【2025期末沖刺】鑒賞詩歌的思想感情專練

【2025期末沖刺】鑒賞詩歌的思想感情專練一．（12分）閱讀下面的律詩，完成下列題。詠菊林黛玉無賴詩魔昏曉侵[1]，繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。一從陶令平章后[2]，千古高風說到今。（選自《紅樓夢》第三十八回）注釋：【1】無賴：糾纏不舍。詩魔：指詩人不可抑制的創(chuàng)作沖動?！?】平章：品評，贊賞。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是A．首聯(lián)兩句，寫作者從早到晚一直沉浸在創(chuàng)作沖動里，著魔一般或繞著籬笆或倚著石頭獨自沉吟。B．頷聯(lián)兩句，寫作者筆端蘊藏著靈秀，描寫著菊花傲立風霜的姿態(tài)；嘴含著芳香面對明月反復吟唱。C．頸聯(lián)兩句，寫作者滿紙書寫的都是平素的滿腹哀怨，誰又能通過片言只語來向自己傾訴衷腸呢？D．尾聯(lián)兩句，寫自從得到了陶淵明的品評贊賞以后，菊花的高風亮節(jié)就一直被人們從古傳頌到今。（2）一般詠物詩皆以物為主，而本詩不落俗套，以人為主，以菊花為賓。下列描寫菊花的詩句，與本詩的寫法差別最大的一項是A．采菊東籬下，悠然見南山。

（陶淵明《飲酒?其五》）B．待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然《過故人莊》）C．為憶長安爛熳開，我今移爾滿庭栽。（韋莊《庭前菊》）D．滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。（白居易《重陽席上賦白菊》）（3）本詩與下面這首詩都寫到了“陶令”，但所表達的思想感情不同。請結(jié)合兩首詩，作簡要分析。菊花李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃[1]．陶令籬邊色，羅含宅里香[2]。幾時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂[3]．注釋：【1】融融：光潤的樣子。冶冶：艷麗的樣子。【2】羅含：東晉人，有德行，年老辭官還家時，階庭忽然蘭菊叢生?！?】金鸚鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。泛：以菊花浸酒。白玉堂：指豪華的廳堂，喻朝廷。【答案】（1）C（2）D（3）兩首詩雖然都用了“陶令”的典故，但表意有異。黛玉用在尾聯(lián)，也就是在總結(jié)全詩并點明主旨的時候用到的，借陶令禮贊菊花的高風亮節(jié)，以抒發(fā)自己不畏風霜、不慕功名、孤標自傲的高潔志趣。而李商隱則是在頷聯(lián)中用到的，點到為止，表意平淡。再聯(lián)系尾聯(lián)“愿泛金鸚鵡，升君白玉堂”來看，雖然詩中提及甘于田園的陶令，但落腳點不是田園，而是借菊花寄托自己入朝升官的熱望。二、閱讀下面這首詩，完成13-15題。(共12分)早蟬①白居易六月初七日，江頭蟬始鳴。石楠深葉里，薄暮兩三聲。一催衰鬢色，再動故園情。西風殊未起，秋思先秋生。憶昔在東掖，宮槐花下聽。今朝無限思，云樹繞湓城。注:①此詩作于元和十二年(817年)，寫《琵琶行》的次年，此時白居易任江州司馬。②“東掖”，宮中東側(cè)的旁門。13.以下對本詩的理解，不正確的一項是（）(3分)A.首四句寫秋季未至而蟬已鳴叫，透露出詩人聽到連綿的蟬鳴時內(nèi)心的震動與驚悸。B.再四句寫詩人的感慨，六月之初，秋風未起，竟然聽到蟬鳴，思鄉(xiāng)之情自然涌上心頭。C.尾四句借助今昔聽蟬的不同感受的對比，表達了謫居湓城后理想破滅的無限失意之情。D.此詩用最簡單的語言闡述人間至情，正體現(xiàn)了白居易詩歌通俗平易但絕不平庸的特點。14.下列同為詠蟬詩，與本詩的情感最接近的一項是（）(3分)A垂矮飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。(虞世南《蟬》B.露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。(駱賓王《在獄詠蟬》)C.本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。(李商隱《蟬》)D.一聲清溽暑，幾處促流年。志士心偏苦，初聞獨泫然。(雍裕之《早蟬》)15.“今朝無限思”表明作者內(nèi)心有著復雜的情感。請結(jié)合整首詩，簡要分析這“無限思”中包含了哪些具體情感?(6分)【分析】（1）本題考查鑒賞古詩的語言、表達技巧和評價古詩的觀點態(tài)度的能力。題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。考生首先要認真研讀詩歌的內(nèi)容，然后將內(nèi)容與選項進行認真的比對分析。（2）本詩考查把握詩歌的思想情感，要準確理解詩句含義，結(jié)合意象特點準確分析。（3）本題考查把握詩歌的思想情感以及情感的表現(xiàn)方式的能力，分析詞人的情感首先要知人論世，其次要抓住詞句中的關(guān)鍵詞語進行分析。【解答】（1）A．“連綿的蟬鳴”錯，只是“薄暮兩三聲”。（2）A．虞世南筆下的蟬是人格化了的蟬，他借蟬來表達對人格美、志行潔的熱情贊美。B．抒發(fā)了詩人品行高潔卻“遭時徽纆”的哀怨悲傷之情，表達了辨明無辜、昭雪沉冤的愿望。C．終生不得志的李商隱，聞蟬之聲而興，以蟬之高潔自警，感嘆身世之淪落飄零。D．感嘆時光飛逝，有夢未圓、壯志未酬。與本詩相同。（3）此題注意聯(lián)系注釋，結(jié)合詩人的處境作答?！笆钊~里，薄暮兩三聲。一催衰鬢色，再動故園情”，詩人傍晚時分聽到樹葉深處傳來的早蟬的震動與驚悸，時值夏季，作者卻意外地在江邊聽到了蟬鳴之聲，其聲凄哀，讓人頓起秋思，頗為傷感，引發(fā)了年事已高的傷感以及對故鄉(xiāng)的思念；“一催衰鬢色，再動故園情”，“衰鬢”一詞流露出年事漸高、年華逝去、歲月催人老的感傷，“故園情”，表達出對故鄉(xiāng)的思念之情；“憶昔在東掖，宮槐花下聽”，想起往昔在宮城槐下聽蟬，而今時卻在被貶之地聽蟬，同為聽蟬但情境不同，今昔對比，表達了被貶官離開京城的愁悶之情，。答案：（1）A。（2）D。（3）①年事漸高的感傷之情。聽到蟬鳴之聲，作者就想到自己鬢色漸衰，大有歲月催人老的感傷。②困居異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。蟬鳴之聲觸動了作者對故園的思念之情。③被貶離朝的愁悶之情。往昔在東掖槐花之下聽蟬，今朝卻是在潯陽僻處聽蟬，今昔對比，失意無限。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。東歸道中(其二)趙嘏未明喚僮仆，江上憶殘春。風雨落花夜，山川驅(qū)馬人。星星一鏡發(fā)，草草百年身。此日念前事，滄洲[注]情更親。[注]滄洲：濱水之地，常指隱士居處。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．天色未明詩人就迫切地喚醒僮仆踏上“東歸”之路，這與陶潛《歸去來兮辭》中“恨晨光之熹微”所表達的情感類似。B．殘春風雨之夜，落花紛紛；天地山河之間，驅(qū)馬奔走。頷聯(lián)虛實相生，在時空轉(zhuǎn)換中呈現(xiàn)的畫面充滿象征意味。C．詩人攬鏡自照，滿頭華發(fā)，不禁生出歲月蹉跎之感?！靶切恰薄安莶荨悲B詞的選用，不僅形象可感而且曲婉深摯。D．尾聯(lián)詩人回想起從前官場的舊事，更覺得親情之可貴，從而點明“東歸”之旨，回歸滄洲追尋內(nèi)心真實情感的呼喚。16．詩人將自己對自然與生命、自我與世俗的思考訴諸筆墨，請結(jié)合本詩談談你的理解。（6分）【答案】15．D16．①殘春之夜，風雨落花，寫出艱苦的自然環(huán)境下美好生命的短暫易逝(或隱喻自身滿腹才華卻屢遭世俗的摧折)。②驅(qū)馬山川，則寫出廣闊的自然天地之中自我生命的渺小、孤獨與不斷勞碌奔走的艱辛與無奈。③回望往事，汲汲功名卻仍落魄潦草一生，因此詩人以“滄洲情更親”表達自己遵循內(nèi)心歸隱山水之志，而摒棄對世俗功名利祿的追求。【解析】15．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“詩人回想起從前官場的舊事，更覺得親情之可貴”錯。尾聯(lián)寫詩人憶殘春想平生之后的感悟：詩人回想平生，只覺勞生擾擾身心俱疲，到頭來只落得兩手空空滿懷悲嘆，反倒覺得滄洲更為親切。尾聯(lián)無覺得親情之可貴的意味。故選D。16．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①“江上憶殘春”，寫詩人在江面上行進時的心理活動，詩人不由地回想起這一路走過的殘春?！帮L雨落花夜，山川驅(qū)馬人”，殘春之夜，風雨落花，看似客觀而隨意的意象排列，卻真實而生動地再現(xiàn)了殘春之夜的凄冷、險惡與詩人在此背景下跋山涉水的艱難與孤苦。“星星一鏡發(fā)，草草百年身”，由白發(fā)而想及平生，詩人用“草草”二字進行評價與總結(jié)。草草，又讓人感受到詩人的失意、落魄與困窘，寫出艱苦的自然環(huán)境下美好生命的短暫易逝(或隱喻自身滿腹才華卻屢遭世俗的摧折)。②“山川驅(qū)馬人”，驅(qū)馬山川，畫面之間、景與人之間又相互映襯，進一步突出了詩人旅途的艱難險惡與詩人的孤苦，寫出廣闊的自然天地之中自我生命的渺小、孤獨與不斷勞碌奔走的艱辛與無奈。③“此日念前事，滄洲情更親”，詩人回想平生，只覺勞生擾擾身心俱疲，到頭來只落得兩手空空滿懷悲嘆反倒覺得滄洲更為親切。滄洲，在此處指隱地。詩人走過人世間，反而覺得隱逸之地的滄洲更親，一方面委婉地表了詩人對現(xiàn)實世界的厭惡和詩人濃重的失意之情以及詩人高潔美好的志趣；一方面，這種心靈上、思想上的“歸”，既扣合了題目，又升華了詩歌的情感與主旨。詩人在東歸途中，有感于凋殘的春色，回想平生，感慨良多，回望往事，汲汲功名卻仍落魄潦草一生，因此詩人以“滄洲情更親”表達自己遵循內(nèi)心歸隱山水之志，而摒棄對世俗功名利祿的追求。四、閱讀下面這首詩，完成15~16題。東

游

遠

歸韋

莊扣角①干名計已疏，劍歌休恨食無魚②。辭家柳絮三春半，臨路槐花七月初。江上欲尋漁父醉，日邊③時得故人書。青云不識揚生④面，天子何由問子虛⑤。[注]①扣角，即叩角，春秋時期寧戚曾偶遇齊桓公，立刻敲擊牛角，引吭高歌，齊桓公便將他帶回去，還奉為上卿。②劍歌、食無魚，典出戰(zhàn)國時期孟嘗君的門客馮諼彈鋏而歌，比喻下屬因待遇不公而有所要求。③日邊，指遙遠的地方，這里引申為京城。④揚生，漢代詩賦大家揚雄。⑤子虛，指司馬相如的名作《子虛賦》。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)運用兩個典故，表明詩人仕途受阻、求官無門、無人賞識的境遇。B.“辭家柳絮”描寫了詩人辭家時柳絮紛飛的景象，“三春半”交代了離家時間。C.頷聯(lián)寓情于景，詩人用“柳絮”“槐花”表達了漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。D.尾聯(lián)詩人希望自己將要像揚生、司馬相如一樣，青云直上，得到天子賞識。16.頸聯(lián)兩句有何含意?表達了詩人怎樣的心情?請簡要分析。(6分)【答案】15.D【解析】本題考查理解、賞析詩歌的內(nèi)容、情感和表達技巧的能力。“不識”“何由”可知揚生、司馬相如并未青云直上，得到天子賞識。16.①詩人希望追隨漁父，過一種無拘無束、恬淡悠閑的生活，忽然接到了朋友從遙遠的京城寄來的信箋，又讓他已經(jīng)趨于平靜的心湖再起波瀾。②體現(xiàn)了詩人愁悶積郁的心情，一方面時時萌生出歸隱想法，一方面又不甘心就此放棄，還想繼續(xù)嘗試仕途。(每點3分，其他答案言之有理亦可酌情給分)【解析】本題考查理解詩歌的內(nèi)容、情感的能力。首先要破譯頸聯(lián)詩句，把握表層含意，然后結(jié)合詩人生平和時代背景，理解主旨，分析其包含的情感。五、閱讀下面這首宋詞，完成15至16題。池鶴①白居易高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風標。低頭乍恐丹砂②落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。注釋:①此詩作于詩人江州司馬任上。②丹砂:又名朱砂，一種紅色的礦物。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)中的“高竹籠”“亂雞群”，寫出池鶴惡劣的生活環(huán)境，盡管如此，它仍有孤標傲世的品格。B.頷聯(lián)中的“丹砂”“白雪”運用借代手法，既寫出了池鶴的形象之美，又寫出了池鶴的品格之美。C.頸聯(lián)說池鶴覺得鸕鶿毛色污濁，討厭鸚鵡的叫聲太過諂媚，詩人以此突出池鶴不討好取媚的風骨。D.尾聯(lián)用細節(jié)描寫寫出池鶴對青田云水的向往神態(tài)，白居易的《琵琶行》結(jié)尾一句也用了此種手法。16.本詩借物抒懷，詩人借池鶴抒發(fā)了哪些情感？請簡要概括。（6分）【答案】15.B【解析】“運用借代手法”錯?！暗ど啊薄鞍籽睉獮椤敖栌鳌?，喻指“池鶴美好高潔的品格”。16.①對知音的渴求。②對高潔風骨的珍視之情。③對官場生活的厭倦（“對官場俗輩的厭惡”亦可）。④對自然的向往與不得的無奈?！窘馕觥俊皩硐氩荒軐崿F(xiàn)的苦悶”亦可。每點2分，答出任意三點得6分，其他答案，言之成理，可酌情給分。六、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）送門人歐陽秀才①游江西梅堯臣客心如萌芽，忽與春風動。又隨落花飛，去作西江夢。我家無梧桐，安可久留鳳。鳳巢在桂林②，烏哺不得共。無忘桂枝③榮，舉酒一相送?！咀ⅰ竣傩悴牛哼@里是即將參加科舉的學子的泛稱。②桂林：傳說桂林是鳳凰棲集之處。③桂枝：《晉書·邵詵傳》“詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！焙笠蚍Q科舉及第為“折桂”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.首聯(lián)的“動”字不僅寫出心思的萌動，還表明門人出游的念頭不斷滋長，愈來愈強烈。B.三四句實寫落花飛舉飄揚，充滿生機，把門人游江西之事，完全變成生動的形象描繪。C.詩人寫自家沒有供鳳凰棲息的梧桐樹，既是自謙之辭，也含有對門人的寄語。D.本詩無華麗秾艷之語，通篇多用比喻，使詩含蓄蘊藉，更富形象性，增添詩情畫意。16.本詩的送別對象不是一般送別詩中常出現(xiàn)的親人或朋友，而是門