2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破第四部分寫作專題八不同命題材料的審題立意突破點(diǎn)三漫畫類材料作文審題立意

突破點(diǎn)三漫畫類材料作文審題立意漫畫類材料作文題,一般以一幅或幾幅漫畫為材料,并配以適當(dāng)?shù)恼f明或提示性文字。它與純粹的文字材料形異實(shí)同,只不過材料形式由文字變成了漫畫。［方法1］看標(biāo)題，把握寓意眼睛是心靈的窗戶,漫畫的標(biāo)題就是漫畫的“眼睛”,有時(shí)透過“畫眼”,可以洞察整幅畫的主題。因此,在審讀漫畫時(shí),假如所供應(yīng)的漫畫有標(biāo)題,首先要明確標(biāo)題的含義,然后再將標(biāo)題與漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析,這樣就簡(jiǎn)潔悟出漫畫的寓意所在,進(jìn)而得出觀點(diǎn)。例6閱讀下面的漫畫材料,依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。蛇吞……要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。［審題］這幅漫畫的標(biāo)題是“蛇吞……”。蛇吞什么？分析漫畫中的三幅畫面可知：第一幅畫面是蛇吞兔,其次幅畫面是蛇吞羊,第三幅畫面是蛇要吞象。審題時(shí)我們?nèi)缒芡高^標(biāo)題,結(jié)合三幅畫面呈現(xiàn)出的現(xiàn)象或結(jié)果,推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)緣由,就能找到最佳的立意。為何蛇吞吃兔,吞吃羊,最終還想吞吃象？這是因?yàn)樯叩挠诓粩嗯蛎?它貪欲無度,最終的結(jié)局可想而知。審題立意時(shí),要由此及彼、由物及人,這道作文題的寓意直指人性的欲望本能。人的欲望也是無限的,它好比一匹野馬,我們應(yīng)當(dāng)怎樣掌控、駕馭呢？這道作文題,考查了考生的理性思辨實(shí)力,具有確定的深度和廣度。［立意］（1）欲望,人性之本能,要合理掌控、取舍有度；（2）知足,人性之才智,須正確“駕馭”,方能贏得人生；（3）貪欲,人性之失控,將跌入深淵,萬劫不復(fù)。［方法2］觀畫面，明確主旨假如漫畫材料沒有標(biāo)題,審讀時(shí)就要細(xì)致視察漫畫的畫面。視察漫畫的畫面,應(yīng)遵循由形象到本質(zhì)的思維過程?？忌谝暡炻嫷漠嬅鏁r(shí),要把握畫面中的人、物、景、情,并從中分析它們之間的關(guān)系,悟出其含意,把握其性質(zhì),抓住畫面所包含的褒貶對(duì)象,這樣才能全面領(lǐng)悟漫畫的寓意,明確漫畫的主旨。例7[2024·新高考Ⅱ卷]閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作。（唐光雨漫畫作品,有改動(dòng)）【注】〔描紅〕用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章,反映你的相識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,體現(xiàn)新時(shí)代青年的思索。要求：選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。［審題］作文題材料是由四幅漫畫組成的一套“連環(huán)畫”,分別是“人”字的起筆、運(yùn)筆、收筆和描紅,形象地介紹了習(xí)字的方法。四幅漫畫的關(guān)系：前三幅之間是并列關(guān)系,它們同第四幅是分總關(guān)系。換句話說,前三幅是步驟,第四幅是終極目標(biāo)。四幅畫面,其內(nèi)在的連續(xù)性一望即知,審題時(shí)須堅(jiān)持整體性原則,不行割裂它們之間的聯(lián)系。要結(jié)合寫作指令要求“請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章,反映你的相識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,體現(xiàn)新時(shí)代青年的思索”,由感性相識(shí)上升為理性思索,理解漫畫的內(nèi)涵,把握其寓意?！罢w把握”,就是不能偏頗于某一幅漫畫,而要全面聯(lián)系起來,形成一個(gè)整體思維鏈；“鑒別與取舍”,暗含機(jī)關(guān),鑒別什么？取舍什么？這里仍需依據(jù)前三幅漫畫中的“臺(tái)詞”,運(yùn)用逆向思維和批判思維,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來對(duì)比、思辨。作文題材料表面是說書法運(yùn)筆和描紅寫字,講怎樣寫好一個(gè)“人”字,事實(shí)上是寓意如何“做人”。就其內(nèi)涵來說,文字提示部分具有一語雙關(guān)的作用,借“寫人”喻“做人”,喻“為人之道”,其中還包含了“中庸”觀念。因此,寫作時(shí)切忌就“字”論“字”,僅談書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,或只著眼于講如何練好字,或側(cè)重于談藝術(shù)教化的作用等。而寫作指令中“體現(xiàn)新時(shí)代青年的思索”,這一提示極為重要,言外之意,寫作主體應(yīng)是“新時(shí)代青年”,即要體現(xiàn)“新時(shí)代青年”如何“做人”、“做怎樣的人”,而不是泛指“全部人”。考生必需由此及彼,站在新時(shí)代的起點(diǎn),思索家國天下,感悟當(dāng)代中國青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng),展示其大胸懷、大格局。［立意］（1）新時(shí)代青年,當(dāng)從書法中領(lǐng)悟做人、領(lǐng)悟人生；（2）書法里“人”字的起承轉(zhuǎn)合,就是青年做人的三種境界；（3）我們大不相同,因?yàn)槲覀兪巧钤诓煌锹涞娜?我們也沒那么多不同,因?yàn)槿酥疄槿说暮诵钠焚|(zhì),是跨越時(shí)空的存在；（4）作為新時(shí)代青年,傳承發(fā)揚(yáng)好家國精神,主動(dòng)投身于中國特色社會(huì)主義宏大實(shí)踐,并為之奮斗,才能創(chuàng)建出無愧于時(shí)代的人生。［方法3］悟關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)漫畫類材料作文審題,關(guān)注漫畫當(dāng)然重要,因?yàn)樗遣牧系闹黧w;但文字也不行忽視,因?yàn)樗蚱鹬孆堻c(diǎn)睛的作用（如畫題、旁白性文字等）,或起著幫助讀者解讀畫面的作用（如畫中物件上的提示性、說明性文字等）。我們要擅長抓住這些關(guān)鍵句,悟出其含意,并悟透其與畫面上的人、事、景、物等有什么聯(lián)系,從而提煉出觀點(diǎn)。例8[2024·全國Ⅲ卷]閱讀下面的漫畫材料,依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（據(jù)“小林漫畫”作品改編）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。［審題］這道漫畫類材料作文題由圖畫和文字組成。圖畫主體部分畫的是一位戴著眼鏡、略微禿頂?shù)睦蠋?老師注視著學(xué)生且正講著話；圖中還有一男一女兩名學(xué)生正在聽老師講話。文字第一句“畢業(yè)前最終一節(jié)課”,提示了畫面內(nèi)容；文字的關(guān)鍵句明顯是老師說的話“你們?cè)倏纯磿?我再看看你們”。抓住這句關(guān)鍵句,悟透其中的“再”字：“再”字隱含著過去“長期”“經(jīng)?！薄邦l繁”,現(xiàn)在“期盼”“要求”“眷念”“不舍”等意思。這句話,從老師的角度看充溢深情,既帶有老師對(duì)學(xué)生的期盼和希望,又飽含老師對(duì)學(xué)生的眷念和不舍；從學(xué)生的角度看,既有對(duì)師生情深情的回憶,又有對(duì)老師過去賜予關(guān)愛的無限感謝。將圖畫和文字綜合起來,可知漫畫的內(nèi)容指向教化,漫畫的寓意——側(cè)重表達(dá)對(duì)老師的責(zé)隨意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、關(guān)愛學(xué)生的深情贊頌。［立意］（1）老師的角度：①社會(huì)呼喊有溫度的老師；②學(xué)問傳播者,人生擺渡人；③守望學(xué)生,期許學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)幻想,不負(fù)青春。（2）學(xué)生的角度：①在款款深情下?lián)P鞭遠(yuǎn)行；②牢記師恩,勿負(fù)韶華；③親其師而信其道,感恩老師。即學(xué)即練1.閱讀下面的材料，按要求寫出審題與立意。免疫力是指機(jī)體抗拒外來侵襲，維護(hù)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的實(shí)力，我們常用它來指?jìng)€(gè)人或組織對(duì)社會(huì)生活中不健康因素的自我抵制實(shí)力。機(jī)體失去免疫力，生命就沒有了保障；頭腦失去免疫力，精神大廈就會(huì)坍塌……以上材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：“機(jī)體抗拒外來侵襲，維護(hù)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的實(shí)力”，這是“免疫力”的本義；“個(gè)人或組織對(duì)社會(huì)生活中不健康因素的自我抵制實(shí)力”，這是“免疫力”的引申義，是在該材料語境下命題人對(duì)“免疫力”這個(gè)概念的特定限制?！皺C(jī)體失去免疫力，生命就沒有了保障”，這是談機(jī)體免疫力的重要性；“頭腦失去免疫力，精神大廈就會(huì)坍塌”，這是談?lì)^腦免疫力的重要性。綜合來看，“機(jī)體免疫力”是淺層意義，“頭腦免疫力”則是深層意義；或者說，“機(jī)體免疫力”是思維的起點(diǎn)，“頭腦免疫力”則是思維的落點(diǎn)，材料的意義重心在最終一句上，這是審題立意的方向所在。寫作時(shí)可從對(duì)“機(jī)體免疫力”的相識(shí)，升華到對(duì)“精神免疫力”的理解，突出人只有具備“精神免疫力”，才能抗拒各種不健康事物的誘惑，才能在面對(duì)外來文化時(shí)綻開對(duì)自我精神世界的剖析。立意：（1）提升自己，增加“免疫力”；（2）增加“免疫力”，抗拒外界誘惑；（3）具備“免疫力”，追求生活幻想；（4）精神“免疫力”，人人都須要；（5）“免疫力”幫助我們解決問題；（6）“免疫力”讓信仰更加堅(jiān)決。2.閱讀下面的材料，按要求寫出審題與立意。敬畏是人類對(duì)待事物的一種看法。歷代學(xué)者都特別重視“敬”，程顥提出“識(shí)得此理，以誠敬存之”，程頤提出“涵養(yǎng)須用敬”，朱熹說“敬不是萬事休置之謂，只是隨事專一，謹(jǐn)畏不放逸耳”。至于“畏”字，明代內(nèi)閣首輔張居正這樣說：“志成于懼，而荒于息。懼則思，思則通微；懼則慎，慎則不敗?！彼延兴皯帧保醋鲗?shí)現(xiàn)人生志向的基本前提?？梢哉f，敬畏對(duì)于我們的道德養(yǎng)成，對(duì)于我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于我們成就事業(yè)都有重要的意義。上述材料能給追求志向的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思索寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：材料首先提出“敬畏是人類對(duì)待事物的一種看法”，然后通過引用程顥、程頤、朱熹的話對(duì)“敬”進(jìn)行了說明。程顥的話意思是“相識(shí)到這個(gè)道理，用懇切敬重的看法保存它”；程頤的話意思是“涵養(yǎng)德行須要用敬心”；朱熹的話意思是“敬不是什么事都不做，而是做事要專注，專心致志把一件事做好做精”。此三者從敬畏道理、涵養(yǎng)德行及做事等角度對(duì)“敬”的內(nèi)容、看法等進(jìn)行了解讀。接著解讀“畏”，通過張居正的話進(jìn)行說明，他的話意思是“志向成功于有畏懼之心，而荒廢于懈怠。畏懼就會(huì)思索，思索就會(huì)通曉最微小的問題；畏懼就會(huì)謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎就會(huì)事事成功”，強(qiáng)調(diào)了“懼”對(duì)于志向的重要作用。材料最終總結(jié)了敬畏對(duì)于人的道德養(yǎng)成、三觀樹立和成就事業(yè)的重要意義。作文應(yīng)圍繞“敬畏”來寫。我們可以寫“敬畏”的對(duì)象、內(nèi)涵，也可以分析“敬畏”對(duì)于我們青年成長的重要意義，尤其要結(jié)合“給追求志向的當(dāng)代青年以啟示”分析青年保持“敬畏”之心對(duì)于事業(yè)發(fā)展、德行養(yǎng)成、自身成長的好處。立意：（1）以敬畏心做摯愛事；（2）知敬畏，存戒懼，守底線；（3）不放縱而德成，存敬意以致遠(yuǎn)；（4）敬畏，在自律和自覺中成長。3.閱讀下面的材料，按要求寫出審題與立意。棋雖小，方寸之間，卻蘊(yùn)含無窮才智。圍棋，弈者持黑白二色圓形棋子在方形棋盤上對(duì)弈，棋子地位同等，雙方以圍地更多為目標(biāo)，棋盤上往往出現(xiàn)你中有我、我中有你的局面。象棋，開局方隔陣對(duì)壘，棋子分為不同角色，行棋時(shí)有各自的規(guī)則，棋手排兵布陣綻開攻防。跳棋，棋盤為六角型，可多人共同參與，棋子功能相同，行棋時(shí)棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路，力求己方棋子領(lǐng)先全部到達(dá)終點(diǎn)。以上材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：材料部分著眼于圍棋、象棋和跳棋當(dāng)中蘊(yùn)含的才智，要求考生寫一篇作文體現(xiàn)作為新時(shí)代青年的感悟與思索。圍棋、象棋、跳棋，三類棋各有特點(diǎn)：圍棋棋子地位均等，重在謀劃，你中有我，我中有你，以掠地為旨；象棋各子自有規(guī)則，各按規(guī)則，各司其職，以取對(duì)方主帥為旨；跳棋多人參與，棋子同等，須要彼此借力前行，以最快到達(dá)終點(diǎn)為旨。這道作文題以棋為喻，微言大義。棋雖小，道則深，小中喻大，其中的為人處世之道、成功之道、立國之道，耐人尋味。審題時(shí)可以某種棋為寫作重點(diǎn)，也可三種棋綜合思索。立意：（1）合理競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化；（2）各安其位，各司其職，開創(chuàng)最好局面；（3）合作共贏，成人達(dá)己；（4）在規(guī)則之內(nèi)，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互成就，實(shí)現(xiàn)命運(yùn)共同體的和諧發(fā)展。4.閱讀下面的漫畫材料，按要求寫出審題與立意。（王少華漫畫作品，有改動(dòng)）上述材料能給追求自身發(fā)展的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：這是一道思辨型的漫畫類材料作文題。“窗子”的作用是“看到外面的世界”，它是一個(gè)人與他人、社會(huì)、自然等溝通的渠道?！巴饷娴氖澜纭笨梢园ㄈ穗H環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境等。人通過“窗子”，了解他人，視察社會(huì)，親近自然，接觸外界的事、景、物、情、理，從而超越自我，擁有開闊的視野，走出個(gè)人狹小的天地，給人帶來心靈感悟和境界提升。“鏡子”的作用是“照”人，是一個(gè)人由表及里相識(shí)自己的工具，通過鏡子既可