第14課《背影》學歷案-統(tǒng)編版語文八年級上冊

第頁八年級上冊第四單元14課《背影》一、課前預習1.字音字形馬褂攙扶交卸奔喪狼藉賦閑迂腐柵欄瑣屑差使典質(zhì)躊躇蹣跚頹唐舉箸簌簌拭淚游逛2.文學常識、寫作背景（1）作者簡介：朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。他的散文素樸縝密，意境雋永，語言洗練，文筆清麗。著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，詩集《雪朝》（與人合作），詩文集《蹤跡》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。（2）寫作背景：1917年冬，朱自清祖母去世，父親失業(yè)，家庭經(jīng)濟陷入困頓。《背影》的故事就發(fā)生在這一年。1921年，朱自清回到揚州任教，父親為了緩解家庭經(jīng)濟狀況私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾，朱自清離家出走。此前朱自清便因父親包辦自己的婚姻多有不滿，之后，父子間的裂痕越來越深，開始長達多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫信給兒子：大約大去之期不遠矣。朱自清在淚水中完成了《背影》。1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子矛盾終于解除。（3）文體知識：記敘性散文概念以記人敘事為主，洋溢著濃厚抒情氣息的散文。特點對人和事的描繪和敘述較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，字里行間充滿感情。它側(cè)重于在敘述人物和事件發(fā)展變化的過程中反映事物的本質(zhì)，有時間、地點、人物、事件等要素。分類記事散文以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，也可以是幾個片段的剪輯。寫人散文以刻畫人物為中心，往往抓住人物的性格特征做粗線條勾勒，側(cè)重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌。3.內(nèi)容感知和梳理（1）默讀課文，概述文章主要內(nèi)容，梳理本文的結構層次。（2）品讀課文，找出文章有關“背影”的描寫，體會“背影”在全文中的作用。（3）細讀課文，找出打動你的語句，體會父子之情并寫出自己的感受，準備課堂交流。二、課堂學習【學習目標】1.默讀課文，理清文章線索，思考以“背影”為中心的好處，了解文章的敘事方式。2.揣摩文章細節(jié)，通過對“背影”的分析把握父親形象，體會父子間的深厚感情。3.精讀品情，品味文章素樸而典雅、簡凈而細致的語言，感受作者情感變化，體味父愛的真摯與無私，學會珍惜感恩?！緦W習過程】（一）【評價任務1——針對目標1】默讀課文，概述課文內(nèi)容，準確提煉概括文中寫到的幾處“背影”，并分析“背影”在文中的作用，從而理清文章脈絡。評價符合標準基本符合標準概述內(nèi)容能用自己的話準確概述課文的主要內(nèi)容。能較準確地概述課文的主要內(nèi)容。提煉概括“背影”能準確找出文中幾處“背影”的描寫，并準確表述文中作者對父親背影的描寫。能找出文中幾處“背影”的描寫，較準確表述文中作者對父親背影的描寫。“背影”的作用能理解并準確說出“背影”在文中的作用。能在老師的啟發(fā)點撥下，體會“背影”在文中的作用。學習活動一：聚焦“背影”，理文章線索。1.默讀課文，概述課文的主要內(nèi)容。2.全文共寫了父親的哪幾次背影？請找出相關語句，體會“背影”在全文中的作用，并完成學習任務單。（二）【評價任務2——針對目標2】找出并揣摩分析文中關鍵的細節(jié)描寫，把握父親形象，尤其是“背影”的形象，體會父子間的深厚感情。評價符合標準基本符合標準品讀背影把握形象能自主品析文中對父親背影的描寫細節(jié)，主動探索“背影”對體現(xiàn)父親形象的作用。能在老師指導下品析文中對父親背影的描寫細節(jié)，把握父親的形象較全面。美讀賞析能夠說出“我”自責的話語以及四次流淚表達的情感，并能聯(lián)系自身實際，感受親情?；灸鼙磉_說出“我”自責的話語以及四次流淚表達的情感。能聯(lián)系自己實際，感受親情，但不夠深切。學習活動二：品讀“背影”，感父子親情1.文中哪一次的“背影”寫得最具體、最感人呢？（學生通過比較四次寫背影的內(nèi)容，理解文章有詳有略的敘事特點）2.勾畫出作者對這一“背影”的細節(jié)描寫，并說說作者筆下的父親到底是一個怎樣的形象呢？3.請找出文中寫“我”流淚的語句，探究“我”流淚的原因，并說說這樣寫的作用。（三）【評價任務3——針對目標3】精讀課文，通過分析文中富有表現(xiàn)力的語言，品味文字背后蘊含的真情。評價符合標準基本符合標準精讀品情，鑒賞語言能準確品味出文章語言的特點，準確感受作者情感的變化，體會出父愛情深。賞析散文語言的能力得到提升。能基本品味出文章語言的特點，基本能把握感受作者情感的變化，體會出父愛情深。賞析散文語言的能力稍有進步。學習活動三：品析語言，悟父愛情深1.父親的哪些話語流露出對“我”的愛，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說說看。2.這份沉默如山的父愛作者當時讀懂了嗎？說說你的探究與發(fā)現(xiàn)，并梳理我對父親情感的變化。3.本文語言樸素而不失典雅，勻凈而不失細膩，具有很強的表現(xiàn)力與感染力，請你結合文章具體分析。（四）【課堂歸納和小結】梳理情感變化的方法：三、課后拓展延伸1.拓展性作業(yè)：運用本課所學，閱讀《主題叢書》中的《酒》，找出最觸動你心靈的語句或段落，細細品讀，體會父愛深情。2.表現(xiàn)性作業(yè)：在與父母的相處中，有沒有哪一個定格的形象、瑣碎的小事、平淡的話語也流露出了對你的呵護