17 設(shè)計(jì)小帽子（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（北京）（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

/教學(xué)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)小帽子教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握設(shè)計(jì)的基本原則和方法，能夠運(yùn)用這些原則和方法獨(dú)立設(shè)計(jì)小帽子。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。3.通過(guò)設(shè)計(jì)小帽子的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)的基本原則和方法：對(duì)比、協(xié)調(diào)、重復(fù)、對(duì)齊、親密性等。2.設(shè)計(jì)小帽子的步驟：觀(guān)察、構(gòu)思、草圖、選擇材料、制作、裝飾。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的基本原則和方法，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)小帽子。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和審美觀(guān)念，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而美觀(guān)的小帽子。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、設(shè)計(jì)書(shū)籍、樣品小帽子、畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水、各種材料（如紙張、布料、珠子等）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室里的小帽子，讓學(xué)生分享自己對(duì)小帽子的看法和感受。2.向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)講解（10分鐘）1.通過(guò)PPT展示設(shè)計(jì)的基本原則和方法，如對(duì)比、協(xié)調(diào)、重復(fù)、對(duì)齊、親密性等。2.講解設(shè)計(jì)小帽子的步驟：觀(guān)察、構(gòu)思、草圖、選擇材料、制作、裝飾。三、實(shí)踐操作（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論并確定小帽子的設(shè)計(jì)主題。2.學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)主題，進(jìn)行觀(guān)察、構(gòu)思、草圖，選擇合適的材料進(jìn)行制作。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)原則和方法。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.每組展示設(shè)計(jì)完成的小帽子，分享設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)小帽子步驟：觀(guān)察、構(gòu)思、草圖、選擇材料、制作、裝飾原則：對(duì)比、協(xié)調(diào)、重復(fù)、對(duì)齊、親密性作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生回家后，根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小帽子。2.學(xué)生將設(shè)計(jì)的小帽子拍照，下節(jié)課分享給同學(xué)們。課后反思：本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)小帽子的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了設(shè)計(jì)的基本原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而美觀(guān)的小帽子。通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，教師給予肯定和建議，進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中感受到成就感和快樂(lè)。本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)知識(shí)，提高了設(shè)計(jì)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，為他們的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說(shuō)明：一、教具準(zhǔn)備1.PPT：制作內(nèi)容應(yīng)包括設(shè)計(jì)的基本原則和方法的介紹、設(shè)計(jì)小帽子的步驟、優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例展示等。PPT應(yīng)圖文并茂，簡(jiǎn)潔易懂，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等：這些是學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的基本工具，需要根據(jù)學(xué)生的數(shù)量提前準(zhǔn)備好。二、學(xué)具準(zhǔn)備1.畫(huà)紙：學(xué)生用來(lái)進(jìn)行構(gòu)思和草圖的繪制，尺寸應(yīng)適中，便于攜帶和操作。2.彩筆：學(xué)生用來(lái)繪制草圖和裝飾小帽子，色彩豐富，便于表達(dá)設(shè)計(jì)想法。3.剪刀：學(xué)生用來(lái)剪裁材料，選擇鋒利且易于操作的剪刀，確保安全。4.膠水：學(xué)生用來(lái)粘貼材料，選擇干燥后不透明且牢固的膠水。5.各種材料：如紙張、布料、珠子、彩帶等，這些材料應(yīng)豐富多樣，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)的需求。6.工作臺(tái)：準(zhǔn)備足夠的工作臺(tái)，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。三、教具與學(xué)具的合理安排1.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)充分考慮到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需求，確保每一項(xiàng)教具和學(xué)具都能在教學(xué)中發(fā)揮其作用。2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和操作能力，選擇適合他們使用的工具和材料。3.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)注重安全，避免使用鋒利、有毒或有其他安全隱患的工具和材料。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到環(huán)保，盡量使用可回收或可降解的材料。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)有足夠的數(shù)量，確保每個(gè)學(xué)生都能使用到。6.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)在課前進(jìn)行檢查，確保所有工具和材料都能正常使用。四、教具與學(xué)具的使用和管理1.教具與學(xué)具的使用：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)示范如何正確使用教具和學(xué)具，確保學(xué)生能夠安全、有效地進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。例如，使用剪刀時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生握剪子的正確方法，使用膠水時(shí)應(yīng)說(shuō)明膠水的正確涂抹方式和干燥時(shí)間等。2.教具與學(xué)具的管理：為了確保教具和學(xué)具的有序使用和長(zhǎng)期保存，教師應(yīng)制定相應(yīng)的管理規(guī)則。如使用完畢后應(yīng)將工具歸位，貴重或易損物品應(yīng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以及定期檢查和維護(hù)教具的完好性。3.教具與學(xué)具的分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享使用教具和學(xué)具的經(jīng)驗(yàn)，以及他們?cè)谠O(shè)計(jì)和制作過(guò)程中遇到的困難和解決方法。這種交流可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。五、教具與學(xué)具的互動(dòng)性1.教具與學(xué)具的互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生與教具和學(xué)具互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)設(shè)計(jì)原則和方法的理解。例如，通過(guò)實(shí)際剪裁不同的材料，學(xué)生可以更好地理解對(duì)比和協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)原則。2.教具與學(xué)具的創(chuàng)造性使用：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，不局限于教材提供的教具和學(xué)具，嘗試使用其他日常物品或回收材料來(lái)完成設(shè)計(jì)。這種創(chuàng)造性使用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。六、教具