人教版三年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)

人教版三年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)1.仿照《荷花》第二自然段，寫一種你喜歡的花。2.課內(nèi)閱讀，回答問題?！渡鼧颉罚ㄟx段）

試跳成功！緊接著，一對對羚羊騰空而起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。井然有序——______

情不自禁——______（2）找出文中的比喻句______。這個句子是把______比作______。（3）“那情景”在文中具體是指什么？請用橫線劃出相關(guān)語句。（4）獵人們?yōu)槭裁磦€個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍？3.課內(nèi)閱讀。

我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？（1）畫橫線的句子使用了______的修辭方法。將這句話改為陳述句是：______。（2）蝴蝶的家到底在哪里呢？發(fā)揮想象，自己試著寫一寫。（3）假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？4.閱讀課文片段，回答問題。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，_________________。牛馬有_________，鳥有翅膀。植物要旅行又用什么_________？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。_________有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛_________。（1）按照原文填空。（2）從這段文字中我們知道牛馬靠______旅行；鳥兒靠______旅行；蒲公英靠______旅行。（3）你還知道哪寫植物種子的傳播方式？5.課文片段閱讀,回答問題。（1）《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道______、______、______、______、______、______等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指______，也指______。（2）談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？”

我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。①我的“不解之謎”是：______。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？______③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？______6.閱讀下文，回答問題

小雞們跟著老母雞跑，就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。（1）這篇短文共有______話。（2）短文里寫了______和______。（3）小雞們冷了就會躲到______。7.課內(nèi)閱讀。

下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府委員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。（1）文段選自______。（2）“下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，這句話是用了哪種修辭手法？有什么效果？（3）“三十萬人的目光一齊投向主席臺?！本渲械摹耙积R”說明了______。（4）語段中“投”的意思是什么？“投票”“投籃”“投入戰(zhàn)斗”的“投”各是什么意思？（5）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是“______”這句話，這句話有著偉大的意義，它向全世界宣告______，所以，全中國人民一齊歡呼起來。8.認(rèn)真閱讀課文片段，完成文后練習(xí)

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（1）“疾”字用音序查字法應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)______?！凹病痹谧值渲械慕忉層校孩俨?；②恨；③快，迅速；④疼痛。在“疾飛”中選______?！凹诧w”的意思是______。（2）這段有______句話，第一句寫______；第二句寫______。9.閱讀下文，回答問題

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根，哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明鏡的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。（1）“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？”這句話說明了小女孩當(dāng)時怎樣的心理活動？（2）從“她終于抽出了一根”這句話中的“終于”一詞，體會到小女孩當(dāng)時______的處境。（3）找出寫具體事物的語句和寫由具體事物引出的想象的語句。（4）這段話中，作者花了較多的筆墨寫小女孩劃著火柴取暖時的幻想，這樣寫的作用是______。10.閱讀下文，回答問題

我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，大地一片嫩綠。夏天的雨給大地洗個澡，人們覺得很涼快。秋天的雨給大地?fù)Q上了金色的外衣，大地豐收了。

可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路沖壞了，把莊稼沖壞了。

雨給人們帶來了許多好處，有時也會給人們帶來災(zāi)難。（1）在文中找出文中表示顏色的詞語。

（2）找出能概括全文意思的一句話。

（3）文中第一小節(jié)寫了哪些季節(jié)的雨？______、______、______。（4）為短文選個題目______①我喜歡雨②雨的好處與壞處③四季的雨11.課內(nèi)閱讀，回答問題。

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）填空。這兩個自然段具體描寫翠鳥______的事，說明翠鳥______的特點(diǎn)。（2）用橫線在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。（3）從文中找出下列詞語的近義詞。等候——______鋒利——______（4）仔細(xì)讀一讀劃橫線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛______。12.閱讀課文片段二，回答問題。片段二：

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?！忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。（1）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：①找近義詞：曲折______

瀟灑______②找反義詞：熱鬧______飛馳______（2）寫出文中的一個比喻句______，這句話把______比作______。有河意味著有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者_(dá)_____的心情。（3）“像一陣風(fēng)吹來似的”說明了（

）（4）對文中畫直線的語句理解正確的一項(xiàng)是（

）（5）選文讓我們感受到（

）13.閱讀下文，回答問題

孔融小時候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭著去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父親問他為什么要拿小的，他回答說：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了。”父親聽了，贊揚(yáng)他上小年紀(jì)懂得禮讓。（1）短文共有______句話。（2）在文中找出下列詞語的近義詞。經(jīng)?！猒_____

表揚(yáng)——______（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對錯①孔融每次都是拿最大的梨來吃。②孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。③孔融是一個懂得禮讓的好孩子。14.閱讀短文，完成練習(xí)

十字路口，紅、黃、綠三種顏色的信號燈，指揮著來往的車輛。為什么要用這三種顏色呢？這里邊還有點(diǎn)科學(xué)道理吶！

紅色的光透過雪雨和霧氣的本領(lǐng)很強(qiáng)。司機(jī)在惡劣的天氣里，老遠(yuǎn)就能看到醒目的紅色信號，引起注意。所以紅燈用來禁止通行。／黃光的亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力也很強(qiáng)。變燈時，黃燈一亮，就是告訴司機(jī)：“注意啦！準(zhǔn)備停車！”／綠色，是大自然中花草、樹木的顏色，看了以后使人感到舒暢、愉快，象征著平安，所以把綠色作為通行信號。

當(dāng)你騎車、步行過馬路時，要注意交通信號燈的變化，聽從它們的指揮。（1）在橫線上填上可搭配的詞語。（不能與文中已有詞語重復(fù)）指揮______

聽從______

禁止______

注意______（2）把第二自然段分成三層，用“／”標(biāo)明。（3）第二自然段的段意為（

）（4）寫出第一，三自然段的段意。15.課內(nèi)閱讀。

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說:“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！保?）風(fēng)娃娃去問媽媽的時候，心里很______。（2）寫出寫風(fēng)娃娃心理活動的句子。（3）對媽媽的話理解正確的是(

)①做事情不僅要有好的愿望，還要考慮是不是真的對別人有用。②做事情有好的愿望就行，不必考慮是不是對別人真的有用。16.閱讀文言文，完成練習(xí)。

弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰:非然也。--《學(xué)弈》（1）根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞話。①通國之善弈者也

善：______②使弈秋誨二人弈

誨：______③一心以為有鴻鵠將至

鴻鵠：______

④思援弓繳而射之

之：______⑤其一人專心致志

其：______

⑥弗若之矣

弗：______（2）翻譯下面的語句。①一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。②為是其智弗若與？曰:非然也。（3）你從《學(xué)弈》這個故事中悟出了什么道理呢？17.讀下面的文段，完成練習(xí)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（1）從文段中找出表示動作的詞填在括號里。______孔雀舞

______跤

______游戲（2）讀下面的句子，根據(jù)要求，把需要重讀的詞語找出來，并寫在橫線上。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。①強(qiáng)調(diào)民族多：______②強(qiáng)調(diào)一起學(xué)習(xí)：______（3）文段描寫了一所邊疆小學(xué)的學(xué)生上課時和______的情景。（4）用橫線畫出文段中描寫窗外很安靜的句子。（5）讀了文段，我仿佛看到了邊疆小學(xué)的學(xué)生______仿佛聽到了邊疆小學(xué)的學(xué)生______。18.閱讀下文，回答問題

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”（1）這篇短文共有______段。（2）第二段有______句話。（3）找出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

（4）這篇短文主要寫了什么？______①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。③這支鉛筆很美麗。19.閱讀短文，完成練習(xí)。剪枝的學(xué)問

去年冬季的一天，我滿懷好_______（hàohǎo）奇地走進(jìn)桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝?！斑青辏青辍?，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。我著_______（zhuó

zháo）急地問：“王大伯，您怎么啦?干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢?"

看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對我說：“你別看這根枝條長得粗壯，其實(shí)它只吸收營養(yǎng)，不結(jié)_______（jiéjiē）果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走?！苯又醮蟛畵崦切┝粝碌闹l，充滿信心地說：來年就靠它們結(jié)桃子啰!我將信將疑：剪去這些枝條．來年真的能長出更多更大的桃子嗎?

春天到了，桃花開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園里奔_______（bèn

bēn）跑著，嬉戲著?？粗鴿M樹的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見一棵棵樹上掛滿了桃子。

。我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時說的那番話。還真有道理呢!（1）在括號內(nèi)選擇合適的讀音。（2）認(rèn)真讀短文第二自然段，概括剪枝的學(xué)問。剪枝要______，保留______（3）找出與第三自然段畫橫線句子相對應(yīng)的句子。（4）用恰當(dāng)?shù)男揶o方法在最后一自然段橫線上寫寫樹上桃子的樣子。20.閱讀訓(xùn)練。

你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（1）“四周黑洞洞的”指的是______。（2）“碰壁”指的是______。（3）把這句話改成陳述句。21.名著閱讀。閱讀下面的文章，回答問題。職業(yè)[印度]泰戈?duì)?/p>

早晨，鐘敲十下的時候，我沿著我們的小巷到學(xué)校去。

每天我都遇見那個小販，他叫道：“鐲（zhuó）子呀，亮晶晶的領(lǐng)子！”

他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規(guī)定的時間一定要回家。

我愿意我是一個小販，在街上過日子，叫著：“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！”

下午四點(diǎn)鐘，我從學(xué)校里回家。

從一家門口，我看見一個因了在那里掘地。他用他的鋤子，要怎么掘，便怎么掘，他被塵土污了衣裳；如果他被太陽曬黑了或是身上被打濕了，都沒有人罵他。

我愿意我是一個園丁，在花園里掘地，誰也不來阻止我。

天色剛黑，媽媽就送我上床。

從開著的窗口，我看見更（gēng）夫①走來走去。

小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個頭上生著一只紅眼睛的巨人。

更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。

我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。注釋：①更夫：舊時打更巡夜的人。（選自《新月集》）（1）我知道這篇文章的作者是印度的______，這篇文章選自《______》，我們學(xué)過的課文《______》也選自這本散文詩集。（2）請從文中找出一個比喻句，并畫上橫線。（3）請根據(jù)文章的內(nèi)容連一連。早晨上學(xué)______

看見更夫

愿做小販下午放學(xué)______

遇見小販

愿做園丁天黑______

看見園丁

愿做更夫（4）下列說法錯誤的一項(xiàng)是（

）。（5）小朋友，你長大以后想從事什么職業(yè)？請說說你的理由。22.閱讀課文片段一，回答問題。片段一：

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么_____，天空是那么______，使我總想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）用簡潔的語言概括片段內(nèi)容，不超過4個字。（3）寫出文中的一個比喻句和一個擬人句。（4）初入草原，我的感受是“______?！笨梢钥闯鑫襙_____的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：______,我有這些感受到原因是:______。（5）我想高歌的“歌”是______；我想吟詩的詩題是______。（6）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！弊髡哌@樣寫是為了說明（

）（7）寫2句有關(guān)草原的古詩名句：______23.閱讀練習(xí)。

乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對!我們需要枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬千米每小時，是聲速的三十多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。

看！前面（呼嘯

咆哮）而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止

靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動的瞬時速度能達(dá)到二十五萬千米每小時，是火箭運(yùn)動速度的六倍多。

現(xiàn)在，你一定會認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運(yùn)動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?。?）選擇括號內(nèi)正確的詞語。（2）選文第一段介紹的對象是______。（3）選文第二段使用的說明方法有（

）。（4）閱讀選文，你覺得速度最快的是（

）24.課外閱讀。丟掉尾巴的狐貍

一只狡猾的老狐貍，是偷雞捉兔的老手，它能在一里以外嗅(xiù)到獵物的蹤跡。一次，它不慎落到陷阱中被捉。僥(jiǎo)幸的是，它得以逃脫，代價則是丟了自己的尾巴。

這狐貍丟了尾巴覺得很沒面子，便想讓其他狐貍都沒有尾巴。一天,狐貍聚眾開會，它發(fā)言說:“我們要這沒用的負(fù)擔(dān)干什么？尾巴只能打掃泥濘(nìng)的小路，此外沒有什么用處,不如割掉它。請相信我，下個決心吧。”

“你的意____是不錯，”一只狐貍說，“只不過想請你轉(zhuǎn)身過去，讓我們回答你的____議?！痹捯魟偮?狐貍中一片噓(xū)聲，這可憐的丟尾狐貍沒有了聽眾，想除掉所有狐貍尾巴的詭(guǐ)計(jì)只能是空想。（1）選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊胛闹械臋M線上。見

建（2）說老狐貍是偷雞捉兔的老手,是因?yàn)開_____。（3）老狐貍的詭計(jì)是指______。（4）看完短文，你想對這只老狐貍說些什么?25.閱讀下面的短文,完成練習(xí)。（二）生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。

馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于,馬修是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然,馬修不是病態(tài)的自虐狂,他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù),享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。（1）聯(lián)系上下文,解釋詞語意思及在文中的具體含義。①以手掩面:______②契機(jī):______（2）破折號的主要用法有：①表注釋；②表語意轉(zhuǎn)換；③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法。A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（

）B.鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（

）（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解:______（4）在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫,各選一句摘抄下來。①正面描寫______②側(cè)面描寫______（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（6）讀了短文后,你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。26.課外閱讀。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。——魯迅《百草園和三味書屋》（1）這段描寫語言生動，作者用______

、______來描寫菜畦和桑葚，用______

、______來形容黃蜂和叫天子，這是分別從______

和______兩個方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。（2）說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！币痪溥\(yùn)用了______的修辭手法寫百草園的______?！斑@里“指______

。（4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請用波浪線畫出來。（5）作者寫這一段文字的目的是什么？27.閱讀短文,完成練習(xí)（二）心底盛開一朵花

匆匆上了公交車,我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。

司機(jī)倒是不錯,可能是看我不像經(jīng)常逃票的人,讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。

在車上,我覺得自己像個小偷,把身上里里外外翻了個遍,除了幾張百元整鈔,再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光,我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y時,一個粗啞的聲音從背后傳來:“先生,我這里有一塊錢,你拿去吧?！蔽一仡^一看,說話的是位七十歲左右的老太太,滿臉黑色的皺紋,一套灰色的布衫,頭上裹了條很舊的白毛巾,腳套一雙褪了色的繡花鞋——個典型的外地老太太。言語間,她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說:“那怎么可以,我怎么還您的錢呢?”

老太太笑了:“一塊錢,還什么?又不是1萬元?！边@時,我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了,這種讓我捉摸不透的