薛珂-城關(guān)鄉(xiāng)中學(xué)-七年級(jí)語文《帶上她的眼睛》教學(xué)課件

帶上她的眼睛七年級(jí)語文新課導(dǎo)入1.瀏覽文章，把握故事內(nèi)容，初步了解科幻小說的特點(diǎn)。2.分析小說中的人物性格特點(diǎn)，感受人類探索未知世界的崇高情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、這篇科幻小說中有幾個(gè)人物？你能區(qū)分主次嗎？設(shè)問解疑：整體感知2、看到《帶上她的眼睛》這個(gè)題目，圍繞主要人物（小姑娘），你腦海中浮現(xiàn)出哪些問題？“眼睛”怎么能被帶走？整體感知“帶上她的眼睛”干什么？“她”是誰？為什么“帶上她的眼睛”？“誰”帶上她的眼睛？……“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)е难劬θザ燃?。“我”帶著她的眼睛最后一次欣賞地面美景，女地航員也永遠(yuǎn)留在了地心世界。概括內(nèi)容小姑娘（從其所處的環(huán)境、語言、心理等方面分析）細(xì)讀感悟，賞析形象自然環(huán)境中：語言心理工作環(huán)境中：語言（第45自然段）品讀小姑娘的話語

……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……“我”是作者刻畫的次要人物。從文中可以看出“我”工作壓力大，內(nèi)心孤獨(dú)寂寞，精神世界貧乏，但也有著自己的真性情：休假調(diào)整自己，樂于助人。所以我是一個(gè)既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)的真實(shí)豐滿的人物形象。如何理解小說中“我”的人物形象？“我”：善良、富有愛心、消極。小姑娘：堅(jiān)強(qiáng)

、勇敢

、樂觀、奉獻(xiàn)身雖自由，但心靈卻是灰色的，封閉的。深陷地心，但心靈卻是詩意的，自由的！“我”和小姑娘形成了鮮明的對(duì)比寫法探究1、善用懸念、構(gòu)思巧妙。同學(xué)們，你認(rèn)為這篇科幻小說精彩嗎？它有哪些地方吸引了你，你能說一說嗎？2、科學(xué)性與幻想性相結(jié)合。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《帶上她的眼睛》這篇小說，你是否被文章精彩的故事情節(jié)所吸引？是否為領(lǐng)航員小姑娘的犧牲精神而感到震撼？是否也像“我”一樣開始自我反省……你看,這就是文學(xué)的力量,我們會(huì)在書中看到更廣大的世界,認(rèn)識(shí)高尚的人,同他們進(jìn)行跨時(shí)空的心靈對(duì)話,從而提升自我,讓低配生活的我們擁有高配的心靈!課堂小結(jié)

孩子，讀書吧，你要相信“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，更要相信“腹有詩書氣自華”。讀書吧，孩子，從現(xiàn)在開始，多讀書，讀好書！教師寄語：布置作業(yè)1.讀一讀:

課外可以閱讀一些科幻小說名作，比如劉慈欣的《朝聞道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗諾·文奇的《真名實(shí)姓》等。布置作業(yè)2.寫一寫:目前來看,深陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的,那青春的面容將永遠(yuǎn)封閉在地心,令人心痛卻又無能為力.但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望.經(jīng)過若干年的研制,第一艘能夠潛入地心航行的地航飛船“落日十號(hào)”研制成功。你