《青春有格》名師教案

第三課青春的證明第二框青春有格教學(xué)設(shè)計(jì)課題青春有格單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)體會(huì)青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春、善待青春。(2)追求“至善”的人生境界，認(rèn)同中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)公民意識(shí)和法治觀念。.能力目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)辯證地看待青春，理性地對(duì)待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的道德判斷和選擇。(2)體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。(3)重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨(dú)。知識(shí)目標(biāo)：1)知道“行己有恥”"止于至善”的內(nèi)涵和要求。(2)懂得如何把握青春。重點(diǎn)如何做到行己有恥?難點(diǎn)如何做到止于至善?教學(xué)方法情景教學(xué)法、合作探究法、講授法、探究式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜猜猜：沒(méi)有規(guī)矩……得出不成方圓學(xué)生回答。以歇后語(yǔ)開始課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課01行己有恥提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解圖片展示：：師生小結(jié)：行己有恥：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不要去做，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。提出：看看疫情中哪些“不恥”的事，你是這樣的嗎？圖片展示：師生一起解決問(wèn)題：思考：1、疫情中以上行為帶來(lái)的后果是什么？圖片展示：2、他們有的人報(bào)的是什么心理？?jī)e幸心理，并覺(jué)得這沒(méi)什么。3、給你的啟示是什么？學(xué)會(huì)辨別是非善惡，明確自己的行為選擇。師生小結(jié)：要有知恥之心，不斷提高自己的辨別恥的能力。暢所欲言：說(shuō)說(shuō)生活中有哪些無(wú)道德底線的事？圖片展示：亂吐痰、亂畫、捏捏族等師生小結(jié)：觸碰道德底線的事情不做,拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力講講這張圖背后的故事？教師：對(duì)待保護(hù)我們安寧的英雄，我們應(yīng)該是贊揚(yáng)、感動(dòng)、敬仰……但有的人……圖片展示：詆毀英雄的評(píng)論?？偨Y(jié)一：行己有恥的含義：行己有恥：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不要去做，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?？偨Y(jié)二：如何做到行己有恥?①需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。②需要我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做違反法律的事情堅(jiān)決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。02止于至善觀看視頻《疫情中的動(dòng)人瞬間》提出問(wèn)題：用一個(gè)字概括他們的行為？師生：善。繼續(xù)提出：什么是止于至善呢？（閱讀課本29頁(yè)）師生小結(jié)：是一種雖不能至，心向往之的實(shí)踐過(guò)程，是一種美好、永不言棄的精神狀態(tài)小組討論：小組討論：與師生小結(jié)1、疫情中，善良的他們是一下子善良的嗎？？不是，是生活中的點(diǎn)滴小事，積少成多，積善成德而成的。2、他們的光芒給我們什么啟示？將他們作為榜樣，同時(shí)養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。總結(jié)三：什么是止于至善?是一種雖不能至，心向往之的實(shí)踐過(guò)程，是一種美好、永不言棄的精神狀態(tài)總結(jié)四：如何做到止于至善？①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，有則改之無(wú)則加勉。靈魂拷問(wèn)：1、疫情中的你在做什么？2、當(dāng)看到他們的付出你有何感想？3、可否把他們作為我們的榜樣？從他們身上你學(xué)到了什么？總結(jié)五：榜樣的作用：1、榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，好的榜樣昭示著做人、做事的態(tài)度。2、激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考。3、給予我們自我完善的力量。學(xué)生思考、回答學(xué)生思考回答。學(xué)生思考回答。學(xué)生思考、回答。學(xué)生討論思考、回答學(xué)生后思考、回答問(wèn)題。學(xué)生思考。學(xué)生閱讀課本。學(xué)生后思考、回答問(wèn)題。學(xué)生記筆記。學(xué)生自主回答。學(xué)生記筆記。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀察得出結(jié)論理解更好。疫情貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生思考自己的行為，從而反思。啟迪學(xué)生結(jié)合書本知識(shí)思考。激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷同時(shí)為知識(shí)點(diǎn)的思考?？偨Y(jié)能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加深刻用學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。視頻介紹更直觀認(rèn)識(shí)。用通俗易懂的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考?？偨Y(jié)能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加深刻。簡(jiǎn)單問(wèn)題、大思考?？偨Y(jié)能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加深刻。課堂練習(xí)1．“行己有恥”的意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。這要求我們（D）①只要自己認(rèn)為是正確的就要堅(jiān)持到底②大家都做的事情就跟著做，不用考慮后果③觸碰道德底線和法律底線的事堅(jiān)決不做④知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為A．①② B．②③ C．①③ D．③④2．總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。在不平凡的2020年，“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國(guó)人物”“最美人物”這些榜樣人物讓我們倍感溫暖。向這些榜樣人物學(xué)習(xí)（A）①啟發(fā)我們思考人生道路和人生理想②能夠促進(jìn)我們不斷自我成長(zhǎng)與完善③能夠從中汲取力量讓社會(huì)更加美好④將會(huì)讓我們立即改掉一切不良習(xí)慣A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．2020年11月27日，浙江省寧波市慈善總會(huì)收到一封厚厚的掛號(hào)信。信封里是一疊厚厚的匯款單，共105張，累計(jì)匯款103萬(wàn)元。這是一份溫暖的約定。從1999年起，署名“順其自然”的捐款人堅(jiān)持每年向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳?huì)捐款，已有22個(gè)年頭?！绊樒渥匀弧钡男袨轶w現(xiàn)了（B）A．奢侈浪費(fèi)的不良作風(fēng) B．止于至善的精神追求 C．知錯(cuò)能改的思想意識(shí) D．見賢思齊的行為習(xí)慣4．“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣（C）①昭示著做人、做事的基本態(tài)度②能使我們都成為榜樣式的人物，我們的國(guó)家和社會(huì)就會(huì)變得更加美好③激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考④給予我們自我完善的力量A．①③ B．①②