《第3課 我們的風采》教學設計教學反思-2023-2024學年初中美術人教版七年級上冊

《我們的風采》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.學生能夠理解并描述本課所展示的風采人物及其特點。2.學生能夠通過觀察、分析、討論等方式，提高自己的觀察力和表達能力。3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們的學習積極性。二、教學重難點：1.重點：通過風采人物的形象和語言，引導學生理解并表達出風采的含義。2.難點：引導學生發(fā)現(xiàn)并描述自己身邊的風采人物，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。三、教學準備：1.準備教學PPT，包含風采人物的照片、介紹及問題討論等內(nèi)容。2.準備一些相關的視頻、圖片和音頻素材，以備教學應用。3.提前安排好分組，確保每個小組都有機緣展示風采人物的特點和故事。4.準備一些小禮品作為獎勵，以激勵學生的學習積極性。四、教學過程：（一）導入新課通過展示一些優(yōu)秀的書法作品，讓學生感受書法的魅力，激發(fā)學生對書法的興趣和熱愛。（二）介紹書法基礎知識1.書法的基本筆畫和結(jié)構。2.毛筆的執(zhí)筆方法、運筆技巧。3.墨色的濃淡、干濕變化。（三）學習基本筆畫1.點、橫、豎、撇、捺、鉤、折等基本筆畫的寫法。2.在紙上練習基本筆畫，掌握筆畫的基本要領。3.教師巡視指導，糾正姿勢和方法上的錯誤。（四）學習基本結(jié)構1.學習基本偏旁部首，了解其在字中的變化和應用。2.學習漢字的結(jié)構規(guī)律，如上下結(jié)構、擺布結(jié)構、半包抄結(jié)構等。3.在紙上練習，掌握字的結(jié)構和布局。（五）互動交流1.小組內(nèi)互相展示自己的作品，互相評判和指導。2.分享學習心得和體會，討論學習中遇到的問題和困難。3.教師總結(jié)和點評，給予鼓勵和指導。（六）實踐創(chuàng)作1.根據(jù)教師提供的范字，自主創(chuàng)作一篇短文。2.展示作品，互相欣賞和學習。3.教師給予評判和建議，提出改進方向。（七）教室小結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，鼓勵學生繼續(xù)學習書法，培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)和審美能力。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.學生能夠理解并表達出自大、樂觀、積極等正面情感。2.學會通過語言、肢體語言等方式展示自我風采。3.培養(yǎng)學生的自大心和表達能力，提高人際交往能力。二、教學重難點1.重點：讓學生理解并表達出正面情感，學會正確展示自我風采。2.難點：將心里情感準確、生動地表達出來，并在人際交往中靈活運用。三、教學準備1.準備教學PPT，包含相關圖片、視頻等素材。2.準備互動游戲所需的道具。3.準備一些正面情感的詞語卡片，供學生參考。4.提前與學生家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，以便在教室上進行反饋。四、教學過程：一、復習回顧通過PPT展示上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧《我們的風采》一課的學習內(nèi)容，加深學生對課題的理解。二、新課教學1.教室討論組織學生盤繞“我們的風采”這一主題進行教室討論，鼓勵學生分享自己的故事和經(jīng)歷，表達自己的情感和思考。討論過程中，教師要注意引導學生積極思考，尊重學生的觀點，鼓勵他們表達自己的想法。2.小組合作將學生分成若干小組，每組選擇一個與“我們的風采”相關的主題進行合作探究。教師提供相關資料和指導，幫助學生開展小組活動，鼓勵他們通過合作探究、討論、交流等方式深入了解主題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。3.教室展示每個小組選擇一位代表，在教室上展示本組的探究效果。展示內(nèi)容包括小組討論的效果、PPT演示、視頻短片等，教師和其他學生可以提出問題和建議，展示小組可以進行回答和詮釋。通過教室展示，培養(yǎng)學生的口頭表達能力、團隊協(xié)作能力和自大心。三、拓展延伸1.延伸閱讀推薦一些與“我們的風采”相關的書籍、文章等，鼓勵學生課后閱讀，加深對主題的理解。2.實踐活動組織一些與“我們的風采”相關的實踐活動，如校園文化節(jié)、志愿者活動、社會實踐等，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責任感。四、小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)“我們的風采”這一主題的重要性，鼓勵學生繼續(xù)關注自己的成長和發(fā)展，培養(yǎng)自己的奇特風采。2.作業(yè)：安置一些與“我們的風采”相關的作業(yè)，如寫一篇關于自己成長經(jīng)歷的文章、制作一份展示自己風采的PPT等，幫助學生穩(wěn)固所學知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。五、教學反思：本節(jié)課通過引導學生自主學習、合作探究，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，達到了教學目標。在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題、分析問題，使他們能夠觸類旁通、觸類旁通。同時，我也注重學生的個性差別，因材施教，讓每個學生都能在原有基礎上得到提高。但是，在教學過程中也存在一些問題。起首，有些學生在教室上的表現(xiàn)不夠積極，需要加強他們的學習興趣和自大心。其次，部分學生的基礎知識比較薄弱，需要加強他們的基礎知識學習。針對這些問題，我將在今后的教學中不息改進和完善，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自大心，加強對基礎知識的講解和穩(wěn)固，從而更好地提高教學