期末試卷：安徽省桐城市第二中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題（解析版）

桐城二中2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研考試九年級(jí)歷史考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分一、選擇題（每小題2分，共50分）1.“拜占庭滅亡時(shí)搶救出來(lái)的手抄本，羅馬廢墟中發(fā)掘出來(lái)的古代雕像，在驚訝的西方面前展示了一個(gè)新世界——希臘的古代，在它的光輝形象面前，意大利出現(xiàn)了前所未見(jiàn)的藝術(shù)繁榮?！倍鞲袼沟倪@段話反映的是拜古庭帝國(guó)（）A.滅亡的原因 B.滅亡的經(jīng)過(guò) C.歷史局限性 D.對(duì)歷史發(fā)展的積極作用【答案】D【解析】根據(jù)“拜占庭滅亡時(shí)搶救出來(lái)的手抄本，羅馬廢墟中發(fā)掘出來(lái)的古代雕像，在驚訝的西方面前展示了一個(gè)新世界”可知恩格斯的這段話體現(xiàn)了拜占庭帝國(guó)對(duì)古希臘文化的保存，是拜占庭帝國(guó)對(duì)歷史發(fā)展的積極作用，D項(xiàng)正確；材料反映的是拜占庭帝國(guó)對(duì)歷史發(fā)展的積極作用，不是其滅亡的原因、經(jīng)過(guò)和歷史局限性，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.“這次改革后，日本人稱他們的刀為唐刀，空手道叫唐手?！薄斑@次改革”是（）A.伯里克利改革 B.宗教改革 C.大化改新 D.查士丁尼改革【答案】C【解析】根據(jù)材料“這次改革以后，日本人稱他們的刀為'唐刀’，空手道叫'唐手’”的可知，材料說(shuō)明這次改革深受唐朝的影響。646年，日本孝德天皇仿效中國(guó)唐朝典章制度，針對(duì)日本的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了一系列的改革，因孝德天皇年號(hào)“大化”，史稱“大化改新”，B項(xiàng)正確；伯利克里改革是雅典的改革，排除A項(xiàng)；宗教改革與題干信息無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；查士丁尼改革發(fā)生在東羅馬帝國(guó)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.“學(xué)習(xí)寫字要用心，學(xué)會(huì)了什么重活都可以甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還能當(dāng)名氣很大的官。書(shū)吏是不用干體力活的，卻能指揮別人。你不是有書(shū)吏寫字用的玩意嗎？就是那玩意兒，能把你和劃槳搖櫓的區(qū)分開(kāi)來(lái)?！眯膶W(xué)習(xí)吧，兒子。實(shí)在沒(méi)有什么可與學(xué)習(xí)相比的。在校一天，得到的好處一輩子也享用不盡?！边@段話是公元前3000年某國(guó)一個(gè)當(dāng)父親的送他兒子上學(xué)的途中說(shuō)的，他為了勸兒子發(fā)奮學(xué)習(xí)，將社會(huì)底層許多人的災(zāi)難與社會(huì)頂層少數(shù)人的幸運(yùn)作了一番對(duì)比。金字塔是該國(guó)文明的象征，請(qǐng)問(wèn)這位父親應(yīng)該是哪國(guó)人？（）A.埃及 B.古巴比倫 C.中國(guó) D.印度【答案】A【解析】根據(jù)“公元前3000年”和“金字塔是該國(guó)文明的象征”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，該國(guó)應(yīng)該是古埃及，A項(xiàng)正確；金字塔不是古巴比倫、古代中國(guó)和古代印度的文明的象征，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.將下列歷史人物排序正確的是（）A.a-b-c-d B.c-b-d-a C.c-a-d-a D.b-a-c-d【答案】D【解析】屋大維生于公元前63年9月23日，死于14年8月19日，是羅馬帝國(guó)的第一任皇帝。伯里克利生于約公元前495年，死于公元前429年，是締造古希臘民主政治頂峰的政治家。查士丁尼生于483年5月11日，死于565年11月14日，是東羅馬帝國(guó)的皇帝。查理大帝生于公元742年4月2日，死于公元814年1月28日，是法蘭克加洛林王朝國(guó)王，查理曼帝國(guó)建立者。故正確的順序是b-a-c-d，排除ABC，D項(xiàng)正確。故選D項(xiàng)。5.房龍的《人類的故事》中這樣描述莊園：“中世紀(jì)的騎士同時(shí)也是擁有田產(chǎn)的鄉(xiāng)紳，少有出現(xiàn)必須付錢購(gòu)買某種物品的情形，他們的莊園里能夠產(chǎn)生供他和他的家人的一切物品?！庇纱丝梢耘袛嘀惺兰o(jì)莊園經(jīng)濟(jì)的特征是（）A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B.基本自給自足C.嚴(yán)格禁止競(jìng)爭(zhēng) D.自耕農(nóng)為主體【答案】B【解析】據(jù)“中世紀(jì)的騎士同時(shí)也是擁有田產(chǎn)的鄉(xiāng)紳，少有出現(xiàn)必須付錢購(gòu)買某種物品的情形，他們的莊園里能夠產(chǎn)生供他和他的家人的一切物品?！笨芍?，中世紀(jì)莊園經(jīng)濟(jì)的特征是基本自給自足。封建莊園經(jīng)濟(jì)是隨著西歐封建制確立而形成的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。其基本特征是：封建主用勞役地租剝削農(nóng)奴，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行獨(dú)立經(jīng)營(yíng)和核算，內(nèi)部能自給自足，B項(xiàng)正確；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)、嚴(yán)格禁止競(jìng)爭(zhēng)、自耕農(nóng)為主體不符合題意，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.近代翻譯家嚴(yán)復(fù)在《原富》一書(shū)中把“feudalism”翻譯為“拂特之制”，進(jìn)而解釋為“顧分土因而分民,用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民眾者，王力不足以御臨之也。”材料中的“拂特之制”是指（）A.西周分封制 B.封君封臣制 C.雅典奴隸制 D.印度種姓制度【答案】B【解析】根據(jù)“民往往知有主而不必知有王。故地大民眾者，王力不足以御臨之也”可知這體現(xiàn)了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的思想，所以這是封君封臣制度，B項(xiàng)正確；據(jù)題意可知這一制度是歐洲的等級(jí)制，排除AD項(xiàng)；雅典的奴隸制與西歐的等級(jí)制度不符，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.在羅馬帝國(guó)早期、政府大興土木，修建神廟、廣場(chǎng)、凱旋門等帝國(guó)及英雄的紀(jì)念場(chǎng)，還為羅馬歷代英雄修建紀(jì)念碑、紀(jì)念像和紀(jì)念柱，并銘刻一些英雄人物的個(gè)人功績(jī)。其根本目的在于（）A.確立神權(quán)的統(tǒng)治地位，樹(shù)立帝國(guó)權(quán)威 B.確立統(tǒng)治者的個(gè)人威信，維護(hù)帝國(guó)形象C.表彰英雄人物的功績(jī)，彰顯個(gè)人崇拜 D.培育公民的國(guó)家榮譽(yù)感，維護(hù)帝國(guó)統(tǒng)治【答案】D【解析】題干的“修建神廟、廣場(chǎng)、凱旋門等帝國(guó)及英雄的紀(jì)念場(chǎng)，還為羅馬歷代英雄修建紀(jì)念碑、紀(jì)念像和紀(jì)念柱，并銘刻一些英雄人物的個(gè)人功績(jī)?！北砻髁_馬帝國(guó)做法的根本目的在于培育公民的國(guó)家榮譽(yù)感，維護(hù)帝國(guó)統(tǒng)治，D項(xiàng)正確；為羅馬歷代英雄修建紀(jì)念碑、紀(jì)念像和紀(jì)念柱，并銘刻一些英雄人物的個(gè)人功績(jī)是培育公民的國(guó)家榮譽(yù)感，排除A項(xiàng)；為羅馬歷代英雄修建紀(jì)念碑、紀(jì)念像和紀(jì)念柱，并銘刻一些英雄人物的個(gè)人功績(jī)不是確立統(tǒng)治者的個(gè)人威信，排除B項(xiàng)；表彰英雄人物的功績(jī)，并非是彰顯個(gè)人崇拜，而是為了培育公民的國(guó)家榮譽(yù)感，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.拉丁文源于意大利，隨羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張而廣泛流傳。在中世紀(jì)，歐洲人如要當(dāng)僧侶、教師或擔(dān)任其他有學(xué)問(wèn)的職業(yè)，都要學(xué)習(xí)拉丁文。即使拉丁文逐漸衰敗，但依舊被認(rèn)為是“永恒的語(yǔ)言”。這說(shuō)明（）A.拉丁文是世界上最完美的語(yǔ)言 B.帝國(guó)的擴(kuò)張客觀上促進(jìn)了文化的傳播C.帝國(guó)的衰亡客觀上導(dǎo)致了文化的衰敗 D.意大利是歐洲文明的發(fā)樣地【答案】B【解析】根據(jù)“隨羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張而廣泛流傳”、“但依舊被認(rèn)為是‘永恒的語(yǔ)言’”等信息可知，羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張?jiān)诳陀^上促進(jìn)了拉丁文的傳播和應(yīng)用，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于夸張，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；拉丁文的衰敗是多方面因素影響的結(jié)果，而不僅僅是帝國(guó)的衰亡，排除C項(xiàng)；材料內(nèi)容無(wú)法說(shuō)明意大利是歐洲文明的發(fā)祥地，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.花剌子密是阿拉伯杰出的數(shù)學(xué)家，他第一個(gè)使用包括“0”在內(nèi)的符號(hào)代替原來(lái)的字母計(jì)數(shù)法，這套被改進(jìn)的數(shù)字系統(tǒng)后來(lái)傳入歐洲，被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”，使人類的計(jì)算體系發(fā)生深遠(yuǎn)變革。對(duì)此材料理解正確的是A.阿拉伯人發(fā)明阿拉伯?dāng)?shù)字 B.阿拉伯人保存了輝煌燦爛的西方文化C.阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教 D.阿拉伯人為世界文化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)【答案】D【解析】阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人對(duì)世界文化的獨(dú)特貢獻(xiàn)。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在常用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”。D項(xiàng)正確；阿拉伯人發(fā)明阿拉伯?dāng)?shù)字的說(shuō)法錯(cuò)誤，古印度人發(fā)明了“阿拉伯?dāng)?shù)字”，排除A項(xiàng)；阿拉伯人保存了輝煌燦爛的西方文化在題干材料中不能體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教在題干材料中不能體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.下圖展示的是《古蘭經(jīng)》中的一頁(yè)。上面包括漂亮的阿拉伯字母書(shū)法以及金色的葉子，正是這些金色的葉子制成了如同藝術(shù)品的珍貴手稿。上述材料能夠幫助我們了解的宗教是A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯蘭教【答案】D【解析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的宗教是伊斯蘭教。7世紀(jì)時(shí)穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，“伊斯蘭”是阿拉伯語(yǔ)“順從”的意思。伊斯蘭教的信徒稱為“穆斯林”，意為“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說(shuō)教后來(lái)集錄成為伊斯蘭教的經(jīng)典《古蘭經(jīng)》，選項(xiàng)D符合題意；道教是我國(guó)本土宗教。選項(xiàng)A不符合題意；公元前6世紀(jì)，喬達(dá)摩悉達(dá)多在印度創(chuàng)立佛教，佛教反對(duì)將人分為等級(jí)的種姓制度，主張“眾生平等”，選項(xiàng)B不符合題意；公元1世紀(jì)，耶穌創(chuàng)立基督教，地點(diǎn)是巴勒斯坦，基督教教義的核心是宣揚(yáng)對(duì)人類的博愛(ài)，典籍是《圣經(jīng)》，選項(xiàng)C不符合題意。故選D。11.梁思成說(shuō)過(guò)：“建筑是一本石頭的史書(shū)，它忠實(shí)地反映了一定社會(huì)之政治、經(jīng)濟(jì)、思想和文化?！毕铝羞x項(xiàng)中能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A.金字塔的修建反映了羅馬皇帝的無(wú)限權(quán)力B.《漢謨拉比法典》是研究印度文明的重要史料C.古印度的佛像藝術(shù)是中國(guó)古代石窟藝術(shù)的淵源D.種姓制度是古印度文明的象征【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了宣傳佛教，中國(guó)的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開(kāi)鑿石窟。因此，古印度的佛像藝術(shù)是中國(guó)古代石窟藝術(shù)的淵源。C項(xiàng)正確；金字塔是古埃及的文明，排除A項(xiàng)；《漢謨拉比法典》是古巴比倫的文明，排除B項(xiàng)；種姓制度不是建筑，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.“八里爾銀幣”，一種西班牙錢幣，取材于美洲波托西銀礦，于16世紀(jì)70年代首次鑄造后，在短短幾十年內(nèi)就傳遍了亞洲、歐洲、非洲和美洲，所建立起來(lái)的全球優(yōu)勢(shì)一直持續(xù)到19世紀(jì)。上述材料說(shuō)明了（）A.整個(gè)美洲變成了西班牙殖民地 B.主要大洲間建立了直接商業(yè)聯(lián)系C.經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界基本特征 D.資本主義制度在世界范圍內(nèi)擴(kuò)展【答案】B【解析】據(jù)題意可知，西班牙的“八里爾銀幣”使用美洲的白銀鑄造的，之后傳遍亞洲、歐洲、非洲和美洲，這說(shuō)明各個(gè)大洲之間都建立了直接的商業(yè)聯(lián)系，B項(xiàng)正確；美洲還有葡萄牙的殖民地，排除A項(xiàng)；16世紀(jì)70年代經(jīng)濟(jì)全球化還沒(méi)有完全建立起來(lái)，排除C項(xiàng)；材料反映的是各大洲之間的商業(yè)聯(lián)系，而非資本主義制度的擴(kuò)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.下圖紀(jì)念幣中，王冠在上，權(quán)杖被繩索束縛。這體現(xiàn)的設(shè)計(jì)理念是A.國(guó)王和議會(huì)共享權(quán)力 B.國(guó)王和議會(huì)分權(quán)制衡C.國(guó)王權(quán)力為上帝授予 D.國(guó)王權(quán)力受法律制約【答案】D【解析】據(jù)題紀(jì)念幣內(nèi)容“1689—1989”，結(jié)合所學(xué)可知，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》以限制國(guó)王權(quán)力，確定了議會(huì)高于王權(quán)的原則，君主立憲制在英國(guó)建立起來(lái)。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，開(kāi)辟了世界資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程，紀(jì)念幣的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)國(guó)王權(quán)力受法律制約，D項(xiàng)正確；國(guó)王和議會(huì)共享權(quán)力表述與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；國(guó)王和議會(huì)分權(quán)制衡表述與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；圖片沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)王權(quán)力為上帝授予，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.據(jù)史料記載,18世紀(jì)英國(guó)的某商人從塞拉利昂裝運(yùn)奴隸,在海地?fù)Q取獸皮和糖,在返航之后成為樸茨茅斯最富裕的人。由于利潤(rùn)高得驚人,所以伊麗莎白女王和樞密院官員也對(duì)他的第二次航行進(jìn)行投資。他遵循前次的步驟滿載一船白銀而歸,成為英國(guó)最富裕的人。由此可見(jiàn),“三角貿(mào)易”最大的驅(qū)動(dòng)力是（）A.歐洲殖民者對(duì)利潤(rùn)的瘋狂追逐 B.政府的默認(rèn)C.資本主義的發(fā)展 D.非洲人民因原始的社會(huì)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的愚昧【答案】A【解析】依據(jù)題干“在返航之后成為樸茨茅斯最富裕的人”“由于利潤(rùn)高得驚人,所以伊麗莎白女王和樞密院官員也對(duì)他的第二次航行進(jìn)行投資”，可知反映了巨額的利潤(rùn)推動(dòng)了“三角貿(mào)易”的持續(xù)進(jìn)行，由此可見(jiàn)“三角貿(mào)易”最大的驅(qū)動(dòng)力是歐洲殖民者對(duì)利潤(rùn)的瘋狂追逐，A項(xiàng)正確；政府的默認(rèn)有助于“三角貿(mào)易”，但不是最大的驅(qū)動(dòng)力，排除B項(xiàng)；題干沒(méi)有體現(xiàn)資本主義的發(fā)展，而是強(qiáng)調(diào)巨額利潤(rùn)推動(dòng)“三角貿(mào)易”，排除C項(xiàng)；題干沒(méi)有強(qiáng)調(diào)非洲人民的愚昧，而是強(qiáng)調(diào)“三角貿(mào)易”源于殖民者對(duì)利潤(rùn)的瘋狂追逐，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.下側(cè)是王明同學(xué)做的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,最適合于說(shuō)明A.東西方文化的交流 B.新航路開(kāi)辟的條件C.人口與物種的交換 D.全球聯(lián)系初步建立【答案】B【解析】據(jù)圖示可知，這反映的是新航路開(kāi)辟的條件。16世紀(jì)前后，航海技術(shù)的發(fā)展，造船技術(shù)的進(jìn)步，地理知識(shí)的發(fā)展，以及強(qiáng)大物質(zhì)基礎(chǔ)的支持等，為新航路的開(kāi)辟創(chuàng)造了條件，B項(xiàng)正確；ACD項(xiàng)圖示中沒(méi)有體現(xiàn)，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.在新冠肺炎疫情的沖擊下，2020年委內(nèi)瑞拉經(jīng)濟(jì)的不確定性加大，委內(nèi)瑞拉貨幣“玻利瓦爾”嚴(yán)重貶值。該國(guó)貨幣名稱中包含“玻利瓦爾”的原因是（）A.他是美洲最早的發(fā)現(xiàn)者 B.他英勇抗擊了葡萄牙殖民者C.他是委內(nèi)瑞拉土生白人 D.他是南美的“解放者”【答案】D【解析】19世紀(jì)初拉丁美洲掀起了轟轟烈烈的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，玻利瓦爾先后領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)從西班牙殖民統(tǒng)治中解放了委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、巴拿馬、秘魯和玻利維亞，并促進(jìn)民主意識(shí)形態(tài)在這些國(guó)家的發(fā)展，參與建立了大哥倫比亞共和國(guó)，并當(dāng)選該國(guó)總統(tǒng)，被譽(yù)為“南美解放者”，D項(xiàng)正確；意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，排除A項(xiàng)；玻利瓦爾主要領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)抗擊西班牙殖民統(tǒng)治，排除B項(xiàng)；玻利瓦爾是委內(nèi)瑞拉土生白人，人們紀(jì)念他更是因?yàn)樗墓?jī)：先后領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)從西班牙殖民統(tǒng)治中解放了委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、巴拿馬、秘魯和玻利維亞，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.1890年，日本天皇頒布了《教育敕語(yǔ)》，提出日本“國(guó)體之精華”乃忠孝二字，教育以培養(yǎng)忠臣孝子為出發(fā)點(diǎn)：以孝、友、和、信、恭、儉等十大德行，為“德育”的主要內(nèi)容。《教育敕語(yǔ)》被視作國(guó)家的“第二憲法”而備受重視，它具有了超越其他敕令或法令的地位，在教育問(wèn)題上既具有最高權(quán)威性，又具有不可修改性。由此可知，日本明治維新（）A.政府非常重視國(guó)民教育 B.注重學(xué)習(xí)中國(guó)儒家思想C.極大地提高了國(guó)民素質(zhì) D.浸透軍國(guó)主義思想教育【答案】A【解析】由本題材料可知1890年天皇頒布的《教育敕令》，“備受重視”，具有“最高權(quán)威性”“不可修改性”，說(shuō)明了日本對(duì)于教育的重視，故A項(xiàng)正確；根據(jù)課本知識(shí)可知，日本明治維新主要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)思想和技術(shù)，排除B項(xiàng)；本題僅反映了《教育敕令》的相關(guān)內(nèi)容，并未體現(xiàn)實(shí)行后的效果，排除C項(xiàng)；“忠孝”“十大德行”主要針對(duì)品德教育，并未體現(xiàn)出軍事方面的內(nèi)容，不能體現(xiàn)軍國(guó)主義，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.19世紀(jì)70-90年代，美國(guó)工業(yè)企業(yè)數(shù)量增加了40%，資本總額卻增加了300%，從21億美元上升到65億美元；20世紀(jì)初，美國(guó)大公司占全國(guó)工業(yè)企業(yè)總數(shù)的26%，它所雇傭的工人占全國(guó)工人總數(shù)的75%以上，產(chǎn)值接近全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的80%。材料表明美國(guó)A.蒸汽動(dòng)力大量應(yīng)用 B.壟斷資本主義出現(xiàn)C.西部地區(qū)得到開(kāi)發(fā) D.成為世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)【答案】B【解析】在第二次工業(yè)革命時(shí)期，隨著生產(chǎn)的高度集中，企業(yè)總數(shù)減少，而產(chǎn)量、投資額大幅度提升，生產(chǎn)和資本越來(lái)越集中于少數(shù)人手中，產(chǎn)生了壟斷組織，壟斷很快滲入資本主義社會(huì)的許多方面，成為這一時(shí)期資本主義的一個(gè)重要特征，資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義階段。題干材料“19世紀(jì)70-90年代，美國(guó)工業(yè)企業(yè)數(shù)量增加了40%，資本總額卻增加了300%，從21億美元上升到65億美元；20世紀(jì)初，美國(guó)大公司占全國(guó)工業(yè)企業(yè)總數(shù)的26%，它所雇傭的工人占全國(guó)工人總數(shù)的75%以上，產(chǎn)值接近全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的80%”突出說(shuō)明了美國(guó)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和資本的高度集中，壟斷資本主義的出現(xiàn)，故B項(xiàng)正確；第一次工業(yè)革命大量使用蒸汽機(jī)，而材料時(shí)間為第二次工業(yè)革命，排除A項(xiàng)；材料并沒(méi)有關(guān)于美國(guó)西部開(kāi)發(fā)的信息，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有美國(guó)和其他國(guó)家比較的信息，不能得出美國(guó)成為世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19.當(dāng)代世界能源之爭(zhēng)日趨激烈，尤其是被稱為“工業(yè)血液”的石油資源。1880——1920年世界石油產(chǎn)量變化趨勢(shì)與下列哪一科技成果的廣泛應(yīng)用有關(guān)（）1880-1920年世界石油產(chǎn)量變化A.珍妮機(jī)的發(fā)明 B.改良蒸汽機(jī)的應(yīng)用C.火車的出現(xiàn) D.內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次工業(yè)革命期間，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用是以石油為燃料的，以石油為燃料，必然促進(jìn)石油工業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致石油產(chǎn)量的增加。1880-1920年世界石油產(chǎn)量變化趨勢(shì)與第二次工業(yè)革命期間內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明的廣泛應(yīng)用有關(guān)。D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20.近代西歐的繪畫作品擺脫了神學(xué)的禁錮，對(duì)人和人性作了生動(dòng)而細(xì)致的描繪，表達(dá)了作者對(duì)生活的追求和新的審美情趣。這幅畫作，畫面像閃爍著熊熊的火焰，艷麗、華美，同時(shí)又是那樣的和諧、優(yōu)雅而細(xì)膩------是那樣帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。這幅美術(shù)作品是A.《蒙娜麗莎》 B.《最后的晚餐》 C.《向日葵》 D.《格爾尼卡》【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，近代繪畫藝術(shù)不斷發(fā)展，涌現(xiàn)一大批杰出的畫家，荷蘭的梵高就是其中頗具代表性的一位，他的作品《向日葵》中明亮、艷麗的黃色花瓣像閃爍的火焰，艷麗、華美，表達(dá)了畫家對(duì)生命的贊美和對(duì)美好生活的向往，題干中描述的畫面就是他的美術(shù)作品《向日葵》，C項(xiàng)正確；《蒙娜麗莎》將光影與空間有機(jī)結(jié)合在一起，使畫面和諧、統(tǒng)一、藝術(shù)境界高潮，畫作歌頌的是女性的自然美及生命的活力，A項(xiàng)不符合題意；《最后的晚餐》是意大利藝術(shù)家達(dá)·芬奇所創(chuàng)作，以《圣經(jīng)》中耶穌跟十二門徒共進(jìn)最后一次晚餐為題材。畫面中人物的驚恐、憤怒、懷疑、剖白等神態(tài)，以及手勢(shì)、眼神和行為，都刻畫得精細(xì)入微，惟妙惟肖，B項(xiàng)不符合題意；《格爾尼卡》是畢加索的一幅反映戰(zhàn)爭(zhēng)題材的畫作，以德國(guó)轟炸西班牙小鎮(zhèn)為背景，抗議德國(guó)法西斯的暴行，D項(xiàng)不符合題意。故選C。21.從巴黎和會(huì)到華盛頓會(huì)議，各大國(guó)都是帶著各自的計(jì)劃來(lái)到談判桌前的，經(jīng)過(guò)激烈的交鋒和妥協(xié)讓步，它們又不得不部分放棄自己的計(jì)劃，接受這兩次會(huì)議對(duì)世界新秩序的整體安排。“這兩次會(huì)議”A.被英、法、美等大國(guó)所操縱B.維護(hù)了中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立C.形成兩極對(duì)峙的世界格局D.為世界持久和平奠定基礎(chǔ)【答案】A【解析】依據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)，巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議都是一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的帝國(guó)主義列強(qiáng)召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議，被英，法，美等大國(guó)所操縱，確定了戰(zhàn)后的國(guó)際新秩序凡爾賽—華盛頓體系，A正確；兩次會(huì)議都損害了中國(guó)的主權(quán)，如巴黎和會(huì)上決定將德國(guó)在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本，華盛頓會(huì)議上通過(guò)了關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的《九國(guó)公約》，使中國(guó)又回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面，B排除；兩極對(duì)峙的世界格局是指二戰(zhàn)后美蘇兩極格局的形成，此時(shí)凡爾賽—華盛頓體系已經(jīng)瓦解，C排除；凡爾賽—華盛頓體系暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義列強(qiáng)之間的矛盾，但是這一體系下各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，注定其不能維持世界長(zhǎng)久和平，20年后就爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，D排除。故選A。22.在甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)中，最能體現(xiàn)出其自治目標(biāo)的是（）A.抵制英國(guó)人的立法機(jī)關(guān)和法院，建立新的裁決法庭 B.抵制英貨，恢復(fù)手工紡織C.放棄英國(guó)殖民當(dāng)局授予的頭銜和名譽(yù)地位 D.發(fā)動(dòng)群眾展開(kāi)抗稅的斗爭(zhēng)【答案】A【解析】自治主要是指政治領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我管理，抵制英國(guó)人立法機(jī)關(guān)和法院，建立新的裁決法庭屬于政治方面實(shí)現(xiàn)自治的重要表現(xiàn)，A項(xiàng)正確；抵制英貨，恢復(fù)手工紡織屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，排除B項(xiàng)；放棄英國(guó)殖民當(dāng)局授予的頭銜和名譽(yù)地位沒(méi)有涉及建立自己的自治機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)；發(fā)動(dòng)群眾展開(kāi)抗稅的斗爭(zhēng)屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。23.下列關(guān)于蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策和美國(guó)羅斯福新政的相同點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.都改善人民生活 B.都促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.都加強(qiáng)國(guó)家干預(yù) D.都受到了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)打擊【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，蘇俄國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)平息后，經(jīng)濟(jì)異常困難，社會(huì)矛盾加劇，列寧認(rèn)為必須改變戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，才能恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，美國(guó)羅斯福新政是因?yàn)槭艿浇?jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊，所以兩者不都是受到經(jīng)濟(jì)大危機(jī)打擊，D項(xiàng)正確。從政策結(jié)果看，新經(jīng)濟(jì)政策調(diào)動(dòng)了生產(chǎn)積極性，迅速緩解了危機(jī)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展；羅斯福新政使美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始緩慢復(fù)蘇，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。說(shuō)明兩種政策都都改善人民生活，都促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，排除A、B項(xiàng)。從政策的特點(diǎn)來(lái)看，都通過(guò)國(guó)家干預(yù)的手段來(lái)恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24.第一次世界大戰(zhàn)后．亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲，影響深遠(yuǎn)，頗具特色，下列歷史人物圖片的序號(hào)與相關(guān)史實(shí)前的字母符號(hào)連接正確的是（）a.埃及的民族民主運(yùn)動(dòng)b.墨西哥的民族民主運(yùn)動(dòng)c.印度的民族民主運(yùn)動(dòng)A.①——-a②——b③——cB.①——-b②——a③——cC.①——-c②——a③——bD.①——-c②——b③——a【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)后．亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲，其中，甘地領(lǐng)導(dǎo)了印度的民族民主運(yùn)動(dòng)，扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)了埃及的民族民主運(yùn)動(dòng)，卡德納斯領(lǐng)導(dǎo)了墨西哥的民族民主運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)沉重打擊了列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治，推動(dòng)了這些國(guó)家解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，C項(xiàng)正確，排除ABD三項(xiàng)。故選C項(xiàng)。25.某歷史微信公眾號(hào)推送一期專題：凡爾賽﹣華盛頓體系。下列可以放進(jìn)專題資源片的是①論文：《德國(guó)為什么被排除在巴黎和會(huì)之外》②圖片：《薩拉熱窩事件》③視頻：《三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約的建立》④文件：《九國(guó)公約》A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】根據(jù)材料“凡爾賽﹣華盛頓體系”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，一戰(zhàn)后，英、法、美等戰(zhàn)勝國(guó)主持召開(kāi)巴黎和會(huì)，在德國(guó)未參會(huì)的情況下，簽訂了懲辦德國(guó)的《凡爾賽條約》；后來(lái)又召開(kāi)華盛頓會(huì)議，簽訂關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的《九國(guó)公約》，使中國(guó)回到帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面；巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議共同建構(gòu)了戰(zhàn)后新的世界格局“凡爾賽﹣華盛頓體系”，①④符合題意，D項(xiàng)正確；薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線；三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約的建立，雙方展開(kāi)軍備競(jìng)賽，加速了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；②③均與凡爾賽﹣華盛頓體系無(wú)關(guān)，排除ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、辨析改錯(cuò)題（每題2分，共10分）26.辨別下列史實(shí)的正誤，在題后括號(hào)內(nèi)正確的填“正確”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)誤”，并加以改正。（1）雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸建立起嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度，史稱“種姓制度”。（）改正:（2）希臘人創(chuàng)造了燦爛的文化，其文學(xué)代表作是《天方夜譚》。（）改正:（3）“三角貿(mào)易”指的是以販賣黑人奴隸為中心的貿(mào)易活動(dòng)，最早進(jìn)行販奴活動(dòng)的國(guó)家是英國(guó)和西班牙。（）改正:（4）《獨(dú)立宣言》宣布廢除奴隸制，黑人和印第安人都享有天賦人權(quán)。（）改正:（5）1785年，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用，極大地提高了生產(chǎn)力，使人類進(jìn)入電氣時(shí)代。（）改正:【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤；將“希臘人”改為“阿拉伯人”（3）錯(cuò)誤；將“英國(guó)”改為“葡萄牙”。（4）錯(cuò)誤；將“《獨(dú)立宣言》”改為““《解放黑人奴隸宣言》”（5）錯(cuò)誤；將“電氣時(shí)代”改為“蒸汽時(shí)代”【解析】（1）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸建立起嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度，史稱“種姓制度”，題意說(shuō)法正確。（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，《天方夜譚》是阿拉伯人的文學(xué)代表作，所以題意說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)該將“希臘人”改為“阿拉伯人”。（3）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，最早進(jìn)行販奴活動(dòng)的國(guó)家是葡萄牙和西班牙，所以題意說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)該將“英國(guó)”改為“葡萄牙”。（4）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，《解放黑人奴隸宣言》宣布廢除奴隸制，黑人和印第安人都享有天賦人權(quán)。所以題意說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)該將“《獨(dú)立宣言》”改為“《解放黑人奴隸宣言》”。（5）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用，極大地提高了生產(chǎn)力，使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代，所以題意說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)該將“電氣時(shí)代”改為“蒸汽時(shí)代”。三、材料解析題（第27小題12分，第28小題14分，共26分）27.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：14世紀(jì)以后，生活在歐洲城市中的市民積極投身到商品經(jīng)濟(jì)中，……他們的人身都是自由的?！蚨?，市民在從事商品經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到獨(dú)立個(gè)人的價(jià)值，感到自由、平等的可貴，感到占有財(cái)富的愉快。材料二：15世紀(jì)末的地理大發(fā)現(xiàn)是世界歷史從分散到整體的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它為世界經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)育成長(zhǎng)提供了充分的和必要的條件，而它本身，又是被15世紀(jì)商品經(jīng)濟(jì)所呼喚出現(xiàn)的。材料三：歷史事件時(shí)代主題1649年，查理一世被推上斷頭臺(tái)，英國(guó)宣布為共和國(guó)。1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)與英軍激戰(zhàn)，英將康華利率部下投降。1792年，法國(guó)宣布廢除君主制，成立法蘭西第一共和國(guó)早期資產(chǎn)階級(jí)革命1765年，①（1）發(fā)明紡紗機(jī)1785年，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用。1825年，斯蒂芬森設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車在英國(guó)首運(yùn)成功。②（2）——摘編自《世界歷史》材料四：工業(yè)革命造成了新的階級(jí)對(duì)立，對(duì)人類產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響：見(jiàn)下列史事年表。1820年，英國(guó)總就業(yè)人口的63%已集中在工業(yè)和服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，反映出工業(yè)革命的發(fā)展1825年，英國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，暴露出資本主義制度固有的基本矛盾1832年，英國(guó)議會(huì)改革，資產(chǎn)階級(jí)的政治要求得到滿足，但無(wú)產(chǎn)階級(jí)卻依然無(wú)權(quán)1835年，英國(guó)棉紡廠工人的日勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)，工資十分微薄，童工更占到52%1836年，英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)興起，表明無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編（下卷）》和斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“市民的感受”是受到了當(dāng)時(shí)什么思想的影響？試指出該思想對(duì)歐洲資本主義的影響。（2）根據(jù)材料二，你能獲取哪些有效信息？（3）材料三中的第二組請(qǐng)先將①補(bǔ)充完整，反映的時(shí)代主題是什么再將②補(bǔ)充完整。（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出工業(yè)革命造成了哪兩大階級(jí)對(duì)立？這兩大階級(jí)因何而處于對(duì)立地位？【答案】（1）思想：人文主義。影響：為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。（2）商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是地理大發(fā)現(xiàn)的原因；地理大發(fā)現(xiàn)使世界開(kāi)始連成一個(gè)整體。（3）①哈格里夫斯②工業(yè)革命（4）對(duì)立階級(jí)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)。理由：無(wú)產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上遭受剝削，在政治上處于無(wú)權(quán)地位?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】文藝復(fù)興是指發(fā)生在14世紀(jì)到17世紀(jì)的一場(chǎng)反映新興資產(chǎn)階級(jí)要求的歐洲思想文化運(yùn)動(dòng)，提倡人性，反對(duì)神性，追求世俗人生的樂(lè)趣。由材料“14世紀(jì)以后”“獨(dú)立個(gè)人的價(jià)值，感到自由、平等的可貴，感到占有財(cái)富的愉快”，可知指文藝復(fù)興。文藝復(fù)興的的核心是人文主義。關(guān)于“影響”，文藝復(fù)興沖破了封建制度和宗教神學(xué)思想對(duì)人類的束縛，促進(jìn)了人們思想的解放，推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。【小問(wèn)2詳解】由材料“為世界經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)育成長(zhǎng)提供了充分的和必要的條件，而它本身，又是被15世紀(jì)商品經(jīng)濟(jì)所呼喚出現(xiàn)的”，可得出商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是地理大發(fā)現(xiàn)（或新航路開(kāi)辟）的原因；由材料“15世紀(jì)末的地理大發(fā)現(xiàn)是世界歷史從分散到整體的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，可得出地理大發(fā)現(xiàn)（或新航路開(kāi)辟）使世界開(kāi)始連成一個(gè)整體?！拘?wèn)3詳解】1765年，哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)，它是工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志。故①②分別填：哈格里夫斯、工業(yè)革命?！拘?wèn)4詳解】由材料“工業(yè)革命造成了新的階級(jí)對(duì)立”“表明無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段”，可知對(duì)立階級(jí)指資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。關(guān)于“理由”，由材料“國(guó)棉紡廠工人的日勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)，工資十分微薄，童工更占到52%”“1832年，英國(guó)議會(huì)改革，資產(chǎn)階級(jí)的政治要求得到滿足，但無(wú)產(chǎn)階級(jí)卻依然無(wú)權(quán)”，可知無(wú)產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上遭受剝削，在政治上處于無(wú)權(quán)地位。28.縱觀世界近代史，革命和改革是各國(guó)走上資本主義發(fā)展道路的兩種主要方式。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一材料二很多人認(rèn)為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家生存的障礙……為了保持沙皇俄國(guó)的大國(guó)地位，沙皇正著手開(kāi)始一項(xiàng)改革計(jì)劃……社會(huì)改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進(jìn)程鋪平了道路，使俄羅斯在19世紀(jì)最后十年發(fā)生了轉(zhuǎn)型?！芾铩R格勒《新全球史》材料三當(dāng)日本19世紀(jì)中葉開(kāi)始面臨西方資本主義國(guó)家的侵略威脅時(shí)，能夠以這些國(guó)家為榜樣，順利地實(shí)現(xiàn)了本國(guó)的社會(huì)變革，走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路?！妒澜缡贰そ犯濉罚?）材料一中圖一和圖二分別標(biāo)志著哪兩場(chǎng)重大革命的爆發(fā)？（2）材料二中阻礙俄國(guó)發(fā)展的“這種制度”指什么？根據(jù)材料二指出其改革的目的是什么？（3）材料三所說(shuō)的日本“社會(huì)變革”指什么？請(qǐng)舉出這次“社會(huì)變革”在政治方面的措施？（4）材料二、三所涉及兩次改革的性質(zhì)是什么？改革對(duì)兩國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的積極影響？【答案】（1）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命。（2）農(nóng)奴制；為了保持沙皇俄國(guó)的大國(guó)地位。（維護(hù)地主階級(jí)利益）（3）明治維新；廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。（4）資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；都走上資本主義發(fā)展道路?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“北美來(lái)克星頓槍聲”標(biāo)志著美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始；“巴黎人民攻占巴士底獄”標(biāo)志著法國(guó)大革命的開(kāi)始。【小問(wèn)2詳解】根據(jù)材料二“社會(huì)改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進(jìn)程鋪平了道路，使俄羅斯在19世紀(jì)最后十年發(fā)生了轉(zhuǎn)型”等信息，結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是俄國(guó)1861年改革，當(dāng)時(shí)阻礙俄國(guó)發(fā)展的制度是農(nóng)奴制；根據(jù)材料二“很多人認(rèn)為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家生存的障礙……為了保持沙皇俄國(guó)的大國(guó)地位，沙皇正著手開(kāi)始一項(xiàng)改革計(jì)劃”可知，為了保持沙皇俄國(guó)的大國(guó)地位（或維護(hù)地主階級(jí)利益）?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)材料三“當(dāng)日本19世紀(jì)中葉開(kāi)始面臨西方資本主義國(guó)家的侵略威脅時(shí)，能夠以這些國(guó)家為榜樣，順利地實(shí)現(xiàn)了本國(guó)的社會(huì)變革”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是日本明治維新；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明治政府在政治上實(shí)行廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)的措施?！拘?wèn)4詳解】材料二、三分別反映的是俄國(guó)1861年改革和日本明治維新，結(jié)合所學(xué)可知，這兩次改革都屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；都使兩國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路。四、活動(dòng)探究題（14分）29.第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)發(fā)生在歐洲但波及全世界的世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性之大讓世人震驚，今天我們來(lái)探究一戰(zhàn)的前因后果，為人類呼喚和平。探究一：戰(zhàn)前風(fēng)云（1）寫出圖一中A、B所代表的國(guó)家名稱，他們分別屬于哪個(gè)侵略集團(tuán)？根據(jù)圖二，分析一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因？探究二：浴血鏖兵德國(guó)的目的是實(shí)現(xiàn)世界霸權(quán)，摧垮英國(guó)的海上壟斷權(quán)，奪取英、法的殖民地。奧匈帝國(guó)的目的是奴役巴