人美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)畫的魚(yú)最大》課標(biāo)解讀

小學(xué)美術(shù)課標(biāo)細(xì)化解讀

課題：誰(shuí)畫的魚(yú)最大

（第一冊(cè)第九課）

本節(jié)課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于這一領(lǐng)域在第

一學(xué)段（小學(xué)1?2年級(jí)）的要求是：

【課程標(biāo)準(zhǔn)】：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看

看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體

驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

【分解步驟】

第一步：分析句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞

句型結(jié)構(gòu)：從句型結(jié)構(gòu)來(lái)看，這是一條“教學(xué)活動(dòng)型目標(biāo)”

行為動(dòng)詞：看看、畫畫

核心概念：大膽、自由地繪畫

第二步：擴(kuò)展或剖析核心概念

魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩湍昙?jí)學(xué)生對(duì)魚(yú)都不陌生，他們基于在幼兒時(shí)期

積累的經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用線、型、色畫出一條美麗的魚(yú)并不困難，根據(jù)本課要求，

要畫出魚(yú)的外形特征外重要的是大膽、自由作畫，突出魚(yú)的大，使其充滿畫面，

讓學(xué)生知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

第三步：擴(kuò)展或剖析行為動(dòng)詞

繪畫課主要是以手繪線條圖像、色彩搭配為基礎(chǔ)，與表現(xiàn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與

情感的各種形式內(nèi)容相結(jié)合，構(gòu)建繪畫表現(xiàn)的造型訓(xùn)練系列的課。美術(shù)課主要以

繪畫與手工為主，其中繪畫課在小學(xué)階段的美術(shù)課中占據(jù)非常重要地位，主要是

鍛煉學(xué)生的線條運(yùn)用能力與色彩搭配能力。

根據(jù)本課教材及實(shí)際學(xué)情，本節(jié)課的繪畫主要是通過(guò)觀察（看看）畫出魚(yú)的

外型特征，自由創(chuàng)新把魚(yú)畫大使其充滿畫面（畫畫）。

核心概念行為動(dòng)詞認(rèn)知分解學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

大膽、自由地看看外形特征觀察圖片有前備經(jīng)驗(yàn)

繪畫畫畫畫大并充滿a面自由創(chuàng)新無(wú)前備經(jīng)驗(yàn)

第四步：確定行為條件

知識(shí)體系材料行為條件特征學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

觀看視頻《海底具體有前備經(jīng)驗(yàn)

總動(dòng)員》及對(duì)比

分析課本圖片

小組討論魚(yú)的外具體無(wú)前備經(jīng)驗(yàn)

魚(yú)的

鉛筆、彩筆、型特征及如何把

形狀

油畫棒、橡皮、魚(yú)畫大并充滿整

顏色

繪畫紙個(gè)畫面

自由創(chuàng)作具體無(wú)前備經(jīng)驗(yàn)

運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言語(yǔ)具體有前備經(jīng)驗(yàn)

言（構(gòu)圖、造型、

色彩）評(píng)價(jià)作品

第五步：確定行為表現(xiàn)程度

依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情，通過(guò)對(duì)行為動(dòng)詞、行為條件的擴(kuò)展和剖析，確定出行

為表現(xiàn)程度。

知識(shí)體系行為動(dòng)詞行為程度學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

觀察、分析了解、熟悉有前備經(jīng)驗(yàn)

魚(yú)的

創(chuàng)作獨(dú)立、自主、創(chuàng)新無(wú)前備經(jīng)驗(yàn)

形狀

顏色

評(píng)價(jià)用美術(shù)語(yǔ)言（構(gòu)有前備經(jīng)驗(yàn)

圖、造型、色彩）

進(jìn)行表述

第六步：綜合上述思考，寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元（課）教學(xué)第1冊(cè)第9課誰(shuí)畫的魚(yú)最大

內(nèi)容

課時(shí)1課時(shí)

本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域

課文中的欣賞部分選擇農(nóng)民畫《戲魚(yú)》，目的是為了引起學(xué)

生畫畫的興趣，學(xué)習(xí)農(nóng)民畫色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，表現(xiàn)手法夸

教材分析張這些特點(diǎn)。書(shū)中第20頁(yè)自然界中魚(yú)的圖片作為欣賞內(nèi)容，目

的是讓學(xué)生更多地了解魚(yú)的形狀和特征，用自然界的魚(yú)與美術(shù)

作品中的魚(yú)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同之處和相同之處，初步感受藝

術(shù)來(lái)源于生活的道理。21頁(yè)中提供了部分學(xué)生的作品，目的是

讓學(xué)生分析各種繪畫方法和多種表現(xiàn)形式。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)魚(yú)都非常感興趣，也很喜歡畫魚(yú)，基于在幼兒

時(shí)期積累的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)繪畫中線、型、色有一定的運(yùn)用能力，

學(xué)情分析因此學(xué)生們畫魚(yú)并不困難，需要注意的地方時(shí)如何把魚(yú)畫大且

漂亮，并使其充滿畫面。

1、欣賞動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》，了解魚(yú)的種類

2、分析課本19、20、21頁(yè)，對(duì)比自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的

魚(yú)的異同

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、熟悉魚(yú)的形狀與特征，畫一條大而且漂亮的魚(yú)

的敘寫

4、從魚(yú)聯(lián)想到魚(yú)生活的環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情

感

本課主要是訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫。通過(guò)觀察圖

片，了解自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的異同，在對(duì)比中讓

學(xué)生理解魚(yú)的大小，培養(yǎng)學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫的習(xí)慣，

設(shè)計(jì)意圖

鍛煉學(xué)生的繪畫能力，培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)

的能力。

內(nèi)容：

1、學(xué)生是否進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

2、是否掌握了應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)

3、是否通過(guò)繪畫表達(dá)了對(duì)魚(yú)兒的愛(ài)及熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)情感。

方式：

1、通過(guò)作品展示檢測(cè)學(xué)生是否掌握了畫魚(yú)的技巧，畫面畫的是

否符合本課要求（最大）。

2、通過(guò)學(xué)生談感受、體會(huì)，了解學(xué)生是否有愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感

3、教師評(píng)、學(xué)生互評(píng)。

一、激情導(dǎo)入

欣賞動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》

二、自主學(xué)習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō)美麗的海底世界都有什么魚(yú)？它們都有什么特征？

2、欣賞農(nóng)民畫《戲魚(yú)》，學(xué)習(xí)裝飾性強(qiáng)、夸張的繪畫方法（示范）

三、小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)活動(dòng)安排1、觀察課本19、20、21頁(yè)的圖片，對(duì)比分析生活中的魚(yú)與美術(shù)

作品中的魚(yú)的異同

2、合作交流談一談在畫魚(yú)時(shí)如何突出