第六單元【真題模擬訓(xùn)練】-八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)過(guò)過(guò)過(guò)(部編版)(原卷版+解析)

第六單元真題模擬練（一）真題訓(xùn)練1．（2021·黑龍江黑龍江·中考真題）下面說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是閃爍著崇高的理想主義光芒的短篇小說(shuō)，主人公是朱赫來(lái)。C．朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》等。D．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個(gè)。2．（2021·廣西百色·中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首敘事詩(shī)，它通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物描寫(xiě)，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)。B．“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”一問(wèn)一答，將賣炭翁的命運(yùn)與他所燒所賣的炭緊緊聯(lián)系在一起。C．“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”三個(gè)字，寫(xiě)出賣炭翁既無(wú)奈、悲憤，內(nèi)心卻充滿著希望。D．全詩(shī)層次清楚，脈絡(luò)分明；筆法簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精練，處處顯出詩(shī)人的匠心。（2）詩(shī)中多處運(yùn)用對(duì)比手法，試找出兩處并分別分析其作用。（2021·四川南充·中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。3．下列對(duì)詩(shī)歌理解表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。B．頷聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬(wàn)里游蕩，無(wú)所歸依，詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂之情，溢于字里行間。C．尾聯(lián)當(dāng)離別真的來(lái)臨時(shí)，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩(shī)至此悠然而止，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味不盡。D．這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色，氣韻生動(dòng)。4．本詩(shī)的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請(qǐng)你比較這兩聯(lián)詩(shī)在情感上的異同。5．（2021·山東青島·中考真題）名著中塑造的許多典型人物，給讀者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了積極的影響。請(qǐng)從下面人物中任選一位，結(jié)合所選人物的經(jīng)歷談?wù)劷o你的啟示。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)80字以內(nèi)）（1）唐僧（《西游記》）

（2）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）6．（2021·遼寧盤(pán)錦·中考真題）初心是人最初的心愿。不忘初心，方顯勇設(shè)。請(qǐng)你從以下人物中任選其一，概括出作品中表現(xiàn)其堅(jiān)守初心的情節(jié)和品質(zhì)。備選人物:江姐（《紅巖》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）魯迅（《朝花夕拾》）魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）人物:______________情節(jié)和品質(zhì)：__________________________________________7．（2021·江蘇南通·中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問(wèn)題。保爾和達(dá)雅來(lái)到莫斯科，借住在一個(gè)機(jī)關(guān)的檔案室里。這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)幫助保爾住進(jìn)了一家專科醫(yī)院?！瓘谋栕∵M(jìn)檔案室那個(gè)晚上算起，已經(jīng)一年半過(guò)去了。這十八個(gè)月里，保爾遭受的痛苦是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。保爾“遭受的痛苦”具體指什么？在這之后他選擇了一條怎樣的道路重返新生活？8．（2021·湖南益陽(yáng)·中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問(wèn)題。冬妮婭好奇地傾聽(tīng)著。漸漸地保爾已不感到拘束了，他像對(duì)老相識(shí)一樣把他哥哥離家出走的經(jīng)過(guò)也告訴了冬妮婭。他們倆親切、興奮地談著，誰(shuí)也沒(méi)有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個(gè)小時(shí)。最后還是保爾突然想起該上班了，就跳了起來(lái)，說(shuō)道：“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時(shí)間了，該我燒鍋爐了。達(dá)尼羅準(zhǔn)會(huì)找我的麻煩?！彼话驳貙?duì)冬妮婭說(shuō)，“哦，再見(jiàn)吧，小姐，我得趕快回去?！保?）保爾是個(gè)有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從這段文字看，他也有作為普通人____________的一面。（2）選文寫(xiě)的是保爾與冬妮婭第二次見(jiàn)面時(shí)的情形，這次見(jiàn)面的地點(diǎn)是_________，見(jiàn)面前冬妮婭正在專心致志地_______，保爾腳下滑落的一塊小石子把她嚇了一跳。（2021·湖北省直轄縣級(jí)單位·中考真題）名著閱讀我和那位邀請(qǐng)我去看紅軍劇社演出的年輕干部一起出發(fā)。這時(shí)，人們都已經(jīng)奔向那座就著古廟臨時(shí)搭建的露天劇場(chǎng)。那天是星期六，距離太陽(yáng)落山還有兩三個(gè)小時(shí)，保安似乎已經(jīng)全城出動(dòng)了。學(xué)員、騾夫、婦女、被服廠和鞋襪廠的女工、合作社和蘇區(qū)郵局的職工、戰(zhàn)士、木工、拖家?guī)Э诘拇迕瘢汲舆吥菈K演員們演出的大草地涌去。很難想象還有比這一幕更加民主的集會(huì)了——有點(diǎn)像昔日的肖托夸夏季教育集會(huì)。不售門(mén)票，沒(méi)有包廂，也不設(shè)貴賓席。山羊在不遠(yuǎn)處的網(wǎng)球場(chǎng)上吃草。中央政治局總書(shū)記洛甫、財(cái)政部長(zhǎng)林伯渠、蘇維埃政府主席毛澤東以及其他干部和他們的妻子都分散在群眾中間，像其他人一樣坐在松軟的草地上。演出開(kāi)始后，人們就不怎么注意他們了。臺(tái)上掛著一大塊粉紅色的綢幕，上面寫(xiě)著“人民抗日劇社”幾個(gè)漢字。節(jié)目預(yù)計(jì)將持續(xù)三個(gè)小時(shí)，有短劇、舞蹈、歌唱、啞劇——一種綜藝節(jié)目，或者說(shuō)是雜耍表演。這些節(jié)目主要通過(guò)抗日和革命這兩個(gè)中心主題連貫起來(lái)。節(jié)目明顯帶有宣傳色彩，道具都十分簡(jiǎn)單。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）9．假如斯諾拿起相機(jī)，你覺(jué)得他會(huì)拍下選文中哪一幕場(chǎng)景？為什么？10．在當(dāng)晚觀看演出期間，什么事讓斯諾“驚慌失措”？11．紅軍劇社擬創(chuàng)作一部《信仰在戰(zhàn)斗中閃光》的短劇，請(qǐng)你從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中推薦合適素材，并簡(jiǎn)述推薦理由。12．（2021·貴州黔西·中考真題）名著閱讀這一夜，保爾翻來(lái)覆去睡不著，第一次參加斗爭(zhēng)就很不順利，剛一開(kāi)頭，就像老鼠一樣被捉住，關(guān)在鐵籠子里了。以上文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選文中“第一次斗爭(zhēng)”具體指哪件事情？13．（2021·湖南永州·中考真題）曉軒同學(xué)在畢業(yè)贈(zèng)言中引用了下面的語(yǔ)段，請(qǐng)你閱讀后完成下面的問(wèn)題。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）這段文字摘自蘇聯(lián)作家___________（填人名）的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的主人公保爾·柯察金在病床上克服困難，計(jì)劃寫(xiě)一部中篇小說(shuō)，并給它命名為《________________》。（2）保爾·柯察金身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：________________。14．（2021·黑龍江黑龍江·中考真題）《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都是帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括出主人公性格特點(diǎn)，并概括出與此性格特點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)。15．（2021·河南·中考真題）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾經(jīng)過(guò)種種考驗(yàn)，成長(zhǎng)為一名英雄。從保爾面對(duì)這些考驗(yàn)的表現(xiàn)中，你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)？請(qǐng)任選兩個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2021·山東聊城·中考真題）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（節(jié)選自《禮記》）16．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①男有分，女有歸

分：________

②是謂大同

是：________17．翻譯句子。選賢舉能，講信修睦。18．“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”對(duì)你有什么啟示？（2021·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。19．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．選賢與能

與：同“舉”，推舉 B．故人不獨(dú)親其親

親：親人C．女有歸

歸：女子出嫁 D．是故謀閉而不興

興：興起20．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．大道之行也

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)

吳廣者，陽(yáng)夏人也C．不必藏于己

如使人之所欲莫甚于生D．力惡其不出于身也

其如土石何21．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文選自《禮記》?！抖Y記》是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之一。B．文中“大道”指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度，可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則。C．本文描繪了一個(gè)普遍仁愛(ài)、安定和諧的太平盛世，是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映。D．本文使用了對(duì)偶和排比的手法，形式上比較整齊，也能增強(qiáng)表意效果。22．（2021·黑龍江大慶·中考真題）[古文閱讀][甲]莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也?！保ü?jié)選自《莊子?秋水》）[乙]惠子相梁，莊子往見(jiàn)之?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟②得腐鼠，鹓雛過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”注：①鹓（yuān）雛：古代傳說(shuō)中的鳳凰類的鳥(niǎo)。②鴟：貓頭鷹的一種。（節(jié)選自《莊子?秋水》）[丙]莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢①其鼻端若蠅翼使匠石斫②之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽(tīng)而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣?！曰葑又酪玻釤o(wú)以為質(zhì)矣！吾無(wú)與言之矣?！弊ⅲ孩賵茁河冒啄嗤磕?。慢，通“墁”。②斫：砍，劈。（節(jié)選自《莊子?徐無(wú)鬼》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。①莊子與惠子游于濠梁之上②請(qǐng)循其本③非梧桐不止④顧謂從者曰（2）選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（

）A．我知之濠上也╲已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）B．仰而視之曰╲泉香而酒洌（《醉翁亭記》）C．今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪╲屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）D．嘗試為寡人為之╲為人謀而不忠乎（《＜論語(yǔ)＞十二章》）（3）選出畫(huà)波浪線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．郢人堊慢/其鼻端若蠅翼使/匠石斫之B．郢人堊慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之C．郢人堊慢/其鼻端若蠅/翼使匠石斫之D．郢人堊慢其鼻端/若蠅冀使/匠石斫之（4）下列關(guān)于[甲][乙][丙]三篇選文的敘述不正確的項(xiàng)是（

）A．甲文莊子和惠子的論辯中，莊子不正面回答，而是以問(wèn)對(duì)問(wèn)，表現(xiàn)出了莊子的不自信。B．乙文敘述了“鹓雛不屑腐鼠”的故事，表現(xiàn)了莊子不屑于榮華富貴，志趣高潔。C．丙文敘述了“匠石運(yùn)斤斫堊”的故事，表達(dá)了莊子在惠子死后孤獨(dú)悲涼的心情。D．從三篇選文中可以看出，莊子和惠子既是認(rèn)知不同的對(duì)手，又是情誼深厚的摯友。（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。①子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？②或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！?3．（2021·廣西河池·中考真題）文言文閱讀?！炯住渴烙胁畼?lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說(shuō)》）【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓Ｈ碌们Ю锺R，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀辎冢Ю镏R至者三。（《戰(zhàn)國(guó)策?千金求馬》）【注】①涓人：國(guó)君身邊的侍從。②期年：滿一年。（1）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．鳴之而不能通其意/安事死馬而捐五百金B(yǎng)．食之不能盡其材/千里之馬至者三C．其真無(wú)馬邪/其首五百金D．駢死于槽櫪之間/涓人言于君曰（2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是A．執(zhí)策而臨之（面對(duì)）B．策之不以其道（馬鞭）C．買其首五百金，反以報(bào)君（同“返”，返回）D．天下必以王為能市馬（買）（3）下列對(duì)【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項(xiàng)是A．【甲】文中畫(huà)橫線的句子朗讀節(jié)奏為：且欲/與常馬等/不可得。B．【甲】文托物寓意，把知人善任的賢君比作伯樂(lè)，把未被發(fā)現(xiàn)的人才比作千里馬，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作食馬者，表達(dá)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣。C．與【甲】文的以議論為主不同，【乙】文以記敘為主，敘述“涓人”用重金購(gòu)買死馬的頭，刺激各地獻(xiàn)來(lái)寶馬，不滿一年即成功收獲好幾匹千里馬的故事。D．【甲】【乙】?jī)晌亩忌婕啊扒Ю锺R”，然而千里馬的境遇卻迥乎不同?！炯住课闹械那Ю锺R被埋沒(méi)，【乙】文中的千里馬受到重視。（4）把【甲】【乙】?jī)晌闹挟?huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①馬之千里者，一食或盡粟一石。②古之人君，有以千金求千里馬者，三年不能得。（5）有人認(rèn)為【甲】文中“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”的觀點(diǎn)有其時(shí)代的局限性，你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（2021·貴州銅仁·中考真題）閱讀下面兩篇文章，按要求完成下面小題。[甲]北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。[乙]大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。24．下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）A．鯤之大，不知其幾千里也

鵬之背，不知其幾千里也B．其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？

其翼若垂天之云C．是日更定矣

是謂大同D．怒而飛

一怒而諸侯懼25．下列各組中加點(diǎn)詞存在的文言現(xiàn)象完全相同的一項(xiàng)是（

）A．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

野馬也，塵埃也（古今異義）B．使老有所終

女有歸（詞類活用）C．選賢與能

未復(fù)有能與其奇者（通假）D．南冥者，天池也

天下為公（表判斷）26．下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．莊子筆下的“鵬”碩大無(wú)比、志存高遠(yuǎn)，這一形象富有浪漫主義色彩，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。如李白一生常以大鵬自比，寫(xiě)下“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的詩(shī)句。B．孔子心中的大同社會(huì)幾千年來(lái)一直是中華民族奮斗不息的目標(biāo)和動(dòng)力；陶淵明筆下的桃源社會(huì)是大同社會(huì)的具體描述；孫中山的“天下為公”是他最美好的理想；今天我們期盼的愿景“學(xué)有所教，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居”與大同社會(huì)也有許多相似之處。C．甲文中莊子認(rèn)為，天地萬(wàn)物都有其依賴的東西。高飛的大鵬、浮游的塵埃，都不能做到真正的“逍遙游”。乙文中孔子闡述了大同社會(huì)的根本特征是“天下為公”“選賢與能”“講信修睦”。D．在寫(xiě)法上，甲乙兩文都大量運(yùn)用對(duì)偶句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。其中甲文極富想象力，使用“三千里”“九萬(wàn)里”等詞，用語(yǔ)夸張，想象雄奇瑰麗，行文汪洋恣肆。27．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。（2）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。（2021·四川涼山·中考真題）【甲】北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子》二則）28．下列句子中，加點(diǎn)字意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．怒而飛，其翼若垂天之云（表承接）B．去以六月息者也（憑借）C．莊子與惠子游于濠梁之上（在）D．子之不知魚(yú)之樂(lè)（用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性）29．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗，是《莊子》的特色。B．甲文中的大鵬具有碩大無(wú)比、志存高遠(yuǎn)的特點(diǎn)，大鵬這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。C．甲文先寫(xiě)大鵬遷徙南冥的氣勢(shì)，再寫(xiě)北冥之魚(yú)由鯤到鵬的變化，最后寫(xiě)作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地。D．乙文記敘了莊子與惠子在濠水橋上游玩時(shí)進(jìn)行的一場(chǎng)關(guān)于“魚(yú)之樂(lè)”的辯論。（2021·四川廣安·中考真題）文言文閱讀【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹(shù)也，春玩其華①，秋登②其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。（選自《顏氏家訓(xùn)》）【注】①華（hu?。夯?。②登：進(jìn)用，這里指摘取。30．解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（1）雖有至道_____

（2）學(xué)學(xué)半_____（3）以補(bǔ)不足也_____

（4）但能說(shuō)之也_____31．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．弗食

食馬者不知其能千里而食也B．故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也

故雖有名馬，濡辱于奴隸人之手C．古之學(xué)者為己

何陋之有D．行道以利世也

不得志，獨(dú)行其道32．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（2）夫?qū)W者猶種樹(shù)也，春玩其華，秋登其實(shí)。33．閱讀選文，回答下列問(wèn)題。（1）【甲】文開(kāi)篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的______，【乙】文開(kāi)篇?jiǎng)t用對(duì)比手法論述了學(xué)習(xí)的______。（2）請(qǐng)結(jié)合【乙】文用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。（2021·重慶·中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！34．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．故雖有名馬

山不在高，有仙則名B．一食或盡粟一石

食之不能盡其材C．策之不以其道

不得志，獨(dú)行其道D．執(zhí)策而臨之

把酒臨風(fēng)35．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）且欲與常馬等不可得。安求其能千里也？（2）其真無(wú)馬那？其真不知馬也！36．下列對(duì)文章理解與分析正確的一項(xiàng)是（

）A．文章首句“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，點(diǎn)出了千里馬與伯樂(lè)之間的關(guān)系，說(shuō)明了伯樂(lè)對(duì)千里馬的重要性。B．千里馬“才美不外見(jiàn)”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“駢死于槽櫪之間”。C．“鳴之而不能通其意”，一個(gè)“鳴”字寫(xiě)盡了千里馬的無(wú)奈和悲憤，充分表現(xiàn)了它對(duì)“食馬者”的鄙視與反抗。D．本文以“說(shuō)”這種體裁記敘了千里馬日行千里的故事，表達(dá)了作者對(duì)千里馬的同情。37．選文和鏈接材料都圍繞人才問(wèn)題發(fā)表了看法，請(qǐng)說(shuō)出兩文作者的看法有何異同?！炬溄硬牧稀啃廖撮c四月即事（節(jié)選）張九成①如聞失一士②，每食不下咽。人才何其鮮③，求一于百千。豈獨(dú)今世歟，自古皆已然。[注]①?gòu)埦懦桑耗纤稳?，曾任禮部侍郎兼刑部侍郎等官職。②士：指人才。③鮮：讀作xiǎn。（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）閱讀文言文選段，完成下面小題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《大道之行也》）【乙】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《得道多助，失道寡助》）【丙】孟子見(jiàn)梁襄王①。出，語(yǔ)人曰：“望之不似人君，就之而不見(jiàn)所畏焉。卒②然問(wèn)曰：‘天下惡乎定？③’吾對(duì)曰：‘定于一?！肽芤恢俊瘜?duì)曰：‘不嗜殺人者能一之。’‘孰能與④之？’對(duì)曰：‘天下莫不與也，王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁⑤矣。天油然⑥作云，沛然⑦下雨，則苗浡然⑧興之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧⑨，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)⑩而望之矣。誠(chéng)如是也，民歸之，由?水之就下，沛然誰(shuí)能御之？’”（節(jié)選自《孟子·梁惠王上》，有刪改）【注釋】①梁襄王：即魏襄王，魏惠王的兒子，前318-前296年在位，襄是他死后的謚號(hào)。此處所說(shuō)的事，當(dāng)在襄王繼位后不久。②卒：通“猝”，突然。③天下惡乎定：天下要怎樣才能安定呢？④與：此處為歸順，隨從之意。歸附。⑤槁：枯槁。⑥油然：云濃厚地聚攏起來(lái)的樣子。⑦沛然：盛大的樣子。⑧浡（bó）然：興起或旺盛的樣子。⑨人牧：管理民眾的人，即統(tǒng)治者。⑩領(lǐng)：即脖子。?由：通“猶”。38．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義及用法不同的一項(xiàng)是（

）A．誠(chéng)如是也

此誠(chéng)危急存亡之秋也B．寡助之至

大道之行C．貨惡其棄于地也

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)D．然而不勝者

然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)39．下列句中加點(diǎn)字的意義古今沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（

）A．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)B．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)C．沛然誰(shuí)能御之D．池非不深也40．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）選賢與能，講信修睦。（2）其如是，孰能御之？41．選文【乙】【丙】都表現(xiàn)了孟子重要的政治主張：_____________________。請(qǐng)你選擇初中學(xué)過(guò)的與此主張相關(guān)的一個(gè)文言篇目，簡(jiǎn)要分析這一主張是如何體現(xiàn)的。42．實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)需要一代代人不斷地為之奮斗。請(qǐng)你結(jié)合下面材料的內(nèi)容，談?wù)勛鳛樾聲r(shí)代中學(xué)生，怎樣成為社會(huì)的有用之才?！静牧稀俊凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來(lái)的。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！边@是永恒的道理。（選自《習(xí)近平2018年5月2日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》）（2020·貴州畢節(jié)·中考真題）閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也?！?3．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①月色入戶②念無(wú)與為樂(lè)③是魚(yú)之樂(lè)也④請(qǐng)循其本44．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！45．蘇軾與張懷民是好朋友，莊子與惠子也是好朋友。兩對(duì)好朋友都樂(lè)在游中，請(qǐng)問(wèn)他們分別為什么而樂(lè)？46．你更欣賞他們中哪對(duì)的相交之道，從中得到了什么啟發(fā)？（2020·黑龍江大慶·中考真題）【古文閱讀】（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》（乙）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德而神明自得圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤①。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪②而二螯③，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）注：①鏤：原指在金屬上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹腳。③螯：蟹鉗。47．解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。（1）雖有至道

道：________（2）然后能自反也

反：________（3）學(xué)不可以已

已：________（4）冰，水為之

為：________48．選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（

）A．雖有嘉肴

雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）B．而寒于水

駢死于槽櫪之間（《馬說(shuō)》）C．蚓無(wú)爪牙之利

擇其善者而從之（《論語(yǔ)》）D．蟹六跪而二螯

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）49．選出畫(huà)波浪線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．積善成德而神明/自得圣心備焉B．積善成德/而神明自得/圣心備焉C．積善成德/而神明自得圣心/備焉D．積善/成德而神明/自得圣心備焉50．下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)善恼碌臄⑹?，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文開(kāi)頭從“嘉肴”談起，用意不在于談?wù)摗凹坞取保菫榱擞谩凹坞取鳖惐取爸恋馈?，然后引出下文?duì)教與學(xué)關(guān)系的論述。B．甲文文末引用《尚書(shū)》中“學(xué)學(xué)半”這句話，在告訴我們：學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。C．乙文第三段運(yùn)用了比喻論證的方法，從正反兩方面設(shè)喻，闡述學(xué)習(xí)應(yīng)該做到：逐漸積累，堅(jiān)持不懈，專一不躁。D．兩篇文章都是有關(guān)“學(xué)習(xí)”的論述，甲文側(cè)重“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系，乙文側(cè)重學(xué)習(xí)的意義及學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。51．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）鍥而舍之，朽木不折。（二）模擬訓(xùn)練1．（2021·遼寧阜新·一模）對(duì)下面兩首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）【甲】黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。【乙】送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。A．【甲】詩(shī)頷聯(lián)抒發(fā)了作者對(duì)世事茫然的空幻之感，同時(shí)也為下文寫(xiě)鄉(xiāng)關(guān)難歸的無(wú)限愁思做鋪墊。B．【乙】詩(shī)首聯(lián)的意思是“青翠的山巒橫臥在北山之上，波光粼粼的流水圍繞城的東邊?！盋．【甲】詩(shī)尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景，鄉(xiāng)愁也在詩(shī)人的心中涌起。D．【乙】詩(shī)頸聯(lián)，詩(shī)人巧用“浮云“落日”作比，來(lái)表明心意。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。（2022·山西晉中·一模）學(xué)校組織“堅(jiān)定志向勇拼搏

奮楫揚(yáng)帆向未來(lái)”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與?！净顒?dòng)一：重溫·冬奧榜樣在身邊】北京2022年冬奧會(huì)已落下帷幕，冰雪健兒追逐夢(mèng)想、不懈拼搏的故事仍讓人記憶猶新、倍受鼓舞；自由式滑雪空中技巧運(yùn)動(dòng)員徐夢(mèng)桃，歷經(jīng)4屆冬奧會(huì)的奇戰(zhàn)后，終于獲得了夢(mèng)寐以求的金牌；單板滑雪小將蘇翊鳴，一直渴望在“家門(mén)口”的冬奧會(huì)取得佳績(jī)，常常每天訓(xùn)練七八個(gè)小時(shí)，最終收獲了一枚寶貴的金牌□每個(gè)輝煌戰(zhàn)績(jī)的背后，都藏著一個(gè)堅(jiān)定不移的志向，一段堅(jiān)持不懈的奮斗。2．上文是小明同學(xué)為活動(dòng)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．文中加點(diǎn)的詞“鼓舞”“寶貴”詞性相同。B．文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C．文中畫(huà)波浪線句子的主干是：徐夢(mèng)桃獲得金牌。D．“□”處應(yīng)該使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“：”，表示對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)?！净顒?dòng)二：致敬·經(jīng)典形象在眼前】3．經(jīng)典品讀活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)僮x《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，并提出了下面的閱讀任務(wù)。老師：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部經(jīng)典之作，我們總是為保爾·柯察金這一形象所折服。折服于他不同人生階段的形象，這些形象一起構(gòu)成了一個(gè)完整的、動(dòng)態(tài)的保爾·柯察金。你能選擇一個(gè)階段，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)說(shuō)說(shuō)此時(shí)的保爾·柯察金是一個(gè)怎樣的形象嗎？【活動(dòng)三：踐行·光榮使命在心間】經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄閱讀心得批注A鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不垂頭喪氣。想要抵達(dá)成功的彼岸，必須要有堅(jiān)毅勇敢、永不服輸?shù)木窳α?。唯有如此，才能嗅得彼岸花香！B

我在自己的一生里也曾經(jīng)歷過(guò)被遺棄和背叛的痛苦?？墒怯幸环N東西卻教了我：我的生活永遠(yuǎn)是有目的、有意義的，這就是為社會(huì)主義而奮斗。想要生命煥發(fā)光彩，①_____。唯有如此，②______！4．品讀保爾·柯察金的經(jīng)典語(yǔ)錄，同學(xué)們備受鼓舞，寫(xiě)下了自己的閱讀心得。請(qǐng)你仿照A的批注內(nèi)容，將B中畫(huà)橫線部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整。5．（2022·浙江麗水·一模）活動(dòng)三：撰寫(xiě)參展推薦卡法布爾是提燈者，他的放大鏡就像是明亮的燈，點(diǎn)亮了未知的自然世界，影響深遠(yuǎn)。下列人物也是提燈者，時(shí)代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品。以下展品請(qǐng)任選一件進(jìn)行推薦，并結(jié)合名著撰寫(xiě)參展卡。A．魯迅一一鋼筆一一《朝花夕拾》B．埃德加?斯諾一一相機(jī)一一《紅星照耀中國(guó)》C．奧斯特洛夫斯基一一勛章一一《鋼鐵是怎樣煉成的》D．夏洛蒂·勃朗特——婚紗——《簡(jiǎn)·愛(ài)》參展推薦卡展品____________展示理由_______________________________________________________（2022·福建泉州·一模）泉州世遺點(diǎn)姑嫂塔，相傳為祭祀因思念漂洋過(guò)海親人而死的姑嫂而建。小明在探訪時(shí)被明代詩(shī)人蘇濬《詠姑嫂塔》“二妃①環(huán)佩冷，秋色正蕭蕭”詩(shī)句所感動(dòng)，不由得默念起李白的《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！咀ⅰ竣俣涸杆粗鸹省⑴?，這里借指姑嫂二人。6．下列對(duì)《送友人》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)“橫”“繞”二字一靜一動(dòng)，形象地寫(xiě)出山峰橫亙、江水環(huán)繞的景象。B．頷聯(lián)繼首聯(lián)寫(xiě)景后轉(zhuǎn)為抒情，感嘆今此一別，友人即萬(wàn)里游蕩，無(wú)所歸依。C．頸聯(lián)巧妙借用眼前所見(jiàn)的“浮云”和“落日”來(lái)比喻行蹤飄浮不定的游子。D．尾聯(lián)“自茲去”的意思是“從此離去”，與頷聯(lián)中的“一為別”形成呼應(yīng)。7．《詠姑嫂塔》“秋色正蕭蕭”與“蕭蕭班馬鳴”中的“蕭蕭”分別是什么意思？“蕭蕭班馬鳴”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2021·天津武清·模擬預(yù)測(cè)）石壕吏（唐·杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。8．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。B．首句“暮投石壕村”不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤(pán)托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環(huán)境。C．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，一“呼”一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。D．在詩(shī)中，作者先敘事，后抒情、議論，通過(guò)抒情和議論，表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，全詩(shī)愛(ài)憎十分強(qiáng)烈，傾向性十分鮮明。9．把“有吏夜捉人”中的“捉人”換成“征兵”好不好？為什么？（2022·山西·一模）天遠(yuǎn)地闊縱橫馳騁，詩(shī)情文墨思接千載。請(qǐng)閱讀下面的古詩(shī)文，完成后面小題。行路難（作者：李白）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。馬說(shuō)（作者：韓愈）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽瀝之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！10．讀準(zhǔn)字音，是閱讀占詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句中加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）玉盤(pán)珍羞（2）食之不能盡其材11．一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象，下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．是馬也，雖有千里之能

斯是陋室B．策之不以其道

無(wú)案牘之勞形C．安求其能千里也

沿河求之，不亦頓乎D．而伯樂(lè)不常

學(xué)而不思則罔12．將文言文閱讀材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。13．請(qǐng)結(jié)合選文將下列表格補(bǔ)充完整。選文作者相似的人生際遇不同的寫(xiě)作手法行路難李白出仕無(wú)路，被迫離開(kāi)長(zhǎng)安，苦悶彷徨，抑郁悲憤，但卻不失樂(lè)觀自信的人生態(tài)度與執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念。①______馬說(shuō)韓愈難遇明主，憤懣不平，針砭時(shí)弊，作者希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，并充分發(fā)揮他們的才能。②______（2022·陜西咸陽(yáng)·一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼?lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說(shuō)》）【乙】《詩(shī)》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧”，孔子曰：“十室之邑，必有忠信”，非虛言也。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守聞?dòng)谒木?，殆③開(kāi)之不廣，取之不明，勸之不篤?！秱鳌吩唬骸巴林勒呱起B(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士?！敝腥刷芙钥墒篂榫?。詔書(shū)進(jìn)賢良，赦小過(guò)，無(wú)求備，以博聚英?、?。（節(jié)選自《漢書(shū)》）【注釋】①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英?。航艹鋈宋铩?4．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）且欲與常馬等不可得（）

（2）執(zhí)策而臨之（）（3）曾亡柱干之固守于四境（）

（4）赦小過(guò)（）15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．而伯樂(lè)不常有

執(zhí)策而臨之B．其真無(wú)馬邪

其真不知馬也C．食之不能盡其材

鳴之而不能通其意D．策之不以其道

以博聚英俊16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（2）土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士。17．【甲】【乙】?jī)晌脑谑褂煤瓦x拔人才方面給我們哪些啟示？18．（2021·江蘇淮安·二模）閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖?，完成?wèn)題?！炯住炕葑又^莊子曰：“人故無(wú)情乎？”莊子曰：“然”?；葑釉唬骸叭硕鵁o(wú)情，何以謂之人？”莊子曰：“道與①之貌，天與之形，惡得②不謂之人？”惠子曰：“既謂之人，惡得無(wú)情？”莊子曰：“是非吾所謂情也。吾所謂無(wú)情者，言人之不以好惡內(nèi)傷其身③，常因自然而不益生也。”惠子曰：“不益生，何以有其身④？”莊子曰：“道與之貌，天與之形，無(wú)以好惡內(nèi)傷其身。今子外乎子之神，勞乎子之精，倚樹(shù)而吟，據(jù)槁梧⑤而瞑，天選子之形，子以堅(jiān)白鳴⑥！”（節(jié)選自《莊子?德充符》）[注]①與：賦予。②惡得：怎么能。③身：本性。④身：身體。⑤槁梧：幾案。⑥鳴：自鳴得意?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子集釋》）（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）常因自然而不益生也（2）解釋文中加點(diǎn)的字詞。①故②既③是④循（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①道與之貌，天與之形，無(wú)以好惡內(nèi)傷其身。②莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”（4）閱讀【甲】文，請(qǐng)談?wù)勄f子所說(shuō)的“無(wú)情”和我們現(xiàn)在所說(shuō)的“無(wú)情”有什么區(qū)別？（5）莊子與惠子論辯巧妙，結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌恼f(shuō)說(shuō)巧妙在哪里？（2022·上海松江·一模）閱讀下列詩(shī)文，完成各題【甲】石壕吏（節(jié)選）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城成。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死老長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙?！疽摇縚__________（節(jié)選）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為其言所聞，背嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”【丙】子奇治阿子奇年十六，齊君使治阿①。既行，齊君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。共載皆白首②也。夫以老者之智，以少者決③之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫(kù)兵以作耕器，出倉(cāng)廩以濟(jì)貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫(kù)無(wú)兵，倉(cāng)無(wú)粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師?！咀ⅰ竣侔ⅲ旱孛裆綎|阿縣。②白首：老年人。③決：決斷（改事）。19．甲詩(shī)的作者是________（人名），乙節(jié)選語(yǔ)段出自課文《________________》。20．解釋下列句中加點(diǎn)詞（1）遣使追（）

（2）鑄庫(kù)兵以作耕器（）21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子余人各復(fù)延至其家。22．對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)（

）A．走出糧倉(cāng)去救濟(jì)貧窮的百姓，全面治理阿縣。B．走出糧倉(cāng)去救濟(jì)貧窮的百姓，阿縣十分安定。C．拿出糧倉(cāng)里的糧食來(lái)救濟(jì)貧窮的百姓，阿縣十分安定。D．拿出糧倉(cāng)里的糧食來(lái)救濟(jì)貧窮的百姓，全面治理阿縣。23．甲詩(shī)控訴了______________，乙文描繪了______________的淳樸風(fēng)尚，丙文展現(xiàn)了子奇治阿的才華。24．下列對(duì)上述詩(shī)文理解正確的一項(xiàng)是（

）A．“有吏夜捉人”反映了當(dāng)時(shí)官民之間的緊張關(guān)系。B．“不足為外人道也”體現(xiàn)了村中人對(duì)外人的排斥。C．“共載皆白首”暗示阿縣年輕人起初不歡迎子奇。D．上述詩(shī)文都意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)普通百姓生活的影響。25．甲詩(shī)“______________”的行為和乙文“________”的舉措，都表現(xiàn)了百姓對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼和厭惡，但丙文又告訴我們____________________________的道理。26．（2022·上?！つM預(yù)測(cè)）閱讀下面古文，完成問(wèn)題?！炯住侩m有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！疽摇靠鬃訉W(xué)琴孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得數(shù)也。”有間，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g②，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷淙艘并??！庇虚g，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人，黑而長(zhǎng)，眼如遠(yuǎn)視，如王天下，非文王其誰(shuí)能為此也？”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也。”【注】①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）。②有間：過(guò)了一段時(shí)間。③為人：作曲的人。④穆然：默然，沉靜深思的樣子。⑤《文王操》：周文王譜寫(xiě)的琴曲名。（1）【甲】文選自《_____》，該書(shū)為_(kāi)____家論著的匯編。（2）解釋【乙】文中加點(diǎn)字。①可以益矣②丘未得其志也（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。知困，然后能自強(qiáng)也。（4）對(duì)【乙】文畫(huà)線句的理解。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．（孔子）愉悅地登高遠(yuǎn)眺，志意深遠(yuǎn)。B．（孔子）輕快地仰視遠(yuǎn)眺，意志深遠(yuǎn)。C．（孔子）輕快地登高遠(yuǎn)眺，志意深遠(yuǎn)。D．（孔子）愉悅地仰視遠(yuǎn)眺，意志深遠(yuǎn)。（5）【甲】【乙】?jī)晌牡脑掝}都是關(guān)于_____的?！炯住课闹饕劻薩____的觀點(diǎn)。【乙】文中，“孔子學(xué)琴”經(jīng)歷了_____、掌握技法、_____、理解作者的過(guò)程。（6）“孔子學(xué)琴”的故事印證【甲】文中所言的道理，最適切的一項(xiàng)是（

）A．雖有至道，弗學(xué)，不知其善B．學(xué)然后知不足C．教然后知困D．教學(xué)相長(zhǎng)（2021·吉林四平·模擬預(yù)測(cè)）課內(nèi)文言文陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？27．劉禹錫字______，杜甫號(hào)______。28．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．有仙則名（出名，有名） B．談笑有鴻儒（博學(xué)的人）C．布衾多年（被子） D．突兀見(jiàn)此屋（突然）29．下列各項(xiàng)對(duì)三篇詩(shī)文的概括不正確的一項(xiàng)是（

）A．《陋室銘》和《江村》都描繪了作者的日常生活，體現(xiàn)了他們安貧樂(lè)道的情趣。B．“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”寫(xiě)出了作者在屋上茅草被風(fēng)刮走后飽受長(zhǎng)夜沾濕的痛苦煎熬，才有下文作者推己及人，為天下寒士發(fā)出的疾呼。C．《陋室銘》和《江村》給人的感受都是悠閑的、明朗的，二者所展現(xiàn)的生活情境和作者當(dāng)時(shí)的心境是相同的。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“唇焦口燥呼不得”一句寫(xiě)出了詩(shī)人的老邁、無(wú)奈。30．《陋室銘》中作者借“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句表達(dá)什么深意？31．人們常說(shuō)“文如其人”，“文品即人品”，請(qǐng)結(jié)合《陋室銘》或《茅屋為秋風(fēng)所破歌》談?wù)勀銓?duì)“文與人”關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（2022·湖北·云夢(mèng)縣實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校模擬預(yù)測(cè)）我最初實(shí)在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺(jué)得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽(tīng)到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來(lái)，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。32．這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的《_______》，涉及的孝道故事是_________。33．下列對(duì)名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他們依序是林沖、晁蓋、宋江。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)英雄戰(zhàn)士譜寫(xiě)的一曲英雄主義贊歌。保爾的成長(zhǎng)中名著《牛虻》給了他很大的影響。C．《艾青詩(shī)選》中《向太陽(yáng)》、《火把》，借助太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人艾青也因此被稱為“太陽(yáng)”和“火把”的歌手。D．《傅雷家書(shū)》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活問(wèn)題。34．魯迅的這篇文章，對(duì)古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？除了本文段中涉及到的孝道故事，作者還對(duì)哪個(gè)孝道故事有反感？

35．（2022·四川廣元·二模）根據(jù)名著《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下面小題。（1）根據(jù)選項(xiàng)描述，在后面括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出名著中的人物名字。①他原是一名水兵，地下工作者，對(duì)保爾革命意識(shí)的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的杰出代表。（）②她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛(ài)打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來(lái)很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手。（）③他因甫志高的叛變被捕，他曾赴宴斗敵酋，義正辭嚴(yán)戳穿敵人的陰謀。他在潮濕陰森的地窖里，徒手挖通了石壁，把越獄通道留給同志們，自己則帶著對(duì)勝利的堅(jiān)定信念從容就義。（）（2）學(xué)校開(kāi)展“名著中的英雄人物故事”征集活動(dòng)，請(qǐng)你從《紅巖》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中推薦一位英雄人物，并結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，陳述推薦理由。（第（1）題涉及的人物除外）（2022·廣東惠州·一模）閱讀下面的名著選段，完成下列各題。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局，緊張的等待開(kāi)始了。保爾一生中還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過(guò)來(lái)信，他從早到晚地盼信，列寧格勒一直沒(méi)有回音。出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破鐵環(huán)，是重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民。你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了。”好多天過(guò)去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來(lái)信了！”這是州委發(fā)來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞，即將出版，祝賀成功。保爾的心歡騰地跳動(dòng)起來(lái)。日夜盼望的理想終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被碰碎，現(xiàn)在他已經(jīng)拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。36．下列有關(guān)保爾四次死里逃生的事件，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①與波蘭白軍戰(zhàn)斗中保爾腿受傷了并得了傷寒。②保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，頭部受重傷。③繁重緊張的工作擊倒了他，他不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病。④修鐵路時(shí)，患了傷害和大葉性肺炎。A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②③①④37．學(xué)校九（1）班舉行名著推薦會(huì)，請(qǐng)結(jié)合下列表格中的推薦示例，推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》這一名著。推薦書(shū)目推薦理由《簡(jiǎn)·愛(ài)》通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)孤女坎坷不平的人生成長(zhǎng)道路，成功的塑造了一個(gè)不安現(xiàn)狀、不甘受辱，自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)帯⒏矣谧非蟮呐孕蜗??！朵撹F是怎樣煉成的》38．文中“郊區(qū)濱海公園的一幕”指的是什么？這件事是否影響保爾的英雄形象？請(qǐng)你結(jié)合整部書(shū)，進(jìn)行具體分析。39．（2022·河北·模擬預(yù)測(cè)）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選回答后面的問(wèn)題。在生活中，再?zèng)]有比掉隊(duì)更使我恐懼的了。我甚至連想都不敢想它。因此我才不怕忍受任何痛苦，可是直到現(xiàn)在，依然沒(méi)有起色，正相反，光景越來(lái)越慘淡。在經(jīng)過(guò)第一次手術(shù)之后，我剛能走動(dòng)立刻就恢復(fù)了工作，但是不久他們又把我送回來(lái)?，F(xiàn)在我剛收到進(jìn)耶夫帕托利亞的麥納克療養(yǎng)院的入院證。我明天就動(dòng)身。（1）為什么“他們又把我送回來(lái)”了？請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（2）以上文段表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（2022·湖北荊門(mén)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。這本書(shū)的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。如果原稿被退回來(lái)，那么，他就完了，如果它的缺點(diǎn)是局部的，還可以由他進(jìn)一步加工來(lái)消除的話，那么，他就馬上開(kāi)始新的進(jìn)攻。母親把沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開(kāi)始了。保爾一生從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來(lái)信。從早班信盼到晚班信，可是列寧格勒仍然沒(méi)有回音。出版社的沉默越來(lái)越急人。失敗的預(yù)感一天比一天明顯了，保爾覺(jué)得：如果他的著作遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。在這時(shí)候，他又想起了郊區(qū)濱海公園的那一幕情景。他反復(fù)地問(wèn)自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使自己的生命變得有用，你是否盡了一切努力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”許多天過(guò)去了，正在等待得難以忍受的時(shí)候，他那跟一樣激動(dòng)的母親突然走進(jìn)屋子，喊道：“列寧格勒來(lái)信了！??！”那不是信，是由州委會(huì)打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞。即將出版。祝賀成功。他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。40．結(jié)合原著，選文中保爾“鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎”具體是指_________________________。41．保爾寫(xiě)作成功的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)有哪些因素？42．有位教育家曾建議：“每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》?！睘槭裁催@部小說(shuō)值得一讀呢？請(qǐng)從兩個(gè)角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā５诹鶈卧骖}模擬練（一）真題訓(xùn)練1．（2021·黑龍江黑龍江·中考真題）下面說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是閃爍著崇高的理想主義光芒的短篇小說(shuō)，主人公是朱赫來(lái)。C．朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》等。D．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個(gè)。【答案】B【解析】B.“主人公是朱赫來(lái)”錯(cuò)誤，主人公是保爾·柯察金。故選B。2．（2021·廣西百色·中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首敘事詩(shī)，它通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物描寫(xiě)，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)。B．“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”一問(wèn)一答，將賣炭翁的命運(yùn)與他所燒所賣的炭緊緊聯(lián)系在一起。C．“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”三個(gè)字，寫(xiě)出賣炭翁既無(wú)奈、悲憤，內(nèi)心卻充滿著希望。D．全詩(shī)層次清楚，脈絡(luò)分明；筆法簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精練，處處顯出詩(shī)人的匠心。(2)詩(shī)中多處運(yùn)用對(duì)比手法，試找出兩處并分別分析其作用?！敬鸢浮?1)C(2)百姓的辛苦和炭的重與使者的驕橫和交換物的少且不實(shí)用進(jìn)行對(duì)比。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)苛政的批判，對(duì)勞動(dòng)人民痛苦生活的同情?！窘馕觥?1)C.

“惜不得”三個(gè)字，沒(méi)寫(xiě)出賣炭翁內(nèi)心充滿著希望。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。(2)本題考查分析表現(xiàn)手法作用的能力。要讀懂全詩(shī)，了解內(nèi)容，把握詩(shī)歌的藝術(shù)特色?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。賣炭翁的窘迫現(xiàn)實(shí)和他的希望作對(duì)比，突出賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)?！芭＠损嚒薄棒骠鎯沈T”寫(xiě)出賣炭翁的辛苦不易與使者的驕橫跋扈，兩者形成對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊。“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”寫(xiě)出炭的重與交換物的少，兩者形成對(duì)比，反襯出“宮市”掠奪的殘酷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)苛政的批判，對(duì)勞動(dòng)人民痛苦生活的同情。（2021·四川南充·中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。3．下列對(duì)詩(shī)歌理解表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。B．頷聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬(wàn)里游蕩，無(wú)所歸依，詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂之情，溢于字里行間。C．尾聯(lián)當(dāng)離別真的來(lái)臨時(shí)，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩(shī)至此悠然而止，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味不盡。D．這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色，氣韻生動(dòng)。4．本詩(shī)的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請(qǐng)你比較這兩聯(lián)詩(shī)在情感上的異同?！敬鸢浮?．B4．相同點(diǎn)：都表達(dá)了在離別時(shí)對(duì)友人的深厚情誼；不同點(diǎn)：李詩(shī)主要表達(dá)“我”與友人離別時(shí)的難舍難分，對(duì)即將遠(yuǎn)行友人的擔(dān)憂；王詩(shī)主要?jiǎng)衩闩笥巡灰螂x別而傷感，要心胸豁達(dá)，坦然待之。（意近即可）【解析】3．B．“頷聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)為議論”有誤，應(yīng)為“頷聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)為抒情”。故選B。4．考查詩(shī)歌的比較閱讀。相同點(diǎn)：本詩(shī)的頸聯(lián)中的“游子意”與“故人情”直接表現(xiàn)了作者在離別之際對(duì)友人的深厚情誼。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”只要四海之內(nèi)有知己，即使遠(yuǎn)隔天涯也像是比鄰而居一樣。同樣表現(xiàn)了作者與友人深厚情誼，不受遙遠(yuǎn)空間的限制。不同點(diǎn)：詩(shī)人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別與無(wú)盡擔(dān)憂之情?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞5．（2021·山東青島·中考真題）名著中塑造的許多典型人物，給讀者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了積極的影響。請(qǐng)從下面人物中任選一位，結(jié)合所選人物的經(jīng)歷談?wù)劷o你的啟示。(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)80字以內(nèi))(1)唐僧(《西游記》)

(2)保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)【答案】示例一：唐僧崇尚佛法、立場(chǎng)堅(jiān)定，在坎坷的取經(jīng)之路上戰(zhàn)勝了諸多誘惑，如拒絕女兒國(guó)國(guó)王提出的親事（鳳仙郡、陳家莊、寇員外的宴酬和齋贈(zèng)都沒(méi)有阻止他西行的腳步），他超凡的毅力和取經(jīng)的信念是常人難以做到的。平時(shí)生活中我們也要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)毅的精神，不怕困難，心中有信念，勇往直前。示例二：保爾?柯察金歷經(jīng)了傷寒和大葉性肺炎，后又雙腿完全癱瘓，最終失明，他以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔。平時(shí)生活中，我們會(huì)有不幸的時(shí)候，但當(dāng)我們遇到不幸會(huì)困難，應(yīng)該像保爾一樣以頑強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥勘绢}考查人物理解及啟示。解此題，需抓住分析情節(jié)分析出人物給你最深刻印象的性格特征，然后，談出對(duì)自己的啟示。示例1：我選唐僧。唐僧是一個(gè)非常執(zhí)著的人，在取經(jīng)的過(guò)程中立場(chǎng)堅(jiān)定，從面對(duì)困難和豬八戒的屢次散伙的主張不懈怠動(dòng)搖；面對(duì)眾多女妖和女兒國(guó)王的美顏，不為財(cái)色迷惑；面對(duì)紅孩兒等妖魔吃唐僧肉的威脅，不為死亡屈服，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，終成正果。我們?cè)谌松校惨獦?shù)立堅(jiān)定的目標(biāo)，刻服一切艱難險(xiǎn)阻，執(zhí)著地向自己的目標(biāo)挺近。示例2：我選保爾。保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。我們青少年，從小應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，把祖國(guó)和人的利益放在第一位，為中華民族的偉大復(fù)興，為兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，竭盡自己的全部力量。6．（2021·遼寧盤(pán)錦·中考真題）初心是人最初的心愿。不忘初心，方顯勇設(shè)。請(qǐng)你從以下人物中任選其一，概括出作品中表現(xiàn)其堅(jiān)守初心的情節(jié)和品質(zhì)。備選人物:江姐(《紅巖》)保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）魯迅(《朝花夕拾》)魯濱遜(《魯濱遜漂流記》)人物:______________情節(jié)和品質(zhì)：__________________________________________【答案】

江姐。

情節(jié)和品質(zhì)：江姐面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，始終不泄露黨的秘密（并說(shuō)“毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”），這正體現(xiàn)了江姐堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)守初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的品質(zhì)。示例二：保爾。情節(jié)和品質(zhì)：保爾被調(diào)去修鐵路，因?yàn)楣ぷ鳁l件艱苦，鐵路修通后，傷寒病和大葉性肺炎使保爾倒下了。保爾回到家鄉(xiāng)療傷，病好后又主動(dòng)回到鐵路廠上班，后來(lái)被派到一個(gè)邊境小鎮(zhèn)，緊張地做著蘇維埃的建設(shè)工作。保爾身上充分展示了為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概。這都是他堅(jiān)持“初心”的最好證明。示例三：魯迅。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。童年時(shí)，上私塾就滿懷好奇地向老師請(qǐng)教。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異。在日本留學(xué)期間，刻苦攻讀。后來(lái)認(rèn)識(shí)到改變民眾思想的重要性，毅然棄醫(yī)從文，用筆來(lái)喚醒沉睡的人民。示例四：魯濱遜。情節(jié)和品質(zhì)：魯濱遜在流落荒島長(zhǎng)達(dá)28年的時(shí)間里，歷經(jīng)沒(méi)有住處、沒(méi)有食物、身患疾病等各種磨難，但他始終堅(jiān)持自己的初心，憑借頑強(qiáng)的毅力與大自然做斗爭(zhēng)，獵取食物、建造房子，還擁有了牧場(chǎng)、種植園。他四次出海，最后得到機(jī)會(huì)離開(kāi)荒島，返回英國(guó)，得到了應(yīng)有的財(cái)產(chǎn)，過(guò)上了幸福的活。）【解析】本題考查名著識(shí)記名著情節(jié)人物。選擇人物，結(jié)合名著內(nèi)容分析他們堅(jiān)守初心的本質(zhì)。保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)的主人公，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。他經(jīng)歷很多磨難，但他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，成為鋼鐵般的戰(zhàn)士。江姐是《紅巖》這部作品中的人物，她在丈夫犧牲后，由于叛徒的出賣，不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)用盡各種酷刑，妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開(kāi)缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈，最后被國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)殺害于渣滓洞監(jiān)獄，為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)出了年僅29歲的生命。魯迅，《朝花夕拾》中《藤野先生》一文中，他由于“匿名信事件”和“看電影事件”的影響，決定棄醫(yī)從文，用筆喚醒沉睡的國(guó)民，體他不忘救國(guó)初心。魯濱遜是笛福的《魯濱遜漂流記》中的人物，出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯賓遜一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無(wú)人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。最終回到英國(guó)，過(guò)上了幸福生活。7．（2021·江蘇南通·中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問(wèn)題。保爾和達(dá)雅來(lái)到莫斯科，借住在一個(gè)機(jī)關(guān)的檔案室里。這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)幫助保爾住進(jìn)了一家?？漆t(yī)院?！瓘谋栕∵M(jìn)檔案室那個(gè)晚上算起，已經(jīng)一年半過(guò)去了。這十八個(gè)月里，保爾遭受的痛苦是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。保爾“遭受的痛苦”具體指什么？在這之后他選擇了一條怎樣的道路重返新生活？【答案】“遭受的痛苦”指病魔的威脅。保爾忍受著病痛的折磨和使命帶來(lái)的痛苦開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》?！窘馕觥靠疾閷?duì)名著情節(jié)的理解和把握。第一問(wèn)，所選情節(jié)中省略號(hào)省略的是“現(xiàn)在保爾才明白，當(dāng)一個(gè)人身體健康，充滿青春活力的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較簡(jiǎn)單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績(jī)”“阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復(fù)視力是不可能的。如果將來(lái)有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術(shù)。建議他目前先進(jìn)行外科治療，消除炎癥。他們征求保爾的意見(jiàn)，保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意”。根據(jù)上面的內(nèi)容和原著的情節(jié)可知，1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。據(jù)此可知“遭受的痛苦”指病魔的威脅。第二問(wèn)，在遭受雙目失明、癱瘓?jiān)诖驳某林卮驌粝拢柨紤]的不是生命的長(zhǎng)短，而是如何盡快重返戰(zhàn)斗崗位。終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實(shí)現(xiàn)日思夜盼的重新歸隊(duì)的理想，這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作?？傻贸觯罕柸淌苤怏w和精神上的巨大痛苦，開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。8．（2021·湖南益陽(yáng)·中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問(wèn)題。冬妮婭好奇地傾聽(tīng)著。漸漸地保爾已不感到拘束了，他像對(duì)老相識(shí)一樣把他哥哥離家出走的經(jīng)過(guò)也告訴了冬妮婭。他們倆親切、興奮地談著，誰(shuí)也沒(méi)有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個(gè)小時(shí)。最后還是保爾突然想起該上班了，就跳了起來(lái)，說(shuō)道：“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時(shí)間了，該我燒鍋爐了。達(dá)尼羅準(zhǔn)會(huì)找我的麻煩?！彼话驳貙?duì)冬妮婭說(shuō)，“哦，再見(jiàn)吧，小姐，我得趕快回去?！?1)保爾是個(gè)有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從這段文字看，他也有作為普通人____________的一面。(2)選文寫(xiě)的是保爾與冬妮婭第二次見(jiàn)面時(shí)的情形，這次見(jiàn)面的地點(diǎn)是_________，見(jiàn)面前冬妮婭正在專心致志地_______，保爾腳下滑落的一塊小石子把她嚇了一跳。【答案】(1)浪漫(2)

湖邊

看書(shū)【解析】(1)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾是個(gè)有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從文本敘寫(xiě)的保爾與冬妮婭的交往中，他們倆“親切、興奮地談著，誰(shuí)也沒(méi)有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個(gè)小時(shí)”“就跳了起來(lái)”等內(nèi)容，可以看出保爾生活浪漫的一面。(2)考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。填寫(xiě)作答。根據(jù)小說(shuō)的故事內(nèi)容，保爾與冬妮婭第二次見(jiàn)面的地點(diǎn)是湖邊，