小學(xué)教師資格：教學(xué)實(shí)施測試題（題庫版）

小學(xué)教師資格：教學(xué)實(shí)施測試題（題庫版）1、單選

自主學(xué)習(xí)的重要含義就是()。A．獨(dú)自學(xué)習(xí)B．自由學(xué)習(xí)C．主動(dòng)學(xué)習(xí)D．個(gè)體學(xué)習(xí)正確答案：C參考解析：自主學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的（江南博哥）學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)的重要含義就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的主要品質(zhì)。2、單選

常見的教學(xué)過程組織形式有()三種形式。A．自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究B．集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)C．集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究D．集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究正確答案：B參考解析：常見的教學(xué)過程組織形式包括集中授課、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。3、問答題

簡述布置課外作業(yè)的要求。正確答案：(1)作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求；(2)作業(yè)不宜太難，也不宜太易，應(yīng)考慮不同學(xué)生的能力需求；(3)作業(yè)分量要適宜，難易適度，形式多樣；(4)作業(yè)的要求應(yīng)明確；(5)對作業(yè)的反饋要清晰、及時(shí)。4、單選

把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是()。A．教學(xué)任務(wù)B．教學(xué)內(nèi)容C．教學(xué)規(guī)律D．教學(xué)原則正確答案：A參考解析：把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是教學(xué)任務(wù)。5、問答題

簡述教學(xué)過程的本質(zhì)。正確答案：(1)教學(xué)過程首先是一種認(rèn)識(shí)過程；(2)教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程；(3)教學(xué)過程也是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。6、問答題

簡述教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別。正確答案：教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它；教學(xué)原則是第二性的，是人們在認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映；不同的教學(xué)體系有不同的教學(xué)原則。7、單選

在教學(xué)活動(dòng)中。教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視()。A．傳授學(xué)生知識(shí)B．發(fā)展學(xué)生能力C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性D．養(yǎng)成學(xué)生品德正確答案：B參考解析：教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的能力，“授人以漁”就是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。8、單選

以下關(guān)于教學(xué)的正確論述應(yīng)該是()。A．教學(xué)就是傳授知識(shí)B．教學(xué)就是上課C．教學(xué)就是智育D．教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成正確答案：D參考解析：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。9、單選

依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是()。A．理論與實(shí)際相結(jié)合原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則正確答案：D參考解析：傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律，由此提出的教學(xué)性原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。10、問答題

一節(jié)好課的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?正確答案：(1)要使學(xué)生的注意力集中；(2)要使學(xué)生的思維活躍；(3)要使學(xué)生能夠積極參與到課堂中來；(4)要能夠使個(gè)別學(xué)生得到照顧。11、單選

語文教師引導(dǎo)學(xué)生分析、評價(jià)作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導(dǎo)學(xué)生()。A．感受美B．鑒賞美C．表現(xiàn)美D．創(chuàng)造美正確答案：B參考解析：語文美育是在教師有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下、讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟語文學(xué)科特有的美，從而培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力的過程。12、單選

一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是()。A．組織教學(xué)B．講授新教材C．鞏固新教材D．檢查復(fù)習(xí)正確答案：B參考解析：講授新教材是一節(jié)綜合課中最基本的組成部分。13、單選

教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是()。A．教師和學(xué)生B．教科書和教學(xué)媒體C．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法D．教學(xué)方法和教學(xué)策略正確答案：A參考解析：教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)教育過程的發(fā)展。14、單選

教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）。A.教師的教授過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程B.學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程C.教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過程正確答案：C15、單選

人類最早的教學(xué)手段是()。A．文字材料B．口耳相傳C．直觀教具D．黑板加粉筆正確答案：B參考解析：人類教學(xué)手段的演變順序依次是口耳相傳、文字材料、直觀教具。16、單選

某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，教師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。教師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的()。A．單向性B．雙向性C．多向性D．成員性正確答案：C參考解析：教學(xué)互動(dòng)方式的多向性有利于發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和合作探究的精神。17、單選?“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面也注意及時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材()。①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系③強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④正確答案：C參考解析：題中所述說明新教材強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想。18、單選

根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為()。A．新授課和鞏固課B．講授課和練習(xí)課C．單一課和綜合課D．理論課和實(shí)踐課正確答案：B參考解析：根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為講授課和練習(xí)課。19、單選

讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為()。A．個(gè)別化教學(xué)B．指導(dǎo)性教學(xué)C．合作教學(xué)D．情境教學(xué)正確答案：A參考解析：讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為個(gè)別化教學(xué)。20、單選

強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識(shí)體系的是()。A．形式型策略B．問題化策略C．結(jié)構(gòu)化策略D．綜合型策略正確答案：C參考解析：結(jié)構(gòu)化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識(shí)體系。21、問答題

簡述學(xué)業(yè)成績檢查與評定的要求。正確答案：學(xué)業(yè)成績檢查的基本要求：(1)學(xué)業(yè)成績檢查要堅(jiān)持科學(xué)性、有效性和可靠性；(2)學(xué)業(yè)成績檢查的內(nèi)容應(yīng)力求全面，使其既能反映學(xué)生對課程知識(shí)的掌握程度，又能反映出學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的情況；(3)學(xué)業(yè)成績檢查的方法要求靈活多樣。學(xué)業(yè)成績評定的基本要求：(1)客觀公正。必須嚴(yán)格遵循評定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的知識(shí)范圍、水平和相應(yīng)的技能、能力，是評定等級的標(biāo)準(zhǔn)。(2)向?qū)W生指出學(xué)習(xí)l二的優(yōu)缺點(diǎn)和努力的方向。這是評定學(xué)業(yè)成績的主要目的。(3)要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。在評定中，不僅要看答案，而且要看思路，重視知識(shí)的創(chuàng)造性。22、單選

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫()。A．實(shí)習(xí)法B．參觀法C．演示法D．讀書指導(dǎo)法正確答案：A參考解析：實(shí)習(xí)法是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。23、單選

考試的中心環(huán)節(jié)是()。A．閱卷B．監(jiān)考C．測驗(yàn)D．命題正確答案：D參考解析：考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個(gè)階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。24、單選

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是()。A．教學(xué)過程B．教學(xué)手段C．教學(xué)內(nèi)容D．教學(xué)媒體正確答案：C參考解析：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。25、問答題

簡述運(yùn)用演示法的基本要求。正確答案：(1)做好演示前的準(zhǔn)備；(2)要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過程；(3)通過演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對象，并引導(dǎo)他們在感知過程中進(jìn)行綜合分析。26、單選

廣義的教學(xué)，包括所有()的共同活動(dòng)。A．教與學(xué)B．教師與教師C．人與人D．學(xué)與學(xué)生正確答案：A參考解析：廣義的教學(xué)，包括所有教與學(xué)的共同活動(dòng)。27、單選

不屬于課堂要素的是()。A．學(xué)生B．學(xué)習(xí)過程C．學(xué)習(xí)情境D．學(xué)習(xí)信號正確答案：D參考解析：學(xué)習(xí)信號不屬于課堂要素。28、單選

實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是()。A．課堂管理B．良好的班風(fēng)C．良好的師生關(guān)系D．教師正確答案：C參考解析：良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證。29、單選

下列不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是()。A．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B．發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C．培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D．學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力的提高正確答案：D參考解析：D項(xiàng)不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)。30、單選

以下關(guān)于教學(xué)原則的論述，錯(cuò)誤的是()。A．教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映B．教學(xué)原則是人們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)C．教學(xué)原則是教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求D．教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律完全無關(guān)正確答案：D參考解析：教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。31、單選

北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了()。A．循序漸進(jìn)原則B．啟發(fā)性原則C．直觀性原則D．理論聯(lián)系實(shí)際原則正確答案：D參考解析：學(xué)生通過在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己動(dòng)手研究，這種活動(dòng)應(yīng)該屬于理論聯(lián)系實(shí)際的原則。32、單選

教學(xué)的基本組織形式是()。A．課堂教學(xué)B．個(gè)別教學(xué)C．小組教學(xué)D．現(xiàn)場教學(xué)正確答案：A參考解析：課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。33、單選

試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是()。A．夸美紐斯B．赫爾巴特C．杜威D．凱洛夫正確答案：B參考解析：赫爾巴特首先把心理學(xué)作為教育學(xué)的基礎(chǔ)，解釋了教育過程中的很多概念。34、單選

中國漫長的封建社會(huì)，教育活動(dòng)的主要指向?yàn)?)。A．發(fā)展個(gè)體功能B．改造社會(huì)功能C．政治倫理功能D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)功能正確答案：C參考解析：中國古代社會(huì)尤其是封建社會(huì)，教育活動(dòng)的主要指向?yàn)檎蝹惱砉δ堋?5、單選

某教師在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓每個(gè)學(xué)生都有回答問題的機(jī)會(huì)。這種做法叫作()。A．講授法B．談話法C．討論法D．練習(xí)法正確答案：B參考解析：談話法也叫問答法，它是指教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。36、單選

魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾。”基于這一觀點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)遵循()。A．啟發(fā)性原則B．教育性原則C．目標(biāo)性原則D．直觀性原則正確答案：A參考解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。37、單選

研究性學(xué)習(xí)的組織形式不包括()。A．小組合作研究B．個(gè)人獨(dú)立研究C．師生討論研究D．個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合正確答案：C參考解析：研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立研究、個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合。38、單選

以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，已知的知識(shí)素材為出發(fā)點(diǎn)，教師通過生動(dòng)而富有感染力的講解、談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)入新課，鼓動(dòng)起學(xué)生的求知欲望。這種導(dǎo)入方式是()。A．直觀導(dǎo)入B．經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入C．事例導(dǎo)入D．懸念導(dǎo)入正確答案：B參考解析：此題考查經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入的含義。39、單選

采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這從根本上說是對教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。A．自然性與社會(huì)性B．受動(dòng)性與能動(dòng)性C．共性與個(gè)性D．方向性與現(xiàn)實(shí)性正確答案：C參考解析：采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的共性和個(gè)性的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。40、問答題

簡述運(yùn)用談話法的基本要求。正確答案：(1)要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃；(2)提出的問題要明確，問題的難易要因人而異；(3)要善于啟發(fā)誘導(dǎo)；(4)要做好歸納、小結(jié)。41、單選

()是著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A．創(chuàng)新教育B．素質(zhì)教育C．義務(wù)教育D．全民教育正確答案：B參考解析：素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，這是從教育對所有學(xué)生的共同要求的角度來看的。42、問答題

簡述測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)。正確答案：測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有信度、效度、難度與區(qū)分度。信度是指測驗(yàn)結(jié)果的可靠程度。效度是指測驗(yàn)達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測出了它所要測出的東西。難度是指測驗(yàn)包含的試題難易程度。一張?jiān)嚲砑纫休^難的題，又要有較易的題，做到難度適中。區(qū)分度是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。43、單選

把兩個(gè)及兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。A．分層教學(xué)B．合作教學(xué)C．小班教學(xué)D．復(fù)式教學(xué)正確答案：D參考解析：此題考查的是復(fù)式教學(xué)的定義。復(fù)式教學(xué)是指把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。44、問答題

簡述上好課的具體要求。正確答案：(1)目的明確。教學(xué)目標(biāo)的制定要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的特點(diǎn)，教師在課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。(2)內(nèi)容正確。進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，包括對概念、定理等的表述要準(zhǔn)確無誤，對原理、定律的論證應(yīng)確切無疑。(3)方法得當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)。教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性地加以運(yùn)用，力求取得最佳效果。(4)表達(dá)清晰。教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語表達(dá)的速度要適合學(xué)生的可接受程度，語言要流暢、生動(dòng)、易懂。(5)教態(tài)自如。教師自然、優(yōu)雅的教態(tài)能引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的愉悅和積極的情感體驗(yàn)，使各種思維進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，從而推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程。(6)組織嚴(yán)密。課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不同任務(wù)變換時(shí)過渡自然。(7)氣氛熱烈。教師和學(xué)生在課堂上始終都能處于積極主動(dòng)的狀態(tài)之中，教師能引導(dǎo)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生的思維，激活學(xué)生的智力活動(dòng)，機(jī)智地處理各種偶發(fā)事件，保持良好的課堂氣氛。45、單選

通過對舊知識(shí)的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動(dòng)，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱為()。A．直接導(dǎo)入B．練習(xí)導(dǎo)入C．事例導(dǎo)人D．溫故導(dǎo)人正確答案：D參考解析：此題考查溫故導(dǎo)入的含義。46、問答題

簡述教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣。正確答案：(1)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題；(2)鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)；(3)鼓勵(lì)自我評價(jià)與反思。47、單選

教學(xué)情境是教師根據(jù)()和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境時(shí)應(yīng)考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)、材料的呈現(xiàn)形式、小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)等。A．教學(xué)方法B．教學(xué)目標(biāo)C．教學(xué)評價(jià)D．教學(xué)策略正確答案：B參考解析：教學(xué)情境是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。48、單選

()是教學(xué)的空問結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。A．教學(xué)內(nèi)容B．教學(xué)原則C．教學(xué)方法D．教學(xué)組織形式正確答案：D參考解析：教學(xué)組織形式是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。49、單選

將學(xué)習(xí)過程視為“聞一見一知一行”的學(xué)者是()。A．老子B．茍子C．孔子D．奧蘇伯爾正確答案：B參考解析：荀子將學(xué)習(xí)過程分為“聞、見、知、行”四個(gè)步驟。50、單選

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，這種導(dǎo)入方式稱為()。A．直觀導(dǎo)入B．故事導(dǎo)入C．事例導(dǎo)入D．懸念導(dǎo)入正確答案：B參考解析：此題考查故事導(dǎo)入的含義。51、單選

教師在教學(xué)過程中編制試題、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程是指()。A．測量B．測驗(yàn)C．考試D．評價(jià)正確答案：B參考解析：測驗(yàn)是指學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考查和評定，也是教師在教學(xué)過程中編制試題i評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程，通過測驗(yàn)可以評定學(xué)生個(gè)人的能力。52、單選

被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主張是()。A．因材施教B．遵循自然C．教學(xué)做合一D．官能訓(xùn)練正確答案：C參考解析：陶行知的教、學(xué)、做合一的主張和小先生制等教育思想深入人心，指導(dǎo)著人們的教育實(shí)踐，被人們所熟知。53、單選

教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)稱為()。A．教學(xué)B．教育C．教授D．學(xué)習(xí)正確答案：A參考解析：教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)稱為教學(xué)。54、問答題

簡述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)。正確答案：(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；(3)增強(qiáng)學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平；(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀；(5)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。55、問答題

簡述運(yùn)用討論法的基本要求。正確答案：(1)討論的問題要有吸引力；(2)要善于在討論中對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)；(3)做好討論小結(jié)。56、單選

能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測驗(yàn)表明其()很高。A．難度B．信度C．效度D．區(qū)分度正確答案：D參考解析：區(qū)分度是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。57、單選

夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)；就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就要求我們在教學(xué)中要重視運(yùn)用()原則。A．循序漸進(jìn)B．因材施教C．直觀性D．鞏固性正確答案：C本題參考解析：直觀性原則是指在教學(xué)過程中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。58、單選

以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科總體，是我們所稱的()。A．教育學(xué)B．教育科學(xué)C．普通教育學(xué)D．教育原理正確答案：B參考解析：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科總體，是我們所稱的教育科學(xué)。59、問答題

在教學(xué)中教師應(yīng)如何貫徹系統(tǒng)性原則?正確答案：(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)；(2)注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)；(3)由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜。60、單選

良好測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是()。A．效度B．難度C．區(qū)分度D．信度正確答案：D參考解析：信度是指測驗(yàn)結(jié)果的可靠程度。如果一個(gè)測驗(yàn)在反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠結(jié)果，那么這個(gè)測驗(yàn)的信度就較高，否則，信度就較低。61、問答題

什么是理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則?談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則。正確答案：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求：(1)書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際；(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。62、單選

教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問題的方法是()。A．啟發(fā)法B．鼓勵(lì)法C．演示法D．實(shí)驗(yàn)法正確答案：A參考解析：教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問題的方法是啟發(fā)法。63、單選

遵循“問題一假設(shè)一推理一驗(yàn)證一總結(jié)”這一程序的教學(xué)模式是()。A．傳遞一接受式B．引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式C．自學(xué)一輔導(dǎo)式D．示范一模仿式正確答案：B參考解析：遵循“問題一假設(shè)一推理一驗(yàn)證一總結(jié)”這一程序的教學(xué)模式是引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式。64、單選

教科書是教學(xué)大綱的()。A．實(shí)驗(yàn)B．依據(jù)C．具體化D．指導(dǎo)正確答案：C參考解析：教科書是教學(xué)大綱的具體化。65、單選

小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法是()。A．參觀法B．實(shí)驗(yàn)法C．練習(xí)法D．實(shí)習(xí)法正確答案：C參考解析：練習(xí)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。練習(xí)法對于鞏固知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際、發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)生的道德品質(zhì)等方面具有重要的作用。根據(jù)小學(xué)生自控能力弱、依賴性強(qiáng)等特點(diǎn)，小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用練習(xí)法。66、單選

美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對()在課程中地位的重視。A．知識(shí)B．能力C．間接經(jīng)驗(yàn)D．直接經(jīng)驗(yàn)正確答案：D參考解析：直接經(jīng)驗(yàn)就是指通過親自探索、實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)。67、單選

小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上首要考慮()。A．形象性與興趣性B．娛樂性與生活性C．科學(xué)性與思想性D．知識(shí)性與個(gè)性正確答案：C參考解析：學(xué)教材的編寫內(nèi)容應(yīng)有以下重要特征：一是具有明確的以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的導(dǎo)向，即具有科學(xué)性；二是要有一定的思想性。68、單選

奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實(shí)質(zhì)是()。A．強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B．強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)的相互聯(lián)系C．激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D．引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為正確答案：B參考解析：先行組織者策略就是利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)的影響。69、問答題

簡述掌握知識(shí)與發(fā)展智力之間的關(guān)系。正確答案：(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；(2)智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件；(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。70、單選

有一位學(xué)生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍(lán)的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經(jīng)常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位學(xué)生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了()的教學(xué)原則。A．啟發(fā)性B．系統(tǒng)性C．鞏固性D．因材施教正確答案：D參考解析：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。它要求教師正確對待個(gè)別差異，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力，而不能打擊個(gè)別同學(xué)的積極性和獨(dú)創(chuàng)性。71、單選

教師在教學(xué)中最首要的角色是()。A．知識(shí)的傳授者B．學(xué)者和學(xué)習(xí)者C．集體的領(lǐng)導(dǎo)者D．學(xué)生的榜樣正確答案：A參考解析：教師在教學(xué)中最首要的角色是知識(shí)的傳授者。72、單選

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是()。A．杜威的五步教學(xué)法B．赫爾巴特的五段教學(xué)法C．孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D．巴班斯基教學(xué)過程中最優(yōu)化的理論正確答案：B參考解析：赫爾巴特在教學(xué)方法上提出五段教學(xué)法，即準(zhǔn)備、提示、比較、概括及應(yīng)用。為近代教學(xué)法的建立奠定了基礎(chǔ)。73、問答題

簡述課程計(jì)劃的構(gòu)成要素。正確答案：課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、學(xué)科開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。課程計(jì)劃的構(gòu)成要素包括以下幾個(gè)部分：(1)科目沒置。(2)學(xué)科順序。(3)課時(shí)分配。(4)學(xué)年編制與學(xué)周安排，74、單選

清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級上課制的學(xué)校是在()。A．1901年B．1903年C．1904年D．105年正確答案：D參考解析：1905年，清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級上課制的學(xué)校。75、單選

教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度，要求貫徹()。A．量力性原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．鞏固性原則正確答案：A參考解析：教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度，要求貫徹量力性原則。76、單選

課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師設(shè)計(jì)學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識(shí)和方法一時(shí)又無法解決的問題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱為()。A．直接導(dǎo)入B．練習(xí)導(dǎo)入C．事例導(dǎo)人D．懸念導(dǎo)入正確答案：D參考解析：本題考查懸念導(dǎo)入的含義。77、單選

取得教學(xué)成功的內(nèi)因是()。A．教師的主導(dǎo)作用B．學(xué)校的管理作用C．教材的媒體作用D．學(xué)生的主體作用正確答案：D參考解析：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生的主體作用。78、問答題

簡述復(fù)式教學(xué)的概念和特點(diǎn)。正確答案：概念：復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)牛進(jìn)行教學(xué)的．一種特殊組織形式。特點(diǎn)：復(fù)式教學(xué)保留了班級授課制的特征，所不同的是教師要在一節(jié)課的時(shí)間里巧妙地安排幾個(gè)年級的教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)組織形式取得成功的關(guān)鍵是直接教學(xué)和主動(dòng)做作業(yè)的合理搭配。79、單選

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)入方式稱為()。A．直觀導(dǎo)入B．練習(xí)導(dǎo)入C．事例導(dǎo)人D．懸念導(dǎo)入正確答案：A參考解析：此題考查直觀導(dǎo)人的含義。80、單選

認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)的教育家是()。A．詹姆斯B．布魯納C．斯金納D．桑代克正確答案：B參考解析：布魯納主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)。81、單選

下列說法錯(cuò)誤的是哪個(gè)？()。A．在我國，教學(xué)是以知識(shí)的授受為基礎(chǔ)的．B．教學(xué)與教育這兩個(gè)概念的關(guān)系，是一種部分與整體的關(guān)系C．作為教育的一個(gè)組成部分的智育，主要是通過教學(xué)進(jìn)行的，但不能把這兩者等同D．教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，因此教學(xué)包括學(xué)生在教學(xué)之外獨(dú)立進(jìn)行的自學(xué)正確答案：D參考解析：教學(xué)不包括學(xué)生在教學(xué)之外獨(dú)立進(jìn)行的自學(xué)。82、單選

在小學(xué)四年級課程《骨骼和關(guān)節(jié)》中，教師準(zhǔn)備了以下的教學(xué)活動(dòng)：①拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應(yīng)部位上；②組織學(xué)生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認(rèn)識(shí)人體主要骨骼的名稱和位置；③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似；④介紹部分骨骼的作用。如果你是這位教師，請選擇你安排的教學(xué)組織順序?yàn)?)。A．①③②④B．②①④③C．①②④③D．④③②①正確答案：B參考解析：教學(xué)組織應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從具體形象的事物入手，由淺入深地進(jìn)行。83、單選

下列不屬于我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是()。A．基礎(chǔ)性B．普及性C．科學(xué)性D．發(fā)展性正確答案：C參考解析：21世紀(jì)我國小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的基本觀念是：小學(xué)數(shù)學(xué)新課程應(yīng)“突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性”，“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律”。84、問答題

什么是循序漸進(jìn)教學(xué)原則?談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹循序漸進(jìn)原則。正確答案：循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。貫徹循序漸進(jìn)原則的要求：(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)；(2)抓住主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)；(3)由淺入深，由易到難，由簡到繁。85、單選

通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時(shí)總結(jié)是運(yùn)用()時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A．講授法B．談話法C．討論法D．練習(xí)法正確答案：C參考解析：通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時(shí)總結(jié)是運(yùn)用討論法時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。86、單選

以下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)?()A．通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息B．由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息C．教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息D．根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動(dòng)的方式正確答案：B參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小學(xué)教學(xué)的組織形式。87、問答題

簡述教學(xué)過程的基本階段。正確答案：(1)引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí)；(3)鞏固知識(shí)；(4)運(yùn)用知識(shí)；(5)檢查知識(shí)。88、單選

關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，說法錯(cuò)誤的是()。A．學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)B．學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)C．間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過親自活動(dòng)、探索獲得的經(jīng)驗(yàn)D．防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向正確答案：C參考解析：間接經(jīng)驗(yàn)就是指他人的認(rèn)識(shí)成果，主要是指人類在長期認(rèn)識(shí)過程中積累并整理而成的書本知識(shí)，此外還包括以各種現(xiàn)代技術(shù)形式表現(xiàn)的知識(shí)與信息，如磁帶、錄像帶、電視和電影片等。89、問答題

教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么?正確答案：(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律：(3)掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。90、問答題

簡述運(yùn)用練習(xí)法的基本要求。正確答案：(1)使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法；(2)精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時(shí)間，練習(xí)的方式要多樣化；(3)嚴(yán)格要求。無論是口頭練習(xí)、書面練習(xí)還是操作練習(xí)，都要嚴(yán)肅認(rèn)真。91、問答題

簡述班級授課制的優(yōu)越性和局限性。正確答案：班級授課制的優(yōu)越性：(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才。(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。(4)有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。班級授課制的局限性：(1)教學(xué)活動(dòng)多由教師直接