Module 5 Unit 1 How many？（教案）外研版 （三起）英語三年級上冊

/教案：外研版英語三年級上冊Module5Unit1Howmany?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述物品的數(shù)量。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般疑問句“Howmany?”及其回答。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情境，正確使用英語進(jìn)行數(shù)數(shù)和描述物品數(shù)量。（2）能夠與他人合作完成小組活動，提高口語交流能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極參與學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容為Module5Unit1Howmany?，包括基數(shù)詞110的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞1020，以及運(yùn)用一般疑問句“Howmany?”詢問物品數(shù)量。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）基數(shù)詞110的復(fù)習(xí)。（2）序數(shù)詞1020的學(xué)習(xí)。（3）運(yùn)用一般疑問句“Howmany?”詢問物品數(shù)量。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）序數(shù)詞1020的拼寫和用法。（2）一般疑問句“Howmany?”的提問和回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具（1）教材、課件。（2）實(shí)物卡片。（3）數(shù)字卡片。2.學(xué)具（1）學(xué)生課本。（2）練習(xí)本。（3）鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）和學(xué)生互相問候，進(jìn)行簡單的英語對話。（2）帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)基數(shù)詞110，讓學(xué)生大聲說出這些數(shù)字。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)出圖片中的物品數(shù)量。（2）引入新課，介紹序數(shù)詞1020。3.課堂講解與實(shí)踐（15分鐘）（1）講解序數(shù)詞1020的拼寫和用法。（2）通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般疑問句“Howmany?”的提問和回答。（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答物品數(shù)量。4.課堂活動（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選擇一幅圖片，數(shù)出圖片中的物品數(shù)量。（2）每組派一名代表向全班匯報物品數(shù)量。（3）教師對每組的回答進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。（2）布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己房間內(nèi)物品數(shù)量的文章。六、板書設(shè)計1.Howmany?2.基數(shù)詞1103.序數(shù)詞1020七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語寫一篇關(guān)于自己房間內(nèi)物品數(shù)量的文章。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了基數(shù)詞110，學(xué)習(xí)了序數(shù)詞1020，并運(yùn)用一般疑問句“Howmany?”詢問物品數(shù)量。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，小組合作良好。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提高教學(xué)效果。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）和學(xué)生互相問候，進(jìn)行簡單的英語對話，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou,teacher.”等。（2）帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)基數(shù)詞110，讓學(xué)生大聲說出這些數(shù)字。教師可以提問一些問題，如：“Howmanyapplesarethereonthetable?”“Therearefiveapplesonthetable.”，以檢驗學(xué)生對基數(shù)詞的掌握程度。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)出圖片中的物品數(shù)量。例如，展示一幅水果圖片，讓學(xué)生數(shù)出圖片中的水果數(shù)量。（2）引入新課，介紹序數(shù)詞1020。教師可以解釋序數(shù)詞的含義和用法，如：“Tenisthefirstnumberinthetensplace,followedeleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,andnineteen.Afternineteen,wesay'twenty'.”3.課堂講解與實(shí)踐（15分鐘）（1）講解序數(shù)詞1020的拼寫和用法。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握序數(shù)詞的構(gòu)成和用法，如：“Wecanuse'Howmany'toaskforthenumberofthings.Forexample,'Howmanyapplesarethereonthetable?'Wecananswerthisquestionwithanordinalnumber,like'Therearetenapplesonthetable.'”（2）通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般疑問句“Howmany?”的提問和回答。例如，教師可以提問：“Howmanystudentsarethereinyourclass?”學(xué)生回答：“Therearethirtystudentsinmyclass.”（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答物品數(shù)量。教師可以給每組提供一些實(shí)物卡片或數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.課堂活動（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選擇一幅圖片，數(shù)出圖片中的物品數(shù)量。教師可以提供一些圖片，如水果、動物、玩具等，讓學(xué)生選擇自己感興趣的圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)。（2）每組派一名代表向全班匯報物品數(shù)量。教師可以鼓勵學(xué)生用序數(shù)詞和一般疑問句進(jìn)行匯報，如：“Therearefiveapplesonthetable.Howmanyorangesarethereonthetable?”（3）教師對每組的回答進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。教師可以指出學(xué)生的錯誤，并給予正確的回答，如：“Yousaid'sevenoranges',butthereareactuallyeightorangesonthetable.Thecorrectanswershouldbe'Thereareeightorangesonthetable.'”（2）布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己房間內(nèi)物品數(shù)量的文章。學(xué)生可以描述自己房間內(nèi)的物品數(shù)量，如：“Ihavethreebooksonmydesk,twopencilsinmypencilcase,andfivepicturesonmywall.”四、課堂活動（10分鐘）1.小組競賽為了增加課堂的趣味性和互動性，可以將學(xué)生分成幾個小組，進(jìn)行一個小競賽。教師可以準(zhǔn)備一些圖片，每張圖片上都有不同數(shù)量的物品，如水果、書籍、玩具等。每個小組輪流選擇一張圖片，并快速準(zhǔn)確地數(shù)出圖片上的物品數(shù)量。數(shù)完后，其他小組進(jìn)行驗證，正確的小組獲得一分。進(jìn)行幾輪后，看看哪個小組得分最高。2.角色扮演讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，如超市、學(xué)校教室、家庭臥室等，并用所學(xué)的基數(shù)詞和序數(shù)詞來描述場景中的物品數(shù)量。例如，一組可以選擇超市場景，扮演顧客和收銀員，用英語進(jìn)行購物對話。顧客可以說：“HowmanyapplescanIhave?”收銀員則回答：“Youcanhavefiveapples.”這樣的角色扮演活動不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語，還能夠提高他們的口語交流能力和創(chuàng)造力。3.小組討論讓學(xué)生就某個主題進(jìn)行小組討論，如討論他們最喜歡的季節(jié)，并使用所學(xué)的數(shù)詞來描述季節(jié)中的活動。例如，學(xué)生可以說：“Ilikesummerbecausetherearemanyfruits.Howmanyorangescanyoueat?”其他學(xué)生回