結交新朋友　教學設計 心理健康七年級全一冊

《結交新朋友》第一課時教學設計一、教學目標：1.讓學生了解結交新朋友的重要性。2.引導學生掌握基本的社交技巧和策略。3.通過活動，讓學生體驗結交新朋友的過程。二、教學重難點：1.重點：掌握結交新朋友的技巧和策略。2.難點：如何克服結交新朋友時的害羞和緊張情緒。三、教學過程：一、導入（5分鐘）1.開場：老師微笑著走進教室，向學生們宣布今天的課題：“同學們，我們今天要一起學習的是如何《結交新朋友》。”然后，老師播放一段簡短的視頻或講述一個溫馨的小故事，這個故事描述了一個新同學剛轉到學校，面對陌生的環(huán)境有些忐忑不安，但通過主動與同學交流、尋找共同興趣，最終成功結交到新朋友的過程。2.引導討論：視頻播放或故事講完后，老師引導學生們討論：“同學們，你們覺得結交新朋友有哪些好處呢？為什么我們需要新朋友呢？”鼓勵學生們積極發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)歷。二、新知傳授（10分鐘）1.技巧講解：老師根據(jù)學生們的討論，引出結交新朋友的基本技巧和策略。老師可以通過PPT或黑板，列舉并詳細解釋幾個關鍵技巧，如“主動打招呼”、“尋找共同興趣”、“真誠贊美”等。同時，老師還可以分享一些實際案例，讓學生們更好地理解這些技巧的應用。2.情緒管理：在講解了基本技巧后，老師進一步引導學生們認識到結交新朋友時可能會遇到的害羞和緊張情緒。老師可以分享一些有效的克服方法，如“深呼吸”、“想象自己成功的場景”等。通過老師的引導和鼓勵，學生們能夠更好地面對自己的情緒，增強自信。三、活動體驗（15分鐘）4.模擬交友會：為了讓學生們更好地體驗結交新朋友的過程，老師設計一個“模擬交友會”活動。學生們被分成若干小組，每個小組內扮演不同的角色，如“新同學”、“老同學”等。在模擬的交友場景中，學生們需要運用所學技巧來結交新朋友。5.教師指導：在活動過程中，老師會密切關注學生的表現(xiàn)，給予及時的指導和反饋。老師會鼓勵學生們大膽嘗試、積極交流，并幫助他們克服可能遇到的困難。同時，老師也會記錄下學生們在活動中的亮點和不足，為后續(xù)的總結提供素材。四、總結與分享（5分鐘）1.學生分享：活動結束后，老師邀請幾位學生分享自己在活動中的感受和收獲。學生們可以談論自己是如何運用所學技巧來結交新朋友的，以及在這個過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過分享，學生們能夠相互學習、共同進步。2.教師總結：在學生分享的基礎上，老師進行總結和點評。老師會強調結交新朋友的重要性和技巧的運用，并提醒學生們在實際生活中要勇于嘗試、不斷實踐。同時，老師也會針對學生們在活動中表現(xiàn)出的亮點和不足進行點評和指導，幫助他們更好地提升自己。最后，老師會鼓勵學生們在新學期里積極結交新朋友、拓展社交圈。五、課堂總結：本節(jié)課我們學習了如何結交新朋友，掌握了一些基本的社交技巧和策略。通過活動體驗，大家也親身感受了結交新朋友的過程。希望大家能夠將所學應用到實際生活中，勇敢地邁出交友的第一步?！督Y交新朋友》第二課時教學設計一、教學目標：1.深化學生對結交新朋友技巧的理解和運用。2.培養(yǎng)學生主動交友的意識和能力。3.通過案例分析，讓學生學會處理交友過程中可能遇到的問題。二、教學重難點：1.重點：培養(yǎng)學生主動交友的意識和能力。2.難點：如何處理交友過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。三、教學過程：1.復習導入（5分鐘）上課鈴聲響起，教師微笑著走進教室，首先用幾分鐘的時間與學生進行互動，回顧上節(jié)課關于結交新朋友的關鍵技巧。教師可能會問：“同學們，上節(jié)課我們討論了結交新朋友的一些重要方法，誰能來分享一下我們討論過的主要內容呢？”學生們紛紛舉手，積極參與討論，回顧了如何主動與人交談、如何尋找共同話題、如何表達自我等關鍵技巧。教師則在一旁耐心傾聽，適時補充，確保每個學生都能回憶起并鞏固上節(jié)課的學習內容。2.案例分析（10分鐘）接下來，教師利用投影儀展示了幾個交友過程中的典型案例。這些案例涵蓋了學生在實際交友過程中可能遇到的各種情況，如如何與性格內向的同學建立友誼、如何處理因興趣愛好不同而產(chǎn)生的矛盾、如何在朋友之間調解沖突等。每個案例都配有生動的情景描述和人物對話，讓學生更容易理解和產(chǎn)生共鳴。教師將學生們分成若干小組，每組4-5人，要求他們針對每個案例進行討論，并提出解決方案。討論過程中，教師會巡視各個小組，給予必要的指導和幫助。學生們積極參與討論，紛紛發(fā)表自己的看法和建議，氣氛十分熱烈。討論結束后，每個小組派出一名代表將本組的解決方案分享給全班。其他組的同學則認真傾聽，不時提出自己的見解和疑問。通過這一環(huán)節(jié)，學生們不僅學會了如何分析問題、提出解決方案，還學會了如何傾聽他人的意見和觀點。3.角色扮演（15分鐘）在案例分析的基礎上，教師設計了一個角色扮演活動。學生們根據(jù)案例中的情景和人物角色進行分組扮演，親身體驗并嘗試解決交友中的問題?；顒娱_始前，教師先向學生們介紹了活動規(guī)則和注意事項，確保每個學生都能明確自己的角色和任務?；顒又校瑢W生們積極參與角色扮演，認真投入地表演著每一個情節(jié)。他們用自己的方式解決了案例中的問題，展示了出色的溝通能力和團隊合作精神。教師在活動中給予學生們充分的指導和建議，幫助他們更好地理解交友過程中的智慧和策略。4.總結提升（5分鐘）活動結束后，教師讓學生們分享在角色扮演中的感悟和收獲。學生們紛紛表示通過活動更加深入地理解了交友過程中的智慧和策略，也學會了如何更好地處理交友中的矛盾和沖突。最后，教師總結了本節(jié)課的主要內容和學生的表現(xiàn)，強調了在交友過程中要真誠待人、尊重他人、善于溝通等重要原則。同時，教師還鼓勵學生們在實際生活中積極運用所學的交友技巧和策略，不斷擴大自己的社交圈子，結交更多的朋友。整節(jié)課下來，學生們不僅鞏固了上節(jié)課的學習內容，還通過案例分析和角色扮演活動深入了解了交友過程中的智慧和策略。他們紛紛