高考選擇題答題技巧整 理 高三歷史一輪復(fù)習(xí)

高考?xì)v史選擇題答題技巧一、做題方法1.首先審題干，定位時空，抓關(guān)鍵詞：先要圈畫時空，之后找到題眼。(方式比較多，標(biāo)點符號、連接詞、高頻詞等)關(guān)鍵詞包括：中心詞(關(guān)鍵詞、主體或重心)。題干語氣(轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件、肯定或否定)。標(biāo)題符號(括號、省略號、分號、省略號)2.其次審清設(shè)問，定題型。是原因還是影響或是反映，根據(jù)題干猜測命題者的立意，積極還是消極。表明、反映了,說明了等(本質(zhì)、實質(zhì))。背景、條件、原因、目的、結(jié)果、影響、意義、作用。歷史史實等。3.再次審備選項對癥下藥。辨析選項，先用排除法，注意常見錯誤選項(如時空錯亂、史實不符、用詞不當(dāng)、邏輯有誤等)，注意其中的史實錯誤、基本常識，題干主旨，唯物史觀原理，邏輯推理。再用直選法雙印證。二、題眼1.時空——時空階段特征，注意時間和空間。包括直接明了的時空和隱含的時空特征。如漢武帝、陜甘寧邊區(qū)、紅軍等。2.從情境材料呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)來看，出現(xiàn)高頻字詞，出現(xiàn)轉(zhuǎn)折語氣，出現(xiàn)特殊符號（分號、省略號、括號、專有名詞引號）。命題人有意為之!正選的突破口?錯選的干擾點?分號，如要表達(dá)兩層或多層意思，或?qū)杉伦鞅容^，或講某件事的發(fā)展演變過程，往往要用分號表示分層、比較或發(fā)展趨勢。遇到分號時，需要注意，如果是并列關(guān)系，判定選項就往往要考慮全面原則。如果是轉(zhuǎn)折關(guān)系，判定選項就往往要考慮轉(zhuǎn)折詞后面的內(nèi)容。如果是遞進(jìn)關(guān)系，判定選項就往往要考慮表示程度的詞語。省略號，一般是省略號后見答案，否則后面的內(nèi)容也會被省略。如果是多個省略號，兩個省略號中間的最有可能是答案。括號，往往后邊綴的是某歷史事件的起止時間，某個特定時間，某歷史人物的生卒年月，某個詞語的注釋。(這個詞語對解決本題有重要作用，括號的作用是暗示強(qiáng)調(diào)的意思)等。雙引號，這句話加雙引號，表示某人說的話，沒什么特殊含義。特定名詞的雙引號就有特殊含義了，主要有兩個方面的意思，一是起著強(qiáng)調(diào)、暗示的作用，其歷史意義是解答時務(wù)必高度關(guān)注加雙引號的這個詞的特殊含義，可結(jié)合所學(xué)知識對此分析解讀;二是表示否定之意，如我們一般在針對社會主義國家或共產(chǎn)黨時，說“左”的錯誤，左字是要加雙引號的，就做的本來意思來說是好的，但是加了雙引號之后，其歷史意義是表示否定之意。3.選擇題解題方法——劃出連接詞注意題干中的連接詞，往往事半功倍。解讀題干材料時，分析題干材料中包含的語氣，題干材料的意思很快就會弄清楚。A.轉(zhuǎn)折關(guān)系一般強(qiáng)調(diào)的重心在轉(zhuǎn)折部分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有，“雖然(雖是、雖說、固然)……但是”“盡管……卻(還、可是)”“然而”、“只是”等?！啊翱墒恰薄皡s”“不過”B.并列關(guān)系并列前后權(quán)重相同，做這類含有并列性關(guān)聯(lián)詞的選擇題時，常常要用到后邊我們要講的選擇題八大原則中的全面原則。主要的并列性關(guān)聯(lián)詞語有，“既……又”“又……又”“一邊(面)……一邊(面)”“一會兒……一會兒”“既不……也不”“既是“有時……有時”……也是”“連同”“只是……而不是”等。66中”C.因果關(guān)系題干材料含有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，正確選項也應(yīng)含有因果關(guān)系，常用的因果關(guān)系關(guān)聯(lián)“因此”“由于詞語主要有，“因為……所以”“之所以是……是因為”“既然……就””“既然……那么”、“由于……因此”等。值得注意的是，題干材料往往不出現(xiàn)這些表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，但是題干材料的敘述中卻暗含著因果關(guān)系，同學(xué)們在閱讀中務(wù)必注意這個隱性的因果關(guān)系，如果能在“因”“果”之間標(biāo)出一個箭頭，這道題作對的可能性就非常大了?！叭绻汀薄耙荄.假設(shè)關(guān)系一般強(qiáng)調(diào)的重心在假設(shè)部分，常用的假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語有，“即使……還(也)”“假……那么”“倘若·…就”、“要是……就”“如果……那么”使……便”“要是……那么”等?！爸挥小?就)”E.條件關(guān)系一般強(qiáng)調(diào)的重心在條件部分，表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語主要有，“除非……才(否則)”“無論(不管、任憑)”、“無論……都、元“1不管“凡是……都”…也(總是)”“不論……都”““否則”等。4.看清設(shè)問（1）本質(zhì)類:a反映A說明、反映、主旨、正確理解…題干(現(xiàn)象)與選項(本質(zhì))同一現(xiàn)象與本質(zhì)，兩面一體，即把材料主旨同義轉(zhuǎn)換（2）因果類:A-B目的/作用)(原因、哪里來(因)--向前聯(lián)系哪里去(果)-向后聯(lián)系備考要注意搞清知識的來龍去脈--即前后左右關(guān)聯(lián)、貫通（3）變化類:“對比、變化、發(fā)展歷史變化--注意區(qū)分選項的變量、常量(變量當(dāng)?shù)?，常量擋?5.選項注意用詞不當(dāng)正確選項多具備的詞語：量變性詞如“帶有、具有、具備、有所、蘊(yùn)含、包含;意識、因素、趨勢、趨向、取向、走向、意向、略同、色彩、精神、跡象;逐步、日漸、日益、適度、有限、一定程度等，一般具備正確答案的特征，理性使用。經(jīng)濟(jì):生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力、商品、市場、干預(yù)、營銷;政治:民族、國家、階級、主權(quán);思想:人文、理性、主流、價值觀、內(nèi)涵、理念、觀念;社會:轉(zhuǎn)型、民生、生態(tài)、公平;綜合:傳統(tǒng)、近代、體系、體制、格局、結(jié)構(gòu)、模式;緩和型:調(diào)和、妥協(xié)、折中、中庸;錯誤選項多具備的詞語單字詞:皆、均、僅、最、凡、只、都。雙字詞:開始、徹底、始終、全面、全部、完全、僅僅、但凡、凡是、不再、根本、所有、消亡。三字詞:保證了、消除了、摒棄了。三、常見挖坑項【陷阱一】(絕對化原則)無視程度性詞語。正確選項的表述往往非常嚴(yán)謹(jǐn)，讓所有人找不出一點毛病，其中一個重要表現(xiàn)就是該表述在程度上非常適當(dāng)，既沒有添油加醋，也沒有夸大其詞，更沒有絕對化的表達(dá)方式。一般而言，遇到過于絕對的、開始或結(jié)束等，大多是錯的:如消除消失、不再、完全、崩潰、確保、杜絕、革除、取代、已(經(jīng))、普遍、根本、左右、決定、一致、趨同、顛覆等一般而言是錯的，但是仍要結(jié)合材料;倘若遇到程度副詞，如嚴(yán)重、很大之類的，需要注意。方向性錯誤：不符合史實，與材料無關(guān)，和材料主旨相反。程度性錯誤：時間程度，空間程度，輕重程度，全面程度。程度性詞語的出現(xiàn)方式可分為兩類一是出現(xiàn)在材料中，即最佳型選擇題，二是出現(xiàn)在選項中，以絕對化表述出現(xiàn)所以，解題時要抓住材料中具有標(biāo)志性的特定詞句，如“主要在于”“主要因為”“最根本”“最能說明”等，找出選項中涵蓋最全面或解釋最深刻的。對于最佳型選擇題一般做到“三選三不選”:選全面不進(jìn)具體，選根本不選直接選本質(zhì)不選現(xiàn)象?；诖?，如果選項僅僅是對材料某一部分的表象概括，即使表述是對的，也非最佳答案:對于出現(xiàn)絕對程度副詞的選項，如“最”“均”“全部”“徹底”“都”“完全”“始終“一直”“開始”等，基本可以判定其是錯誤的?！鞠葳宥扛拍钅：?每一段歷史材料所描述的歷史現(xiàn)象、歷史事件都有一個概念范疇這一概念往往有其固定的內(nèi)涵和外延。而正確選項所涉及的概念必然要與題干材料所屬的概念同屬于一個概念范疇。不符合這一概念范疇的選項必然是干擾項，即使表述再正確也要堅決排除掉。注意題干概念，選項概念，隱性概念類。第一步，要注意剖析概念，這是做題關(guān)鍵。如何要準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進(jìn)行準(zhǔn)確把握，可用直選法、排除法、比較法等多種手段進(jìn)行甄別，要明確歷史概念的內(nèi)涵、外延及異同點。也可用發(fā)展的觀點看歷史概念第二步，巧析備選項。對于備選項要特別注意其用詞是否準(zhǔn)確，防止以偏概全、偷換概念(材料與備選項主體不一致。如封建制度與封建專制，民本與人本)等。另外也可采用理論分析法，:運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理迅速解答如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、社會存在和社會意識等，直接得出答案?！鞠葳迦繜o視題干和選項的褒貶色彩應(yīng)對:①通過形容詞等猜測命題者情感傾向，是褒是貶?②選項的褒貶應(yīng)該和題干一致?！鞠葳逅摹俊皩Ρ?、變化、發(fā)展”類試題：-注意變化的時間節(jié)點，聯(lián)系最近的變化事件。規(guī)律性:即長期沒有發(fā)生變化的因素-無數(shù)人跳的坑，要排除?！鞠葳逦濉恳蚬怪茫}者在因果關(guān)系的選擇題中，將原因和結(jié)果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準(zhǔn)確和透徹理解現(xiàn)實生活中各種現(xiàn)象之間、現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果聯(lián)系。一、是要正確理解有關(guān)概念的含義，區(qū)別客觀原因及主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等二、是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素:三、在做題時要準(zhǔn)確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰是因誰是果①采取時間順序判斷因果關(guān)系:在前者一定是因，后者一定是果②運(yùn)用基本理論的推理得出答案:如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等四、是分清是以因求果型還是以果求因型選擇題特別提示:(①題干設(shè)問:目的、旨在、意圖、試圖?即內(nèi)因!主觀原因!②變化/調(diào)整的原因::強(qiáng)調(diào)變化的原因!主觀原因:(主觀意識方面的原因)一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級、階層的主觀(1)目的、動機(jī)、決策或政策、方針等方面進(jìn)行思考。(事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)思想諸方面因素)。政治、2)客觀原因:指與主觀原因有緊密關(guān)系但又不受主觀意識影響的原因，一般從自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、思想因素等方面進(jìn)行思考最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)直接原因:主要原因:包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素。(5)根本原因:政治層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)層面入手;生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力(生產(chǎn)工具)入手;上層建筑層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)入手;社會意識形態(tài)的根本原因從社會存在入手;歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手;同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規(guī)律入手?！鞠葳辶亢鲆曌鹬夭牧显瓌t(最重要原則)結(jié)論可以跟課本知識不一樣或完全對立;應(yīng)該材料優(yōu)先,結(jié)再合所學(xué)。最需要注意的是時間和事件，尤其是特殊的時間段，如1959-1961年，立馬反映為三年經(jīng)濟(jì)困難時期等，這是歷史學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？右唬哼x項選項是學(xué)生背得很熟的知識，但與設(shè)問和材料“貌合神離’，高考就是要淘汰這種忽視設(shè)問又不重視材料，沉迷于“死記硬背”的教條主義者。這一類學(xué)生大約占20-30%。坑二:選項“符合材料，但以偏概全選項與材料的部分內(nèi)容吻合，但不是材料的整體主旨。高考就是要淘汰這種雖尊重了材料，但片面抓取材料局部信息，以局部代整體，經(jīng)常“以偏概全”的斷章取義者。這一類學(xué)生通常高達(dá)30-45%。新:選項“符合材料，但感到陌生”學(xué)生不敢選，殊不知“每一次考試都是一次再，這實際上忽視了“考試說明”所強(qiáng)調(diào)的“新材料、新情景、新認(rèn)知”的意圖。教育的過程”高考就是要淘汰這種有“認(rèn)知局限”的抱殘守缺者。這一類學(xué)生通常高達(dá)70%左右。其他常見陷阱:時空錯誤;偷換概念、放縮概念;程度失當(dāng)...【陷阱七】選項中“整體”“比例”“主要”的判斷:①選項中有“主要/為主/主導(dǎo)、優(yōu)勢等詞語在材料中要看到對比對象，若沒有與其他(整體、比例)的比較，:沒就法得出“主要”的結(jié)論。②特例:在分析原因、矛盾、目的時可能正確，因為這幾者無法量化。③當(dāng)我們只看“比例”，不看“總量”就去做對比判斷的時候，是危險的。1.沒有“比例”就論斷“主導(dǎo)、主要、為主”等關(guān)鍵詞，十有八九是錯的;(1)當(dāng)結(jié)合所學(xué)或常識可以判斷出比例時則可能正確;(2)在分析原因、矛盾、目的時可能正確，因為這幾者無法量化;2.只看得到“比例”，無法得知“總量”時，不能做對比性判斷(增長、衰退、減少【陷阱八】理論缺乏(唯物史觀)1.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系:生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力有反作用。坑1：文言文看不懂如何挖坑：題干看不懂,尤其是選引文言文、譯文等,于是就逮住題干里一個熟悉的詞,捕風(fēng)捉影瞎選。如何避坑：1.排除懂的句子,找出不懂的句子。2.在不懂的句子里進(jìn)一步排除懂的詞,找出不懂的字、詞。3.通過拆詞、組詞等方式揣測不懂的字詞的意思?？?：表達(dá)絕對、夸張如何挖坑：干擾選項說的有道理，但表述太絕對(全面肯定、全面否定)。2.有哪些詞匯是絕對性詞匯:（1）絕對化表述+了：顛覆了、杜絕了、避免了、消除了、鏟除了、保證了（2）唯一、徹底、完全、全部、一定、肯定、決定、根除（3）觀點(看法、理念、思想)一致(完全一致)（4）趨于一致（5）思想統(tǒng)一（6）成為社會共識（注意:如果是我們黨史出現(xiàn)這樣的表述，則不一定是錯誤的）坑3：偷換概念。如何挖坑：干擾選項是一個單句,命題老師在句子里埋了一個概念(不一定是歷史概念),你讀題時把這個概念在腦子里偷換成了另一個概念。如何避坑：平時注意積累歷史概念,尤其是對比弄清楚一些易混易錯概念。以尊重史實為前提,不能想當(dāng)然地把自己的想法作為史實。看題仔細(xì),一節(jié)一節(jié)讀題,一個關(guān)鍵詞一個關(guān)鍵詞“摳”細(xì)節(jié)。坑4：自己偷換概念如何挖坑：1.兩個選項都好像很有道理,不知道選哪個好,最后一咬牙選了一個,“準(zhǔn)確”避過正確選項。2.糾結(jié)兩個選項,其實是我們掌握的知識不夠,導(dǎo)致看不出其中一個選項的史實錯誤。如何避坑：1.看有無遺漏題干信息點。2.比較兩個選項關(guān)鍵差異。3.糾結(jié)兩個選項,很多時候是基礎(chǔ)史實、歷史概念等沒有掌握好,要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶、理解?？?：以現(xiàn)象概括回答現(xiàn)象如何挖坑：干擾選項扣題干,史實準(zhǔn)確,很像正確答案,但它其實只是概括了題干現(xiàn)象,而題目問的是出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因/本質(zhì)/目的/影響等。如何避坑：讀題時留心題干最后