小學(xué)2024年名師成長(zhǎng)工作室實(shí)施方案

XXXX小學(xué)2024年名師成長(zhǎng)工作室實(shí)施方案一、成立工作室的目的與定位1.目的一流的教育需要有一流的教師隊(duì)伍，為了調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的工作積極性，給優(yōu)秀教師的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。2.定位本工作室的成立旨在加強(qiáng)工作室成員學(xué)科教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一批在校內(nèi)、區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至更高區(qū)域起引領(lǐng)、示范和帶頭作用的名師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)目標(biāo)總目標(biāo)：一年發(fā)展為合格教師、三年發(fā)展為新秀教師、五年發(fā)展為骨干教師、十年發(fā)展為校級(jí)及校級(jí)以上名師。階段性發(fā)展目標(biāo)：一年發(fā)展為合格教師：熟悉教育教學(xué)管理流程，校級(jí)公開(kāi)課得到評(píng)委認(rèn)可，學(xué)生管理得到家長(zhǎng)認(rèn)可。三年成為教壇新秀：在校級(jí)教育教學(xué)比賽中獲優(yōu)秀等次；在區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng)以上；找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)至少兩項(xiàng)好習(xí)慣（研究的習(xí)慣、寫(xiě)作的習(xí)慣、勤奮的習(xí)慣、反思的習(xí)慣、創(chuàng)新的習(xí)慣）。五年發(fā)展為骨干教師：在校級(jí)教育教學(xué)比賽中連續(xù)獲優(yōu)秀等次；教學(xué)成績(jī)突出；在區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)；發(fā)展自己的職業(yè)特長(zhǎng)，取得一定成績(jī)，培養(yǎng)至少三項(xiàng)好習(xí)慣。十年發(fā)展為校級(jí)及校級(jí)以上名師：教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅；獲得市級(jí)以上教育教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)或執(zhí)教區(qū)級(jí)以上觀摩課；論文在正式刊物發(fā)表一篇以上；教育教學(xué)等方面得到學(xué)校、社會(huì)普遍好評(píng)。三、報(bào)名條件1.XXXX小學(xué)教師均可申請(qǐng)成為會(huì)員，不設(shè)學(xué)科、學(xué)歷、教齡、年齡的任何限制，只要愿意主動(dòng)發(fā)展即可申請(qǐng)。每學(xué)期開(kāi)始有納新活動(dòng)，退會(huì)自由，退會(huì)須書(shū)面申請(qǐng)，名師成長(zhǎng)工作室委員會(huì)審批。2.XXXX小學(xué)名師成長(zhǎng)工作室會(huì)員接納程序?yàn)椋罕救松暾?qǐng)，填寫(xiě)申請(qǐng)表，名師成長(zhǎng)工作室審批。3.未加入名師成長(zhǎng)工作室的老師可列席XXXX小學(xué)名師工作室的所有活動(dòng)，提出寶貴意見(jiàn)和建議，以利于形成可持續(xù)發(fā)展的局面，最終達(dá)到教師成長(zhǎng)共同體的目的。四、活動(dòng)措施1.實(shí)施“專(zhuān)家引領(lǐng)”工程學(xué)校建立支持性的服務(wù)系統(tǒng)，開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)”工作：聘請(qǐng)校內(nèi)外名師講課，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范引領(lǐng)課，定期組織青年教師走出去聽(tīng)課考察。每位成員要積極參加“與名家對(duì)話三個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期讀一本名家的書(shū)、講一節(jié)名家的課，寫(xiě)一份學(xué)習(xí)名家心得，從名家那里吸取精神營(yíng)養(yǎng)。2.實(shí)施“自修自勵(lì)”工程青年教師要注重自身能力的提高，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真參加自修自勵(lì)工程，完成“三個(gè)一”任務(wù)，分別為：一次專(zhuān)項(xiàng)講座、一個(gè)項(xiàng)目研究、一本《師道反思》注：“三個(gè)一”任務(wù)全部納入教師積分考核中的加分項(xiàng)3.實(shí)施“能力比武”工程每一學(xué)期，學(xué)校組織一次教學(xué)能力比武活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀試題、評(píng)課說(shuō)課等評(píng)比，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好發(fā)展趨勢(shì)。4.爭(zhēng)做“特色教師”教師根據(jù)興趣和自身特長(zhǎng)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，申報(bào)“特色教師”，進(jìn)行“特色”研究。五、活動(dòng)和形式主題研討、課題研究、讀書(shū)沙龍、課例研究、師道反思論壇等。六、活動(dòng)要求每次活動(dòng)場(chǎng)景拍照留念，留取相關(guān)材料，活動(dòng)后各主持人填寫(xiě)活動(dòng)記錄，活動(dòng)次日將材料交科研處保存。七、組織機(jī)構(gòu)工作室主任：XXX（負(fù)責(zé)工作室理論、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)保障）副主任：XXX（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作室事務(wù)、負(fù)責(zé)工作室常務(wù)工作）成員：中層+申報(bào)教師（負(fù)責(zé)工作室的活動(dòng)、主持、培訓(xùn)等工作）活動(dòng)宣傳：XXX檔案整理：XXX八、交流平臺(tái)每學(xué)年學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓工作室成員有充分展示自我的機(jī)會(huì)，以“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”的方式呈現(xiàn)。展示內(nèi)容：能力展示、創(chuàng)新展示、亮點(diǎn)展示、特色展示、成長(zhǎng)展示。實(shí)現(xiàn)途徑：個(gè)人申報(bào)、學(xué)科組推薦、年級(jí)組初評(píng)、工作室展示。組織形式：通過(guò)個(gè)人申報(bào)、學(xué)科組推薦、年級(jí)組初評(píng)，為工作室展示打下良好基礎(chǔ)，工作室展示時(shí)，推薦上來(lái)參加展示的教師都有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。展示時(shí)間：每學(xué)年末。九、考核與評(píng)估措施1.本工作室組織的活動(dòng)納入《德州市XXXX小學(xué)教師發(fā)展積分管理實(shí)施方案》中的加分項(xiàng)，成員實(shí)行每學(xué)期考核、每學(xué)年總評(píng)機(jī)制。2.進(jìn)入工作室成員，學(xué)校為每人儲(chǔ)蓄100分積分，本工作室成員如果無(wú)故不參加工作日的活動(dòng)每次扣2分，無(wú)故不參加周六的培訓(xùn)每次扣5分，納入學(xué)期考核之中。十、考核方法依據(jù)《XXXX小學(xué)教師發(fā)展積分管理實(shí)施方案》，每學(xué)期對(duì)工作室成