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又簡單承受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先打算好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺學(xué)生從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能謹(jǐn)慎聽課的人越來越少。課后，我謹(jǐn)慎聽了同學(xué)們的反響，作了謹(jǐn)慎的思索才知道，學(xué)生們的根底沒有我想象中的好，而我講的口語大局部同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最起先聽課，是沖著新教師那股別致感來的，由于對(duì)英語的駕馭不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。細(xì)致想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說實(shí)力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就起先學(xué)英語，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語教師，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽視了聽英語的實(shí)力和說英語的實(shí)力，因此，授課的時(shí)候采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比擬活潑，上課的氣氛一起先很踴躍，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說中下層面比擬廣。把學(xué)問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有留意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不志向。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)事求是，做到因材施教。盼望自己在接下來的一周里能夠做得更好。

周記二

回憶這兩周的實(shí)習(xí)我是很專心的，但專心不必須等于勝利，我終歸只是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，而且缺乏教學(xué)經(jīng)歷。雖然已經(jīng)上過一周的課了，但當(dāng)我正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我仍舊很驚慌。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛全神貫注地望著時(shí)，我知道，我必需盡我最大的努力把他們教好。

但是有時(shí)候，當(dāng)我講得很謹(jǐn)慎，甚至熱得我大汗淋漓，吼得我聲音都快啞掉的時(shí)候，我卻看到有的同學(xué)在那兒睡覺，有的在那兒講話，根本不謹(jǐn)慎聽課，也不敬重我的勞動(dòng)成果，那時(shí)我真的是很生氣，覺得自己的勞動(dòng)在他們那兒什么都不是，她們根本就不把我這個(gè)實(shí)習(xí)教師放在眼里，我真的很想狠狠地罵她們一頓，然后質(zhì)問她們?yōu)槭裁匆菢訉?duì)我，忽然，我領(lǐng)悟到了為什么以前自己讀書的時(shí)候上課不謹(jǐn)慎，教師為什么那么生氣，以前總是覺得，讀不讀書，上課認(rèn)不謹(jǐn)慎都是學(xué)生自己的事情，教師干嘛成天為這個(gè)生氣，為這個(gè)跟學(xué)生發(fā)脾氣啊?此時(shí)此刻我最終理解到老師是多么的宏大了。于是，我沒有對(duì)他們大發(fā)脾氣，因?yàn)槲抑?，我此時(shí)此刻的角色是一個(gè)教師，她們只是一群十幾歲的孩子，她們不懂事我不能跟他們計(jì)較，更不能用偏激的方式去教育他們。而是應(yīng)當(dāng)用比擬人性，比擬隨和的方式去勸導(dǎo)她們謹(jǐn)慎聽課，好好當(dāng)然，我也知道，這里面也有我不勝利的地方，因?yàn)槲矣X得，假如一個(gè)教師的上課內(nèi)容不能激發(fā)學(xué)生的愛好的話，那么，她不是一個(gè)合格的教師。

這些也鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)中，必須要留意造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生自發(fā)地誠實(shí)說，在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名合格的好教師，也沒能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不缺憾了。記得那是這周

二，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：

教師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

但是我深深地領(lǐng)悟到，要想做一名合格的老師，微笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要在英語教學(xué)上做出成果，讓學(xué)生獲得更多的英語學(xué)問，讓她們的成果能夠明顯的提高。于是，我虛心地向其他優(yōu)秀的有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧，怎么教，怎么才能教好。一個(gè)教師告知我：

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)完畢了，但我堅(jiān)信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的協(xié)助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，得了許多課本上沒有的技能。但是在這兩周的表現(xiàn)中，也有許多的缺乏和還值得去謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)的地方，盼望在將來的日子里，能得到有經(jīng)歷的教師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過自己的努力，不斷的改良自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和取得好的學(xué)習(xí)成果。感謝這次英語口語實(shí)習(xí)讓我更堅(jiān)決了畢業(yè)以后要做一名英語老師的信念，從今，我不再迷茫。

英語口語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六：

實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問,還使我們開闊了視野，增長了見識(shí)!深刻體會(huì)到了只要敢說就能有所收獲，但同時(shí)也讓自己相識(shí)到了自己的缺乏!

回首這二個(gè)星期的英語口語實(shí)習(xí)，不禁發(fā)覺這是一個(gè)很好的課外學(xué)問延長，并從中受益匪淺。雖然平常我們口語課的課時(shí)比擬少，這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間也顯得稍稍短了一些，不過正因?yàn)闀r(shí)間不足夠，所以便顯得彌足寶貴。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中，有過煩躁和驚慌等不良心情，這反映了自己的綜合素養(yǎng)缺乏，心理承受實(shí)力不強(qiáng)的缺點(diǎn)。在模擬表演和口語考試時(shí)，還是有表達(dá)不清楚，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思索了我對(duì)將來英語學(xué)習(xí)的打算。確定在以后的學(xué)習(xí)中，加以改善。

實(shí)習(xí)，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思索問題，這些問題包括現(xiàn)實(shí)中的，或者思想里的。這些是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種學(xué)問運(yùn)用實(shí)力的提高。通過實(shí)習(xí)，造就了我獨(dú)立分析和解決問題的實(shí)力，并增加了我們的集體觀念，實(shí)習(xí)期間的對(duì)話安排大局部是在與別人的合作中完成的。這也是將來工作的趨向，當(dāng)你參加工作之后，很少工作是單依靠一個(gè)人的力氣完成。

但英語口語是一項(xiàng)艱難的工程，要得到回報(bào)，就得更加于付出，并且不能連續(xù)，日積月累。Pratiemakesperfet.這是真理。

總之，我覺得口語課是非常必要的，口語實(shí)習(xí)更是一個(gè)熬煉與完善我們的時(shí)機(jī)，在這段時(shí)間里，我覺得自己有了比擬大的提高。所以我認(rèn)為，不管是在中學(xué)還是大學(xué)，開設(shè)口語課和進(jìn)展必須時(shí)間與程度的口語實(shí)習(xí)都是非常有用的。雖然時(shí)間不長，但是就是在這短短的一段時(shí)間里，你會(huì)發(fā)覺，從中你獲得了志氣，獲得了自信，獲得了學(xué)習(xí)英語的深厚愛好，甚至，在短短的溝通當(dāng)中獲得你意想不到的友情與溝通時(shí)心與心的默契。

英語口語學(xué)習(xí)心得(5)

英語口語學(xué)習(xí)心得

楊

倩

富國其次試驗(yàn)學(xué)校

英語口語學(xué)習(xí)心得

富國其次試驗(yàn)學(xué)校楊倩

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語的重要地位日益顯著，社會(huì)對(duì)學(xué)生英語素養(yǎng)的要求也越來越高。但現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語口語實(shí)力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語還是聽不懂，不會(huì)說。究其緣由是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語言的誤區(qū)，他們把英語當(dāng)作一門學(xué)問來學(xué)，總是用語法去思維，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語。特殊是在我國的英語教學(xué)中，歷來注意語言學(xué)問的傳授，使得學(xué)生過度注意閱讀，翻譯，寫作等應(yīng)試實(shí)力，無視聽力和口語實(shí)力的造就。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)覺以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于此時(shí)此刻對(duì)口語實(shí)力提高的迫切要求。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)，特殊是口語實(shí)力的提高，是一個(gè)相對(duì)漫長的過程?？谡Z實(shí)力是將語音、詞匯遵照語法規(guī)那么、社會(huì)經(jīng)歷，在情感的限制下進(jìn)展合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語言的實(shí)力。因此，要提高口語實(shí)力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的課外有意識(shí)的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語實(shí)力按部就班的提高，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)方面。

一、口語的前提是聽得懂

學(xué)習(xí)者必需進(jìn)展嚴(yán)格的聽力訓(xùn)練。“聽”是一種承受性技巧，“聽”是“說”的前提，只有聽得懂，才能做到“聽其聲而悟其義”，才能與人溝通?？陬^交際假如沒有“聽”的實(shí)力，是不行能實(shí)現(xiàn)的。

二、語音和語調(diào)

學(xué)一門外語，發(fā)音是最根本的。學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū)，形成了不良習(xí)慣，會(huì)極大地影響到英語的聽、說、讀、寫、譯和與別人的溝通。所以我們不能無視對(duì)這個(gè)根底進(jìn)展訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要堅(jiān)持聽〔聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶〕與效仿〔效仿正確發(fā)音〕同步進(jìn)展。發(fā)音時(shí)口型和唇齒是否到位，會(huì)影響到發(fā)音的精確性?？梢砸贿叿糯艓?，一邊看書，進(jìn)展跟讀訓(xùn)練。通過對(duì)語音材料的效仿，你可以提高自己的語音水平。英語抑揚(yáng)頓挫，講求音律感，所以語音發(fā)得再準(zhǔn)，語調(diào)不地道的話，英語本族人聽著還是別扭。當(dāng)你在跟英語國家的人真正溝通時(shí)你就能感受到語調(diào)整奏在表達(dá)思想中的巨大作用。所以在語音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，把精力多放在語調(diào)上才是明智之舉。平常多進(jìn)展聽力和朗讀訓(xùn)練，試著找尋到其中的規(guī)律。在課余時(shí)間多跟外教或口語好的同學(xué)進(jìn)展溝通，發(fā)覺差距，彌補(bǔ)缺乏。再者，要做到堅(jiān)持每天進(jìn)展語音和語調(diào)的練習(xí)，這樣經(jīng)過一段時(shí)間后就

會(huì)看到顯著效果。

三、詞匯

很多學(xué)習(xí)者在進(jìn)展口頭表達(dá)時(shí)因?yàn)檎也坏竭m當(dāng)?shù)脑~語而無法順當(dāng)進(jìn)展，或者想好了要說的中文，卻想不到對(duì)應(yīng)的英文來表達(dá)。所以詞匯量是確定學(xué)習(xí)者能否將有效會(huì)話接著下去的重要因素。許多人認(rèn)為要用英語自由表達(dá)思想就要有浩大的詞匯量，其實(shí)不然。美國之音慢速英語新聞?dòng)?500到2000個(gè)單詞就能說遍天下大事。所以我們事實(shí)上要留意補(bǔ)充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的運(yùn)用語境，比擬它們并且能自如利用它們后才能實(shí)現(xiàn)。

四、造就語感

英語語感是人們對(duì)英語語言的干脆感知實(shí)力，是對(duì)英語語言法那么或語言組織方法的駕馭和運(yùn)用，是經(jīng)過反復(fù)感性相識(shí)上升為理性相識(shí)的經(jīng)歷和體會(huì)。語感來自于語言實(shí)踐，又指導(dǎo)語言實(shí)踐。一個(gè)具有良好英語語感的人，他的口語必須是說起來順口，聽起來順耳。那么我們?nèi)绾卧炀陀⒄Z語感呢？筆者認(rèn)為可以通過大量朗讀和背誦的方法。這種方法不僅能練習(xí)語音語調(diào)，還能在效仿和記憶中造就語感。我們可以從教材或者課外資料中選擇一些優(yōu)秀的文章或者段落來進(jìn)展朗讀和背誦。隨著朗讀和背誦量的不斷增加，其內(nèi)容會(huì)漸漸地自然融會(huì)到交際中去。

五、了解英美文化

在運(yùn)用語言時(shí)，我們的表達(dá)方式和思維模式無時(shí)無刻不在受著文化因素的制約。語言是文化的載體，又是文化的一局部，它不能脫離文化而獨(dú)立存在。任何一種語言都具有極深厚的民族文化特色，蘊(yùn)含極其困難的文化內(nèi)涵。透過一個(gè)民族的語言，人們可以了解到該民族的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣和思維方式等文化特點(diǎn)。美國加利福尼亞大學(xué)教授c·克拉姆契在其書中曾指出：駕馭一種語言并不限于學(xué)習(xí)語言本身，在語言學(xué)習(xí)中，目標(biāo)語的文化學(xué)問不但是造就交際實(shí)力的重要方面，而且本身也是教育的要求之一。英語學(xué)習(xí)到必須程度，影響學(xué)習(xí)的主要障礙已不在語言本身，而在于對(duì)所學(xué)語言社會(huì)文化學(xué)問的了解程度，亦即在此根底上對(duì)所學(xué)語言的思想內(nèi)容進(jìn)展分析、推理、評(píng)價(jià)的思維活動(dòng)。那么即使英語的語言根本功很扎實(shí)，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語法標(biāo)準(zhǔn)，用詞精確，表達(dá)也流利，但假如對(duì)方聽了之后仍舊不知所云或感到別扭，還是達(dá)不到交際的目

的。正是由于這些緣由，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，不能只學(xué)習(xí)語言材料而無視對(duì)英美文化背景的了解，這樣做如同只抓住了外殼而不能領(lǐng)悟其精神。學(xué)習(xí)一門語言就要知道操這種語言的人是如何對(duì)待事物，如何視察世界的；要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z言來反映他們社會(huì)的思想、習(xí)慣和行為；要懂得他們的“心靈之語言”，即了解他們社會(huì)的文化?！叭绾握f”、“不說什么”，有時(shí)候比“說什么”更加重要。

那么學(xué)習(xí)者如何了解英美文化呢？首先要多看一些涉及英美文化的常用成語、俗語、典故、傳聞、人物傳記、重大科技成就和奉獻(xiàn)等，并通過閱讀和口頭溝通初步了解英美國家的地理、歷史、文學(xué)、風(fēng)土人情以及政治和經(jīng)濟(jì)方面的狀況以增加他們的文化內(nèi)涵。英語閱讀材料應(yīng)先易后難、題材多樣、涉及英美社會(huì)生活方方面面。要有意識(shí)、有系統(tǒng)、按部就班、大量廣泛地去接觸各種各樣的英語材料。然后專心體會(huì)這其中的東西方價(jià)值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異；其次了解和熟識(shí)西方人的生活習(xí)慣；還有要注意宗教的語言文化價(jià)值，要逐步學(xué)會(huì)用宗教來說明一些語言文化現(xiàn)象。

六、締造純英語的環(huán)境

在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)外語，締造語言環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者作為英語學(xué)習(xí)的主體，可以為自己締造各種各樣的英語環(huán)境，例如找到適宜的摯友用英語閑聊；在課余時(shí)間主動(dòng)和教師用英語溝通等。還可以經(jīng)常參與英語角，這是個(gè)不錯(cuò)的地方，不但可以練習(xí)口語，還可以溝通英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開拓視野，提高英語學(xué)習(xí)愛好。還能充分展示自己，建立起說英語的信念，熬煉自己與不同的人說英語的膽識(shí)和實(shí)力。但這些對(duì)大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者來說并不是能夠每天進(jìn)展的練習(xí)。這里筆者再給大家引薦一種方法：通過看英文原版電影來締造一種仿真的英語語境。

總之，筆者總結(jié)的這幾方面無外乎都是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展大量的實(shí)踐。要提高學(xué)習(xí)者的英語口語表達(dá)實(shí)力必需通過經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)，才能最終到達(dá)講一口地道、流利英語的目的。篇二：英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)

英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)

英語作為一門管用性很強(qiáng)的學(xué)科，英語的學(xué)習(xí)成果干脆表達(dá)在信息的溝通上。而信息的溝通又集中表現(xiàn)為口語的運(yùn)用。因此英語口語實(shí)力的提高既是英語學(xué)習(xí)的勢(shì)必要求，也是社會(huì)、國家衡量人才合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一般來說，衡量一個(gè)人英語口頭表達(dá)實(shí)力主要看以下幾個(gè)方面：

①語言的精確性〔accuracy〕和得體性

〔appropriateness〕；

②語音〔pronunciation〕、語調(diào)〔intonation〕是否正確，口齒是否清晰；

③話語組織〔discoursemanagement〕是否合理；〔4〕口語表達(dá)的流利程度〔fluency〕；〔

④語法〔grammar〕是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語言是否符合英語表達(dá)習(xí)慣。

這些是衡量英語會(huì)話實(shí)力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語口頭表達(dá)實(shí)力，就要采納相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。

那么如何提高口語實(shí)力呢？英語學(xué)好英語口語，你應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

1.必須的詞匯量是英語口語的根底。我們與人溝通的前提是要聽懂別人在講什么，因此我們?cè)谟⒄Z口語的練習(xí)中

首先要留意詞匯量的積累。其方式多樣，如閱讀、做題、聽錄音、看錄像或原文電影等，來擴(kuò)大詞匯量、駕馭英語的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大學(xué)問面和訓(xùn)練英語邏輯思維實(shí)力。這些訓(xùn)練，可使我們嫻熟駕馭常用的詞組、短語等。只有

嫻熟，會(huì)話才能流利，與人溝通才能毫不猶豫地脫口而出。

2.通過中西文化及語言的差異比擬，設(shè)計(jì)日?？谡Z會(huì)話情景，訓(xùn)練日?？谡Z會(huì)話。要嫻熟駕馭日?？谡Z會(huì)話，就必需駕馭范圍廣袤的、根本得當(dāng)?shù)娜粘Ｓ谜Z，如怎樣表示想與生疏人交談；怎樣表示寵愛與厭惡，贊同與異議；怎樣問路與指路等。自己設(shè)計(jì)情景，組織會(huì)話，并進(jìn)展反復(fù)實(shí)踐。在實(shí)踐中細(xì)致比照英語語言習(xí)慣、規(guī)律，文化背景等與漢語不同的地方，只有駕馭了英語的語言文化才能更好地理解和運(yùn)用英語。

3.通過對(duì)日常生活題材的探討，逐步提高語言的組織實(shí)力。對(duì)日常生活題材的探討是我們訓(xùn)練口語實(shí)力的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段中，我們通過參與多種形式的探討活動(dòng)與溝通擴(kuò)大學(xué)問面，促進(jìn)思維實(shí)力及駕馭語言的實(shí)力。

4.締造一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境。只有處于適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中，語言的學(xué)習(xí)才能到達(dá)最好的效果。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)找尋一切時(shí)機(jī)，有意識(shí)地熬煉自己聽和說方面的實(shí)力，堅(jiān)持和有決心學(xué)英語的同伴每天用英語對(duì)話二三非常鐘，讓對(duì)方指出自己常犯的錯(cuò)誤。其次應(yīng)多聽英語磁帶，英語播送，多參與英語沙龍和組織英語探討，多接觸英語讀物，造成潛意識(shí)的“聽”和“說”訓(xùn)練，有助于矯

正腔調(diào)上的偏誤。除以上所提方法之外，還可參與英語角、英語俱樂部、英語演講競(jìng)賽、英語學(xué)問競(jìng)賽等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)能在不自覺中增加我們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，營造造就口語技能的良好環(huán)境，在不知不覺中提高我們的英語口語水平。

5.聽力的造就不行無視。聽與說是一種相輔相成的關(guān)系，聽不明白就會(huì)給溝通帶來很大的麻煩。

我們可通過進(jìn)展大量效仿、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練正確的語音、語調(diào)，提高流利程度，造就英語語感

總之，英語的口語學(xué)習(xí)是長期的但不必是艱辛的，只要駕馭良好的學(xué)習(xí)方法加之努力必將學(xué)有所成。篇三：英語口語學(xué)習(xí)心得

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練口語找不找老外？到英語(論壇)角？到俱樂部？找什么樣的partner？上述幾個(gè)問題實(shí)質(zhì)上都是圍繞如何攻克口語而綻開的，解決了口語怎么學(xué)的問題，口語的核心問題也就迎刃而解了。

對(duì)于“口語好”的理解，大致可分為以下幾個(gè)境界：

1.談吐精湛、論理透徹，用詞到位、傳神，甚至到達(dá)了“一言以興邦”的力度。

2.溝通無障礙。用英語與外國人溝通可以為所欲為、談天說地。

3.可以自如地將自己的所思所想用英語表達(dá)出來，雖然對(duì)有些生疏話題會(huì)言談不流暢，用詞不恰當(dāng)，但可以讓外國人根本明白你要表達(dá)的意思。

就連母語是英語的人要想到達(dá)第一個(gè)境界也并非易事，所以“1”不是我們追求的目標(biāo)。我們的口語學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)鎖定在上述“3”或“2”上。假設(shè)想在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)“3”或“2”的水平，

我們要從以下幾個(gè)方面入手：

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語。

其次步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在劇烈地做著英文體操。用英文進(jìn)展思維是高級(jí)的口語訓(xùn)練方法。

第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)當(dāng)反復(fù)滾動(dòng)。

第五步：一年左右漸漸過渡到用英文進(jìn)展日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。

以上就是攻克口語的整體解決方案。那么回到起先的問題，到底找不找老外練口語呢？我的答案是：找，但要找得機(jī)靈而專業(yè)。如上述前兩個(gè)步驟，根本無須借助老外(也無須借助英語角、俱樂部等)；而到了“寫日記”這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)當(dāng)讓老外幫你定期地修改，同時(shí)叮囑他修改時(shí)用口語化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)當(dāng)借助老外，讓他幫你定期地訂正，這樣的外教輔導(dǎo)才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效。

partner的選擇方面當(dāng)然是要選一位你看著順眼，母語是英文并樂意與你進(jìn)展語言互助的外國人一，每天背單詞一個(gè)小時(shí)，單詞是要有選擇性的，特殊是專業(yè)英語單詞，很有用；

二，每天堅(jiān)持讀英文半個(gè)小時(shí)，最好是報(bào)刊，新聞?lì)惖模?/p>

三，每兩天去一次英語角，找人用英文閑聊，不斷地應(yīng)用自己學(xué)到的單詞，及看到報(bào)刊新聞。

如此能堅(jiān)持半年，你肯定能講一口流利的英文

“愛好是最好的教師”，愛好是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了愛好，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)歷：喜愛的事，就簡單堅(jiān)持下去；不喜愛的事，是很難堅(jiān)持下去的。而愛好不是與生俱來的，須要造就。有的同學(xué)說：“我天生就對(duì)英語沒愛好?！贝搜圆钜?。須知，有些愛好并非與生俱來，而是后天造就的。為什么不試著通過你感愛好的東西去靠攏你無愛好的英語學(xué)習(xí)呢？起先時(shí)多參與一些英語方面的活動(dòng)，比方，唱英文歌、做英語嬉戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了愛好，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了劇烈的動(dòng)力。學(xué)外語的過程其實(shí)是一種練功夫的過程。語言學(xué)問應(yīng)當(dāng)了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難駕馭英語這一交際工具的。假如說你想要有更多開口說英語的時(shí)機(jī)的話，倒是可以去試試恩京英語的教學(xué)，恩京英語采納的是一對(duì)一的英語教學(xué)模式，每位學(xué)生會(huì)由特定的教師負(fù)責(zé)，漸漸的造就學(xué)生說英語口語的習(xí)慣。恩京英語在上課之前教師還會(huì)為你進(jìn)展非常鐘的英語水平測(cè)試，那你的學(xué)習(xí)就不會(huì)盲目了。

口語學(xué)習(xí)

1，大量的讀背，多背誦經(jīng)典范文，各種英語好的文章，背的越多，表達(dá)實(shí)力越強(qiáng)。2，口語我認(rèn)為是死去活來，懂得九個(gè)w和一個(gè)h，采納多問的方式，還有別人一種表達(dá)方式，你要多種，3，多聽英語材料或磁帶，效仿地道的語音和語調(diào)，文章必須要讀，背4，多做一些類似與句型轉(zhuǎn)換的題型，懂得外國人的思維方式5，常去英語角，不到?jīng)]有人，我不回來，平常多自言自語，多看外文小說和電影，擴(kuò)大閱讀量。我走的一條路是，美式發(fā)音，我的口語在英語角隨意暢談大膽找老外閑聊，多參與英語活動(dòng)，如英語口語競(jìng)賽，多教別人學(xué)英語，從而自己也可以提高英語口語，我盼望能夠給想要提高英語口語的摯友一些協(xié)助?？嗫鄬W(xué)英語，才能取得好方法。要不要臉和知道怎樣奢侈時(shí)間臉皮厚，把時(shí)間放在交際上。多說。另外，可以去一些學(xué)英語的好網(wǎng)站，或者論壇。

英語口語的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1不要無的放矢。

許多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒有對(duì)考官問的問題給以足夠的留意力。比方?？脊僬f，你的同伴剛從英國旅游回來，請(qǐng)你對(duì)他的行程進(jìn)展提問。這原來是用過去時(shí)來問和答的，卻有相當(dāng)一局部考生用將來時(shí)。這樣考官會(huì)認(rèn)為你沒有聽懂他的問題，即使問答很嫻熟，也不會(huì)得高分。

2.不要無視練習(xí)。

考前多練習(xí)，有助于提高自信念。在口語考試時(shí)，語法問題并不困難，但是嫻熟精確運(yùn)用人稱代詞、時(shí)態(tài)、從句等語法規(guī)那么特別重要。

3.不要畏懼錯(cuò)誤。

一般狀況下，不建議考生“自我更正”，因?yàn)檫@樣會(huì)影響表達(dá)的流利程度。萬一說錯(cuò)沒關(guān)系張，應(yīng)鎮(zhèn)靜更正。

由于驚慌，難免有聽不懂的時(shí)候，這時(shí)可要求考官或同伴重復(fù)一次或請(qǐng)他們換一種表達(dá)。

總結(jié)

口試雖然語法不難，但考生要想拿高分，平常必需留意根本實(shí)力的造就，多聽多說，聽不懂便無法進(jìn)展溝通，克制聾啞英語。必要時(shí)，要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時(shí)才能充溢自信，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

雖然口語學(xué)起來有難度，但是，有個(gè)外教就特別的好我覺得。大家都說沒有外教，其實(shí)外教可以隨時(shí)隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語培訓(xùn)么?他們家就是外教一對(duì)一電話英語口語培訓(xùn)的學(xué)校，只要有電話，全中國甚至世界哪都可以學(xué)，電話費(fèi)也不用我們擔(dān)憂。所以你們也去試試他們的英客在線口語培訓(xùn)平測(cè)試吧。篇五：英語口語學(xué)習(xí)心得

英語口語學(xué)習(xí)心得

楊

倩

富國其次試驗(yàn)學(xué)校

英語口語學(xué)習(xí)心得

富國其次試驗(yàn)學(xué)校楊倩

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語的重要地位日益顯著，社會(huì)對(duì)學(xué)生英語素養(yǎng)的要求也越來越高。但現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語口語實(shí)力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語還是聽不懂，不會(huì)說。究其緣由是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語言的誤區(qū)，他們把英語當(dāng)作一門學(xué)問來學(xué)，總是用語法去思維，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語。特殊是在我國的英語教學(xué)中，歷來注意語言學(xué)問的傳授，使得學(xué)生過度注意閱讀，翻譯，寫作等應(yīng)試實(shí)力，無視聽力和口語實(shí)力的造就。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)覺以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于此時(shí)此刻對(duì)口語實(shí)力提高的迫切要求。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)，特殊是口語實(shí)力的提高，是一個(gè)相對(duì)漫長的過程?？谡Z實(shí)力是將語音、詞匯遵照語法規(guī)那么、社會(huì)經(jīng)歷，在情感的限制下進(jìn)展合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語言的實(shí)力。因此，要提高口語實(shí)力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的課外有意識(shí)的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語實(shí)力按部就班的提高，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)方面。

一、口語的前提是聽得懂

學(xué)習(xí)者必需進(jìn)展嚴(yán)格的聽力訓(xùn)練?！奥牎笔且环N承受性技巧，“聽”是“說”的前提，只有聽得懂，才能做到“聽其聲而悟其義”，才能與人溝通?？陬^交際假如沒有“聽”的實(shí)力，是不行能實(shí)現(xiàn)的。

二、語音和語調(diào)

學(xué)一門外語，發(fā)音是最根本的。學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū)，形成了不良習(xí)慣，會(huì)極大地影響到英語的聽、說、讀、寫、譯和與別人的溝通。所以我們不能無視對(duì)這個(gè)根底進(jìn)展訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要堅(jiān)持聽〔聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶〕與效仿〔效仿正確發(fā)音〕同步進(jìn)展。發(fā)音時(shí)口型和唇齒是否到位，會(huì)影響到發(fā)音的精確性?？梢砸贿叿糯艓В贿吙磿?，進(jìn)展跟讀訓(xùn)練。通過對(duì)語音材料的效仿，你可以提高自己的語音水平。英語抑揚(yáng)頓挫，講求音律感，所以語音發(fā)得再準(zhǔn)，語調(diào)不地道的話，英語本族人聽著還是別扭。當(dāng)你在