12坐井觀天第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12坐井觀天第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊《坐井觀天》

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年9月15日，星期四，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《坐井觀天》，使學(xué)生掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、句子以及段落的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、獨(dú)立思考的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度看待事物，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.審美情趣：通過賞析課文中的生動形象和寓意，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知和欣賞能力。同時，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將緊緊圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，旨在全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事《坐井觀天》的寓意，并學(xué)會從故事中汲取智慧。具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括：

（1）掌握生字詞：本節(jié)課的生字詞有“井、青蛙、天空、小鳥”等，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，正確書寫并理解這些詞語的意思。

（2）朗讀課文：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事情節(jié)，感受故事中的角色形象。

（3）理解寓意：學(xué)生需要通過分析課文，理解“坐井觀天”的寓意，學(xué)會從不同角度看待事物，培養(yǎng)批判性思維。

（4）拓展延伸：學(xué)生需要能夠聯(lián)系實(shí)際，思考寓言故事對自己的啟示，學(xué)會從故事中汲取智慧，提高自己的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解“坐井觀天”的寓意，以及如何從故事中汲取智慧。具體來說，教學(xué)難點(diǎn)包括：

（1）理解寓意：學(xué)生可能對“坐井觀天”的寓意理解不夠深刻，需要教師通過具體的例子進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）從故事中汲取智慧：學(xué)生可能難以將寓言故事與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，需要教師提供具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟。

（3）情感體驗(yàn)：學(xué)生可能難以完全理解和體驗(yàn)故事中的角色情感，需要教師通過角色扮演、情境模擬等方式，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事中的情感。

為了突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)式教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好《坐井觀天》的課文文本，以及相關(guān)的生字詞卡片，以便學(xué)生在課堂上能夠跟隨教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于井、青蛙和小鳥的圖片，以及一些關(guān)于天空的美麗風(fēng)景圖片，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事中的場景。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于“坐井觀天”寓意的動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事中的寓意。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如水井模型、青蛙和小鳥的玩偶，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事中的場景。同時，教師需要確保這些實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。此外，教師還可以在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這樣的布置能夠幫助學(xué)生更好地參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《坐井觀天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有聽說過‘坐井觀天’這個成語？”（舉例說明）這個成語與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“坐井觀天”的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“坐井觀天”這個成語的基本概念。它比喻眼光狹小，見識短淺。這個成語告訴我們，只有跳出自己的小天地，才能看到更廣闊的世界。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“坐井觀天”在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)“坐井觀天”的寓意和如何跳出自己的小天地這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與“坐井觀天”相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何跳出自己的小天地，看到更廣闊的世界。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何跳出自己的小天地”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“坐井觀天”這個成語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對“坐井觀天”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）與“坐井觀天”相關(guān)的其他寓言故事，如“盲人摸象”、“刻舟求劍”等，以幫助學(xué)生更好地理解寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

（2）關(guān)于“坐井觀天”的成語故事，如“井底之蛙”等，以幫助學(xué)生更好地理解成語的來源和用法。

（3）關(guān)于“坐井觀天”的現(xiàn)代應(yīng)用，如一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，以幫助學(xué)生更好地理解成語在現(xiàn)代社會中的意義和價值。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生課后閱讀一些與“坐井觀天”相關(guān)的寓言故事，以加深對寓言故事的理解和喜愛。

（2）鼓勵學(xué)生收集一些與“坐井觀天”相關(guān)的成語故事，以加深對成語的理解和運(yùn)用。

（3）鼓勵學(xué)生思考“坐井觀天”在現(xiàn)代社會中的意義和價值，以加深對成語的理解和運(yùn)用。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。在課堂上，我會提出一些與課文《坐井觀天》相關(guān)的問題，如“青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大？”、“小鳥對青蛙說了什么？”等，以檢查學(xué)生對課文的理解程度。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論、是否能正確回答問題等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.課堂測試：在課堂結(jié)束前，我會設(shè)計(jì)一些與課文《坐井觀天》相關(guān)的測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容和寓意的掌握程度。

4.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高學(xué)習(xí)效果。在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生互相評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：在課后，我會布置一些與課文《坐井觀天》相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“坐井觀天”寓意的故事、畫一幅描繪“坐井觀天”場景的圖畫等，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表揚(yáng)，對不足之處給予指正和指導(dǎo)。在批改過程中，我會注意學(xué)生的字跡、內(nèi)容完整性和創(chuàng)意等方面。

3.作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會挑選一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。同時，我會對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生注意改進(jìn)。

4.鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價過程中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于進(jìn)步緩慢的學(xué)生，我會給予關(guān)心和鼓勵，幫助他們找到問題所在并加以改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

（1）板書標(biāo)題：《坐井觀天》

（2）生字詞：井、青蛙、天空、小鳥

（3）課文內(nèi)容：故事情節(jié)、角色形象

（4）寓意：跳出自己的小天地，開闊視野

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

（1）課文內(nèi)容：故事情節(jié)、角色形象

（2）寓意：跳出自己的小天地，開闊視野

（3）實(shí)踐活動：分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

（1）生字詞：井、青蛙、天空、小鳥

（2）寓意：跳出自己的小天地，開闊視野

（3）實(shí)踐活動：分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示

4.藝術(shù)性和趣味性：

（1）生字詞：采用生動形象的圖片或圖案，如青蛙、天空等，增加趣味性

（2）寓意：采用寓意深刻的圖片或圖案，如青蛙跳出井口，天空翱翔等，增加藝術(shù)性

（3）實(shí)踐活動：采用生動有趣的圖片或圖案，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，增加趣味性重點(diǎn)題型整理1.生字詞掌握

題目：請寫出以下詞語的正確書寫和意思。

答案：井（jǐng）：指水井，地下出水的地方。青蛙（qīngw?。阂环N常見的兩棲動物，身體綠色，善于跳躍。天空（tiānkōng）：指地球大氣層內(nèi)的空間。小鳥（xiǎoniǎo）：指體積較小的鳥類。

2.課文內(nèi)容理解

題目：請簡述《坐井觀天》的故事情節(jié)。

答案：《坐井觀天》講述了青蛙和小鳥的對話。青蛙認(rèn)為天空只有井口那么大，因?yàn)樗荒芸吹骄谀敲创蟮囊黄炜?。小鳥告訴青蛙，天空非常廣闊，無邊無際，青蛙聽了非常驚訝。這個故事告訴我們，不要局限于自己的小天地，要跳出自己的小天地，開闊視野。

3.寓意理解

題目：請簡述《坐井觀天》的寓意。

答案：《坐井觀天》的寓意是告訴我們，不要局限于自己的小天地，要跳出自己的小天地，開闊視野。只有跳出自己的小天地，才能看到更廣闊的世界，才能更好地理解和認(rèn)識世界。

4.角色形象分析

題目：請分析青蛙和小鳥的角色形象。

答案：青蛙的角色形象是短視的，只看到井口那么大的一片天空，認(rèn)為那就是整個天空。小鳥的角色形象是開闊的，告訴青蛙天空非常廣闊，無邊無際。這個故事通過青蛙和小鳥的對話，展示了兩種不同的世界觀，告訴我們不要局限于自己的小天地，要跳出自己的小天地，開闊視野。

5.實(shí)踐活動

題目：請描述你們小組在實(shí)踐活動中的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

答案：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我們小組進(jìn)行了以下討論和實(shí)驗(yàn)操作：

（1）討論：我們小組討論了如何跳出自己的小天地，開闊視野。我們提出了以下觀點(diǎn)：

-要勇于嘗試新事物，不要害怕失敗。

-要多讀書，多學(xué)習(xí)，增加自己的知識儲備。

-要多與他人交流，聽取不同的意見和建議。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：我們小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：

-我們制作了一個小井，模擬青蛙的生活環(huán)境。

-我們放飛了一只小鳥，讓它飛翔在空中，展示天空的廣闊。

-我們用相機(jī)記錄了實(shí)驗(yàn)過程，并在全班進(jìn)行了展示。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了寓言故事《坐井觀天》的魅力，以及它在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面的重要性。以下是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)反思。

首先，本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生對于“坐井觀天”這個成語的由來表現(xiàn)出濃厚的興趣，為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講授新課時，我注重理論介紹與案例分析相結(jié)合。通過生動形象的案例，學(xué)生更好地理解了寓言故事中的寓意，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時，我在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時，采用了舉例和比較的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。