小學生主題班會課件-真誠地悅納自我

真誠地悅納自我

獨一無二的我“我是誰？”1.我的_______有什么特點？外表外在特點個子高、皮膚白、皮膚黝黑、頭發(fā)長、彎彎的眼睛、眼睛大、瞇瞇眼、胖嘟嘟、圓臉、瓜子臉、身體健康、大長腿……生理自我“我是誰？”2.我有怎樣的___________、_______和________？性格特點愛好特長內(nèi)在特點聰明、反應快、認真、膽小、沖動、挑剔、容易害羞、擅長舞蹈、擅長朗誦、外語好、數(shù)學第一、愛笑、愛幻想、愛看小說、愛追美劇……心理自我“我是誰？”3.我在家里班級中都________________?擔當了怎樣的角色中學生、班干部、某科課代表、某社團成員、聚會組織者、好女兒、妹妹的好哥哥、受同學歡迎、人緣好、樂于助人、經(jīng)常被忽視……社會自我

大拇指：優(yōu)秀的我

小指：不足的我

食指：生理自我

中指：心理自我

無名指：社會自我

自己眼中的我拇指：優(yōu)秀的我小指：不足的我

在手樣的另一面，

我又是怎樣的？

他人眼中的我

邀請小組同學對自己進行評價，請同學把對你的評價寫在手樣的背面。

評價原則：客觀、真實、準確

觀察手樣正反兩面的評價，是否一致？他人評價和自我觀察不一致的原因是什么？出現(xiàn)了哪些不一致，你是怎么處理的？合作探究他人評價和自我觀察不一致的原因是什么？彼此不熟悉，產(chǎn)生了誤解或偏見。他人從不同角度看到了自己的優(yōu)點或不足……出現(xiàn)了哪些不一致，你是怎么處理的？了解他人的看法，有助于我們發(fā)現(xiàn)被自己忽視的問題。對于自己的不足應該努力完善、改正；對于自己的長處，繼續(xù)保持，爭取更上一層樓他人對我們的評價未必都是正確的。應該做到冷靜對待，有則改之無則加勉?！總€人都是與眾不同獨一無二的，不同的人也會看到我們不同的方面。撰寫“尋人啟事”全組成員齊心協(xié)力寫出一份針對抽到1號的同學的“尋人啟事”。1.綜合考慮自我觀察與他人評價2.可從生理自我、心理自我、社會自我三個方面描述尋人啟事制作小組樹

在白紙上畫出樹干，依次將自己的手樣貼在樹干上，組成一顆茂盛的小組樹。

觀察并思考：如果缺少了某一片葉子，這還是一顆完整的小組樹嗎？對此，你有怎樣的感受？我掌握了兩種認識自我的方法：______________和______________。我知道了自我認識涉及到三個方面，分別是____________________________。通過小組討論我也認識到自我觀察和他人評價會有__________，我能夠冷靜的對待這些不一致，能夠借助他人的眼睛_____________的認識自己。生理自我/心理自我/社會自我自我觀察法他人評價法不一致更全面更客觀此刻，讓我們和同伴擁抱或握手來感謝他們，是他們讓我們更好地認識了自己。此刻，也讓我們伸出手臂擁抱自己，