七年級第一學(xué)期班主任班務(wù)工作總結(jié)

七年級第一學(xué)期班主任班務(wù)工作總結(jié)一、尊重自我，榜樣引領(lǐng)班主任不僅是班級的組織者和管理者，更是教育的引領(lǐng)者。相較于其他教師，班主任肩負著更為重大的教育責(zé)任。由于與學(xué)生相處的時間更長，班主任在學(xué)生心中的威信也更高，其言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。正如古語所云：“身教勝于言傳?！苯處煹男袨閷W(xué)生具有榜樣和示范作用，潛移默化地影響著他們。七年級學(xué)生正處于生理、心理迅速發(fā)展的時期，思維活躍但認識尚淺；情感豐富但不穩(wěn)定；對新事物敏感，模仿能力強，但知識基礎(chǔ)薄弱，辨別是非能力不足；有強烈的求知欲和成才欲，但意志力薄弱，自我意識強，自控能力低。此時，若有一個正面的榜樣在身邊，學(xué)生便會爭相效仿。在許多學(xué)生心中，班主任就是這樣的榜樣。試想，若班主任自身要求不嚴，缺乏上進心，整日無精打采，那么無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們上進，高標準嚴要求，學(xué)生會聽從嗎？不僅不會，甚至可能引起反感。因此，作為班主任，必須尊重自我，無論是在著裝打扮、言行舉止，還是在教學(xué)能力、個人修養(yǎng)方面，都要為學(xué)生樹立榜樣，真正做到為人師表。二、個人感悟：經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生充滿活力，但容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在地學(xué)習(xí)和娛樂。隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生難以抵擋外界誘惑，心常常飄向遠方，人也隨之而去，做出一些與《中學(xué)生守則》不符的行為。加上部分家長在家庭教育中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將教育責(zé)任完全推給學(xué)校，這無形中增加了班主任的壓力，迫使我們思考新時期的管理模式。三、精選班干部，引領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”“火車跑得快，全靠車頭帶”，一群優(yōu)秀的班干部能夠以身作則，帶動和感召全班學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。因此，我注重班干部的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極配合，以身作則，各司其職，各盡其責(zé)。同時，定期召開班干部會議，研究解決問題，布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積極配合和以身作則，全班學(xué)生都受到了較好的帶動，取得了良好的成效。四、學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生從小學(xué)升入初中，為了規(guī)范他們的行為，我一開始就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。五、提供展示舞臺，調(diào)動學(xué)生積極性我首先了解每個學(xué)生的個性和特長，選好班干部，設(shè)定目標和崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見。利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示才華。既關(guān)注過程，也注重結(jié)果。對于優(yōu)秀學(xué)生，指出他們的不足；對于后進生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們進步。六、成立自律小組，提升自我管理意識根據(jù)校紀班規(guī)，在設(shè)定好目標后，充分相信學(xué)生，讓他們自省自查，找出不足，制定改進措施，使班級常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組成員負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，形成正氣良好的班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組成員各有分工，與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。七、加強家校聯(lián)系孩子的教育需要老師和家長的共同協(xié)作。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來了解，同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長。只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然短暫，但讓我越