第二章 制作創(chuàng)意圖像作品 課題 第16節(jié) 設(shè)計(jì)與繪制圖像3-制作藝術(shù)字 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教新疆版信息技術(shù)八年級上冊

第二章制作創(chuàng)意圖像作品課題第16節(jié)設(shè)計(jì)與繪制圖像3-制作藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教新疆版信息技術(shù)八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：設(shè)計(jì)與繪制圖像3-制作藝術(shù)字

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：第16節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.學(xué)生能理解藝術(shù)字的定義、分類和特點(diǎn)，培養(yǎng)審美能力。

2.學(xué)生能運(yùn)用圖像處理軟件設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的藝術(shù)字作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3.學(xué)生能通過小組合作、展示與評價(jià)，培養(yǎng)合作精神和交流表達(dá)能力。

4.學(xué)生能理解圖像處理軟件的基本操作和功能，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

5.學(xué)生能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和熱愛。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向八年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有所積累，但水平參差不齊。部分學(xué)生具備一定的圖像處理軟件操作技能，而另一些學(xué)生則剛剛接觸此類軟件。因此，在教學(xué)中需要兼顧不同層次的學(xué)生，采用差異化教學(xué)策略。

2.知識方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和簡單的圖像處理技巧，但對于藝術(shù)字的設(shè)計(jì)與制作尚處于起步階段。他們對于藝術(shù)字的定義、分類和特點(diǎn)了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來充實(shí)這方面的知識。

3.能力方面：學(xué)生在圖像處理軟件的操作能力上存在較大差異。一部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行基本的圖像處理操作，而另一部分學(xué)生則在這方面相對薄弱。此外，學(xué)生在創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力方面也有待提高。在本節(jié)課中，需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的藝術(shù)字作品。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在審美、合作和交流等方面的素質(zhì)有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會提升自己的審美能力，學(xué)會欣賞和評價(jià)藝術(shù)字作品。同時(shí)，通過小組合作和展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作精神和交流表達(dá)能力也將得到鍛煉。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體良好，但仍有個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。在本節(jié)課中，需要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的差異將對本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對性的教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流表達(dá)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-**講授法**：用于講解藝術(shù)字的定義、分類和特點(diǎn)，以及圖像處理軟件的基本操作方法，以確保學(xué)生掌握必要的理論知識。

-**案例分析法**：通過分析優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例，幫助學(xué)生理解藝術(shù)字設(shè)計(jì)的要素和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-**項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)**：學(xué)生分組進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每個(gè)小組根據(jù)給定的主題設(shè)計(jì)并制作藝術(shù)字作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演藝術(shù)字設(shè)計(jì)師，模擬設(shè)計(jì)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

-**實(shí)驗(yàn)活動**：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用圖像處理軟件進(jìn)行藝術(shù)字制作的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作掌握軟件功能和設(shè)計(jì)技巧。

-**游戲活動**：設(shè)計(jì)“藝術(shù)字接龍”游戲，每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字，下一個(gè)學(xué)生需要在前面學(xué)生設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意延伸，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-**PPT演示**：利用PPT展示藝術(shù)字的相關(guān)知識、設(shè)計(jì)案例和操作步驟，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

-**視頻教學(xué)**：播放藝術(shù)字設(shè)計(jì)和圖像處理軟件操作的教程視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)操作技巧。

-**在線工具**：提供在線藝術(shù)字生成器和圖像處理軟件，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藝術(shù)字設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確藝術(shù)字設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保藝術(shù)字設(shè)計(jì)與制作教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)字設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像處理軟件基本操作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為藝術(shù)字設(shè)計(jì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解藝術(shù)字的定義、分類和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出藝術(shù)字設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藝術(shù)字設(shè)計(jì)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過藝術(shù)字設(shè)計(jì)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握藝術(shù)字設(shè)計(jì)的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)字知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在藝術(shù)字設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對藝術(shù)字知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對藝術(shù)字知識的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決藝術(shù)字設(shè)計(jì)問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的藝術(shù)字設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與藝術(shù)字設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合藝術(shù)字設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)字設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)字設(shè)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藝術(shù)字設(shè)計(jì)入門》：介紹藝術(shù)字的基本概念、設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更深入地了解藝術(shù)字設(shè)計(jì)。

-《圖像處理軟件教程》：詳細(xì)介紹圖像處理軟件的功能和使用方法，幫助學(xué)生掌握更多圖像處理技巧。

-《創(chuàng)意思維訓(xùn)練手冊》：提供一系列創(chuàng)意思維訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生提高創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的藝術(shù)字設(shè)計(jì)主題，利用圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。

-學(xué)生可以參與在線藝術(shù)字設(shè)計(jì)比賽或活動，與其他學(xué)生分享自己的作品，并學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)思路。

-學(xué)生可以關(guān)注藝術(shù)字設(shè)計(jì)相關(guān)的社交媒體賬號，獲取更多靈感和學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生可以研究藝術(shù)字在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等，了解藝術(shù)字的實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。

-學(xué)生可以探索藝術(shù)字設(shè)計(jì)的歷史和發(fā)展，了解不同時(shí)期的藝術(shù)字風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合其他藝術(shù)形式，如繪畫、攝影等，創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)字作品。

-學(xué)生可以研究藝術(shù)字在跨文化背景下的應(yīng)用，了解不同文化背景下的藝術(shù)字特點(diǎn)和風(fēng)格。

-學(xué)生可以關(guān)注藝術(shù)字設(shè)計(jì)在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展趨勢，了解新興技術(shù)和工具對藝術(shù)字設(shè)計(jì)的影響。

-學(xué)生可以研究藝術(shù)字設(shè)計(jì)在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺上的應(yīng)用，了解如何通過藝術(shù)字設(shè)計(jì)吸引關(guān)注和傳播信息。

-學(xué)生可以探索藝術(shù)字設(shè)計(jì)在個(gè)人品牌和身份表達(dá)中的應(yīng)用，了解如何通過藝術(shù)字設(shè)計(jì)展現(xiàn)個(gè)人特色和風(fēng)格。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師將簡要回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的藝術(shù)字設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師將指出藝術(shù)字設(shè)計(jì)的定義、分類和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。同時(shí)，教師將總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的積極參與和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)，并提高自己的創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對藝術(shù)字設(shè)計(jì)與制作知識的掌握情況，教師將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容將涵蓋藝術(shù)字的定義、分類和特點(diǎn)，以及圖像處理軟件的基本操作方法。教師將通過提問、練習(xí)題和實(shí)際操作等方式進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對藝術(shù)字設(shè)計(jì)的理解和應(yīng)用能力。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高藝術(shù)字設(shè)計(jì)的能力。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測中，教師將注重與學(xué)生的互動和參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享自己的思考和作品。教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助他們形成對藝術(shù)字設(shè)計(jì)的深入理解和獨(dú)特見解。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。八、反思改進(jìn)措施

1.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-本節(jié)課采用了講授、討論、案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等，促進(jìn)