七年級語文下冊《誰是最可愛的人》知識點及練習題

第頁七年級語文下冊《誰是最可愛的人》知識點及練習題基礎知識

一、作者簡介魏?。?920—2008），河南鄭州人，詩人、作家。他的作品都及時反映現(xiàn)實生活，洋溢著飽滿的熱情。他憑借長篇小說《東方》，在1982年獲得第一屆茅盾文學獎，2019年9月23日，該小說入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。二、文體知識通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、逄訊社常用的文體。通訊按內(nèi)容分，一般可以分為人物遞訊、事件遐訊、概貌通訊和工作通訊；按形式分，可以分為記事通訊、紀實、見聞、特寫、速寫、側(cè)記等。具有嚴格的真實性、報道的客觀性較強的時間性、描寫的形象性等特點。寫作通訊時，要注意主題要明確、材料要精當、角度要新穎、寫人和寫事要綜合起來。二、字音詞義放縱zòng：放任縱容；對錯誤的言行不加干涉，不加制止，任其發(fā)展。堅韌rèn：堅固有韌性。淳chún樸：誠實樸素。謙遜xùn：謙虛恭謹。覆fù滅：全部被消滅。

奮不顧gù身：奮勇直前，不考慮自己的安危。謙遜：謙虛恭謹。永垂不朽：（姓名、事跡、精神等）永遠流傳，不磨滅。三、主題概述本文真實地表現(xiàn)了中國人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷，歌頌了他們的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，熱情贊頌志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1~3）：指出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，歌頌他們崇高的精神境界，抒發(fā)對志愿軍戰(zhàn)士無比的熱愛和崇敬。第二部分（4~14）：以三個典型事例表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說明他們是我們最可愛的人。第三部分（15）：號召人們熱愛志愿軍戰(zhàn)士，再次強調(diào)他們確實是我們最可愛的人。五、鑒賞品讀1.第2段運用了什么修辭手法？有什么作用？運用設問的修辭手法，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應文章題目，引起讀者注意。2.最可愛的人需要具備哪些特點？純潔高尚的品質(zhì)，堅韌剛強的意志，淳樸謙遜的氣質(zhì)，美麗寬廣的胸懷。3.第3段介紹“我們的戰(zhàn)士”時運用了什么修辭手法，有什么作用？

運用排比，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個方面，贊揚志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，四個“那樣”飽含贊頌的激情，語氣整齊，情感強烈。4.課文選取了哪三個典型事例？各表現(xiàn)志愿軍什么精神？①松骨峰戰(zhàn)斗——革命英雄主義；②馬玉祥火中救小孩——國際主義；③防空洞中的談話——愛國主義。5.課文結(jié)尾兩段運用了什么表達方式，起什么作用？議論和抒情?？偨Y(jié)三個事例，贊揚戰(zhàn)士可愛，引起讀者共鳴；呼應開頭，使文章渾然一體。6.作者在前線采訪中，收集了很多個生動的事例。但為什么最后只用了這三個事例?因為作者選取的這三個事例從不同側(cè)面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想情感。即對侵略者的恨，對朝鮮人民的愛，以及他們的苦樂觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神、國際主義和愛國主義的精神。三個典型事例中，有集體的，有個人的，有戰(zhàn)斗場面的描寫，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。三個事例集中體現(xiàn)了全體志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，具有很強的典型性，揭示了本文要表現(xiàn)的主題，所以作者只選取了三個典型事例來寫。7.第3段最后一句話運用了什么修辭手法，從哪些方面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的精神面貌？運用了排比的修辭手法，從品質(zhì)（純潔、高尚）、意志（堅韌、剛強）、氣質(zhì)（淳樸、謙遜）、胸懷（美麗、寬廣）這四個方面具體表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的精神面貌。練習題

誰是最可愛的人(節(jié)選）魏巍①也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎?他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、谧屛疫€是來說一段故事吧。③還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿進裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了……這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、那玉堂、井玉琢、王文英、能官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、葸@個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕做！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！?.下列對文章內(nèi)容理解和概括正確的一項是(

)（3分）A.上文出自小說《誰是最可愛的人》，其中的戰(zhàn)斗場面可謂驚心動魄，令人肅敬、動容。B.“他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜”，句中“謙遜”一詞可以理解為“謙和、遜色”。C.上文描述的是松骨峰戰(zhàn)斗，作者以正面、側(cè)面相結(jié)合的方式展現(xiàn)了戰(zhàn)場的慘烈、戰(zhàn)士們的英勇。

D.“我不能不被他們感動得掉下淚來?！边@是雙重否定句。從語義上可以換成“我難道能被他們感動得掉下淚來?”這樣的反問句式。7.有人說，選文第③段中“敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅”等句子有顯示敵人英勇頑強的嫌疑，應該刪除。請說說你的看法和理由。(4分)___________________________________.8.請根據(jù)選文的內(nèi)容從描寫方法的角度賞析第③段中畫線的句子。(4分)__________________________________.9.新時代，社會賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，你覺得新時代還有哪些人也可以稱作“最可愛的人”?試說說你的理由。(4分)__________________________________.

參考答案（一）《誰是最可愛的人》（節(jié)選）（15分）

6．

(3分)

C

7．這種說法不對。文中這些描述真實第再現(xiàn)了當時戰(zhàn)斗的激烈，場面的殘酷，通過寫敵人的瘋狂及“拼死爭奪”從側(cè)面烘托出了志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強、勇于獻身，凸顯了他們的高尚偉大。（4）

8．這里是環(huán)境描寫（場景描寫），32、10等具體的數(shù)字引入及“洶涌”“卷”、“打翻”、“燒紅”等詞語的準確運用，暗示了敵眾我寡、敵強我弱的現(xiàn)實，再現(xiàn)了