6.1集體生活邀請(qǐng)我（課件）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)新課標(biāo)大單元教學(xué)課件

第6課“我”和“我們”第1框集體生活邀請(qǐng)我道德修養(yǎng)提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的能力。健全人格能適應(yīng)集體生活，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)利用集體的正能量提升自己。責(zé)任意識(shí)1.體會(huì)集體的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感。2．培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣，能夠關(guān)愛他人、承擔(dān)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)集體。一教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)】個(gè)人與集體的關(guān)系。【難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。二教學(xué)重難點(diǎn)一個(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”?！拔摇迸c“我們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)。人格的完善，是在“我”和“我們”的共同生活中實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都離不開集體，人人都需要集體。下面我們就來探討“集體生活邀請(qǐng)我”。三教學(xué)過程導(dǎo)入新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖1.集體的含義含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。

材料展示：

突如其來的洪水包圍了一小塊土地，那一小塊土地上生活著許多螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們爬出洞穴，一陣慌亂之后，又恢復(fù)了秩序，他們聚攏形成一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)水漫了上來，沒有一只螞蟻逃走，螞蟻團(tuán)在水面上慢慢飄動(dòng)，螞蟻們贏得了生存的機(jī)會(huì)，抵達(dá)陸地，才分散開來。這個(gè)故事給了我們什么啟示？一個(gè)集體的聯(lián)結(jié)度越高，產(chǎn)生的作用就越大，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。相關(guān)鏈接思考：集體的聯(lián)結(jié)度通常與哪些因素密切相關(guān)？成員間相互關(guān)聯(lián)的程度。集體對(duì)成員的重要性。成員間相互交流的頻率。成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度。成員間的默契程度。集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。2.集體帶給我們的溫暖帶來的溫暖

在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。情境一：踏進(jìn)中學(xué)校園，進(jìn)入新班級(jí)，你最擔(dān)心的是什么？如果班級(jí)里有一個(gè)你的好朋友，你會(huì)怎樣？為什么？如：擔(dān)心沒有自己熟悉的同學(xué)；會(huì)覺得不那么孤單。情境二：上課鈴響了，你匆匆忙忙跑進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了班級(jí)。你是什么感受？什么感覺？尷尬、陌生感……情境三：晨跑時(shí)你不小心摔倒了，后面的同學(xué)趕緊把你扶了起來。你的感受是什么？放學(xué)時(shí)下雨，同桌拉你到他（她）的傘下，送你回家。你的感受是什么？感受到同學(xué)的友愛，集體的溫暖。情境四：周一的升旗儀式上，你們班因勞動(dòng)周表現(xiàn)優(yōu)秀，班級(jí)衛(wèi)生保持良好，獲得校長(zhǎng)表揚(yáng)和“流動(dòng)紅旗”。作為該班的一員，當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？開心，驕傲、自豪……作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。怎樣感受集體的溫暖？（為什么要過集體生活？）我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。P53在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。P54當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。P54123總結(jié)一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量集體力量的來源：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。閱讀教材P55“探究與分享”思考：(1)找到你親歷的“團(tuán)結(jié)的集體”，分析它們的特征。集體名稱目標(biāo)行為成員關(guān)系其他班級(jí)優(yōu)秀班級(jí)每個(gè)同學(xué)都積極努力和諧學(xué)習(xí)小組提高學(xué)習(xí)成績(jī)互相學(xué)習(xí)，互相幫助和諧學(xué)習(xí)守則合唱團(tuán)獲得比賽第一名積極參加排練和諧合唱團(tuán)守則校足球隊(duì)代表學(xué)校參加比賽積極參加訓(xùn)練和諧嚴(yán)格的紀(jì)律有班規(guī)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量1.集體力量的來源(2)找出“團(tuán)結(jié)的集體”的共性。團(tuán)結(jié)的集體有共同的目標(biāo)；有組織性和紀(jì)律性；具有一定的組織制度，擁有集體的組織機(jī)構(gòu)，有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則，以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守；主動(dòng)熱情、真誠平等的成員之間的關(guān)系；等等。(3)你在這個(gè)“團(tuán)結(jié)的集體”中感受到怎樣的力量？你為這個(gè)集體做過什么？說出來與同學(xué)分享。團(tuán)結(jié)的集體可以集眾人之長(zhǎng)，形成一股強(qiáng)大的合力，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。在期末數(shù)學(xué)競(jìng)賽上，我代表班級(jí)參加比賽，最后獲得了冠軍。三個(gè)和尚沒水吃一個(gè)和尚挑水吃兩個(gè)和尚抬水吃

這帶給我們什么啟示？人類探測(cè)器首次月背軟著陸長(zhǎng)城京杭大運(yùn)河感受集體的力量千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。教材P56~57探究與分享情境一七年級(jí)（6）班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表達(dá)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。情境二

在實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境三升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。思考：(1)以上情境說明集體有怎樣的力量？集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體中會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。情境四：班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話輕浮的語氣、不好的口頭禪甚至互相攀比的行為都越來越像。不是。集體的作用可以是積極的、正面的，但有時(shí)也會(huì)有相反的作用，如集體的風(fēng)氣不好，往往會(huì)給集體成員帶來不好的影響。例如：在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍好的班集體，每個(gè)人都會(huì)積極進(jìn)取，專注學(xué)習(xí)，自習(xí)課能夠保持安靜，反之，學(xué)習(xí)氛圍差，班集體成員不在乎成績(jī)的好壞，自習(xí)課的紀(jì)律比較差。如果班風(fēng)不好，同學(xué)之間攀比之風(fēng)盛行，就會(huì)對(duì)一個(gè)人的身心健康產(chǎn)生不利影響，甚至走上違法犯罪的道路。(2)這些力量都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說明。

①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也的有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。集體力量對(duì)個(gè)人的影響課堂小結(jié)集體是我們每個(gè)人的集體，我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。在集體中，我們能獲得安全感和歸屬感，能體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作能匯聚成強(qiáng)大的力量，這種力量可以影響甚至改變一個(gè)人。我希望我們班集體中的每一位同學(xué)都能夠在集體中感受溫暖，同時(shí)也希望每一位同學(xué)都能夠彼此傳遞關(guān)愛和溫暖，在集體中共同成長(zhǎng)。集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的含義在集體中我們獲得安全感和歸屬感在集體中我們體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感集體力量的來源集體力量是個(gè)人力量的合力集體力量的作用集體的力量四板書設(shè)計(jì)1.(2022·湖南婁底)“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！毕铝信c這句話的主旨相符的是()A.贈(zèng)人玫瑰手留余香

B.海納百川有容乃大C.孤則易折眾則難摧

D.物以類聚人以群分2.七年級(jí)(1)班獲得了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，班長(zhǎng)說：“冠軍，從來就不是一個(gè)人的?！斌w育委員說：“榮譽(yù)是授予我們大家的。”這兩句話共同體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()A.個(gè)人力量匯聚能產(chǎn)生強(qiáng)大的合力

B.只要團(tuán)結(jié)奮斗，就能獲得冠軍C.集體是由個(gè)體組成的

D.要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感五當(dāng)堂演練CD3.七年級(jí)(1)班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。對(duì)此，下列理解正確的是()A.集體是由個(gè)體組成的，無法離開個(gè)體而存在B.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C.個(gè)人的力量是分散的，在集體中匯聚就會(huì)變得強(qiáng)大D.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人4.假期里，有的同學(xué)感到孤獨(dú)和寂寞，非常想念同學(xué)和老師，開學(xué)后就感覺回到“家”了，非常開心和快樂。同學(xué)們的這種感覺是一種()A.責(zé)任感

B.安全感

C.集體榮譽(yù)感

D.歸屬感DD5.在班級(jí)里，我們感受到集體的溫暖，這份溫暖體現(xiàn)于()①在集體中，我們被認(rèn)可和接納

②在集體中，我們得到尊重和理解③在集體中，我們獲得安全感和歸屬感

④在集體中，我們彼此傳