第四單元（B卷·能力篇）-四年級語文下冊單元分層訓練AB卷（部編版）

學校：班別：姓名：學校：班別：姓名：學號：_____________一、我能根據(jù)拼音寫出詞語。（10分）1．不能太tān()心，fán

mèn()時，小貓用溫柔的qiāng()調安慰我就夠了。2．一場大雨過后，墻倒了，放在墻邊花pén()里的花可zāo()了yāng()。3．考試結束后，總是有人詢問我的成jì()，真tǎoyàn()。4．由于受“利奇馬”臺風影響，這條河有可能超過jǐngjiè()水位，zhōnghòu()的他一直守在大堤上。二、辨字組詞。（4分）倔()

啼()

附()

脾()掘()

蹄()

咐()

牌()三、用“√”標出加點字的正確讀音。(7分)1.小貓們把院子里的花草折(zhēshé)騰得枝折(zhēshé)花落。2.他屏(bǐngpíng)住呼吸，一動不動，緊張地盯著屏(bǐngpíng)幕。3.那只兇惡(èwù)的看(kānkàn)門狗把我的玩具弄壞了，真是太可惡(èwù)了。四、補充詞語，并選擇恰當?shù)脑~語替換畫線的部分。(6分)左()右()揚長(）()（）()不迫（）()多端(）()不安一絲()()空空()()()()凝視1.他屏住呼吸，聚精會神地看著書，津津有味地朗讀課文。(）2.說完，他鞠了一躬后大模大樣地離開。（）我會選一選。（7分）1．這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。()A．鵝吃飯時不慌不忙，而且還得要“我”像飯館里的堂倌一樣侍候它，真是讓人不勝其煩。B．堂倌在過去地位低下，作者這樣打比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。2．“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！睂@句話理解不正確的是（）A．從這句話可以看出連附近的狗都了解鵝吃食的規(guī)律，可見它吃飯多么三眼一板。B．作者把鵝稱作“鵝老爺”，意在指鵝像老爺一般難伺候。C．作者把鵝稱作“鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出親昵，表現(xiàn)出對鵝的愛意。3.選擇恰當?shù)娜衷~語，填在括號內。（填序號）A．千里馬

B．百靈鳥

C．井底蛙D．應聲蟲

E．墻頭草如果孩子成長在無知的世界里，他便成了目光短淺的()；如果孩子生活在專制的環(huán)境里，他便成了唯唯諾諾的()；如果孩子沒有主見，他就會成為左右搖擺的()；如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為有才干的()；如果孩子沐浴著歌聲與微笑，他會成為愛唱歌的()。六、按要求完成句子練習。(6分)1.貓的確貪玩，要不怎么會一天一夜不回家呢？(改為陳述句)2.鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！(用加點詞造句)3.體會冒號的用法，從下面短語中選一個，仿照著寫一寫。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。淘氣的小杰熱心腸的媽媽絢麗多彩的公園七、口語交際場。（3分）現(xiàn)在，有很多人都非常喜歡養(yǎng)寵物狗，養(yǎng)寵物本來無可厚非，但是一些不文明的行為時有發(fā)生。請你仔細觀察下面兩幅漫畫，談談你的感受，寫寫你的建議。我的感受：______________________________我的建議：______________________________八、根據(jù)課文內容完成下面練習。（10分）1．回憶《白鵝》和《白公鵝》，兩位作者在寫法上的相同點是______。A．文章結構

B．語言風格

C．表達的情感

D．敘述語氣

E．描寫方法2．豐子愷筆下的白鵝很高傲。它的高傲表現(xiàn)在______、_____和______中。3．羅隱的《蜂》中“，？”一句用問句的形式既贊美了蜜蜂辛勤勞動的品格，也表達了對不勞而獲者的不滿。4．《貓》《母雞》兩篇文章的作者是________，在情感的表達上，作者對貓始終都是___________之情，對母雞則經(jīng)歷了從討厭到敬畏的情感變化，前后強烈____________，加深了對________的贊頌。九、課內閱讀。（8分）母雞（節(jié)選）發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分?！谝归g若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）勇敢—()

凄慘—()2．母雞為孩子們找吃的時候，是怎么做的？在文中用“____”畫出來。（2分）3．如果有什么動靜，母雞是怎樣做的？用“﹏﹏”畫出來。（2分）4．第三自然段表達了作者（

）的感情。（2分）A．對母雞的討厭B．對母雞的贊美C．對天下所有母親的贊頌十、閱讀芳草地。（9分）老貓（節(jié)選）季羨林我從小就喜愛小動物。同小動物在一起，別有一番滋味。它們天真無邪，率性而行：有吃搶吃，有喝搶喝；不會說謊，不會推諉（wěi）；受到懲罰，忍痛挨打；一轉眼間，照偷不誤。同它們在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那樣，應對進退，謹小慎微，斟酌（zhēnzhuó）詞句，保持距離，感到異常地別扭。我養(yǎng)的第一只貓，就是這個虎子。剛到我家來的時候，比老鼠大不了多少。蜷（quán）曲在窄狹的室內窗臺上，活動的空間好像富富有余。（①）它并沒有什么特點，只是一只最平常的貍貓，（②）但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進攻，聲色俱厲。除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。我舉一個小例子?；⒆觼砦覀兗乙院蟮牡谌?，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小，怕人，從來沒有咬過人。只有在外面跑的時候，才露出一點兒野性。它只要有機會溜出大門，但見它長毛尾巴一擺，像一溜煙似的立即竄入小山的樹叢中，半天不回家。這兩只貓并沒有血緣關系。但是，不知道是什么原因，一進門，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來沒有什么奶，卻堅決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福。1．請用“﹏﹏﹏”畫出文中描寫咪咪外貌的句子。（2分）2．其實在季老先生的文章中，對虎子也有一段外貌描寫：“身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀?！边@句最可能放在文中第二自然段的__________處。（填序號）（2分）3．作者先寫了老貓的______特點，再寫老貓的性格特點，其中性格特點突出了兩個方面，一是____________，二是__________。（3分）4．對這篇文章的情感語言表達，下列說法不正確的是（）（2分）A．作者語言樸實，娓娓道來，事例翔實可信，情感真摯動人B．作者抓住了貓的特點，甚至名字的由來，表達出他對老貓的喜愛C．作者善于對比，動物與人的對比，更能表現(xiàn)他對動物的喜愛D．作者主要是想表達對老貓的喜愛，只是為了突出它敦厚的特點才寫的另一只貓十一、作文。（30分）

以“我的動物朋友”為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的動物朋友是什么？有什么特點？它和你之間有什么有趣的故事？字數(shù)不少于400字。200300答案【QQ:180325752電子教輔】一、貪

煩悶

腔

盆

遭

殃

績

討厭

警戒

忠厚二、倔強

哭啼

附近

脾氣

挖掘

馬蹄

吩咐

紙牌三、1.zhēshé2.bǐngpíngèkānwù四、顧盼；而去；從容；變化；局促；不茍；如也；屏息1.屏息凝視2.揚長而去五、1.B2.B3.C

D

E

A

B六、1.貓的確貪玩，要不不會一天一夜不回家。2.示例：我非把這道題做出來不可！3.示例：絢麗多彩的公園可美了：鮮艷的花兒一簇一簇地競相開放，看得人眼花繚亂。七、

小區(qū)養(yǎng)狗的人大多數(shù)素質低，遛狗時放任狗隨地大小便，狗屎也不主動收拾走，有的狗還沖路人狂吠。

建議養(yǎng)狗的人在遛狗時自備塑料袋，主動將狗屎收拾走，在小區(qū)不養(yǎng)大型狗，遛狗時將狗看住。八、ACE

叫聲

步態(tài)

吃相

采得百花成蜜后

為誰辛苦為誰甜

老舍

喜愛

對比

母愛九、1．

英勇

凄厲

2．發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

3．在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

4．B十、1．這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。

2．②

3．

外形

暴烈如虎

溫柔敦厚

4．D十一、范文：我的動物朋友我的動物朋友是爸爸車行的一只小狗，他的名字叫呆呆。呆呆是一只法國斗牛犬，它的耳朵直直的，眼睛和人長的差不多，鼻子像個小肉球，身上長著黑白相間的花紋，像奶牛一樣。四條腿雖然很短，但跑起來很快，我平時都追趕不上它，腳上的四根腳趾還有肉墊呢！它的尾巴也很短，摸起來毛茸茸的。呆呆的動作很靈巧，走路的時候還扭屁股呢，但它餓了的時候就自己叼著一個小飯盆，一搖一擺的走到我面前，我就