八年級語文下冊第10課《小石潭記》(原卷版+解析)

部編版八年級下冊第10課《小石潭記》經(jīng)典練習基礎知識積累1．下列詞語中，加點字的讀音不正確的一項是（）A．篁竹（huánɡ） 清洌（liè） 為嵁（kān）B．為坻（chí） 幽邃（suì） 差互（cī）C．參差（cēn） 佁然（yǐ） 寂寥（liáo）D．俶爾（shū） 翕忽（xī） 悄愴（chuànɡ）2．下列帶點的詞解釋錯誤的一項（）A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）C．不可久居（居?。〥．影布石上（映）3．下列句中加點詞不是詞類活用的一項是（）A．從小丘西行B．不可久居C．凄神寒骨D．潭西南而望4．與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是（）A．全石以為底B．卷石底以出C．屬予作文以記之D．不以物喜5．下面各組句子中加點詞意思相同的一組是（）A．乃記之而去 岳陽樓記B．明滅可見 才美不外見C．以其境過清 不能以游墮事D．潭中魚可百許頭 先生不知何許人也6．用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏，有誤的是（）A．青樹/翠蔓，蒙絡/搖綴，參差/披拂。B．潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依，C．潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見。D．其岸勢/犬牙差互，不可/知其源。7．選出用比喻修辭的一句是（）A．如鳴佩環(huán)，心樂之B．水尤清冽C．卷石底以出D．似與游者相樂8．下列詞語用法不同的是（）A．聞：隔篁竹，聞水聲余聞之也久B．許：先生不知何許人也潭中魚可百許頭C．其：以其境過清不可知其源D．差：參差披拂犬牙差互9．作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）A．深秋時節(jié)出游，天氣涼了。B．游的時間長了，接近黃昏，下了寒氣。C．小石潭四周沒有多少游人，潭水很涼。D．自己的心境凄苦孤寂。10．下列是對本文的分析，其中不準確的一項是（）A．文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。D．本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。11．《小石潭記》的作者________，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫____________，本文是他_______________________的第四篇。12．《小石潭記》的“記”是一種文體，可記敘描寫，也可____________，是屬于____________的范疇。13．綜合性學習。實驗中學決定在全校開展以“紀念柳宗元”為主題的活動。作為該校的一名學生，你以極大的熱情參與了這次活動。（1）請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。（2）按下面的要求策劃一個班級活動方活動主題：_________________________________________________活動目的：________________________________________________活動方式：_________________________________________________（3）學校文學社團風帆文學社決定舉辦一場“讀柳宗元?談感受”的研討會。作為風帆文學社的成員，請你完成以下任務。①為了圓滿舉辦這次研討會，你想得到老師的幫助和指導，于是找到教語文的溫老師，你對她說：“_______________________________________________________________________________________?！雹谖膶W社準備借此機會舉辦首屆讀書報告會，重點向全校師生介紹文化名人。小玲想知道該介紹哪位名人，想聽聽你的意見，你對小玲說：“我建議介紹柳宗元，因為_________________________________________________?！闭n內(nèi)重點閱讀小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）潭中魚可百許頭（）（2）以其境過清（）（3）不可久居（）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（2）斗折蛇行，明滅可見。3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應。B．文章對潭中游魚的描寫動靜結合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。C．作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應，結構緊湊。D．同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。4．在節(jié)選的語段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清冽”的特點？請結合相關語句作簡要說明。答：5．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。課外拓展閱讀（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）（乙）青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐①；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。（節(jié)選自袁中道《游青溪記》）【注】①嵐：林中霧氣。②籜（tuò）：竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。1．解釋下面加點詞語在句中的意思。（1）潭中魚可百許頭（）（2）斗折蛇行（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。以其境過清，不可久居，乃記之而去。答：3．在文段（甲）中，作者的心情有怎樣的變化？從哪些內(nèi)容可以看出來？答：4．兩個語段分別是怎樣突出水的特點的?請結合具體內(nèi)容分析。語段（甲）：_________________________________________________語段（乙）：_________________________________________________沙場點兵——中考體驗【2020·遼寧朝陽市·中考真題】下面課內(nèi)文言文，完成下面小題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列句中加點的詞。(1)日光下澈________(2)俶爾遠逝________2．下列句中加點的“為”與“為坻，為嶼，為嵁，為巖。”的“為”意思相同的一項是（）A．為宮室之美(《魚我所欲也》)B．不足為外人道也(《桃花源記》)C．行拂亂其所為(《生于憂患，死于安樂》)D．必于石下迎水處嚙沙為坎穴(《河中石獸》)3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。答：4．作者的情感由快樂變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁?(用自己的話概括)答：部編版八年級下冊第10課《小石潭記》經(jīng)典練習基礎知識積累1．下列詞語中，加點字的讀音不正確的一項是（）A．篁竹（huánɡ） 清洌（liè） 為嵁（kān）B．為坻（chí） 幽邃（suì） 差互（cī）C．參差（cēn） 佁然（yǐ） 寂寥（liáo）D．俶爾（shū） 翕忽（xī） 悄愴（chuànɡ）【答案】D【解析】D項，“俶爾”正確讀音是chù。2．下列帶點的詞解釋錯誤的一項（）A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）C．不可久居（居住）D．影布石上（映）【答案】C【解析】居：停留。故答案選C。3．下列句中加點詞不是詞類活用的一項是（）A．從小丘西行B．不可久居C．凄神寒骨D．潭西南而望【答案】B4．與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是（）A．全石以為底B．卷石底以出C．屬予作文以記之D．不以物喜【答案】D【解析】A項，用；B項，而；C項，來；D項，因為。故選D。5．下面各組句子中加點詞意思相同的一組是（）A．乃記之而去 岳陽樓記B．明滅可見 才美不外見C．以其境過清 不能以游墮事D．潭中魚可百許頭 先生不知何許人也【答案】C【解析】A項記：寫/一種文體；B項見：看見/顯露；C項以：因為/因為；D項許：左右/地方；故選C6．用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏，有誤的是（）A．青樹/翠蔓，蒙絡/搖綴，參差/披拂。B．潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依，C．潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見。D．其岸勢/犬牙差互，不可/知其源?！敬鸢浮緿【解析】D項，應為：其岸勢/犬牙差互，不可知/其源。7．選出用比喻修辭的一句是（）A．如鳴佩環(huán)，心樂之B．水尤清冽C．卷石底以出D．似與游者相樂【答案】A【解析】A項，屬于比喻。故選A。8．下列詞語用法不同的是（）A．聞：隔篁竹，聞水聲余聞之也久B．許：先生不知何許人也潭中魚可百許頭C．其：以其境過清不可知其源D．差：參差披拂犬牙差互【答案】B【解析】A項，聞：聽到；B項，許：地方/左右；C項，其：它的；D項，差：長短不齊。故選B。9．作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）A．深秋時節(jié)出游，天氣涼了。B．游的時間長了，接近黃昏，下了寒氣。C．小石潭四周沒有多少游人，潭水很涼。D．自己的心境凄苦孤寂?！敬鸢浮緿【解析】聯(lián)系作者寫作背景，理解作者情感。應選D。10．下列是對本文的分析，其中不準確的一項是（）A．文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪?，手法高超，形象生動。D．本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情?！敬鸢浮緿【解析】描繪小石潭的石、水、光影、游魚、樹木，著力渲染出，凄寒幽邃的神韻。抒發(fā)了寂寞處境中悲涼凄苦的情感。故選D11．《小石潭記》的作者________，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫____________，本文是他_______________________的第四篇?！敬鸢浮苛谠剿斡洝队乐莅擞洝贰窘馕觥勘痴b默寫一定的文學常識。12．《小石潭記》的“記”是一種文體，可記敘描寫，也可____________，是屬于____________的范疇?！敬鸢浮渴闱樽h論散文【解析】理解文言文“記”這種文體。13．綜合性學習。實驗中學決定在全校開展以“紀念柳宗元”為主題的活動。作為該校的一名學生，你以極大的熱情參與了這次活動。（1）請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。（2）按下面的要求策劃一個班級活動方活動主題：_________________________________________________活動目的：________________________________________________活動方式：_________________________________________________（3）學校文學社團風帆文學社決定舉辦一場“讀柳宗元?談感受”的研討會。作為風帆文學社的成員，請你完成以下任務。①為了圓滿舉辦這次研討會，你想得到老師的幫助和指導，于是找到教語文的溫老師，你對她說：“_______________________________________________________________________________________?！雹谖膶W社準備借此機會舉辦首屆讀書報告會，重點向全校師生介紹文化名人。小玲想知道該介紹哪位名人，想聽聽你的意見，你對小玲說：“我建議介紹柳宗元，因為_________________________________________________?！保?）與柳宗元牽手，讓名家走進心靈（2）活動主題：閱讀柳宗元的作品，陶冶情操活動目的：通過閱讀柳宗元的作品，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，提高文化品位?；顒臃绞剑孩僬堊骷业桨嗌献鰧ｎ}講座；②舉行“我愛柳宗元”的主題班會；③舉辦“紀念柳宗元”的手抄報比賽。（3）①示例：溫老師，為了積極配合學?！凹o念柳宗元”的活動，我們準備舉辦一場“讀柳宗元·談感受”的研討會，懇請您給予支持與指導②示例：柳宗元是“唐宋八大家”之一，也是一位著名的思想家，他的文學創(chuàng)作、政治思想深深影響著后人課內(nèi)重點閱讀小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）潭中魚可百許頭（）（2）以其境過清（）（3）不可久居（）【答案】（1）可：大約（表示估計數(shù)）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留【解析】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。文言文中大多一字一義解釋時，可以單字擴成為雙字來解釋。如本題中“清”為“冷清”，“居”為“居留”，還要注意辨析詞義用法的變化。如本題中“可”為古今異義，“大約”的意思，要根據(jù)語境仔細辨析。2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（2）斗折蛇行，明滅可見?！敬鸢浮浚?）聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情（因此）高興起來。（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。【解析】疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題第一句注意“樂”字作動詞用，第二句要注意“斗”“蛇”為名詞作狀語，“見”通“現(xiàn)”，翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應。B．文章對潭中游魚的描寫動靜結合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。C．作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應，結構緊湊。D．同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。【答案】C【解析】本文為所學課文，根據(jù)所學所記，理解內(nèi)容，抓住各項表述的要點，梳理文章，找到有關語句，一一比較，判斷正誤。C項，“潭中氣氛——小潭源流”“景隨情遷”的表述是錯誤的，文中景物并沒有隨作者的情感而變化，是作者的情感隨心緒而變化。4．在節(jié)選的語段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清冽”的特點？請結合相關語句作簡要說明。答：【答案】寫小石潭“全石以為底”，說明水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，說明了水的清澈透明。5．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介?！敬鸢浮渴纠盒∈段挥谛∏鹞髂厦?20步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。課外拓展閱讀（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）（乙）青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐①；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。（節(jié)選自袁中道《游青溪記》）【注】①嵐：林中霧氣。②籜（tuò）：竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。1．解釋下面加點詞語在句中的意思。（1）潭中魚可百許頭（）（2）斗折蛇行（）【答案】（1）大約。（2）像北斗七星那樣曲折?！窘馕觥窟@道題目考查的是文言文中重點字詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。以其境過清，不可久居，乃記之而去。答：【答案】因為那種環(huán)境過于凄清，不能呆的太久，就記下這番景致離開了?！窘馕觥勘绢}考查學生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有旨意和意義兩種方法，無論是哪種方法，都能做到忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。3．在文段（甲）中，作者的心情有怎樣的變化？從哪些內(nèi)容可以看出來？答：【答案】由樂到悲，從“心樂之”“似與游者相樂”可以看出樂；從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出悲?！窘馕觥勘绢}考查學生對記敘文情感變化過程的梳理。要仔細閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。根據(jù)作品的寫作背景和文段內(nèi)容來分析，作者的情緒由樂到悲，從“心樂之”“似與游者相樂”可以看出樂；從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出悲。4．兩個語段分別是怎樣突出水的特點的?請結合具體內(nèi)容分析。語段（甲）：_________________________________________________語段（乙）：_________________________________________________【答案】語段（甲）：用潭中的石、魚、日光、影等從側面進行襯托。語段（乙）：用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色。（用“含煙新柳”“脫籜初篁”“玉”“紈”和水進行比較）（意思對即可。）【解析】本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與提煉概括能力。仔細閱讀文章，理解現(xiàn)代漢語的意思，可以看出甲、乙兩文都寫到了水，但特點不同。甲文用潭中的石、魚、日光、影等從側面進行襯托水的清澈；乙文用“秋天”\曉嵐、含煙新柳、脫籜初篁等比喻水色的美麗。沙場點兵——中考體驗【2020·遼寧朝陽市·中考真題】下面課內(nèi)文言文，完成下面小題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列句中加點的詞。(1)日光下澈________(2)俶爾遠逝________【答案】穿透忽然【解析】本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。澈，穿透；俶爾，忽然。2．下列句中加點的“為”與“為坻，為嶼，為嵁，為巖。”的“為”意思相同的一項是（）A．為宮室之美(《魚我所欲也》)B．不足為外人道也(《桃花源記》)C．行拂亂其所為(《生于憂患，死于安樂》)D．必于石下迎水處嚙沙為坎穴(《河中石獸》)【答案】D【解析】本題考查虛詞“為”的用法?！盀檑妫瑸閹Z，為嵁，為巖”的“為”意思是成為。A．為：介詞，為了；B．為：介詞，對，向；C．為：做，作為；D．為：成為；