Unit 1 Art Reading and Thinking 第一課時 教學設計 -2023-2024學年高中英語人教版 （2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtReadingandThinking第一課時教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容選自2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit1ArtReadingandThinking的第一課時。課程主要圍繞閱讀一篇關于藝術的文章展開，旨在培養(yǎng)學生對藝術的理解和鑒賞能力，同時提高學生的閱讀理解能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.藝術基礎知識：學生在學習本節(jié)課之前，已經掌握了基本的美術知識和藝術欣賞方法，能夠對藝術作品進行初步的分析和鑒賞。

2.閱讀理解能力：學生在學習本節(jié)課之前，已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨和細節(jié)，把握文章的結構和邏輯關系。

3.語言表達能力：學生在學習本節(jié)課之前，已經具備了一定的語言表達能力，能夠用英語進行簡單的描述和表達自己的觀點。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過閱讀和分析關于藝術的英文文章，提高學生的英語閱讀理解能力，增強學生的語言運用能力，使學生能夠運用英語進行藝術作品的描述和鑒賞。

2.文化意識：通過對藝術作品的分析和鑒賞，讓學生了解和感受不同文化背景下的藝術風格和特點，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過閱讀和分析藝術作品，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學生能夠對藝術作品進行深入的思考和分析，形成自己的觀點和見解。

4.學習策略：通過閱讀和分析藝術作品，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，使學生能夠運用有效的學習策略，提高學習效果和效率。三、重點難點及解決辦法1.重點：藝術作品的鑒賞能力。

解決辦法：通過提供藝術作品的圖片和文字介紹，引導學生進行觀察和分析，幫助學生理解和欣賞藝術作品，提高學生的藝術鑒賞能力。

2.難點：藝術作品的英文表達。

解決辦法：通過提供藝術作品的英文描述和分析，引導學生進行模仿和練習，幫助學生掌握藝術作品的英文表達方式，提高學生的英語表達能力。

3.重點：藝術作品的文化背景理解。

解決辦法：通過提供藝術作品的文化背景資料，引導學生進行閱讀和討論，幫助學生理解和感受不同文化背景下的藝術風格和特點，提高學生的文化意識。

4.難點：藝術作品的批判性思維和創(chuàng)新思維。

解決辦法：通過提供藝術作品的分析和討論，引導學生進行批判性思考和創(chuàng)新思考，幫助學生形成自己的觀點和見解，提高學生的思維品質。四、教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，以提高學生的參與度和互動性。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：讓學生分組扮演不同的藝術評論家，對藝術作品進行評論和分析，提高學生的語言表達能力和批判性思維。

b.實驗：組織學生進行藝術作品的觀察和分析實驗，讓學生通過實際操作來加深對藝術作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設計一個藝術作品鑒賞的游戲，讓學生在游戲中提高對藝術作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享對藝術作品的看法和理解，促進學生之間的互動和交流。

3.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術作品的圖片和文字介紹，幫助學生更好地理解和欣賞藝術作品。

b.視頻：播放藝術作品的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的感官體驗來感受藝術作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進行藝術作品的鑒賞和討論，提高學生的參與度和互動性。

四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，以提高學生的參與度和互動性。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：讓學生分組扮演不同的藝術評論家，對藝術作品進行評論和分析，提高學生的語言表達能力和批判性思維。

b.實驗：組織學生進行藝術作品的觀察和分析實驗，讓學生通過實際操作來加深對藝術作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設計一個藝術作品鑒賞的游戲，讓學生在游戲中提高對藝術作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享對藝術作品的看法和理解，促進學生之間的互動和交流。

3.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術作品的圖片和文字介紹，幫助學生更好地理解和欣賞藝術作品。

b.視頻：播放藝術作品的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的感官體驗來感受藝術作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進行藝術作品的鑒賞和討論，提高學生的參與度和互動性。

四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，以提高學生的參與度和互動性。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：讓學生分組扮演不同的藝術評論家，對藝術作品進行評論和分析，提高學生的語言表達能力和批判性思維。

b.實驗：組織學生進行藝術作品的觀察和分析實驗，讓學生通過實際操作來加深對藝術作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設計一個藝術作品鑒賞的游戲，讓學生在游戲中提高對藝術作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享對藝術作品的看法和理解，促進學生之間的互動和交流。

3.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術作品的圖片和文字介紹，幫助學生更好地理解和欣賞藝術作品。

b.視頻：播放藝術作品的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的感官體驗來感受藝術作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進行藝術作品的鑒賞和討論，提高學生的參與度和互動性。

四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，以提高學生的參與度和互動性。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：讓學生分組扮演不同的藝術評論家，對藝術作品進行評論和分析，提高學生的語言表達能力和批判性思維。

b.實驗：組織學生進行藝術作品的觀察和分析實驗，讓學生通過實際操作來加深對藝術作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設計一個藝術作品鑒賞的游戲，讓學生在游戲中提高對藝術作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享對藝術作品的看法和理解，促進學生之間的互動和交流。

3.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術作品的圖片和文字介紹，幫助學生更好地理解和欣賞藝術作品。

b.視頻：播放藝術作品的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的感官體驗來感受藝術作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進行藝術作品的鑒賞和討論，提高學生的參與度和互動性。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，強調本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理1.藝術的基本概念和分類：包括繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇等。

2.藝術作品的特點和鑒賞方法：包括作品的構圖、色彩、線條、形狀等視覺元素，以及作品的情感、主題、風格等。

3.藝術家的創(chuàng)作背景和藝術流派：包括藝術家生平、藝術流派的發(fā)展歷程、代表作品等。

4.藝術作品的英文表達：包括藝術術語、藝術作品的描述和分析等。

5.藝術作品的文化背景和跨文化理解：包括不同文化背景下藝術作品的特點和差異，以及如何理解和欣賞不同文化的藝術作品。

6.藝術作品的批判性思維和創(chuàng)新思維：包括對藝術作品的分析和討論，形成自己的觀點和見解。

7.藝術作品的欣賞和創(chuàng)作實踐：包括欣賞藝術作品的方法和技巧，以及創(chuàng)作藝術作品的過程和技巧。

8.藝術作品的評價和批評：包括評價藝術作品的標準和方法，以及如何進行藝術作品的批評和評價。

9.藝術作品的保護和傳承：包括藝術作品的保存和修復方法，以及藝術作品的傳承和發(fā)展。

10.藝術作品與生活的聯(lián)系：包括藝術作品對個人和社會的影響，以及藝術作品與日常生活的關系。七、教學反思本節(jié)課我采用了講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，設計了一些具體的課堂活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生的參與和互動。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對藝術作品的鑒賞能力和英文表達是本節(jié)課的重點和難點。

在教學過程中，我通過展示藝術作品的圖片和文字介紹，引導學生進行觀察和分析，幫助學生理解和欣賞藝術作品。同時，我通過提供藝術作品的英文描述和分析，引導學生進行模仿和練習，幫助學生掌握藝術作品的英文表達方式。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作和互動，學生能夠更好地理解和欣賞藝術作品，同時也能夠提高他們的英文表達能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生能夠積極地分享對藝術作品的看法和理解，這有助于促進學生之間的互動和交流。通過小組討論，學生能夠更深入地思考藝術作品，形成自己的觀點和見解。同時，我也鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導他們深入思考，拓展思維。

在教學過程中，我使用了PPT、視頻等教學媒體和資源，幫助學生更好地理解和欣賞藝術作品。我發(fā)現(xiàn)，多媒體資源的使用能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和參與度。同時，我也注意到了一些問題，例如在小組討論中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對藝術作品的理解和鑒賞能力還不夠。八、重點題型整理1.請描述你最喜歡的藝術作品的特點和主題。

答案：我最喜歡的藝術作品是一幅抽象畫，它的特點是通過色彩、線條和形狀來表達情感和思想。這幅畫的主題是自由和創(chuàng)造力，通過自由的線條和形狀來表現(xiàn)創(chuàng)造力的無限可能。

2.請解釋藝術作品中的構圖和色彩是如何影響觀眾對作品的理解的。

答案：構圖是指藝術作品中各個元素的位置和關系，它可以幫助觀眾理解作品的重點和主題。例如，如果作品的重點是某個物體，那么這個物體可能會被放置在畫面的中心或者最重要的位置。色彩是藝術作品中另一個重要的元素，它可以表達情感和氛圍，影響觀眾對作品的理解。例如，暖色調可能會讓觀眾感到溫馨和舒適，而冷色調可能會讓觀眾感到冷靜和憂郁。

3.請描述你認為最成功的藝術家的創(chuàng)作背景和藝術流派。

答案：我認為最成功的藝術家之一是畢加索。他出生于西班牙，是現(xiàn)代藝術的先驅之一。畢加索的藝術流派是立體主義，這是一種以抽象和幾何形狀為特點的藝術風格。畢加索的作品通常以強烈的色彩和復雜的構圖著稱，他的作品主題多樣，包括人物、風景和靜物等。

4.請解釋藝術作品中的線條和形狀是如何表達情感和思想的。

答案：線條和形狀是藝術作品中表達情感和思想的重要元素。線條可以表達動態(tài)和靜態(tài)，例如，流暢的線條可能會讓觀眾感到平靜和舒緩，而彎曲的線條可能會讓觀眾感到緊張和不安。形狀可以表達體積和空間，例如，圓形可能會讓觀眾感到完整和穩(wěn)定，而三角形可能會讓觀眾感到力量和穩(wěn)固。

5.請描述藝術作品中的主題和情感是如何通過色彩、線條和形狀來表達的。

答案：藝術作品中的主題和情感可以通過色彩、線條和形狀來表達。例如，如果作品的主題是快樂和活力，那么作品可能會使用明亮和鮮艷的色彩，流暢和輕盈的線條，以及活潑和跳躍的形狀。如果作品的情感是悲傷和沉思，那么作