Unit 1 My Day A Lets try Lets talk （教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit1MyDayALet’stryLet’stalk（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyDayALet’stryLet’stalk

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

5.教學(xué)內(nèi)容：

-Let’stry:學(xué)生通過聽力和口語練習(xí)，熟悉并運用本單元重點詞匯和句型。

-Let’stalk:學(xué)生通過角色扮演和對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力，鞏固本單元重點詞匯和句型。

6.教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：學(xué)生能夠聽懂并運用本單元重點詞匯和句型描述日常生活。

-過程與方法：通過聽力、口語練習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力。

-情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注日常生活的美好。

7.教學(xué)資源：

-課本：人教PEP版英語五年級下冊

-聽力材料：本單元Let’stry部分聽力材料

-角色扮演素材：本單元Let’stalk部分角色扮演素材

8.教學(xué)方法：

-聽力訓(xùn)練：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，鞏固聽力理解能力。

-口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本單元重點句型，提高口語表達(dá)能力。

-小組合作：學(xué)生分組討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)合作精神。

9.教學(xué)評價：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽力和口語練習(xí)的參與程度。

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神和討論效果。

-課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

10.教學(xué)延伸：

-課后閱讀：推薦與本單元主題相關(guān)的英語繪本或故事書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-家庭作業(yè)：設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)句型描述家庭成員的一天，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項基本技能，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

2.思維品質(zhì)：在角色扮演和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國家的日常生活，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略提高英語學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注日常生活的美好，形成積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

6.社會實踐：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)繪本或故事書，參加英語角等活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會參與度。重點難點及解決辦法1.重點難點：

(1)重點詞匯：如morning,afternoon,evening,dinner等，學(xué)生需要熟練掌握并運用這些詞匯描述日常生活。

(2)重點句型：如"Whattimedoyougetup?","Whatdoyoudointhemorning?","Whatdoyouhavefordinner?"等，學(xué)生需要熟練掌握并運用這些句型進(jìn)行日常交流。

2.解決辦法及突破策略：

(1)利用課本和聽力材料，通過聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對重點詞匯的印象。

(2)通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中運用重點句型，提高口語表達(dá)能力。

(3)采用小組合作方式，讓學(xué)生在討論和交流中互相幫助，共同突破難點。

(4)利用課后作業(yè)和閱讀材料，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于日常生活的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片來練習(xí)描述日?；顒印？梢詼?zhǔn)備一些圖表，展示一天的時間安排，幫助學(xué)生理解時間的概念。可以準(zhǔn)備一些視頻，讓學(xué)生觀看并模仿日常對話，提高口語表達(dá)能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，不需要實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置為一個日常生活場景，如臥室、廚房、客廳等。學(xué)生可以分組在這些場景中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常對話。此外，可以在教室墻上貼上一些時間表，展示一天的時間安排，幫助學(xué)生理解和練習(xí)時間的表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的一天是如何度過的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常生活的魅力或特點。

簡短介紹日常生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日?；顒拥慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒拥奶匦院椭匾?。

過程：

選擇幾個典型的日?；顒影咐M(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常活動解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日?；顒拥奈磥戆l(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日?；顒酉嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日?；顒拥恼J(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日?；顒印?/p>

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒拥亩涛幕驁蟾?，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握日常活動的重點詞匯和句型，如morning,afternoon,evening,dinner等，并能夠運用這些詞匯和句型描述日常生活。

2.過程與方法：學(xué)生通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高了英語聽力和口語表達(dá)能力。同時，通過角色扮演和小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)日?；顒?，培養(yǎng)了熱愛生活、關(guān)注日常生活的美好情感態(tài)度。同時，通過了解不同國家的日常生活，增強(qiáng)了跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野。

4.社會實踐：學(xué)生通過課后閱讀相關(guān)繪本或故事書，參加英語角等活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會參與度。

5.創(chuàng)新能力：通過案例分析，學(xué)生了解了日?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性，并能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并運用本單元重點詞匯和句型描述日常生活，提高英語綜合運用能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力、口語練習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

3.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，了解不同國家的日常生活，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略提高英語學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注日常生活的美好，形成積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

6.社會實踐：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)繪本或故事書，參加英語角等活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會參與度。

7.創(chuàng)新能力：通過案例分析，學(xué)生了解了日?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性，并能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價可以從以下幾個方面進(jìn)行：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽力和口語練習(xí)的參與程度。

2.小組合作：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神和討論效果。

3.課后作業(yè)：評價學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

4.課堂展示：評價學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括表達(dá)能力和思維深度。

5.課后閱讀：觀察學(xué)生在課后閱讀相關(guān)繪本或故事書的情況，以及參與英語角等活動的積極性。重點題型整理答案：Igetupat7o'clockinthemorning.

2.Whatdoyoudointhemorning?

答案：Inthemorning,Ihavebreakfast,brushmyteethandgotoschool.

3.Whatdoyouhaveforlunch?

答案：Iusuallyhaverice,vegetablesandmeatforlunch.

4.Whatdoyoudointheafternoon?

答案：Intheafternoon,Idomyhomeworkandplaysports.

5.Whatdoyouhavefordinner?

答案：Iusuallyhaverice,vegetablesandmeatfordinner.

6.Whatdoyoudointheevening?

答案：Intheevening,IwatchTV,readbooksandgotobed.

7.Whattimedoyougotobed?

答案：Igotobedat10o'clockintheevening.

8.Whatdoyoudoonweekends?

答案：Onweekends,Iusuallygoshopping,visitfriendsorgotothepark.

9.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

答案：Inmyfreetime,Iliketoplaysports,watchmoviesandlistentomusic.

10.Whatisyourfavoritesubjectinschool?

答案：Myfavoritesubjectinschoolisscience.反思改進(jìn)措施(1)采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等資源豐富課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際場景中練習(xí)日常對話，提高口語表達(dá)能力。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

2.存在主要問題：

(1)教學(xué)組織方面：課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時間不足。

(2)教學(xué)方法方面：部分學(xué)生參與度不高，可能需要調(diào)整教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生興趣。

(3)教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，未能全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3.改進(jìn)措施：

(1)針對教學(xué)組織問題，合理安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠時間進(jìn)行練習(xí)。

(2)針對教學(xué)方法問題，嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生興趣。

(3)針對教學(xué)評價問題，完善評價體系，除了考試成績外，還關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：聽一段關(guān)于日常生活的對話，然后回答相關(guān)問題。

2.口語練習(xí)：與同桌合作，模擬日常生活場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

3.寫作練習(xí)：描述自己的一天，包括早晨、中午、下午和晚上的活動。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時批改并給出反饋。對于學(xué)生聽力中的錯誤，指出錯誤并給出正確答案。

2.口語練習(xí)：觀察學(xué)生在模擬場景中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵。對于口語表達(dá)中的錯誤，及時糾正并提供改進(jìn)建議。

3.寫作練習(xí)：認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，針對語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)等方面給出反饋。對于寫作中的亮點和進(jìn)步，及時表揚并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。通過聽力、口語和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握日?；顒拥脑~匯和句型，并能夠運用到實際生活中。同時，教師通過及時批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進(jìn)的建議，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計①morning

②afternoon

③evening

④dinner

2.日常活動句型

①Whattimedoyou