2023年級(jí)數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造專業(yè)5年制高技大專實(shí)施性人才培養(yǎng)方案

2023〔五年制高技大?！骋?、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)名稱：數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造專業(yè)代碼：參照計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)與制造、3D二、招生對(duì)象與根本學(xué)制招生對(duì)象：初中畢業(yè)生根本學(xué)制：五年制辦學(xué)層次：高級(jí)工三、培育目標(biāo)面對(duì)裝備制造業(yè)，培育德、智、體、美全面進(jìn)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的3D3D操作、模型后處理、協(xié)同制造、3D材料成型等職業(yè)及相關(guān)工種和崗位群工作，到達(dá)計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)〔CAD〕或計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)〔3D〕高級(jí)職業(yè)資格要求，有良好的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)以及確定的治理協(xié)調(diào)力氣，具備職業(yè)生涯進(jìn)展的高素養(yǎng)技術(shù)技能人才。四、培育規(guī)格〔一〕學(xué)問構(gòu)造根底學(xué)問具備根本的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握必需的人文科學(xué)根底學(xué)問；義祖國(guó)；鼓舞措施。專業(yè)學(xué)問把握機(jī)械制圖、公差協(xié)作、形位公差、計(jì)算機(jī)關(guān)心繪圖〔CAD〕的CAD/CAM初步把握工程材料及其加工的應(yīng)用技術(shù)根底學(xué)問；(3)初步把握金屬材料、塑料等成型工藝的應(yīng)用技術(shù)根底學(xué)問；(4)初步把握液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)根底學(xué)問。具有較扎實(shí)的公共英語和專業(yè)英語根底學(xué)問，具有與職業(yè)力氣相適應(yīng)的專業(yè)根底學(xué)問；把握數(shù)控加工工藝與編程學(xué)問，會(huì)查閱有關(guān)技術(shù)手冊(cè)；整方法；PLC工作原理、構(gòu)造特點(diǎn)及適用范圍；(9(3D的質(zhì)量分析與把握方法；的方法與途徑；把握企業(yè)治理、質(zhì)量治理等方面的學(xué)問。(二)力氣構(gòu)造.通用力氣具有樂觀的人生態(tài)度、安康的心理素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化根底學(xué)問；具有獵取學(xué)問、技能的意識(shí)和力氣，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境；生疏企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)械設(shè)備操作規(guī)定，遵守各項(xiàng)工藝規(guī)程，重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨(dú)立解決格外規(guī)問題的根本力氣；能指導(dǎo)他人進(jìn)展工作或幫助培訓(xùn)一般操作人員。.專業(yè)力氣能運(yùn)用用機(jī)械制圖的學(xué)問，識(shí)讀中等簡(jiǎn)潔機(jī)械零件圖樣、簡(jiǎn)潔裝配圖樣，具備CAD能運(yùn)用機(jī)械制造的工藝學(xué)問，完成機(jī)械加工工藝卡片的識(shí)讀、編制，具備組織、生產(chǎn)機(jī)械產(chǎn)品的初步力氣；1—2(4)能編制中等簡(jiǎn)潔零件數(shù)控加工程序，完成數(shù)控零件加工和檢測(cè)，能完成中等簡(jiǎn)潔產(chǎn)品的協(xié)同制造；CAD/CAMCAD/CAM及其使用技巧，手工或自動(dòng)編程軟件編制較簡(jiǎn)潔零件的數(shù)控加工程序；具有典型快速成型設(shè)備〔3D〕的使用、裝調(diào)的根本力氣；用數(shù)據(jù)處理軟件處理簡(jiǎn)潔的三維模型，完成切片參數(shù)設(shè)置，編制打印程序；能使用三維掃描設(shè)備采集、處理數(shù)據(jù)，進(jìn)展逆向造型和創(chuàng)設(shè)計(jì)；3D3D能推廣銷售不同類別的3D打印設(shè)備，從事售前、售后技術(shù)效勞和培訓(xùn)工作；具有確定的生產(chǎn)技術(shù)治理和創(chuàng)開發(fā)力氣，具有確定的自主創(chuàng)業(yè)力氣。〔三〕素養(yǎng)構(gòu)造1好機(jī)械加工、模具制造等工作；23456

.以良好的團(tuán)隊(duì)精神與同事共同完成數(shù)字建模、后處理、零部件制作；3D.以良好的溝通協(xié)調(diào)力氣，能獨(dú)立協(xié)調(diào)工序之間、工種之間加工過程中消滅的.以勇于探究和創(chuàng)的精神完成制造工藝改進(jìn)、設(shè)備改裝；.以良好的學(xué)習(xí)力氣，能完成確定的治理和培訓(xùn)的工作。五、職業(yè)〔崗位〕面對(duì)與職業(yè)資格〔一〕職業(yè)面對(duì)3D模型后處理、協(xié)同制造、3D.其他就業(yè)崗位：從事生產(chǎn)一線生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)效勞及3D打印設(shè)備裝調(diào)修理、營(yíng)銷效勞、2D/3D.將來進(jìn)展崗位：經(jīng)過生產(chǎn)實(shí)踐鍛練和培育，從事一線生產(chǎn)治理等相關(guān)工作崗位?！捕陈殬I(yè)資格.繪圖員〔國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)〕；.其他資格證書：銑工〔加工中心〕中級(jí)〔國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)〕CAD3D印中級(jí)、Pro/ECAD六、課程體系構(gòu)造〔一〕課程體系構(gòu)造

課程體系構(gòu)造公共根底課程公共根底課程神語數(shù)———?jiǎng)輫?guó)— ICAI— —

專業(yè)力氣課程機(jī)工造1—) ——、文學(xué)就 、一一一

與特 1政色一一

——一金一金

床業(yè) 鉗數(shù)產(chǎn)上工一—

—一一液數(shù)—業(yè) 工—指 程英物導(dǎo)—數(shù)語理大) 學(xué)、大、專一高英等語數(shù)德學(xué)育 —

策社心體計(jì) 會(huì)理育主算 義健與主機(jī) 理康健基 論 康礎(chǔ) 體—、 系—大 以

屬工屬材程切料力削及學(xué)原那 理處 與理 刀具—

控品數(shù)技精技設(shè)控術(shù)密術(shù)計(jì)專一業(yè)測(cè)及概一業(yè)測(cè)應(yīng)論英L量機(jī)用 語測(cè) 械工 量 加工電工技 工金工機(jī)術(shù) 技

氣控一壓電計(jì)傳加算機(jī)動(dòng)工算輔助工設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)—(——含工匠—I精一-

?！?jì) ——算機(jī) 一基 一中叫 形

^ 1 屬電械切子制—- - 削技造模機(jī)機(jī)術(shù)工具機(jī) 械床基藝設(shè)械 設(shè) 礎(chǔ)學(xué)計(jì)制 計(jì) 與工制圖 基 工制及 礎(chǔ)

術(shù)(輔助械(機(jī)助械、業(yè)車ICM工銃、產(chǎn)、業(yè))繪品圖設(shè)員出〔二〕文化根底課程設(shè)置與教學(xué)要求1體育與安康1242德育〔含工匠精神、就業(yè)指導(dǎo)〕1243語文2284數(shù)學(xué)〔含高等數(shù)學(xué)〕3345英語〔含大專英語〕依據(jù)德育等公共課課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行3526大專計(jì)算機(jī)根底807形勢(shì)與政策32序號(hào)課程名稱序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排8理論體系概論309心理安康3210創(chuàng)與創(chuàng)業(yè)32序號(hào)序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1機(jī)械制圖1002金屬材料及熱處理依據(jù)《技工院校電工類通用專業(yè)課教學(xué)大綱》執(zhí)行503工程力學(xué)60平面機(jī)構(gòu)的自由度和速度分把握常用機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、特析、平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)性等根本學(xué)問，并初步具4機(jī)械設(shè)計(jì)根底有選用、分析根本機(jī)構(gòu)的力氣。把握通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、帶傳動(dòng)具有設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)裝置和簡(jiǎn)潔機(jī)械的力氣。具有使用標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、圖冊(cè)等112制動(dòng)器、彈簧 有關(guān)技術(shù)資料的力氣。5金屬切削機(jī)床機(jī)床的根底學(xué)問、X6132型把握機(jī)械加工的切削原萬能臥式銑床、CA6140理，把握各種零件的加工48式車床、T68方法，學(xué)習(xí)常用加工方法刀具應(yīng)用工業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)；工業(yè)設(shè)計(jì)管的根本工作過程和思維理。工業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)；工業(yè)設(shè)計(jì)管的根本工作過程和思維理。方法，培育正確的設(shè)計(jì)觀念，并對(duì)后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)起指導(dǎo)作用。使學(xué)生初步把握沖壓工沖壓模具設(shè)計(jì)根底；沖裁工藝及沖模設(shè)計(jì)的根本知藝及沖裁模設(shè)計(jì)；彎曲工藝識(shí)，了解沖模加工的特10 模具設(shè)計(jì)與制造92與模具設(shè)計(jì);塑料成形概述；設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔沖模的力氣；了注塑成形工藝與模具設(shè)計(jì)；解塑料成型的特點(diǎn)，把握其它塑料成形工藝與模具。塑料模的根本構(gòu)造和塑料模設(shè)計(jì)的根本學(xué)問。把握幾何量公差、標(biāo)準(zhǔn)化11測(cè)量技術(shù)〔量?jī)x〕的構(gòu)造原測(cè)方法。具精理檢及計(jì)量學(xué)的根本學(xué)問，理解有關(guān)公差標(biāo)準(zhǔn)的根本術(shù)語和定義，把握標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和特點(diǎn)，把握常好具、周密量具的構(gòu)造原理及使用方法，學(xué)會(huì)幾何量180的測(cè)量方法。

所用加工參數(shù)的選擇。床的主軸箱和進(jìn)給箱、主軸部件、機(jī)床導(dǎo)軌、齒輪加工機(jī)床、C1312型單軸轉(zhuǎn)塔自動(dòng)車床、數(shù)字把握機(jī)床、組合機(jī)床及自動(dòng)線。金屬切削加工根本學(xué)問、金屬切削刀具根本學(xué)問、切削加工的主要規(guī)律、切削加工把握金屬切削加工根本技師與效率、車刀、孔加工原理，初步具備選擇和使 48刀具、銑刀、拉刀、螺紋刀用刀具的力氣。具、齒輪加工刀具、數(shù)控機(jī)床用刀具。初步把握終身進(jìn)展必備數(shù)控裝置的原理與應(yīng)用、進(jìn)的機(jī)床數(shù)控技術(shù)的根底給驅(qū)動(dòng)與把握、主軸驅(qū)動(dòng)與學(xué)問和根本技能，了解這把握、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械構(gòu)造些學(xué)問與技能在生產(chǎn)實(shí)60與特點(diǎn)、數(shù)控機(jī)床的選用、踐中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)技驗(yàn)收與修理、數(shù)控技術(shù)的發(fā)術(shù)的現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢(shì)。展與機(jī)械加工自動(dòng)化。機(jī)械加工工藝規(guī)程的制訂、把握機(jī)械制造工藝的基機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理、機(jī)械加本理論、根本概念、機(jī)械工精度、加工外表質(zhì)量、典制造方法、機(jī)械制造加工型零件加工工藝、機(jī)器裝配技能、機(jī)械加工工藝編 96工藝根底、機(jī)械設(shè)計(jì)工藝基制、機(jī)床的裝配、產(chǎn)品質(zhì)礎(chǔ)、現(xiàn)代制造技術(shù)及數(shù)控加量的檢測(cè)等專業(yè)學(xué)問，具工工藝 備確定的實(shí)踐力氣。使學(xué)生正確全面了解工業(yè)設(shè)計(jì)的概念、特征、學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)原則與原理；工業(yè)科范圍、進(jìn)展歷史，了解設(shè)計(jì)要素；工業(yè)設(shè)計(jì)程序；工業(yè)設(shè)計(jì)師的業(yè)務(wù)范圍、工業(yè)設(shè)計(jì)師的各類與職責(zé)；學(xué)問構(gòu)造，了解工業(yè)設(shè)計(jì) 48

鉗工根本學(xué)問和常用設(shè)備、把握鉗工根本學(xué)問，具備加工、螺紋加工等根本技鉗工根本操作技能。能。

150機(jī)械加工根本學(xué)問〔車、 把握車工及銑工的工藝

銑〕

180練

〔軸、套、圓錐、螺紋 一般工件的車、銑加等〕、銑削根本技能〔平 工。面、溝槽、臺(tái)階、角度具備本專業(yè)所必需的液與氣壓傳動(dòng)元件的構(gòu)造及工壓與氣動(dòng)的根本學(xué)問和作原理、液壓與氣壓傳動(dòng)基根本技能。初步形成解決 90本回路、罵該有地方給你氣各類常用液壓與氣動(dòng)系壓傳動(dòng)系統(tǒng)、液壓與氣壓傳統(tǒng)實(shí)際問題的職業(yè)技能動(dòng)系統(tǒng)的分析與維護(hù)。 和自學(xué)力氣。把握AutoCAD根本學(xué)問及計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)CAD軟件應(yīng)用；平面圖形繪圖形繪制方法，具備二〔機(jī)械CAD〕 制；零件圖繪制與標(biāo)注； 維、三維圖形的繪圖能軸測(cè)圖畫法；三維造型； 圖形輸出與打印。數(shù)控銑床〔加工中心〕的基把握加工中心的加工工

300繪圖員

本操作、平面加工、輪廓加藝、編程學(xué)問與操作技加工槽加工簡(jiǎn)潔輪能，到達(dá)控銑床〔加工中廓加工、協(xié)作件加工等。 心〕中級(jí)操作水平。制圖的根本學(xué)問；投影法的根本學(xué)問；計(jì)算機(jī)繪圖的基具備用計(jì)算機(jī)繪圖軟件本學(xué)問；專業(yè)圖樣的根本知繪制工程圖樣的力氣。識(shí)。機(jī)床夾具根底學(xué)問、工件的把握機(jī)床夾具根本學(xué)問，

420330工藝及夾具設(shè)計(jì)定位、工件的夾緊、夾具圖初步具備選用和設(shè)計(jì)機(jī)的繪制、典型夾具設(shè)計(jì)。 床夾具的力氣。把握三維造型建模根本計(jì)算機(jī)關(guān)心工業(yè)典型工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、思路和方法，能依據(jù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù) 造型、應(yīng)用 要求制造性地運(yùn)用三維建模技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。

150120七、教學(xué)時(shí)間安排表公共根底課與專業(yè)力氣課程教學(xué) 其他類教學(xué)活動(dòng)學(xué)學(xué)期理論考 習(xí)周教學(xué)試

課題設(shè)計(jì)

勞動(dòng)入學(xué)教/機(jī)期數(shù)周數(shù)

周數(shù)

課題內(nèi)容 周數(shù)公差協(xié)作根本學(xué)問；

內(nèi)容 周數(shù)育與動(dòng)周軍訓(xùn)測(cè)量技術(shù)

常陣具構(gòu)造、原理及4方法；

31一20101二一20101二20101構(gòu)、J及使用維護(hù)方 5法；鉗工根本操作技『車床、銑床構(gòu)造、原機(jī)械加工理;￡車工、銑工根本操法8 1技術(shù)作方機(jī)床維護(hù)、保養(yǎng)方法；安全操作標(biāo)準(zhǔn)。三20 8 1

計(jì)算機(jī)輔勺根底圖形繪制；助 設(shè)計(jì)枝簡(jiǎn)潔實(shí)體圖形繪制； 5〔機(jī)械〔機(jī)械軸測(cè)圖繪制。 1加工中心;加工中心構(gòu)造、原理；工藝與中一加工中心根本操作技 能、2程；級(jí)技能訓(xùn)安全操作標(biāo)準(zhǔn)。加工中心.加工中心根本操作技工藝與中能;玄內(nèi)外輪廓、孔、四20 8 1

溝槽等;￡中級(jí)綜合訓(xùn)練10 1級(jí)技能訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)?“安全操練、鑒定作標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)輔助 助 面造型、編輯；乂三維 5〔機(jī)械建模；零件裝配。CAD制圖的根本學(xué)問；繪圖員中馬投影法的根本學(xué)問； 4級(jí)五20 8 1

7計(jì)算機(jī)繪圖的根本知識(shí);專業(yè)圖樣的根本知 11.自我治理2.與人溝通通用職業(yè)3.團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)訓(xùn)M.創(chuàng)力氣 1練 5.解決問題7.信息處理.職業(yè)理念學(xué)問；繪圖員高馬投影法的根本學(xué)問； 5級(jí)六20 10 1

7液氣壓傳動(dòng)原理、特 組 1點(diǎn)、成等；液氣壓傳［執(zhí)行元件、動(dòng)力元 把握2動(dòng) 件、 用3計(jì)算機(jī)輔

元件的構(gòu)造、原理及應(yīng)典型液氣壓傳動(dòng)回路的J用、設(shè)計(jì)。b 工藝助工業(yè)產(chǎn)寺典型產(chǎn)品技術(shù)、結(jié) 功、品有助設(shè)構(gòu)、二^造型、顏色的 及夾具七20 8 1

創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì) 4 1課程設(shè)計(jì)技術(shù) 線切割機(jī)床的構(gòu)造、原課程設(shè)數(shù)控電加J工 -電加工設(shè)備的根本操 3 諱作;一典型零件的加工；安全操作標(biāo)準(zhǔn)。八2010八20101訓(xùn)練1企業(yè)案例〔典型產(chǎn)品設(shè)二加工〕計(jì)、81九2081畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)案例〔典型產(chǎn)品設(shè)二十〕101模具企業(yè)崗位要求；現(xiàn)代企業(yè)文化精神和內(nèi);十200頂崗實(shí)習(xí)模具制造、治理、維護(hù)1本學(xué)問；。涵；200總計(jì)20080998418課時(shí)及學(xué)分周課時(shí)及教學(xué)周安排考核方式一第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年課程類別序號(hào)課程名稱學(xué)總課分 時(shí)實(shí)疆課時(shí)一二三四五六七八九十體化J文化根底課程必修課—J選J101212108999001體育71242222222J2德育〔含工匠精71242444神、就業(yè)指導(dǎo)〕3語文1322844566J4數(shù)學(xué)1425244668J—5英語1424444568J6物理35057大專英語610866 J8高等數(shù)學(xué)58254 J9大專計(jì)算機(jī)根底480808J10形勢(shì)與政策232411中國(guó)特色社會(huì)主211中國(guó)特色社會(huì)主2303J12義理論體系概論心理安康2324J13創(chuàng)與創(chuàng)業(yè)2324J小計(jì)79141880211861018202422181機(jī)械制圖610046J350350536066112464理 J工程力學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)根底

J8 6 JJ電工電子技術(shù)基J5礎(chǔ) 8專66J3486J3486J66J3486J3486J34046J3486J3606J2324J術(shù)7金屬切削機(jī)床課程8金屬切削原理與刀具專業(yè) 9模具設(shè)計(jì)與制造能 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)概力 10課程 11

論機(jī)床數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用12現(xiàn)代制造技術(shù)小計(jì)43小計(jì)438100912221812646412測(cè)量技術(shù)〔一〕3903WJJ13鉗工技能訓(xùn)練51505WJJ14機(jī)械加工技術(shù)82408WJJ1516CAD數(shù)控加工技術(shù)5151504505W5W10WJJJJ17CAD51505WJJ18繪圖員中級(jí)41204WJJ19液氣壓傳動(dòng)3903WJJ20繪圖員高級(jí)51505WJJ21數(shù)控電加工3903WJJ22計(jì)算機(jī)關(guān)心工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)3903WJJ23工藝及夾具設(shè)計(jì)〔課程設(shè)計(jì)〕41204WJ24綜合技能訓(xùn)練〔或大型綜合作82408WJ業(yè)〕25畢業(yè)設(shè)計(jì)1030010WJ頂崗實(shí)習(xí)2080020WJ小計(jì) 1013230 8W8W10W10W9W業(yè)〕25畢業(yè)設(shè)計(jì)1030010WJ頂崗實(shí)習(xí)2080020WJ1現(xiàn)代企業(yè)治理 1職限 2市場(chǎng)營(yíng)銷 2

2 J32 4 J選能課 通用職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)力 3練拓任1面試技巧展選課課2企業(yè)文化程

1 30 1W J1 16 2 J小計(jì)598入學(xué)教育及軍訓(xùn)1入學(xué)教育及軍訓(xùn)1301W公益勞動(dòng)42401W1W1W1W1W1W1W1W考試52701W1W1W1W1W1W1W1W1W小計(jì)105402W2W2W2W2W2W2W2W2W乂11力

0 0 0 0 1W2 0 0 6學(xué)期課程數(shù)

119 7

9 8 7 7 8 1總計(jì) 2385556九、教學(xué)保障條件〔一〕師資條件念、教學(xué)水平高、實(shí)踐力氣強(qiáng)、師德高尚、愛崗敬業(yè)、專兼結(jié)合的雙師型構(gòu)造，具有一體化課程70%以上；高級(jí)工的教學(xué)階段，二級(jí)以上一體化教師占教師總數(shù)的50%以上；教師的年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造應(yīng)科學(xué)合理。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)依據(jù)完成專業(yè)核心課程教學(xué)、滿足“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)需要進(jìn)展配置。序號(hào) 實(shí)習(xí)場(chǎng)所名稱 主要設(shè)備配置 主要實(shí)訓(xùn)工程零件鉗加工實(shí)訓(xùn)室 鉗臺(tái)、臺(tái)鉆、立鉆、砂 鉗工實(shí)訓(xùn)：銼、鋸、各輪機(jī)等 類孔加工等。車工實(shí)訓(xùn)室

一般車床 車削外圓、螺紋等實(shí)訓(xùn)。

萬能升降臺(tái)銑床、平面磨床、外圓磨床

萬能升降臺(tái)銑床的操作、平面磨床的操作、外圓磨床的操作、常見模具零件的普銑與磨削加工。加工中心實(shí)訓(xùn)室 心

數(shù)控銑床或加工中心的操作、典型〔簡(jiǎn)潔〕零件的數(shù)控銑削加工。Auto-CADCAD\CAM

計(jì)算機(jī)根本硬件配置應(yīng) 的繪制，三維CAD軟件有4G內(nèi)存以上，2G獨(dú)立包括Solidworks、UG顯卡以上，4.0Hz主頻以等軟件的運(yùn)用,零件的上。安裝AutoCAD、 建模、裝配、模具設(shè)Solidworks、UG等 計(jì)、生成三視圖、完成CAD/CAM類軟件 自動(dòng)編程生成加工程序。液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)把握實(shí)訓(xùn)室

液壓試驗(yàn)臺(tái)、氣動(dòng)試驗(yàn) 液壓與氣動(dòng)元件生疏實(shí)臺(tái)〔包括電控、PLC控 訓(xùn)，根本回路組合實(shí)訓(xùn)，制〕 氣動(dòng)把握的PLC實(shí)訓(xùn)。夾具實(shí)訓(xùn)室周密測(cè)量實(shí)訓(xùn)室

夾具構(gòu)造生疏、夾具設(shè)計(jì)。模具零件精度的三坐標(biāo)測(cè)量、產(chǎn)品的數(shù)據(jù)點(diǎn)云測(cè)量?jī)x、電腦、投影 及模具零件的光學(xué)儀器測(cè)量電加工實(shí)訓(xùn)室

數(shù)控電火花快速走絲線切割機(jī)床、數(shù)控電火花中速走絲線切割機(jī)床、數(shù)控電火花成型機(jī)床

數(shù)控電火花線切割加工〔快速走絲與中速走絲件加工。產(chǎn)品快速成型〔3口打印〕快速成型機(jī)、3D打印實(shí)訓(xùn)室 機(jī)、電腦、投影

產(chǎn)品設(shè)計(jì)、快速成型操作實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)習(xí)崗位，以充分滿足教學(xué)需要。〔三〕教材選用優(yōu)先選用勞動(dòng)版教材、規(guī)劃教材、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材。為了滿足工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)干教師編寫我省〔我校〕專業(yè)一體化課程系列教材，著力抓好模具類一體化專業(yè)核心課程的特色教的穩(wěn)定性、通用性，既要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展特點(diǎn)，又要有利于對(duì)學(xué)生力氣的培育。〔四〕數(shù)字資源建設(shè)教學(xué)資源指便于學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠從外界獵取的各類軟硬件資源。形成的教學(xué)資源庫(kù)，包括網(wǎng)絡(luò)資料、專業(yè)技術(shù)資料、作業(yè)指導(dǎo)書、設(shè)備說明書、設(shè)備修理手冊(cè)、設(shè)備使用手冊(cè)、傳統(tǒng)教材以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的工作頁等。同時(shí)，為了提高專業(yè)教學(xué)的開放性和充分利用專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，應(yīng)將專業(yè)核心課程建成網(wǎng)絡(luò)課程，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師下載相關(guān)資料進(jìn)展教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)課程包含電子教案、題庫(kù)、在線測(cè)試、師生互動(dòng)等內(nèi)容。十、教學(xué)實(shí)施建議〔一〕教學(xué)模式“一體化”教學(xué)模式是將理論教學(xué)和實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合成一體的教學(xué)模式，依據(jù)教師為主導(dǎo)，學(xué)5~6學(xué)和獨(dú)立學(xué)習(xí)為輔，依據(jù)需要三種方式交替進(jìn)展，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法始終貫穿教學(xué)全過程，以表達(dá)“促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知力氣進(jìn)展和建立職業(yè)認(rèn)同感相結(jié)合，科學(xué)性與有用性相結(jié)合，符合職業(yè)力氣進(jìn)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合”的核心特征?！捕辰虒W(xué)方法與手段中把握相關(guān)的學(xué)問和技能；,組織學(xué)生參與活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中提高實(shí)際操作力氣；留意職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè),提高學(xué)生崗位適應(yīng)力氣；教師必需重視實(shí)踐,更觀念,為學(xué)生供給自主進(jìn)展的時(shí)間和空間,樂觀引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng),努力提高學(xué)生的創(chuàng)力氣。十一、教學(xué)評(píng)價(jià)一體化課程考核與評(píng)價(jià)應(yīng)突出力氣考評(píng)原則，綜合考慮國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位勝任能力和突出職業(yè)效度。評(píng)價(jià)內(nèi)容考核與評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)力氣，包括學(xué)生完成工作任務(wù)的專業(yè)力氣、方法力氣和社會(huì)力氣，以及與專業(yè)相關(guān)的