Module 5 Unit1 How many（教學設(shè)計）外研版（三起）英語三年級上冊

/Module5Unit1HowMany一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。（2）能夠運用所學知識，進行小組合作，提高口語表達能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，提高他們對英語學習的興趣。二、教學內(nèi)容本課主要教學數(shù)字110，以及相關(guān)問答句型"Howmany?","Four/Three/Two/One/Zero".課文內(nèi)容圍繞著數(shù)字和數(shù)量進行描述，通過情景對話，讓學生學會詢問和回答數(shù)字的數(shù)量。三、教學重點與難點1.重點：數(shù)字110的讀音、書寫和運用。2.難點：能夠正確詢問和回答數(shù)字的數(shù)量，以及在實際情景中運用所學知識。四、教具與學具準備1.教具：課件、卡片、數(shù)字玩具等。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）通過唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"來激活學生的英語學習氛圍，讓學生充分放松，準備進入學習狀態(tài)。2.引入（5分鐘）教師出示數(shù)字玩具，引導學生復(fù)習已學的數(shù)字15，為新課的學習做好鋪墊。3.課堂展示（20分鐘）（1）教師出示數(shù)字610的卡片，引導學生逐個學習，注意發(fā)音和書寫。（2）學生跟讀，教師糾正發(fā)音。（3）學生兩人一組，進行數(shù)字接龍游戲，鞏固記憶。（4）教師播放課文動畫，學生觀看并跟讀。（5）教師講解課文內(nèi)容，學生理解并回答問題。4.課堂練習（10分鐘）（1）學生完成練習冊上的相關(guān)練習。（2）教師出示情景卡片，學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行問答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字110Howmany?Four/Three/Two/One/Zero七、作業(yè)設(shè)計1.用數(shù)字110編寫一個簡單的句子，并畫出相應(yīng)的圖片。2.預(yù)習下一課內(nèi)容，熟悉生詞和句子。八、課后反思本節(jié)課通過數(shù)字玩具、情景卡片等教具，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字110，學生參與度較高，課堂氣氛活躍。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生對新知識的接受程度不一，教師應(yīng)適當調(diào)整教學節(jié)奏，關(guān)注每一個學生的學習情況。在課堂練習環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動，讓學生更好地運用所學知識進行交流?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，但在實際教學中，還需不斷反思和改進。重點關(guān)注細節(jié)：教具與學具準備教具與學具準備是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習興趣和效果。在本課的教學設(shè)計中，教具與學具的準備十分重要，因為數(shù)字學習需要直觀的展示和操作，以便學生能夠更好地理解和記憶。一、教具與學具的作用1.增強直觀性：通過實物或圖片等教具，能夠讓學生直觀地看到數(shù)字的形象，有助于學生對數(shù)字的認知和記憶。2.激發(fā)興趣：有趣的教具和學具能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到學習中來。3.促進動手能力：通過操作教具和學具，能夠鍛煉學生的動手能力，提高他們的學習效果。4.輔助教學：教具和學具能夠幫助教師更好地展示和解釋知識點，使學生更容易理解和掌握。二、教具與學具的準備1.數(shù)字卡片：準備數(shù)字110的卡片，卡片上應(yīng)有數(shù)字的圖像和阿拉伯數(shù)字，以便學生能夠直觀地看到數(shù)字的形象。2.數(shù)字玩具：準備一些數(shù)字形狀的玩具，如數(shù)字積木、數(shù)字拼圖等，讓學生能夠動手操作，增強對數(shù)字的認知。3.情景卡片：準備一些含有數(shù)字的場景卡片，如動物園、水果店等，讓學生能夠?qū)?shù)字與實際情景結(jié)合起來。4.畫筆和紙：準備畫筆和紙，讓學生能夠繪制自己喜歡的數(shù)字形象。三、教具與學具的使用1.數(shù)字卡片：在教學過程中，教師可以出示數(shù)字卡片，讓學生看圖識數(shù)，跟讀并寫出數(shù)字。2.數(shù)字玩具：教師可以組織學生進行數(shù)字拼圖游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)字，增強記憶。3.情景卡片：教師可以出示情景卡片，讓學生根據(jù)卡片上的數(shù)字進行問答，如"Howmanybirdsarethere?"等。4.畫筆和紙：教師可以讓學生用畫筆和紙繪制自己喜歡的數(shù)字形象，既可以鍛煉學生的動手能力，又能夠鞏固數(shù)字學習。四、教具與學具的互動性教具與學具的互動性是教學設(shè)計中的一個重要方面，它能夠促進學生與學生之間的互動，以及學生與教師之間的互動。在數(shù)字教學中，互動性的教具與學具能夠更好地吸引學生的注意力，提高他們的參與度，從而提高學習效果。1.數(shù)字接龍游戲：通過數(shù)字接龍游戲，學生可以相互交流，鞏固數(shù)字順序的記憶。教師可以引導學生用英語進行游戲，例如，第一個學生說“One”，下一個學生必須說“Two”，以此類推。這個游戲不僅能夠鍛煉學生的反應(yīng)能力，還能夠提高他們的英語口語表達能力。2.數(shù)字拼圖比賽：學生可以分組進行數(shù)字拼圖比賽，看哪一組能夠更快地拼出正確的數(shù)字序列。這個活動可以增強學生之間的合作意識，同時也能夠提高他們對數(shù)字的記憶。3.數(shù)字問答環(huán)節(jié)：教師可以準備一些數(shù)字相關(guān)的問題，讓學生用英語進行問答。例如，“Howmanylegsdoesacathave?”學生回答“Four”。這個環(huán)節(jié)可以提高學生的聽力理解和口語表達能力。五、教具與學具的適應(yīng)性六、教具與學具的多樣性在教學過程中，教師應(yīng)該使用多樣化的教具與學具，以保持學生的學習興趣。例如，教師可以使用數(shù)字卡片、數(shù)字玩具、數(shù)字拼圖、數(shù)字問答等多種形式的教學工具，讓學生在不同的活動中學習數(shù)字，從而提高他們的學習效果。