關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)日記錦集九篇

-1-關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)日記錦集九篇下載溫馨提示:該文檔是我店鋪精心編制而成，希望大家下載以后，能夠幫助大家解決實(shí)際的問題。文檔下載后可定制隨意修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種各樣類型的實(shí)用資料，如教育隨筆、日記賞析、句子摘抄、古詩大全、經(jīng)典美文、話題作文、工作總結(jié)、詞語解析、文案摘錄、其他資料等等，如想了解不同資料格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇1前不久，我們學(xué)習(xí)了露在外面的面。數(shù)學(xué)書上有這樣一道題，（如下圖）那么，如果一直加小方塊呢？那得一個(gè)一個(gè)算。多麻煩呀！我總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，第一個(gè)面和最后一個(gè)面的面數(shù)是“4”，中間的'那些方塊只能露“3”個(gè)面，例：4+3+4是11（個(gè)）……2×4+（n－2）×3（用這個(gè)公式就簡單多了?。┥厦嫖艺f的是橫著擺的，那么豎著擺呢？我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，第一個(gè)和中間的方塊都只能露“4”個(gè)面，最后一個(gè)方塊可以露“5”個(gè)面，其他面都被壓住了！5+（n－1）×4（用這個(gè)公式簡單多了！）五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇2星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我：“現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)”，然后她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了”，我說：“收這么多地瓜有什么用?”，媽媽說：“地瓜作用可大著呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉?我算了算：5/50×100%=0.1×100%=10%500×10%=50(千克)我算完了，對(duì)媽媽說：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉?！蔽液闷娴貑枊寢專骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢?”奶奶說：“我們平潭的`特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米?”我算了算：10÷0.4=25(次)我對(duì)媽媽說：“能做25次”。媽媽說：“平均每月吃2次咸米，夠吃一年嗎?”我說：“還吃不完呢，過年時(shí)還可以加餐一次?！眿寢屨f：“你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)?！蔽迥昙?jí)數(shù)學(xué)日記篇3今天，我媽媽生病了，頭很疼?？墒俏液偷艿茉顼堖€沒吃，已經(jīng)餓地饑腸轆轆了。媽媽拿出20元，讓我去買一些土豆和番茄。拿過10元錢后和弟弟一塊到樓下了。我和弟弟快步走到“陽光生鮮超市”，利索地挑了三個(gè)土豆和五個(gè)西紅柿，放到稱上稱，結(jié)果土豆3.9元，西紅柿6元。回到家，媽媽對(duì)我說：“西紅柿和土豆多少元？平均每個(gè)多少元？”我脫口而出：“土豆3.9元，番茄6元，土豆平均每個(gè)用3.9除3等于1.3元，西紅柿用6除5得1.2，平均每個(gè)1.2元！”媽媽聽后，笑呵呵地說：“數(shù)學(xué)得不錯(cuò)1以后也要多練練??！”聽了夸獎(jiǎng)，我心里樂開了花。從今以后，我要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，更多數(shù)學(xué)中的`奧秘，長大以后為我們可愛的祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量！我愛數(shù)學(xué)！五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇4數(shù)學(xué)無處不在，身邊就有許許多多的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是不可缺少的，不然會(huì)給生活帶來種種的不便，讓我們一起來尋找數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)?！皥A”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的.呢？為什么不做成長方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過，不過現(xiàn)在我可以幫你解決哦。你用同樣的材料各做一個(gè)長方體、立方體和圓柱體時(shí)再來計(jì)算體積，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長方體最小，這時(shí)我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。這就是圓柱的好處。五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇5“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作一直以來受到關(guān)注，廣大教師已經(jīng)從不同角度轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。但我覺得在今天，采用鼓勵(lì)表揚(yáng)方式，來引導(dǎo)促進(jìn)“學(xué)困生”的成長，也是一種有效的教育方法。1、愛心。真摯的愛，可以填平師生之間的鴻溝，取得學(xué)生的信任。教師要真正了解學(xué)生，充分信任，以平等、愉快、友好和鼓勵(lì)的方式對(duì)待“學(xué)困生”，才能輕松與他們進(jìn)行溝通和交流，使“學(xué)困生”感受到愛的陽光。2、信心。信心是“學(xué)困生”成功的基礎(chǔ)，一是教師自身要樹立起信心，要相信每一個(gè)“學(xué)困生”不僅有進(jìn)步的.心態(tài)，也有進(jìn)步的渴望。二是要樹立起轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的信心，“學(xué)困生”身上雖然存在著明顯的差異，教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)選擇有利時(shí)機(jī)，適當(dāng)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，循循善誘。3、細(xì)心。金無足赤，人無完人。特別是對(duì)“學(xué)困生”，他們很少受到人們的關(guān)注，更需要教師細(xì)致觀察，全面了解，從而發(fā)現(xiàn)挖掘在他們身上的“閃光點(diǎn)”。4、耐心。作為教師，要切忌煩躁和蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一道習(xí)題耐心地講解，作個(gè)別輔導(dǎo)，指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地采用不同的教學(xué)手段，不厭其煩地指導(dǎo)，直到讓他們掌握為止。5、寬容心。教師要包容“學(xué)困生”的所有缺點(diǎn)，從感情上親近他們，興趣上引導(dǎo)他們，學(xué)習(xí)上啟發(fā)他們，生活上關(guān)心他們，讓“學(xué)困生”體會(huì)到老師時(shí)時(shí)刻刻都在愛護(hù)、關(guān)心他們。五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇6今天姑姑和我一起測量了我的小家具。有趣極了!首先我們測量的是我的小床，長1.9米，寬1.5米，周長是6.8米，面積是2.85平方米。我測量床的長的時(shí)候是趴在床上，費(fèi)了好大的勁才量好的。接著我們又測量了電視?！半娨暤拈L是1.06米，寬是0.62米?！蔽艺f!姑姑看我認(rèn)真的模樣，高興的'笑了!又讓我算出了周長是3.36米，面積約是0.66平方米。然后我們又費(fèi)力的量了我臥室的地面。大約長是4米，寬是3.5米，周長是15米，面積是14平方米。我光著腳在地上仔細(xì)的看著尺子上的數(shù)字，竟然都不覺得地涼。五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇7小明在班上數(shù)學(xué)成績一直很差，因?yàn)樗静话褦?shù)學(xué)當(dāng)回事。一天晚上，他發(fā)現(xiàn)自己來到數(shù)學(xué)王國里。那里的居民全是數(shù)字。小明感到肚子非常餓，便去超市買食品。哪知這里買東西根本就不用錢，只需答對(duì)一道數(shù)學(xué)題。售貨員1問道：“3乘3等于幾？”小明想，3乘3，那不就是3個(gè)3嗎！“我知道了，等于9?！毙∶髅摽诙觥＞瓦@樣，小明填飽了自己的肚子。吃完東西，小明又去買飲料喝。售貨員5說：“這道題有點(diǎn)難了，一個(gè)盒子里放4只面包，那4個(gè)盒子里放多少面包呢？”小明想了半天，說：“數(shù)學(xué)老師教過的，4乘以6等于24，一共有24個(gè)面包?！庇谑撬帜玫搅孙嬃?。可是，想在數(shù)學(xué)王國里生存下來是沒那么容易的.。小明必須要住賓館。賓館老板7說：“這道題是奧數(shù)題，小紅從第一棵樹走到第100棵樹，每棵樹之間的距離是2米，一共要走多少米？”這道題我們不覺得太難，可是對(duì)小明來說就不那么簡單了，他絞盡腦汁也想不出來，最后還是被賓館老板趕了出來。這時(shí)，小明才知道學(xué)好數(shù)學(xué)是多么重要?！薄靶∶?、小明，該起床上學(xué)了?！毙∶髅悦院芈牭綃寢屖煜さ穆曇?，原來，這是一場夢。五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇8今天我做作業(yè)時(shí)遇上了一道難題，這道題是這樣的：一個(gè)直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，現(xiàn)在以這個(gè)直角梯形的上底為軸，旋轉(zhuǎn)一圈，得到的立體圖形的體積會(huì)是多少？看完題目，我立刻松了一口氣：這題一點(diǎn)也不難嘛！不就是一個(gè)圓柱加一個(gè)圓錐，求體積一樣的嘛，不過是換了一種形式而已，于是，我飛快地列出幾個(gè)算式：3.14×3×2＝56.52㎝1／3×3.14×3×﹙3－2﹚＝9.42㎝56.52+9.42＝65.94㎝答：得到的立體圖形的體積是65.94㎝。正當(dāng)我喘了一口氣，準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”下一題時(shí)，爸爸走了過來，看了看我那道題目，皺了皺眉，說：“你這道題錯(cuò)了?！蔽衣犃诉@話，又看了看那道題，沒錯(cuò)??！難道算錯(cuò)了？我又驗(yàn)算了一遍，“沒錯(cuò)啊！”我小聲嘀咕著。爸爸聽了這話，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”：“沒錯(cuò)？你再仔細(xì)看看題目?！薄芭??！蔽覒?yīng)著爸爸的話，疑惑地又讀了一遍題。突然，我發(fā)現(xiàn)了什么，我又看了一遍?！皼]錯(cuò)，的確是我錯(cuò)了，我沒看清楚‘上底為軸’這個(gè)關(guān)鍵因素，以為是下底了?？墒窃撛趺醋瞿兀俊蔽易匝宰哉Z。爸爸看見我這樣子，知道我遇上困難了，于是他走到我旁邊，說：“你可以把直角梯形‘補(bǔ)’成長方形，長方形可以旋轉(zhuǎn)成什么？”“圓柱?！蔽一卮?。“那么被‘補(bǔ)’上的三角形有可以旋轉(zhuǎn)成什么？”“圓錐啊……?。∥颐靼琢?！我們可以把直角梯形變成長方形，這樣便可以求出圓柱的體積，而這個(gè)圓柱中包含了‘補(bǔ)’的三角形的旋轉(zhuǎn)體，即圓錐，我們用圓柱的體積減去圓錐的體積，即可求出這個(gè)圖形的體積。”于是，我把原來的做法擦掉，又列出了幾個(gè)算式：3.14×3×3＝84.78㎝3.14×3×1×1／3＝9.42㎝84.78-9.42=75.36㎝答：得到的.立體圖形的體積是75.36㎝。爸爸首先肯定了我的做法，然后他又說：“你還知道別的做法嗎？”我想了一會(huì)兒，說：“沒問題！”于是，我又列了幾個(gè)算式：3.14×3×2＝56.52㎝2／3×3.14×3×﹙3－2﹚＝18.8456.52+18.84=75.36㎝答：得到的立體圖形的體積是75.36㎝。爸爸看了，終于露出了笑容。接著他又問：“通過今天這道題目的解法，你明白了什么？”我回答說：“數(shù)學(xué)的解法并不是一成不變的，一道題目可以有多種解法，也正應(yīng)了那句話‘條條大路通羅馬’吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，不過他又發(fā)問了：“還有呢？”我聽了，疑惑地望望爸爸，搖了搖頭。爸爸又笑了，只不過這次沒問問題，只是點(diǎn)點(diǎn)我的額頭：“還有就是，你也該修修自己的粗枝大葉了！”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌頭，幽默地說：“是！我拿剪刀來修修！”“哈哈……”我們都笑了，在笑聲中，我也下定決心，一定要“修修”自己的“粗枝大葉”！五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇9今天，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買東西，這里的人真多??！我想：如果迷路該怎么辦啊？忽然，我看見有許多人圍成一個(gè)圈，似乎在看什么。我擠進(jìn)去一看，原來是一張小商品城的平面圖。奶奶來到我的旁邊，輕輕地問我：“辰豐，你知道，玩具區(qū)在電梯的哪一面嗎？”“北面”。我脫口而出，“那你知道文具區(qū)在玩具區(qū)的'哪一個(gè)方向嗎？”這回，我