《沁園春 長(zhǎng)沙 》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

秋是一個(gè)豐富的季節(jié)，秋是一個(gè)多愁的季節(jié)，秋也是一個(gè)充滿想象的季節(jié)，古往今來(lái)的文人墨客寫(xiě)下了許許多多傷秋、感秋或贊秋的詩(shī)文，以此來(lái)表達(dá)他們對(duì)秋的感悟與理解，你了解的有哪些？

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（憂國(guó)傷己）

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。（清靜無(wú)為）

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（少年壯志）

自古言秋多寂寥，我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（老而彌堅(jiān)）

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（沉郁壯闊）

學(xué)沁園春·長(zhǎng)沙——毛澤東背景探尋這首詞寫(xiě)于1925年。1925年是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的前一年。當(dāng)時(shí)中國(guó)階級(jí)斗爭(zhēng)異常激烈。震驚中外的“五卅sà運(yùn)動(dòng)”和省港大罷工已經(jīng)爆發(fā)。農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也勢(shì)如破竹，迅猛異常，在全國(guó)十幾個(gè)省蔓延開(kāi)來(lái)。毛澤東同志當(dāng)時(shí)直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)村運(yùn)動(dòng)。先后在韶山等地建立了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，并創(chuàng)立了湖南農(nóng)村的第一個(gè)黨支部。同時(shí)國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府在廣州正式成立。隨著革命高潮的到來(lái)，各黨派對(duì)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)奪。國(guó)民黨右派勢(shì)力妄想篡奪權(quán)利，而黨內(nèi)，陳獨(dú)秀又提出了“一切權(quán)力歸國(guó)民黨”的錯(cuò)誤主張。毛澤東等同志同國(guó)民黨右派勢(shì)力和黨內(nèi)右傾機(jī)會(huì)主義進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。軍閥閻恒惕要逮捕毛澤東同志，在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東秘密離開(kāi)了韶山，前往廣東創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。他在途經(jīng)長(zhǎng)沙時(shí)重游了橘子洲。面對(duì)絢麗秋景，毛澤東回憶往昔的崢嶸歲月，寫(xiě)下了這首詞。沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚(yú)/翔淺底，萬(wàn)類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉??？攜來(lái)/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書(shū)生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？樂(lè)觀豪邁開(kāi)闊大氣思考：“獨(dú)立”能否換為“站立”、“直立”？為什么？“獨(dú)立”既表明一個(gè)人，更顯示詩(shī)人砥柱中流的氣概，高大偉岸、躊躇滿志。詩(shī)句：李白：獨(dú)坐敬亭山，相看兩無(wú)厭。---閑適柳宗元：獨(dú)釣寒江雪---隱逸晏殊：獨(dú)上高樓，望盡天涯路。---超脫新知講解獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。時(shí)間地點(diǎn)人物環(huán)境這幾句的順序和我們平常表達(dá)的習(xí)慣有所不同，你能嘗試調(diào)整一下嗎？詩(shī)人為什么采用倒裝的語(yǔ)序？有怎樣的表達(dá)效果？寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（望）湘江北去。

倒裝一般是為了強(qiáng)調(diào)。詞人這樣寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)了“獨(dú)立”一詞，突出深秋江畔獨(dú)自沉思的偉人形象，并且與后文回憶中的場(chǎng)面形成了對(duì)比。上闋一個(gè)“看”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句?上闋描繪了一幅怎樣的圖景?參考答案:“看”字統(tǒng)領(lǐng)七句:“萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。這首詞上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖。遠(yuǎn)望群山,重重疊疊的樹(shù)木遍染紅色;近看湘江,滿江秋水碧綠澄澈,船只爭(zhēng)相行駛;仰望天空,雄鷹有力地翱翔;俯視水中,魚(yú)兒歡快地暢游:宇宙萬(wàn)物都在這秋天里生機(jī)勃勃地自由舒展。詞人主要通過(guò)哪些意象來(lái)表現(xiàn)自己的情感和思緒?詞的下闋轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”,圍繞“同學(xué)少年”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情懷?參考答案:上闋通過(guò)寒江、霜天(氣候),萬(wàn)山(層林盡染),湘江(碧透、百舸爭(zhēng)流),飛鷹、游魚(yú)(萬(wàn)類霜天競(jìng)自由)等意象,形象地表現(xiàn)了詞人對(duì)自然和社會(huì)的樂(lè)觀態(tài)度和壯志豪情。下闋寫(xiě)了意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、中流擊水、浪遏飛舟的同學(xué)少年,表現(xiàn)了“同學(xué)少年”以天下為己任,改造舊世界、創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。中間七句：描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。新知講解看萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚(yú)在清澈的水里游，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活。湘江秋景圖思考：在這幾句詩(shī)句中，你認(rèn)為那些字用的比較好？為什么？新知講解湘江秋景圖（萬(wàn)）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭(zhēng)流)

鷹(擊長(zhǎng)空)魚(yú)(翔淺底)山多紅廣因山勢(shì)起伏而成的樹(shù)木的高低擬人，秋深水深而寬水澄澈潔凈船多熱鬧鷹的矯健有力魚(yú)的自在快活（萬(wàn)）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭(zhēng)流)

鷹(擊長(zhǎng)空)魚(yú)(翔淺底)遠(yuǎn)眺——山上——遠(yuǎn)景近觀——江中——近景俯瞰——水底——低景仰視——天空——高景哪一個(gè)字引出詞人所見(jiàn)之景？有什么特點(diǎn)？角度有什么不同？新知講解萬(wàn)類霜天競(jìng)自由靜景動(dòng)景看（領(lǐng)字）色彩鮮明生機(jī)勃勃看萬(wàn)山紅遍，層林盡染喻示著紅色革命，中國(guó)大地上成千上萬(wàn)的農(nóng)民工人，才是帶領(lǐng)中國(guó)走出困境的主要力量。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流聯(lián)系時(shí)代背景各階級(jí)和勢(shì)力進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)也發(fā)展得如火如荼。是北伐的重要力量萬(wàn)類霜天競(jìng)自由就算是寒秋，世界萬(wàn)物也在霜天下，為自己爭(zhēng)取自由。就像處于多事之秋的中國(guó)人民和工農(nóng)革命力量也在爭(zhēng)取自由。詞人面對(duì)生機(jī)勃勃，美麗壯闊的秋景，生發(fā)出什么感慨？新知講解悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？詩(shī)人見(jiàn)山川的壯闊美麗很自然地想到了祖國(guó)命運(yùn)和革命未來(lái)，進(jìn)入了理性的思考，提出誰(shuí)是大地主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題?！皭潯睂?xiě)出詞人思緒萬(wàn)端，百感交集?！皢?wèn)”又表達(dá)了對(duì)自然榮枯和社會(huì)盛衰由誰(shuí)來(lái)主宰的追問(wèn)，表現(xiàn)了詩(shī)人的胸懷與抱負(fù)。上片小結(jié)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝看_______________之景生_______________之情生機(jī)勃勃濟(jì)世蒼生“詩(shī)的品評(píng)在意境的高下，而意境的高下，又決定于人的品格的高下。”毛主席具有博大的胸襟，奮發(fā)向上永不消沉的樂(lè)觀性格，故其詩(shī)歌也充滿豪情壯志。體現(xiàn)了主席博大的胸襟與凌云壯志。解讀下片：新知講解攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?崢嶸歲月圖一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，寫(xiě)革命活動(dòng)，形象地概括了當(dāng)時(shí)年輕一代雄姿英發(fā)的風(fēng)貌和氣概。同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說(shuō)敢做，革命斗志十分旺盛，評(píng)論國(guó)家大事，把權(quán)貴視為糞土。新知講解到底什么樣的人才能夠主宰祖國(guó)的沉浮？詞人是否做了回答？恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

對(duì)上片“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下為己任，有肩負(fù)著國(guó)家興亡、主宰民族命運(yùn)的豪情壯志。藝術(shù)地回答了“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題。以設(shè)問(wèn)句結(jié)尾：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？新知講解“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?”讀者對(duì)詞句中“悵”的含義,有不同的看法?！皭潯弊值降准脑⒘嗽~人怎樣的思想感情?思路提示一:“悵”字用來(lái)表達(dá)深思而激昂慷慨的心緒。詞人面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界,思緒萬(wàn)千,不禁發(fā)問(wèn):廣闊無(wú)垠的大地呀,誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的真正主人呢?這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志,表現(xiàn)了詞人的博大胸懷。思路提示二:“悵”字是失意惆悵的意思。面對(duì)祖國(guó)的大好河山,詞人陷入了沉思,河山雖壯美,但黑暗的形勢(shì)不容樂(lè)觀,所以表現(xiàn)出失意惆悵的心緒。后面的一問(wèn)表現(xiàn)了詞人的迷茫和悵惘。思路提示三:詞人設(shè)問(wèn)時(shí),答案是了然于胸的,那就是他們這些風(fēng)華正茂的書(shū)生,將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。只是由于當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)不甚明朗,所以詞人“悵寥廓”。思路提示四:毛澤東贊美的秋天,是一種“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的秋天,作為萬(wàn)物之靈的人卻沒(méi)有自由!于是詞人為之“悵寥廓”,在這“寥廓”的秋天,詞人的惆悵像秋天一樣“寥廓”,面對(duì)自由的“萬(wàn)類”和不自由的人類,不禁像“天問(wèn)”的屈原一樣:問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?參考答案:“到中流擊水,浪遏飛舟”,采用象征的手法,形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志,以天下為己任,以及在新時(shí)代的大潮里,乘風(fēng)破浪,鼓槳前進(jìn),立誓振興中華的氣概豪情,含蓄地回答了上闋提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。“中流擊水”這一情景蘊(yùn)涵著詞人怎樣的感情?恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

到中流擊水，浪遏飛舟？過(guò)渡（過(guò)變）憶恰記下片小結(jié)乘風(fēng)破浪砥礪前行博大胸襟壯志凌云寫(xiě)法鑒賞(1)融情入景,情景交融上闋一改過(guò)去寫(xiě)秋的詩(shī)詞中那種感傷、肅殺的“悲秋”情調(diào),抓住典型景物來(lái)描寫(xiě),選取了紅葉、碧水、藍(lán)天、百舸、雄鷹、游魚(yú)等活潑、美好的景物,描繪出一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖,表現(xiàn)了詞人寬廣的革命主義胸懷。(2)多角度描寫(xiě)景物作者在寫(xiě)景時(shí)采取遠(yuǎn)眺近觀、動(dòng)靜結(jié)合的方法。例如,遠(yuǎn)眺群山,寫(xiě)山紅林美如畫(huà);近觀江中,寫(xiě)水碧船急;仰視長(zhǎng)空,寫(xiě)雄鷹展翅高飛;俯視水底,寫(xiě)魚(yú)兒輕快暢游。這使景物更具層次感,同時(shí)也描繪出了秋天的生機(jī)與壯麗。(3)對(duì)比手法的運(yùn)用詞中運(yùn)用對(duì)比,使描繪的形象鮮明。例如,“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比;“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”,“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”,主要是動(dòng)作的對(duì)比;“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比;“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與“人民遭受的壓迫”(未在詞中點(diǎn)明)是暗含的對(duì)比。

觀點(diǎn)一：實(shí)景。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者只是站在湘江的橘子洲上，不可能看到全國(guó)各地的自然景觀，而且全國(guó)各地秋景也不同。有人認(rèn)為毛澤東筆下的湘江秋景圖是實(shí)寫(xiě)，有人認(rèn)為是虛實(shí)結(jié)合，既寫(xiě)毛澤東當(dāng)時(shí)眼前的實(shí)景，又暗含當(dāng)時(shí)中國(guó)各地的自然景觀和政治形勢(shì)，你怎么看？合作探究

觀點(diǎn)二：虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)詞的魅力不僅僅在于寫(xiě)實(shí)，更多的是想象和聯(lián)想，每個(gè)人可以結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)讀出不同的內(nèi)容。詞中所寫(xiě)既是湘江之景，也是祖國(guó)大地之景；既指自然景，也暗含社會(huì)形勢(shì)。“萬(wàn)類”則包含了所有種種。新知講解你知道哪些寫(xiě)秋景的詩(shī)詞？與本詞有何不同？枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。（徐再思《水仙子·夜雨》）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

（范仲淹《蘇幕遮》）蕭瑟凄涼悲愁拓展提高水調(diào)歌頭·重上井岡山毛澤東久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。

風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間。可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀。拓展提高1.這首詞在寫(xiě)景上有什么特點(diǎn)？2.“過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看”抒發(fā)了作者怎樣的感情?參考答案：1.抓住“故地”的“新顏”來(lái)寫(xiě)，描繪了一幅歡快而充滿生機(jī)的畫(huà)面。2.抒發(fā)了作者自信、豪邁、樂(lè)觀的壯闊情懷，充滿了對(duì)革命事業(yè)必勝的信念。課堂練習(xí)下列成語(yǔ)使用正確的一下是（）A.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書(shū)生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)

和生活的故事。B.登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開(kāi)，他們一會(huì)兒俯瞰腳下

的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥(niǎo)，指點(diǎn)江山，心

潮澎湃。C.近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而

荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛心。D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主德國(guó)女作家赫塔·米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國(guó)人的生活。D................意象意即作者的思想感情，象是客觀景物。意象指詩(shī)歌中承載了詩(shī)人主觀情感的客觀物象。（感時(shí)花濺淚）意境指文藝作品中客觀景物和主觀情思融合一致而形成的藝術(shù)境界?！靖呖夹≠N士】煉字煉字,即用最妥帖、最精確、最形象、最生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。其目的在于煉意。從詞性來(lái)看,以動(dòng)詞和形容詞為主,兼及虛詞。類型特點(diǎn)煉動(dòng)詞錘煉動(dòng)詞,往往能起到化靜為動(dòng)、形象生動(dòng)的效果。煉形容詞錘煉形容詞,繪景摹狀,能生動(dòng)形象地展現(xiàn)社會(huì)生活的圖景畫(huà)面,讓人們對(duì)聲音、色彩、氛圍、情境等有深刻的印象。煉虛詞錘煉虛詞可獲得疏通詩(shī)詞內(nèi)涵、開(kāi)合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。解題方法:①在讀懂句意的基礎(chǔ)上把握該詞的含義;②聯(lián)系該詞描述的對(duì)象,從修辭、表現(xiàn)手法等角度切入;③展開(kāi)聯(lián)想和想象,以該詞的含義為核心描述景象,再現(xiàn)情境;④賞析該詞在營(yíng)造詩(shī)詞意境或表達(dá)感情方面的作用。花中四君子”指的是梅花、蘭花、竹子和菊花。這幾種植物都被古人賦予美好的品格。梅花:堅(jiān)韌不拔的精神。（凌寒獨(dú)自開(kāi)）蘭花:高雅和淡泊名利之心。竹子:永不屈服的骨氣。菊花:自己與世無(wú)爭(zhēng)的品性。采桑子·重陽(yáng)1929.10

人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。此詞通過(guò)重陽(yáng)述懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)革命根據(jù)地和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的贊美之情；表達(dá)了革命的人生觀、世界觀；表達(dá)了詩(shī)人寬廣的胸襟和高度