Unit 11 Conflict and Compromise Topic Talk教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第四冊_第1頁
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文檔簡介

Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第四冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第四冊教學(xué)內(nèi)容Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第四冊

本章節(jié)主要介紹了沖突與妥協(xié)這一主題,通過閱讀和討論,幫助學(xué)生理解不同情境下的沖突與妥協(xié)策略,提高他們在實(shí)際生活中的應(yīng)對能力。課程內(nèi)容包括:

1.理解沖突與妥協(xié)的定義,分析沖突與妥協(xié)在生活中的重要性;

2.通過閱讀材料,學(xué)習(xí)不同情境下的沖突與妥協(xié)策略;

3.通過討論和實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)對沖突與妥協(xié)的能力。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握沖突與妥協(xié)的相關(guān)知識,提高他們在實(shí)際生活中的應(yīng)對能力,為他們的個(gè)人成長和人際交往打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo):

1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力:通過閱讀和討論,讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá),提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì):通過分析沖突與妥協(xié)的定義和策略,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力,提高他們分析和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識:通過學(xué)習(xí)不同情境下的沖突與妥協(xié)策略,讓學(xué)生了解和尊重不同的文化背景,培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力:通過閱讀和討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自我管理的能力。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過閱讀、討論和實(shí)踐,幫助學(xué)生提升語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)、文化意識和自主學(xué)習(xí)能力,為他們未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生,他們在知識、能力、素質(zhì)等方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。然而,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面,他們存在一定的差異。這些差異將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,因此,教師需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)的分析。

首先,從知識層面來看,學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯,具備一定的閱讀和理解能力。然而,在處理復(fù)雜的語言材料時(shí),他們可能存在一定的困難。因此,教師需要設(shè)計(jì)一些適合他們的閱讀材料,幫助他們理解和掌握沖突與妥協(xié)的相關(guān)知識。

其次,從能力層面來看,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析和解決問題的能力。在處理沖突與妥協(xié)的過程中,他們能夠運(yùn)用自己的邏輯思維和批判性思維,提出有效的解決方案。然而,在實(shí)際應(yīng)用中,他們可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要通過討論和實(shí)踐來提高自己的能力。

再次,從素質(zhì)層面來看,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化意識和跨文化交際能力。在處理沖突與妥協(xié)的過程中,他們能夠理解和尊重不同的文化背景,有效地進(jìn)行跨文化交際。然而,在實(shí)際生活中,他們可能缺乏應(yīng)對沖突與妥協(xié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要通過學(xué)習(xí)來提高自己的素質(zhì)。

最后,從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來看,學(xué)生存在一定的差異。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐;而有的學(xué)生則可能存在消極態(tài)度,對學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此,教師需要根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,采取相應(yīng)的教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是北師大版(2019)選擇性必修第四冊,學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材中的Unit11ConflictandCompromiseTopicTalk部分,以便更好地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和掌握沖突與妥協(xié)的相關(guān)知識。例如,可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同情境下的沖突與妥協(xié)策略的圖片和圖表,以及一些關(guān)于實(shí)際案例的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中,我們將通過模擬情境來讓學(xué)生實(shí)踐沖突與妥協(xié)的策略。因此,需要準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材,如角色扮演所需的道具、模擬情境所需的物品等。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和積極性,可以將學(xué)生分成小組,并在教室中設(shè)置分組討論區(qū)。此外,還需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺,以便學(xué)生能夠進(jìn)行模擬情境的實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞沖突與妥協(xié)課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解沖突與妥協(xié)的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解沖突與妥協(xié)課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出沖突與妥協(xié)課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解沖突與妥協(xié)的定義和策略,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握沖突與妥協(xié)的策略。

-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)沖突與妥協(xié)知識的應(yīng)用。

-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解沖突與妥協(xié)的定義和策略。

-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握沖突與妥協(xié)的策略。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解沖突與妥協(xié)的定義和策略,掌握解決沖突與妥協(xié)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):根據(jù)沖突與妥協(xié)課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:提供與沖突與妥協(xié)課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的沖突與妥協(xié)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握:學(xué)生將能夠理解和掌握沖突與妥協(xié)的定義和策略,了解不同情境下的沖突與妥協(xié)策略,提高他們在實(shí)際生活中的應(yīng)對能力。

2.語言運(yùn)用能力:學(xué)生將在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá),提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì):學(xué)生將能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析沖突與妥協(xié)的定義和策略,提高他們分析和解決問題的能力。

4.文化意識:學(xué)生將了解和尊重不同的文化背景,培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力:學(xué)生將能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自我管理的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作:學(xué)生將能夠積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

7.問題解決:學(xué)生將能夠運(yùn)用沖突與妥協(xié)的策略解決實(shí)際問題,提高他們的問題解決能力。

8.學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生將對沖突與妥協(xié)課題產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)方法:學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)方法,如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等,提高他們的學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,舉例說明沖突與妥協(xié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并分析其效果。

2.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情境,展示如何運(yùn)用沖突與妥協(xié)的策略解決實(shí)際問題。

3.請學(xué)生通過小組討論,總結(jié)沖突與妥協(xié)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并給出自己的看法。

4.請學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勗趯W(xué)習(xí)、生活和工作中遇到的沖突與妥協(xié)案例,并分析其處理方法。

5.請學(xué)生以角色扮演的方式,模擬一個(gè)沖突情境,展示如何運(yùn)用沖突與妥協(xié)的策略進(jìn)行有效溝通和解決問題。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等,對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示:通過評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括他們提出的觀點(diǎn)、分析問

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