四年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

臨邑縣2014年至2015年度第一學(xué)期當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校邢侗中心校姓名薛汝敏年級(jí)四學(xué)科美術(shù)單元?jiǎng)澐謫卧獌?nèi)容課時(shí)單元內(nèi)容課時(shí)一1-----10課20二11-----20課20三四五六七八九十學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。學(xué)情分析及達(dá)標(biāo)措施本年級(jí)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)課，而且在以前的學(xué)過(guò)程中已經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在本學(xué)期的教學(xué)中要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓必須做到以下兩點(diǎn)：一．在原有基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。二．以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第1周《色彩的冷與暖》第2周《線條的動(dòng)與靜》第3周《美術(shù)的節(jié)奏》第4周《變一變》第5周《色彩的對(duì)比》第6周《快樂(lè)的回憶》第7周《登山游戲》第8周《?；赵O(shè)計(jì)》第9周《精美的郵票》第10周《做年歷》第11周《星座的聯(lián)想》第12周《美麗的畫盤》第13周《我心中的未來(lái)》第14周假如我是汽車設(shè)計(jì)師第15周《歡聚游樂(lè)園》第16周《紙帶穿編》第17周《電腦美術(shù)》第18周《漫畫與動(dòng)漫欣賞》第19周復(fù)習(xí)第20周復(fù)習(xí)臨邑縣2014至2015學(xué)年度第一期第一單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校邢侗姓名薛汝敏年級(jí)四學(xué)科美術(shù)單元一范圍1--------------9課單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行，根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。過(guò)程與方法學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過(guò)記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)1、訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材分析本單元內(nèi)容以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。本單元是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。課時(shí)安排課時(shí)內(nèi)容達(dá)標(biāo)題命題人1《色彩的冷與暖》薛汝敏2《線條的動(dòng)與靜》3《美術(shù)的節(jié)奏》4《變一變》5《色彩的對(duì)比》6《快樂(lè)的回憶》7《登山游戲》8《校徽設(shè)計(jì)》9《精美的郵票》10單元達(dá)標(biāo)命題人薛汝敏審核人臨邑縣2014至2015學(xué)年度第一學(xué)期第二單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校邢侗姓名薛汝敏年級(jí)四學(xué)科美術(shù)單元二范圍10---------------20課單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對(duì)范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教材分析通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。課時(shí)安排課時(shí)內(nèi)容達(dá)標(biāo)題命題人1《做年歷》薛汝敏2《星座的聯(lián)想》3《窗外的景色》4《我心中的未來(lái)》5《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》6《夢(mèng)幻之國(guó)》7《紙帶穿編》8《電腦美術(shù)》9《會(huì)走的玩具><我們的生日聚會(huì)>10《漫畫與動(dòng)漫欣賞》單元達(dá)標(biāo)命題人薛汝敏審核人臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案1學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第1課色彩的冷與暖授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。教學(xué)重難點(diǎn)1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。方法與手段1、引導(dǎo)講解法——操作法——練習(xí)法2、多媒體板書設(shè)計(jì)第1課色彩的冷與暖色彩有有彩色和無(wú)彩色之分冷色：暖色：達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境教師提問(wèn)：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺(jué)。（3）通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性？---色彩有冷與暖。二、導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)。”板書課題：色彩的冷與暖三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，避免盲目用色。四、講授新課：（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的?！吧视杏胁噬蜔o(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?、看冷暖不同色調(diào)的作品a冷色調(diào)畫面《雪地》，問(wèn)：這幅畫面給你什么感覺(jué)？---給人以冷的感覺(jué)。b暖色調(diào)的畫面《日出》，問(wèn)：這幅畫面給你什么感覺(jué)？---給人以溫暖的感覺(jué)。c同時(shí)欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)？師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)（色彩總傾向）。通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)？看哪位同學(xué)想象的更豐富。分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué)；天空、大海給人以冷的感覺(jué)。學(xué)生回答學(xué)生齊讀目標(biāo)學(xué)生觀察圖片交流回答問(wèn)題生舉例回答教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來(lái)大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？（二）放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖。（1）在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問(wèn)：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色？將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說(shuō)出自己分的規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。（3）繪畫中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫中具有這種典型特征。四、小組設(shè)計(jì)思路，教師示范：（1）小組交流。（2）組內(nèi)代表發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的思路五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)：運(yùn)用本科所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)作品。六、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)七、拓展訓(xùn)練：生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)學(xué)生自由發(fā)言，闡述思路學(xué)生作畫教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案2學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第2課線條的動(dòng)與靜（造型.表現(xiàn)）授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。2、通過(guò)欣賞、觀察、體驗(yàn)、對(duì)比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感受,并能夠說(shuō)出自己對(duì)直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解美術(shù)學(xué)科的線：直線與曲線、繪畫中線條的運(yùn)用2、會(huì)利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作。方法與手段1、引導(dǎo)講解法小組合作法討論法操作法2、課件、實(shí)物道具、各種畫筆、顏料、紙張。板書設(shè)計(jì)第2課線條的動(dòng)與靜曲線條：柔和、流動(dòng)、輕快直線條：明快、簡(jiǎn)潔、力量達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、利用直線或曲線完成一幅作品2、在紙上拼貼平直的線條教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，出示目標(biāo)1、師：現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧?。◤?fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的線，直線、弧線、波浪線、折線）2、游戲：（下面讓我們先來(lái)做個(gè)冰與水的游戲）a、游戲說(shuō)明：假如我們每一位同學(xué)都是一潭清澈的湖水，老師的琴聲響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾，老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰了，身體要隨著凍結(jié)，然后音樂(lè)響起，冰裂開了，春天來(lái)了，冰又融化成水。(學(xué)生游戲)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)，在大腦里用線條記錄你身體的動(dòng)作，琴聲停止后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)小結(jié)：人運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的線條。如：老師的琴聲響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾產(chǎn)生的波浪線、老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰產(chǎn)生的直線和冰裂開產(chǎn)生的折線b、問(wèn)，這三種線當(dāng)中，哪種是表示靜止的，哪種是表示運(yùn)動(dòng)的？3、全班交流教師歸納：二、積累資料，展示資料，分析資料，感受新知：（先讓我們欣賞幾組圖片：）1、展示資料a：欣賞中國(guó)古代及中外現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用：b、問(wèn)：生活中還有那些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)那些物體？怎樣表現(xiàn)？（指名說(shuō)，并用簡(jiǎn)單的線條畫一畫）c、師總結(jié)：（根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)，如果學(xué)生答不出來(lái)可以做相應(yīng)的提示，如：公路、高壓線鐵塔、路燈、長(zhǎng)江大橋等）并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。（根據(jù)學(xué)生作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）2、展示資料：老師今天還給同學(xué)們帶了很多漂亮的圖片，同學(xué)們想不想欣賞一下？（播放課件：煙花、海浪）如果讓同學(xué)們用線條來(lái)表現(xiàn)這些畫面，你將如何表現(xiàn)？（學(xué)生簡(jiǎn)單的畫一畫）3、欣賞大師作品：（播放課件并逐一作簡(jiǎn)單的介紹）4、師：線有曲、直之分，其實(shí)音樂(lè)也有舒緩和歡快的區(qū)別，讓我們聽(tīng)聽(tīng)下面的音樂(lè)，你能用你剛才認(rèn)識(shí)的線把音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)嗎?（教師彈奏單音5―――歌曲《小橋流水》，《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn)）三、小組交流設(shè)計(jì)思路（1）小組交流（2）組內(nèi)代表發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、欣賞學(xué)生作品2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)（1）請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)的作品?？捎美L畫（多樣的繪畫工具）、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。（2）教師做簡(jiǎn)要示范。學(xué)生繪畫，課件循環(huán)播放圖片。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品五、作品展示：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)2、教師展示評(píng)價(jià)六、達(dá)標(biāo)測(cè)試七、思維拓展：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的線，直線、弧線、波浪線、折線學(xué)生做冰與水的游戲全班交流生欣賞幾組圖片指名說(shuō)說(shuō)這些建筑都運(yùn)用了什么線？學(xué)生說(shuō)出生活中還有那些具有挺拔直線的物體，并用簡(jiǎn)單的線條畫一畫學(xué)生簡(jiǎn)單的畫一畫學(xué)生欣賞作品學(xué)生用線表現(xiàn)小組交流設(shè)計(jì)思路學(xué)生作畫學(xué)生自評(píng)、互評(píng)生完成達(dá)標(biāo)測(cè)試教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案3學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第3課美術(shù)的節(jié)奏授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、感知花邊與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)、了解花邊的造型和裝飾的特點(diǎn)。2、通過(guò)剪、貼、畫、印等方法，能利用花邊的多種排列方法進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)同學(xué)的造型能力和審美能力。通過(guò)小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。3、通過(guò)欣賞具有廣西民族特色的壯錦等各種物品，促進(jìn)同學(xué)對(duì)民間藝術(shù)了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1、對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解。2、用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。方法與手段1、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法2、小黑板，多媒體板書設(shè)計(jì)第3課美術(shù)的節(jié)奏紋樣：二方連續(xù)四方連續(xù)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、自己創(chuàng)作一幅三方連續(xù)的圖案。2、制作紙浮雕，或在電腦上的畫板中運(yùn)用復(fù)制、粘貼功能來(lái)制作二方連續(xù)或四方連續(xù)圖案。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)1、教師帶領(lǐng)同學(xué)跟著《兔子舞》音樂(lè)有規(guī)律的跳舞，增強(qiáng)趣味性，并在音樂(lè)和舞蹈中感受音樂(lè)的節(jié)奏。

2、教師請(qǐng)1—2位同學(xué)根據(jù)兔子舞的節(jié)奏用圖案或圖形表示出來(lái)，感受美術(shù)中蘊(yùn)含著音樂(lè)節(jié)奏的美。引出課題。

3、教師示范，出示課題：美術(shù)的節(jié)奏。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的節(jié)奏感。2、學(xué)會(huì)觀察美術(shù)作品，體驗(yàn)作品中的節(jié)奏感。3、學(xué)會(huì)用繪畫或剪紙等方法表現(xiàn)二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣。三、學(xué)習(xí)交流，啟發(fā)聯(lián)想。

1、課本中“知識(shí)窗”的學(xué)習(xí)。

2、搶答游戲，讓同學(xué)找出畫面中出現(xiàn)的有規(guī)律、有節(jié)奏的景或物，并進(jìn)行搶答。

3、展示具有廣西特色的少數(shù)民族服飾和物品，增加對(duì)廣西民族特色物品的了解，增強(qiáng)審美意識(shí)。

4、設(shè)問(wèn)：這些圖案平時(shí)我們都見(jiàn)過(guò)，你們把它叫做什么啊?

花邊最大的特點(diǎn)是什么呢?

四、直觀學(xué)習(xí)、開拓思路，合作探究。

1、教師通過(guò)實(shí)例(同學(xué)扮演兔子，以單獨(dú)紋樣的圖案再現(xiàn))讓同學(xué)直觀的復(fù)習(xí)二方連續(xù)紋樣知識(shí)，并與音樂(lè)相結(jié)合，讓同學(xué)根據(jù)不同的音樂(lè)的旋律用肢體嘗試擺出更多的排列方法。

2、師示范把花邊進(jìn)行重新組合，同學(xué)動(dòng)手嘗試設(shè)計(jì)出更多不同的排列的方法：1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師跳舞蹈看——兩幅繪畫作品小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？四方連續(xù)學(xué)生觀察教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改教師把花邊撕開后，根據(jù)不同于兔子舞的音樂(lè)，把單獨(dú)紋樣進(jìn)行重新排列，變化出更多的花邊排列方法、啟發(fā)、拓展同學(xué)的設(shè)計(jì)思路，讓同學(xué)能夠設(shè)計(jì)出更多更好的排列方法，通過(guò)實(shí)踐，鞏固和加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

五、學(xué)生分組創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先設(shè)想好的畫什么造型為單元圖案。然后畫骨骼，谷歌可以借助尺畫出，也可以通過(guò)將紙對(duì)折的方法得到。接著再根據(jù)格子大小繪畫單元紋樣。六、展示交流學(xué)生的作品。七、課后拓展制作紙浮雕，或在電腦上的畫板中運(yùn)用復(fù)制、粘貼功能來(lái)制作二方連續(xù)或四方連續(xù)圖案。學(xué)生分組創(chuàng)作先分組展示，再讓生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案4學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第4課變一變授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1.嘗試使用平面設(shè)計(jì)中切割的方法，將畫面變形。初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。2.運(yùn)用觀察、示范法初步了解變一變的含義，能夠使用至少一種切割邊型方法完成1—2幅作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長(zhǎng)條后排列，產(chǎn)生變形的效果。2、能夠使用至少一種切割邊型方法完成1—2幅作業(yè)方法與手段引導(dǎo)觀察法—小組合作探究法—?jiǎng)邮植僮鞣ǘ嗝襟w課件板書設(shè)計(jì)第4課變一變制作要點(diǎn)：分割：直線、曲線等組合：直線等距，直線不等距、曲線排列達(dá)標(biāo)檢測(cè)作業(yè)要求：把圖片切成長(zhǎng)條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。A、使用工具刀注意安全。B、要求切割平整、排列組合有新意。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，出示目標(biāo)。欣賞投影片中的作品，兩張相同圖片，一張經(jīng)過(guò)處理產(chǎn)生變形，讓學(xué)生感受畫面通過(guò)切割拼貼之后給人的全新的感覺(jué)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩張圖片有什么不同？師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《變一變》（板書課題：變一變）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.嘗試使用平面設(shè)計(jì)中切割的方法，將畫面變形。初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。2.運(yùn)用觀察、示范法初步了解變一變的含義，能夠使用至少一種切割邊型方法完成1—2幅作業(yè)。二、搜集資料、展示資料、分析資料。（1）展示資料1：課件出示不同的圖片。（2）展示資料2：制作好的兩張照片。三、小組討論，小組匯報(bào)討論結(jié)果、設(shè)計(jì)思路。1、學(xué)生把課前準(zhǔn)備好的照片、圖片、刀片、墊板、糨糊、剪刀、直尺等工具擺好。2、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。如何制作？利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”。學(xué)生討論：如何借助工具切割均勻，并交流。四、教師展示自己的作品，及制作過(guò)程、方法。1、師講解并示范制作方法。師在示范的過(guò)程中舉出墊板問(wèn)：這是什么？并說(shuō)出墊板的作用。五、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生把課前準(zhǔn)備好的照片、圖片、刀片、墊板、糨糊、剪刀、直尺等工具擺好。學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生齊讀目標(biāo)學(xué)生討論。生試著回答。學(xué)生回答:斜向切割，會(huì)有與眾不同的效果。波浪線切割，需要先用硬紙板剪一條波浪線，然后用硬紙板做“尺”，均勻的畫出切割線，在用剪刀切割。生動(dòng)手操作教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改2、引導(dǎo)學(xué)生分組動(dòng)手操作。利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”。六、作品展示，學(xué)生介紹制作方法和想法。1、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。板書：制作要點(diǎn)——分割：直線組合：直線等距2、提出問(wèn)題：還有其它的分割、組合的方法嗎？學(xué)生思考：除了教科書上的橫向、縱向的切割方法，你還能想出其他方法嗎？3、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例制作要點(diǎn)：分割：直線、曲線……組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……七、課后延伸，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢？教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn)，講解演示操作的方法分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對(duì)準(zhǔn)線，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來(lái)達(dá)到滿意的效果后，粘貼完成。學(xué)生介紹操作方法展示作品教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案5學(xué)校邢侗五里年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人田玉梅班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第5課色彩的對(duì)比授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。2、能夠正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高自己畫色彩畫的興趣。3、能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果教學(xué)重難點(diǎn)從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。方法與手段欣賞比較小組合作探究練習(xí)法多媒體板書設(shè)計(jì)第5課色彩的對(duì)比對(duì)比色紅與綠橙與藍(lán)黃與紫……達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、從現(xiàn)實(shí)生活中找一些對(duì)比色，說(shuō)一說(shuō)2、用對(duì)比色組織一幅畫面教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫的感受。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。師生共同認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)，學(xué)生會(huì)表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高自己畫色彩畫的興趣。感受色彩在生活中的作用二、搜集資料.展示資料分析資料（1）展示資料：師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。（2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。（3）欣賞和分析A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。（4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用（5）師生總結(jié)梳理三、小組交流設(shè)計(jì)思路（1）小組交流（2）組內(nèi)代表發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路生：觀察后說(shuō)對(duì)這兩幅畫的感受生：齊讀目標(biāo)生回答：兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色生：欣賞和分析生：談生活中色彩的對(duì)比生自由發(fā)表教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改四、教師示范（1）畫出對(duì)比顏色（2）教師利用多媒體課件演示并介紹運(yùn)用對(duì)比色來(lái)設(shè)計(jì)賀卡，以剪貼形式為主進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，并欣賞部分賀卡設(shè)計(jì)作品(3)將賀卡的顏色對(duì)比度表現(xiàn)出來(lái)五、分組制作，教師巡視臨摹課本上的范圖------出示臨摹作畫的基本過(guò)程：（1）先觀察圖片中事物的色彩，找出對(duì)比色（2）構(gòu)圖（繪畫中注意色彩的運(yùn)用）（3）整理畫面六、展示交流，形成技能七、拓展訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色設(shè)計(jì)海報(bào)、招貼畫生合理設(shè)計(jì)賀卡說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案6學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第6課快樂(lè)的回憶授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握方法與手段1、引導(dǎo)講解法——操作法——練習(xí)法2、小黑板板書設(shè)計(jì)第6課快樂(lè)的回憶用紙版畫的方法表現(xiàn)出“快樂(lè)的回憶”達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。用紙版畫的形式把自己快樂(lè)童年的往事做一副連環(huán)畫教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境：我想講個(gè)有趣的故事給大家聽(tīng)，請(qǐng)你們睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦！二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作，并培養(yǎng)自己的觀察力，創(chuàng)新精神和再造能力。三、講授新課：1、導(dǎo)入：引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)

展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦！

2．欣賞版畫作品。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶你生活中的有趣場(chǎng)面2、新授：（1）欣賞版畫作品。（2）師問(wèn)：紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。（3）講授紙版畫的制作方法請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)認(rèn)真聽(tīng)故事學(xué)生齊讀目標(biāo)，共同認(rèn)定學(xué)生觀察圖片生自由發(fā)言學(xué)生制作紙版畫教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改上思考：紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂(lè)的回憶”四、小組交流設(shè)計(jì)思路（1）小組交流（2）組內(nèi)代表發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制作紙版畫的方法，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。六、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。七、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小組交流小組合作完成作業(yè)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)學(xué)生自由發(fā)言，闡述創(chuàng)作思路教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案7學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第7課登山游戲授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、以個(gè)人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。2、學(xué)習(xí)線和形的組合。3、通過(guò)繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、線和形的組合，在紙上畫棋譜2、畫面的布局。方法與手段1、引導(dǎo)講解法——操作法——練習(xí)法2、小黑板3、彩筆及幾幅游戲棋譜。板書設(shè)計(jì)第7課登山游戲畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、設(shè)計(jì)登山游戲線路圖。2、感受一下登山的樂(lè)趣，根據(jù)記憶把登山路線畫下來(lái)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改游戲?qū)?，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類游戲。（依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲）

二、師生共同討論

,

展示游戲棋的種類。

師：你還見(jiàn)過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？

三、通過(guò)實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。

提問(wèn)：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？

總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

四、學(xué)生嘗試，實(shí)踐總結(jié)

1.讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。

2.選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

線過(guò)于彎曲密集——不利于安排線路。

線條流暢舒展——棋格順序明顯。

3.總結(jié)學(xué)生的草稿，并示范。

（1）

在紙上隨意畫一條彎曲的線。

（2）

根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）

（3）

安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。

（4）

根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。生認(rèn)定目標(biāo)學(xué)生展示帶來(lái)的棋譜，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案。學(xué)生積極發(fā)言展開想象，自由創(chuàng)意教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改五、再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。

六、欣賞，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。

七、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視：

1、請(qǐng)學(xué)生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。

教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。

2、要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。

要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿，圍繞棋盤的裝飾進(jìn)行。

3、小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。

4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。闡述自己的創(chuàng)作意圖小組合作創(chuàng)作展示作品學(xué)生互評(píng)互賞教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案8學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第8課?；赵O(shè)計(jì)授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、了解我們學(xué)校的特色。2、學(xué)會(huì)用文字或圖形設(shè)計(jì)?；?。3、掌握先畫草圖，并注明設(shè)計(jì)意圖教學(xué)重難點(diǎn)1、建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，了解?；赵O(shè)計(jì)的意義及要求。完成校徽的設(shè)計(jì)制作。2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?；赵O(shè)計(jì)如何才能簡(jiǎn)潔而富有特色。方法與手段1、引導(dǎo)講解法小組合作法討論法操作法2、課件、實(shí)物道具、各種畫筆、顏料、紙張板書設(shè)計(jì)第8課?；赵O(shè)計(jì)?；帐且环N標(biāo)志，?；赵O(shè)計(jì)可以用文字、也可以用圖形來(lái)表示，達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、為我的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?、說(shuō)一說(shuō)為什么每個(gè)學(xué)校都要設(shè)計(jì)?；詹⒄f(shuō)出它的的意義教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，出示目標(biāo)1、了解我們學(xué)校的特色。2、學(xué)會(huì)用文字或圖形設(shè)計(jì)?；铡?、掌握先畫草圖，并注明設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們，今天我們來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，用我們的奇思妙想，完成一份設(shè)計(jì)作品。請(qǐng)看圖片，你們知道這是什么嗎？

師出示圖片，學(xué)生欣賞。

2、提問(wèn)：什么是標(biāo)志？用一種文字或圖形來(lái)代表另外一種事物的符號(hào)。

大家討論，現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，請(qǐng)仔細(xì)回想，你都見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？

3、教師歸納：標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功用，成為一個(gè)種文化。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志——校徽。二、積累資料，展示資料，分析資料，感受新知1、展示資料：圖形：幼苗在肥沃的土地上健康成長(zhǎng)。這寓示了我們的小學(xué)在這片肥沃的土地上，汲取的是營(yíng)養(yǎng)，健生共同認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

出示圖片，學(xué)生欣賞。

學(xué)生回答見(jiàn)到過(guò)的標(biāo)志，這些標(biāo)志各有什么作用

學(xué)生欣賞教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改康成長(zhǎng)。同時(shí)它又是一雙知識(shí)的雙手，托起了充滿希望與夢(mèng)想的少先隊(duì)員。2、通過(guò)我們的分析誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)一個(gè)完整的校徽由哪幾部分組成。四、欣賞階段：1、由于每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念不一樣，然設(shè)計(jì)的?；找簿透鞑幌嗤Ｄ抢蠋熯@里還有幾副作品，老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)根據(jù)校徽設(shè)計(jì)常識(shí)，猜猜這些設(shè)計(jì)者是怎么想的。小結(jié)：?；帐且环N標(biāo)志，?；赵O(shè)計(jì)可以用文字、也可以用圖形來(lái)表示，?；赵O(shè)計(jì)既要簡(jiǎn)潔又要把學(xué)校的特色表現(xiàn)出來(lái)。五．學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)六．作品展評(píng):1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)2.

學(xué)生交流各自的?；占案髯缘膭?chuàng)意3、教師展示評(píng)價(jià)4.把學(xué)生設(shè)計(jì)的?；召N到前面的展板上。師總結(jié)：我們班的同學(xué)真聰明，小手真巧，為我們學(xué)校設(shè)計(jì)了這么多的?；?，我們的校長(zhǎng)看到了，一定非常開心。最后，老師希望同學(xué)們用今天學(xué)到的知識(shí)，去設(shè)計(jì)自己未來(lái)未來(lái)的美好藍(lán)圖。七、達(dá)標(biāo)測(cè)試生齊讀課題

交流回答問(wèn)題學(xué)生自由創(chuàng)作作業(yè)展評(píng)學(xué)生互賞互評(píng)完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案9學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第9課精美的郵票授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2、了解郵票的來(lái)歷與作用。3、掌握郵票的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)一枚或一套郵票教學(xué)重難點(diǎn)1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。方法與手段1、引導(dǎo)講解法小組合作法討論法操作法2、課件、實(shí)物道具、各種郵票板書設(shè)計(jì)第9課精美的郵票郵票:普通郵票紀(jì)念郵票特種郵票達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、制作一張郵票說(shuō)一說(shuō)郵票給我們的生活帶來(lái)哪些好處教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題

師：聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)差使。2、揭示主題（精美的郵票）師：過(guò)去是“一封家書抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。為什么？師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

師小結(jié)：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解郵票的來(lái)歷與作用。2、掌握郵票的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)一枚或一套郵票三、講授新課。展示資料：1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？師小結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。師：

郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出嗎？

師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物指名回答齊讀課題精美的郵票師生共同認(rèn)定目標(biāo)小組內(nèi)討論交流生回答教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。2、分析資料：（作業(yè)）（1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理?？赐赅]票，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的欣賞感受？3、嘗試設(shè)計(jì)：小組交流設(shè)計(jì)思路按照自己的想法，請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)一張郵票（學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視）四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)五、作業(yè)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、達(dá)標(biāo)測(cè)試七、小結(jié)今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長(zhǎng)方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解學(xué)生設(shè)計(jì)郵票（1）小組交流（2）組內(nèi)代表發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路學(xué)生制作作業(yè)展示教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案10學(xué)校邢侗精貴年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第10課做年歷授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫能力設(shè)計(jì)制作能力2、月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配方法與手段1、觀察法、交流法、小組合作法、操作法。2、多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷。板書設(shè)計(jì)第10課做年歷設(shè)計(jì)、繪制年歷：注意月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷欣賞更多樣式的年歷，如臺(tái)歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、組織教學(xué)同學(xué)們，你們知道每年一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過(guò)幾天就是2012年的元旦了，在這新年即將到來(lái)的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見(jiàn)過(guò)年歷嗎嗎？想看看嗎？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠小組進(jìn)行合作，設(shè)計(jì)繪制年歷。2、會(huì)把繪制的組合成一本年歷。

三、達(dá)標(biāo)教學(xué)

今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

1、樹葉貼畫，干花貼畫：這是什么？用什么做的？

這又是什么？這些是把樹葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。

2、吹塑紙貼畫：這是什么呀？哪這一張上又是什么呢？

它們是用什么材料制作的呢？

這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

3、線織相框：這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái)，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)（小金魚）（樹葉）（美麗的小花）

（兩只美麗的小孔雀）（三只仙鶴）（吹塑紙）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改4、卡紙畫：看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

5、布貼畫：仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。

6、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。拿出卡紙，開動(dòng)腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會(huì)非常高興的四、展示做得好的年歷。說(shuō)想法說(shuō)一說(shuō)你的年歷想送給誰(shuí)？為什么要送給他？向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛(ài)。

五、小結(jié)

老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛(ài)他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。

（梅花鹿和小松鼠）

學(xué)生發(fā)言（蝴蝶、柳樹）學(xué)生活動(dòng)：畫畫、貼畫寫上日期和祝福的話語(yǔ)。小組交流：看一看，比一比，誰(shuí)的年歷最漂亮。教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案11學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第11課星座的聯(lián)想授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、通過(guò)欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。

2、通過(guò)欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。教學(xué)重難點(diǎn)1、根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。2、有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。方法與手段1、觀察法、探索法，操作法。小組合作法2、星座的圖片，課件、實(shí)物展臺(tái)等。板書設(shè)計(jì)第11課星座的聯(lián)想天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、自己繪制一幅星座圖片用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情景，組織教學(xué)1、出示課件，展示宇宙星空的動(dòng)畫和圖片，在寧?kù)o幽雅的音樂(lè)中將學(xué)生的思維、想象引到太空。

2、滲透星座的知識(shí)：天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來(lái)根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來(lái)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖形。2、會(huì)把小組畫的圖形集體合并成一幅大的星座圖。

三、達(dá)標(biāo)教學(xué)1、欣賞：（了解星座的形成和命名規(guī)則）

⑴太熊星座。⑵****星座。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。

2、拓展：

⑴你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……）

⑵你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說(shuō)說(shuō)你是屬于哪個(gè)星座的。

03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21雙牛座06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座09/23-10/23天秤座10/24-11/21閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？

學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)學(xué)生欣賞學(xué)生說(shuō)出有哪些星座在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲瑴?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改3、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片：

欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，（利用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。）4、師巡視指導(dǎo)：

教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事：1、不同的星座應(yīng)畫出不同的造型，構(gòu)圖要飽滿，適當(dāng)添畫周圍的環(huán)境。2、上色時(shí)應(yīng)細(xì)致周到，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。3、可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇確實(shí)可行的材料進(jìn)行制作。

四、學(xué)生作品的交流展示。

1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)，選出自己喜歡的作品。

2、畫面是否有創(chuàng)意。

3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。小組交流后，選擇出來(lái)的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。

五、課后拓展

用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖。

欣賞教師準(zhǔn)備的圖片學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，小組內(nèi)展示學(xué)生評(píng)價(jià)各小組的作品教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案12學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第12課窗外的景色授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)通過(guò)欣賞照片、圖片、了解窗子的結(jié)構(gòu)和他們的組成部分及形狀。運(yùn)用不同的繪畫制作方法表現(xiàn)窗外的景色。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)欣賞照片、圖片、了解窗子的結(jié)構(gòu)和他們的組成部分及形狀。運(yùn)用不同的繪畫制作方法表現(xiàn)窗外的景色。引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色方法與手段1、小組合作探究2、小黑板或多媒體板書設(shè)計(jì)第12課窗外的景色運(yùn)用各種廢舊的紙盒、紙片、制作的窗子的造型達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、用紙制作可以打開的窗戶2、用多個(gè)拆開的牙膏盒剪制窗戶，窗外的景物由小組集體繪畫或剪貼完成，采用剪貼的方法，設(shè)計(jì)組合成一排大型的窗戶，展示在班級(jí)的窗臺(tái)上。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一.創(chuàng)設(shè)情境,引入課題,出示目標(biāo).投影欣賞各種窗子的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞窗外的不同景色，了解窗子有什么結(jié)構(gòu)和他的組成部分及形狀是什么？師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《12.窗外的景色》，了解窗子的結(jié)構(gòu)和他們的組成部分及形狀。運(yùn)用不同的繪畫制作方法表現(xiàn)窗外的景色。（板書課題：窗外的景色）出示目標(biāo)：欣賞照片、圖片、了解窗子的結(jié)構(gòu)和他們的組成部分及形狀。運(yùn)用不同的繪畫制作方法表現(xiàn)窗外的景色。二、搜集資料、展示資料、分析資料（1）展示資料1：教師和學(xué)生一起展示搜集到的各種廢舊紙盒、掛歷、廣告紙等制作材料。（2）展示材料：2投影出示各種窗子的圖片，（3）展示材料：3師展示課前運(yùn)用各種廢舊的紙盒、紙片、制作的窗子的造型（以剪貼方法制作得為主）。師問(wèn)：老師制作的漂亮嗎？三、小組交流設(shè)計(jì)思路。（1）小組交流（2）組內(nèi)代表發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。四、教師示范（1）利用廢舊的彩色紙剪制各種窗子的外形。（2）運(yùn)用剪貼或繪畫等不同的方法繪制窗外的景物。（3）窗戶的外形與收集的圖片或繪畫的窗外景物組合時(shí)，注意窗戶外形與圖片內(nèi)容得協(xié)調(diào)一致，及窗戶景物粘貼的重心位置和近大遠(yuǎn)小得透視原理。五、分組制作，教師巡視。生觀察圖片生齊讀目標(biāo)學(xué)生擺出自己的材料學(xué)生欣賞美麗的圖片學(xué)生回答自由發(fā)言學(xué)生觀察教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改臨摹課本上范圖，出示臨摹作畫的基本過(guò)程。先尋找所需要的材料。學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用廢舊的彩色紙剪制各種窗子的外形，在中間剪開一些正方形或長(zhǎng)方形，采用剪貼添畫的方法，每人制作一扇窗子或小組集體創(chuàng)作一排大型的落地窗。六、展示交流，形成技能。（1）學(xué)生比一比，賽一賽，哪一組制作的窗子得外形最多、最美。(2)師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最最優(yōu)秀的小組。七、拓展訓(xùn)練用多個(gè)拆開的牙膏盒剪制窗戶，窗外的景物由小組集體繪畫或剪貼完成，采用剪貼的方法，設(shè)計(jì)組合成一排大型的窗戶，展示在班級(jí)的窗臺(tái)上。學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生展示作品，并說(shuō)出自己的制作過(guò)程教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案13學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第13課我心中的未來(lái)授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1．聯(lián)系實(shí)際生活,想想未來(lái)的生活變化.2.展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)1．聯(lián)系實(shí)際生活,想想未來(lái)的生活變化.展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。2．展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未方法與手段1、觀察、想象2、多媒體課件板書設(shè)計(jì)第13課我心中的未來(lái)想想未來(lái)的生活變化.展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、繪制我心中的未來(lái)的圖片。課下觀看一些科幻電影，嘗試用多種材料創(chuàng)作作品。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題，出示目標(biāo)。投影播放一些高科技在生活中的運(yùn)用的資料，拓展學(xué)生的想象。師：同學(xué)們，你們想象一下未來(lái)的生活是怎樣的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我心中的未來(lái)》板書課題：13.我心中的未來(lái)出示目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際生活,想想未來(lái)的生活變化.展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未。二、搜集資料、展示資料，分析資料。展示資料1：學(xué)生擺出準(zhǔn)備好的各種彩紙、繪畫工具，并出示收集的科幻資料和圖片。展示資料2：師投影播放各種未來(lái)圖片供學(xué)生欣賞。三、小組交流設(shè)計(jì)思路。小組交流。組內(nèi)代表發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。四、教師示范是講解繪畫步驟：鋪好彩紙。用鉛筆繪制圖案。用蠟筆涂上顏色。學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生齊讀目標(biāo)學(xué)生展示資料學(xué)生觀看圖片。學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生用心聽(tīng)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改制作要求：突出主題，畫面飽滿，充滿想象。五、分組制作，教師巡視。學(xué)生可以根據(jù)自己搜集的科幻資料和圖片制作圖畫。（1）小組內(nèi)討論確定好繪畫圖案。（2）構(gòu)圖（安排好主體物的合理位置）（3）用線描好圖案。（繪畫出主體物的特征）（4）涂色，整理畫面。六、展示交流，形成技能。比一比，賽一賽，那一小組做得最好，評(píng)出最優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。七、拓展訓(xùn)練課下觀看一些科幻電影，嘗試用多種材料創(chuàng)作作品學(xué)生根據(jù)自己搜集的科幻資料和圖片制作圖畫學(xué)生動(dòng)手操作小組展示自己的作品。教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案14學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第14課假如我是汽車設(shè)計(jì)師授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

3、通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖。2、運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。方法與手段1、引導(dǎo),操作,練習(xí)2、多媒體板書設(shè)計(jì)第14課假如我是汽車設(shè)計(jì)師1.先畫草圖,并注明設(shè)計(jì)意圖.2.然后畫出自己設(shè)計(jì)的汽車.

達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、設(shè)計(jì)有新意的汽車2、設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、激趣引入.出示目標(biāo)

在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。出示目標(biāo):1.先畫草圖,并注明設(shè)計(jì)意圖.2.然后畫出自己設(shè)計(jì)的汽車.

二、發(fā)展階段：欣賞與探索

（1）學(xué)生觀察自己帶來(lái)的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（2）教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

（都有車頭—掌握方向。輪子—圓形—行走，車身有長(zhǎng)方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來(lái)載客或鏟土等）

（3）欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流：

請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）

學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計(jì)上借助動(dòng)物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改裝，造型較抽象。

三.小組交流,欣賞其他同學(xué)作品，開拓學(xué)生的思維：

在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽車（他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說(shuō)明在哪些地方富有創(chuàng)意）。學(xué)生思考假如你是汽車設(shè)計(jì)師，打算用什么方法、材料設(shè)計(jì)？

小組同學(xué)交流討論：

△可以先在畫面上設(shè)計(jì)汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）

學(xué)生欣賞汽車圖片生齊讀目標(biāo)學(xué)生觀察自己帶來(lái)的玩具汽車說(shuō)說(shuō)這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？生交流自己的發(fā)現(xiàn)生回答不同見(jiàn)解生自由發(fā)言生說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改△大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。四.教師示范(1)選好材料(2)可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆飾(3)大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。五.分組制作,教師巡視

(1)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)：（請(qǐng)用水彩筆直接勾畫）(2)可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆飾(3)教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)意的作品。(4)整理畫面

六、展示交流、形成技能

作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：

（1）哪一組制作、應(yīng)用得最好？

（2）好在哪里？

七.拓展訓(xùn)練小組討論學(xué)生觀察,提出疑問(wèn)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路生互評(píng)、自評(píng)教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案15學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題第15課夢(mèng)幻之國(guó)授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1．回憶在游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。2.了解自己在游戲場(chǎng)里玩過(guò)的游樂(lè)項(xiàng)目和游樂(lè)器材的造型。3.用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的部分場(chǎng)景。2、能夠與同學(xué)合作完成作品創(chuàng)作。方法與手段1、引導(dǎo),操作,練習(xí)2、多媒體,課件展示板書設(shè)計(jì)第15課夢(mèng)幻之國(guó)1.用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。

2.用各種廢棄材料,制作一個(gè)立體的游樂(lè)園達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、繪畫一幅游戲樂(lè)園制作立體的游樂(lè)設(shè)施：“過(guò)山車”教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、導(dǎo)入新課,出示目標(biāo)（1）師生談話；（2）模仿聲音的游戲a、流水的聲音b、笑聲c、緊張、激動(dòng)、興奮時(shí)發(fā)出的聲音d、喧鬧的人聲e、游樂(lè)場(chǎng)的聲音（3）小結(jié)：游樂(lè)場(chǎng)里充滿了歡樂(lè)的聲音出示目標(biāo):1.用繪畫等造型形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。

2.用各種廢棄材料,制作一個(gè)立體的游樂(lè)園.二、新授：1、師生談話：（1）你玩過(guò)那些游戲？哪個(gè)游戲最刺激、最有趣、最能證明你的勇氣，把它介紹給大家。（2）和同學(xué)交流一下自己的經(jīng)歷和感受，把歡樂(lè)帶給大家2、教師將學(xué)生收集的游樂(lè)場(chǎng)的照片展示在黑板上。3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生從色彩上進(jìn)行細(xì)致分析。小結(jié)：不論是繪畫作品，還是手工制作，都通過(guò)鮮艷的色彩、強(qiáng)烈的動(dòng)感和歡樂(lè)的小朋友，讓我們感受到無(wú)比的歡樂(lè)。三.小組交流設(shè)計(jì)思路(1)小組交流(2)組內(nèi)代表發(fā)言:說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路四、教師演示“星際秋千”的畫法：①畫出傘形的頂棚生做游戲生讀目標(biāo)生介紹游戲生交流感受生體驗(yàn)色彩的不同生自由發(fā)言生合理構(gòu)圖生認(rèn)真觀看小組交流教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改②添畫座椅；③對(duì)“星際秋千”進(jìn)行裝飾。2.教師演示制作立體的游樂(lè)設(shè)施：“過(guò)山車”①

將一條細(xì)長(zhǎng)的卡紙經(jīng)過(guò)盤繞制作成過(guò)山車的軌道；②制作支架；③將制作好的車廂粘在軌道上。④把做好的過(guò)山車安裝在“場(chǎng)地”上。五、教師提出作業(yè)要求：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)場(chǎng)，或與其他同學(xué)合作制作一個(gè)立體的游樂(lè)場(chǎng)。教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、將學(xué)生作品展示在“游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)地”上，進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、拓展訓(xùn)練:生制作立體游樂(lè)設(shè)施生自己設(shè)計(jì)作品展示師生共評(píng)共賞教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案16學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題16、紙帶穿編授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能教學(xué)重難點(diǎn)用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。方法與手段紙帶、剪子、膠帶紙等多媒體課件板書設(shè)計(jì)16、紙帶穿編達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、欣賞認(rèn)識(shí)生活用品是用什么工藝制成的？你認(rèn)為這些工藝品有什么價(jià)值？2、用紙條穿編一件生活用品教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一.導(dǎo)入。欣賞各種編織工藝品1.編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2.編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。

1）、

有什么規(guī)律，要注意什么？

拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）

如何使小籃子立起來(lái)

你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾

怎么處理籃子的開口編制師范：紙條經(jīng)緯穿插一上一下不同顏色彩條的搭配形成不同圖案圖案的組織五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1.先編織底部2.放入形狀物體,向四邊往上編織學(xué)生欣賞學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)學(xué)生欣賞觀察范作，說(shuō)說(shuō)它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝性?？磮D小組自學(xué)討論穿編方法，并提出問(wèn)題。討論穿編過(guò)程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問(wèn)題。嘗試做籃子。

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改3.收尾及綁帶4.完成5.回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有六.作業(yè)要求:學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七.學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八.展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九.完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)十．課后拓展：與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（創(chuàng)意籃子的制作）小組合作編制小籃子。

互評(píng)作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案17學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題17、電腦美術(shù)授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。方法與手段講解-----示范-----操作板書設(shè)計(jì)17、電腦美術(shù)方法：復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)達(dá)標(biāo)檢測(cè)利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)過(guò)程

（1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？

（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

三、發(fā)展過(guò)程：

（1）分析與講解：

師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

（2）欣賞與思考：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）

師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

請(qǐng)學(xué)生看書說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）

（3）學(xué)生歸納步驟：學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)使用過(guò)程欣賞教材作品在電腦上欣賞花邊圖案，并學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

（4）布置作業(yè)：

讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

四、收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

學(xué)生動(dòng)手操作完成作業(yè)收拾整理教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案18學(xué)校邢侗年級(jí)四學(xué)科美術(shù)授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年月日課題18、會(huì)走的玩