2025屆云南省牟定縣茅陽中學化學九年級第一學期期末檢測模擬試題含解析

2025屆云南省牟定縣茅陽中學化學九年級第一學期期末檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質不屬于合金的是A．青銅 B．硬鋁 C．不銹鋼 D．氧化鐵2．下表是“部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)”中的一部分，下列與“★”處有關的說法正確的是()陽離子陰離子……NOCl－…………Cu2＋…★溶Ag＋…溶不A．★處對應物質的化學式是CuNO3 B．★處對應物質屬于鹽C．★處應填“不” D．★處對應物質的名稱是氯化銅3．水是一種寶貴的自然資源，下列有關水的說法正確的是（）A．水的凈化過程中用活性炭對水進行殺菌消毒B．生活中常用煮沸的方法將硬水轉化成軟水C．硬水中含較多的鈣、鎂化合物，長期飲用有益人體健康D．電解水的實驗說明水由氫氣和氧氣組成4．下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是()A．二氧化碳澄清石灰水B．冰水混合物五氧化二磷C．礦泉水河水D．凈化后的空氣受污染的空氣5．對于化學方程式2H2+O22H2O表示的意義，敘述錯誤的是（）A．在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成水B．2個氫氣分子加上1個氧氣分子點燃等于2個水分子C．每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣在點燃條件下完全反應，生成36份質量的水D．在點燃的條件下，每2個氫氣分子與一個氧氣分子化合生成2個水分子6．金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領域。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3，同時含有少量的Fe2O3、FeO等)為原料制TiO2，再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下。（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。下列說法錯誤的是A．生成硫酸鐵的反應屬于置換反應B．操作2的名稱是過濾，水解屬于化學變化C．構成金屬鈦的微粒是原子，H2TiO3中鈦元素的化合價為+4價D．最后反應需持續(xù)通入氬氣，氬氣的作用是隔絕空氣或者作保護氣7．化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗目的和方案設計對應正確的是()A．除去鐵釘表面的鐵銹﹣﹣用過量的稀硫酸長時間浸泡B．檢驗一氧化碳和甲烷都含有碳元素﹣﹣分別點燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯C．區(qū)別硬水和軟水﹣﹣分別加入適量明礬D．探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響﹣﹣硫分別在空氣和氧氣中燃燒8．下列關于空氣的說法正確的是()A．空氣中的氮氣約占總質量的78%B．空氣中的氧氣能燃燒C．空氣中的稀有氣體可制作多種電光源D．空氣中的二氧化碳會造成酸雨，是大氣污染物9．腐爛的蔬菜不能吃，主要是因為產(chǎn)生了有毒且致癌的NaNO2。NaNO2中N的化合價為A．+2 B．+3 C．+4 D．+510．下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰D．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水11．物質世界充滿了變化，下列變化中屬于化學變化的是（）A．鎂帶燃燒 B．海水曬鹽 C．粉筆折斷 D．干冰升華12．“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”等，這里碘、鈣、硒指的是（）A．原子 B．元素 C．分子 D．離子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列實驗裝置圖回答：（1）寫出編號①的儀器名稱________。（2）硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸。硫化氫能夠在空氣中燃燒生成二氧化硫和水。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應制取H2S氣體，制取氣體應選用的發(fā)生裝置是______（填寫字母序號，下同），收集氣體時應由______（填導管口代號）導入集氣瓶（3）收集氣體后，對硫化氫尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境?，F(xiàn)有如下裝置：處理尾氣的效果最好的是_______。不能用點燃的方法處理尾氣的原因是______。14．根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器①的名稱是_____。（2）實驗室制取二氧化碳的藥品是_____，反應的化學方程式_____。制取并收集一瓶二氧化碳，應選擇的裝置是_____（填序號），驗滿的方法是_____。15．硫化氫（H2S）的轉化是資源利用和環(huán)境保護的重要研究課題。由硫化氫獲得硫單質有多種方法。（1）方法1:將H2S在空氣中點燃，不完全燃燒后生成硫和水，完成燃燒后轉化為二氧化硫和水。寫出H2S不完全燃燒的化學方程式:________。（2）方法2:將H2S和空氣的混合氣體通入含F(xiàn)eCl3、FeCl2、CuCl2和HCl的混合溶液中反應，用于回收S。物質轉化如下圖所示:（查閱資料）反應I:4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O反應Ⅱ:2FeCl3+H2S＝2FeCl2+S↓+2HCl反應Ⅲ:CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl①將S從溶液中分離出來的操作是__________②反應中，反應前后化合價不變的元素有___________③實際操作時，欲使生成的硫單質中不含CuS，應提高混合氣中空氣的比例，其原因是__________④該工藝中可循環(huán)使用的物質是FeCl3、FeCl2和_________（填化學式）。（3）方法3:H2S氣體在高溫下會反應生成S2和H2。該反應的化學方程式為________。16．實驗室常利用下圖裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。（2）實驗室制取CO2反應的化學方程式為_____。（3）若實驗室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，還需要_____，收集好的氧氣應_____在桌面上（選“正放”或“倒放”）。（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇_____（填序號），收集裝置可以選擇_____（填序號）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，請計算：（1）維生素C中C、H、O元素的質量比為_____．（2）176g維生素C中含C元素的質量為____．18．維生素C含片是保健食品，下圖是XX牌維生素C含片的標簽。請計算：(1)維生素C的相對分子質量；(2)維生素C中碳、氫、氧元素的質量比______________；(3)已知維生素C燃燒生成二氧化碳和水，燃燒35.2克維生素C能產(chǎn)生多少二氧化碳？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。（1）_____℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。（2）甲中含有少量的乙，可采用_____方法提純甲。（3）t1℃時，要配制100g質量分數(shù)為10%的甲溶液，需要甲物質的質量為_____g。（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是_____。（5）t1℃時，將15g甲物質加入到50g水中充分溶解后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、青銅是銅錫合金；

B、硬鋁屬于鋁的合金；

C、不銹鋼是鐵的合金屬于混合物；

D、氧化鐵是氧化物，屬于純凈物不是合金；

故選D。2、B【解析】A、★處對應物質的陽離子是銅離子，陰離子是硝酸根離子，銅元素顯+2價，硝酸根顯-1價，物質的化學式是Cu（NO3）2，故選項說法錯誤；B、★處對應物質是硝酸銅，是由銅離子和硝酸根離子構成的化合物，屬于鹽，故選項說法正確；C、★處對應物質是硝酸銅，硝酸銅易溶于水，★處應填“溶”，故選項說法錯誤；D、★處對應物質是硝酸銅，故選項說法錯誤。故選B。3、B【詳解】A、活性炭因其具有疏松多孔的結構而具有吸附性，可以用來吸附一些細小的顆粒物等，如可吸附水中的色素和異味，但不能用于消毒，故選項錯誤；B、煮沸過程中，可溶性的鈣鎂離子化合物會轉化為沉淀，而達到軟化的目的，故選項正確；C、硬水中溶有較多的含鈣物質，長期飲用硬水對人體健康不利，故選項錯誤；D、電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項錯誤。故選B?！军c睛】活性炭因其具有疏松多孔的結構而具有吸附性，可以用來吸附一些細小的顆粒物等，如可吸附水中的色素和異味。4、A【詳解】A、二氧化碳是由同種物質組成的，屬于純凈物，澄清石灰水是由氫氧化鈣和水混合而成的，屬于混合物，符合題意；B、冰、水都是由水分子組成，是由同種物質組成的，屬于純凈物，五氧化二磷是由同種物質組成的，屬于純凈物，不符合題意；C、礦泉水、河水都是由水、礦物質等兩種以上物質混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、凈化后的空氣受污染的空氣都是由氮氣、氧氣、二氧化碳等兩種以上物質混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選A。5、B【詳解】A、由方程式可知，所以讀作在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成了水，故A說法正確；

B、由于在讀化學方程式的意義可知，每2個氫分子與一個氧分子化合生成兩個水分子，故B說法不正確；

C、從質量關系上，表達為：“每4份質量的氫氣和32份質量的氧氣點燃生成36份質量的水”，故C說法正確；

D、從微觀方面，應該表達為：“每2個氫分子與一個氧分子化合生成兩個水分子”，故D說法正確。

故選：B。6、A【解析】A、操作1生成硫酸鐵的反應FeFe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4不符合“單質+化合=新單質+新化合物”不屬于置換反應；故選項錯誤，但符合題意；B、操作2的名稱是過濾，分離固體與溶液；TiOsO4水解產(chǎn)生新物質H2TiO3屬于化學變化；故選項正確，但不符合題意；C、構成金屬鈦的微粒是鈦原子，H2TiO3中氧元素為-2價，氫元素為+1價，則鈦元素的化合價為+4價；故選項正確，但不符合題意；D、最后反應需持續(xù)通入氬氣，防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應，氬氣的作用是隔絕空氣或者作保護氣；故選項正確，但不符合題意；故選：A。7、D【解析】A、不能用用過量的稀硫酸長時間浸泡，因為鐵和鐵銹的主要成分氧化鐵均能與稀硫酸反應，故選項實驗目的和方案設計對應錯誤；B、分別點燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯，能檢驗水蒸氣的存在，不能檢驗出一氧化碳和甲烷中都含有碳元素，故選項實驗目的和方案設計對應錯誤；C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，而明礬溶于水生成膠狀物，能吸附水中的懸浮顆粒使其聚沉，但不能除去可溶性的鈣鎂離子，故選項實驗目的和方案設計對應錯誤；D、硫分別在空氣和氧氣中燃燒，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同，可探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響，故選項實驗目的和方案設計對應正確。故選D。8、C【詳解】A、空氣中氮氣的體積分數(shù)是78%，故A錯誤；

B、氧氣具有助燃性，能支持燃燒，但不能燃燒，故B錯誤；

C、空氣中的稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光，可制作多種電光源，故C正確；

D、形成酸雨的物質是二氧化硫和氮的氧化物，故D錯誤。

故選：C。9、B【詳解】化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，NaNO2中N的化合價為+3價。故選B。10、D【詳解】A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，不符合題意；B、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，不符合題意；D、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，符合題意。故選D?！军c睛】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象，都含有劇烈燃燒和放出大量的熱這兩個現(xiàn)象；除此之外，分別是：發(fā)出白光，生成無色、無氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；生成大量的白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰）；產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰），生成無色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；火星四射，生成黑色固體物質（即四氧化三鐵）。11、A【詳解】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。鎂帶燃燒有新的物質生成，是化學變化；海水曬鹽、粉筆折斷、干冰升華都沒有新的物質生成，是物理變化；故選A。12、B【詳解】物質是由元素組成的，“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”等，這里的碘、鈣、硒指的是元素，而不是原子、分子、離子。故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶BbH硫化氫點燃后生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體污染空氣【解析】（1）編號①的儀器名稱是錐形瓶。（2）實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應制取H2S氣體，制取氣體屬于固液不加熱型裝置，故應選用的發(fā)生裝置是B。硫化氫易溶于水，密度比空氣的密度大，故選向上排空氣法D收集，由于硫化氫的密度比空氣的密度大，故由長管b通入。（3）處理硫化氫氣體藥品應用氫氧化鈉溶液，吸收時接觸面積越大，吸收效果越好，故處理H2S尾氣的效果最好的裝置是H。硫化氫點燃后生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體污染空氣，故不能用點燃的方法除去硫化氫。14、長頸漏斗石灰石（或大理石）和稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BE將燃著的小木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅則證明CO2已收集滿【解析】（1）儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）實驗室制取二氧化碳是石灰石（或大理石）和稀鹽酸常溫下反應，發(fā)生裝置為B，反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。二氧化碳易溶于水，且密度比空氣大，制取并收集一瓶二氧化碳，應選擇的收集裝置是E，二氧化碳的驗滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅則證明CO2已收集滿。15、2H2S+O22S+2H2O過濾Cl、H、Cu（或寫名稱）使反應I、II不斷發(fā)生，不發(fā)生反應III（或將FeCl2不斷轉化為FeCl3，與H2S充分反應）HCl2H2SS2+2H2【解析】（1）H2S不完全燃燒生成硫和水,化學方程式為：2H2S+O22S+2H2O；（2）①S是固體，從溶液中分離出來的操作是過濾；②根據(jù)可知該反應中S元素化合價由-2價變?yōu)?價、O元素化合價由0價變?yōu)?2價，F(xiàn)e2+與Fe3+發(fā)生相互轉化；反應前后化合價不變的元素有Cu、H、Cl；③實際操作時，欲使生成的硫單質中不含CuS，應提高混合氣中空氣的比例，其原因是：增大氧氣的量，使反應I、II不斷發(fā)生，不發(fā)生反應III（或將FeCl2不斷轉化為FeCl3，與H2S充分反應）④由圖可以看到循環(huán)使用的物質是FeCl3、FeCl2和HCl。（3）H2S在高溫下會反應生成S2和H2?；瘜W方程式為:2H2SS2+2H2\【點睛】16、試管錐形瓶CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑在試管口放一團棉花正放AF【詳解】（1）根據(jù)圖示，儀器①的名稱是：試管；儀器②的名稱是：錐形瓶。（2）實驗室常用石灰石或大理石（主要成分都是碳酸鈣）和稀鹽酸制取CO2，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）若實驗室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，為了防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導氣管，所以還需要在試管口放一團棉花；因為氧氣的密度比空氣略大，所以收集好的氧氣應正放在桌面上。（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取氨氣，因為反應物是固態(tài)，反應條件是加熱，所以制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇：A；已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，所以氨氣不能用排水法和向上排空氣法收集，只能用向下排空氣法收集，故收集裝置選擇：F。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）9：1：12（2）72g【分析】根據(jù)維生素C（C6H8O6）的化學式進行分析?！驹斀狻浚?）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12。（2）176g維生素C中含碳