五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 3 Lesson 18 Little Zeke Sends an Email 冀教版三起

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠理解和運(yùn)用核心句型“What’swrongwith?”和“He/Sheisill.”。（3）能夠根據(jù)情境，正確表達(dá)某人身體不適的情況。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片和情景，理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和情景對(duì)話。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用核心句型，表達(dá)某人身體不適的情況。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文，熟悉故事內(nèi)容。（2）老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。（2）學(xué)生跟讀生詞，老師糾正發(fā)音。（3）老師講解核心句型，學(xué)生跟讀。3.課堂活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用核心句型，模擬情景對(duì)話。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。（2）老師出示圖片，學(xué)生用核心句型進(jìn)行描述。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：核心句型：What’swrongwith?He/Sheisill.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，跟家長(zhǎng)一起聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)課文。2.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。3.學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，老師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。1.熱身（5分鐘）（2）老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（2）學(xué)生跟讀生詞，老師糾正發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生正確掌握生詞的發(fā)音，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.課堂活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在朗讀中感受故事的情境，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)能力。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用核心句型，模擬情景對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。（2）老師出示圖片，學(xué)生用核心句型進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣和需求，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。1.熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲或自由談話來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。例如，教師可以提出一些輕松的問(wèn)題，如“Whatdidyoudolastweekend?”或“Doyoulikesports?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生放松，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）在引入新課之前，教師可以通過(guò)展示與課程相關(guān)的生活圖片或物品，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示一些電子郵件的樣本，讓學(xué)生猜測(cè)今天課程的主題。接著，教師可以簡(jiǎn)要介紹本課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)新課有一個(gè)期待。3.課堂活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組編寫一封電子郵件，描述一個(gè)同學(xué)生病的情況，并使用本課中學(xué)到的詞匯和句型。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一些練習(xí)題或游戲來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解和記憶。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，展示一些圖片或情境，讓學(xué)生猜測(cè)與生病相關(guān)的詞匯。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷