認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版

認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒》二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)知和感知能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒，并掌握時(shí)間的基本單位及其換算關(guān)系。具體來說，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和秒表，了解它們的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）理解時(shí)間的基本單位，包括小時(shí)、分鐘、秒，以及它們之間的換算關(guān)系。

（3）能夠正確讀取和寫出自家鐘表的時(shí)間。

（4）能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算和換算，如將時(shí)間從一種表示方式轉(zhuǎn)換為另一種表示方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知和換算能力的培養(yǎng)。具體來說，學(xué)生可能面臨以下幾個(gè)難點(diǎn)：

（1）對(duì)時(shí)鐘和秒表的結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，尤其是對(duì)于秒針的走動(dòng)速度和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解。

（2）對(duì)時(shí)間基本單位的換算關(guān)系，尤其是對(duì)于分鐘和秒的換算，以及如何從分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)和從小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘的理解。

（3）對(duì)時(shí)間表示方式的轉(zhuǎn)換，如將12小時(shí)制轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制，以及如何將小時(shí)、分鐘、秒組合成完整的時(shí)間表示。

（4）進(jìn)行時(shí)間計(jì)算和換算時(shí)的邏輯推理和思維能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、時(shí)鐘模型、秒表、計(jì)時(shí)器等。

2.課程平臺(tái)：無特殊要求。

3.信息化資源：無特殊要求。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、練習(xí)法、小組合作法等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間的基本單位及其換算關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同時(shí)間段的圖片，引出“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間的基本單位及其換算關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間的讀寫方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的讀寫方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間的基本單位及其換算關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間的讀寫方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒”知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)間的讀寫方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時(shí)間相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和秒表，了解它們的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生能夠識(shí)別時(shí)鐘和秒表的不同部位，如時(shí)針、分針、秒針和表盤等，并能描述它們的作用。

2.理解時(shí)間的基本單位，包括小時(shí)、分鐘、秒，以及它們之間的換算關(guān)系。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出時(shí)間的基本單位，并能進(jìn)行簡單的換算，如將分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)和將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘。

3.能夠正確讀取和寫出自家鐘表的時(shí)間。學(xué)生能夠正確讀取和寫出自家鐘表的時(shí)間，包括整點(diǎn)和半點(diǎn)，以及不同時(shí)間段的時(shí)間表示方式。

4.能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算和換算，如將時(shí)間從一種表示方式轉(zhuǎn)換為另一種表示方式。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算和換算，如將24小時(shí)制轉(zhuǎn)換為12小時(shí)制，或?qū)⑿r(shí)、分鐘、秒組合成完整的時(shí)間表示。

5.培養(yǎng)對(duì)時(shí)間的感知和換算能力的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)r(shí)間的感知和換算能力得到提高，能夠準(zhǔn)確地讀取和計(jì)算時(shí)間，以及進(jìn)行時(shí)間換算。

6.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過觀察和思考，提高自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行時(shí)間計(jì)算和換算。

7.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)踐操作，提高自己的觀察能力和實(shí)踐操作能力，能夠準(zhǔn)確地讀取和寫出自家鐘表的時(shí)間。

8.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的應(yīng)用能力和解決問題的能力，能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算和換算，以及進(jìn)行時(shí)間換算。七、課堂教師通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，教師可以通過提問學(xué)生對(duì)時(shí)間的基本單位的認(rèn)識(shí)，觀察學(xué)生對(duì)時(shí)鐘和秒表的結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，以及測試學(xué)生對(duì)時(shí)間的讀寫和計(jì)算能力的掌握情況。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在時(shí)間計(jì)算和換算方面的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的時(shí)間讀寫能力的掌握情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒”這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解時(shí)間的基本單位及其換算關(guān)系時(shí)存在一定的困難。一些學(xué)生對(duì)分鐘和秒的換算關(guān)系不夠清晰，導(dǎo)致他們在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算和換算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重對(duì)時(shí)間基本單位的講解，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間的基本單位及其換算關(guān)系。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在讀取和寫出自家鐘表的時(shí)間時(shí)也存在一些問題。一些學(xué)生對(duì)時(shí)鐘和秒表的結(jié)構(gòu)的認(rèn)知不夠清晰，導(dǎo)致他們在讀取和寫時(shí)間時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重對(duì)時(shí)鐘和秒表的結(jié)構(gòu)和功能的講解，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)鐘和秒表的結(jié)構(gòu)和功能。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算和換算時(shí)，對(duì)邏輯推理和思維能力的培養(yǎng)不夠重視。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重對(duì)邏輯推理和思維能力的培養(yǎng)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高邏輯推理和思維能力。板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾秒》

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)知和感知能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和秒表，了解它們的結(jié)構(gòu)和功能。

-理解時(shí)間的基本單位，包括小時(shí)、分鐘、秒，以及它們之間的換算關(guān)系。

-能夠正確讀取和寫出自家鐘表的時(shí)間。

-能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算和換算，如將時(shí)間從一種表示方式轉(zhuǎn)換為另一種表示方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)時(shí)鐘和秒表的結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，尤其是對(duì)于秒針的走動(dòng)速度和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解。

-對(duì)時(shí)間基本單位的換算關(guān)系，尤其是對(duì)于分鐘和秒的換算，以及如何從分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)和從小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘的理解。

-對(duì)時(shí)間表示方式的轉(zhuǎn)換，如將12小時(shí)制轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制，以及如何將小時(shí)、分鐘、秒組合成完整的時(shí)間表示。

-進(jìn)行時(shí)間計(jì)算和換算時(shí)的邏輯推理和思維能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：黑板、粉筆、時(shí)鐘模型、秒表、計(jì)時(shí)器等。

-課程平臺(tái)：無特殊要求。

-信息化資源：無特殊要求。

-教學(xué)手段：講授法、演示法、練習(xí)法、小組合作法等。

五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，實(shí)踐活動(dòng)法。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)知和感知能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

七、教學(xué)反思

-反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和理解程度。

-反思教學(xué)資源的使用效果和教學(xué)手段的適用性。

-反思教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

-提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和秒表，了解它們的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：時(shí)鐘由時(shí)針、分針、秒針和表盤組成，秒表由秒針和計(jì)時(shí)器組成。時(shí)鐘用來顯示時(shí)間，秒表用來計(jì)時(shí)。

2.題型二：理解時(shí)間的基本單位，包括小時(shí)、分鐘、秒，以及它們之間的換算關(guān)系。

答