畢業(yè)的教案5篇

第第頁畢業(yè)的教案5篇畢業(yè)的教案篇1活動目標1、幫忙幼兒回憶、講講本身在幼兒園的生活經(jīng)過，體會本身已經(jīng)長大。2、愿意表達本身對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。4、積極認真地參與整個活動，進一步增長對幼兒園、對老師的感情。5、樂意大膽發(fā)言，并與同伴共享本身的心得?；顒訙蕚湫“鄷r候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。活動過程1、一起看照片，幫忙幼兒回憶本身初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫忙幼兒進行總結。4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼(1)制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。延長活動引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。畢業(yè)的教案篇2活動目標：1.感受歌曲“aba”曲式結構，感受a段歡快跳動，b段抒情連貫。2.學唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。3.抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。4.培育幼兒與同伴之間和順相處并珍惜這份友情。5.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。活動準備：課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。活動過程：一、回憶往日的歡樂與淚水。1.老師：再過不久，我們就要成為光榮的小同學了。幼兒園的生活就要結束了，小伙伴，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？2.播放課件【音樂賞識】，請幼兒在美妙的背景音中賞識孩子們的照片集錦或生活學習視頻，回憶往日生活。3.今日我們來學唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！二、賞識《畢業(yè)歌》，感受歌曲“aba”的曲式結構。1.老師播放課件【歌曲mtv】，請幼兒完整賞識歌曲《畢業(yè)歌》。歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？2.分段賞識歌曲，比較感受ab段不同的性質(zhì)。①老師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳動的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和，如：拍手。②老師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。③老師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。三、依據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。1.老師播放課件【歌詞賞識】請幼兒賞識。2.提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領巾，要做什么？3.再次播放課件【歌詞賞識】，引導幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進一步理解歌曲。四、學唱歌曲。1.老師播放課件【歌曲賞識】，請幼兒完整跟唱歌曲。2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？再次播放【歌曲賞識】，引導幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M行數(shù)遍。五、多種形式演唱歌曲。1.老師播放課件【歌曲mtv】，多種形式演唱歌曲，提示幼兒用不同的情緒來演唱。師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。2.請幼兒本身設想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)本身的情感。畢業(yè)的教案篇3活動名稱：我們的留念盒設計思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學的驚喜，交織成離園之際的多而雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情顏色的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原來習以為常的人、事、物立刻在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對四周的一切充足感謝，自動地表達本身對幼兒園的依戀。我們開展了說句心理話，許個儉樸的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用漫步，戶外活動進行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設計的這次活動，是上次活動的延續(xù)，活動環(huán)節(jié)層層遞進互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商議討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最終再整合幼兒的閱歷，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的歡樂美好，更緊要的是幫忙幼兒體驗成長的喜悅，構建和諧的人格。目標：1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達本領。已有閱歷：在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒，按本身意愿收藏園內(nèi)的物品等活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。材料準備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友情天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）活動過程：談話導入——層層篩選——收藏。一、談話導入：1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西，今日要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？2、幼兒自由敘述：二、層層篩選：1、個人——小組（1）幼兒商議（2）記錄（3）說說收藏的理由小結：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。2、小組——集體（1）投票表決（2）統(tǒng)計三、收藏：1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進我們的收藏盒。（放音樂）2、這留念盒由誰來珍藏？總結：多么寶貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小伙伴歡樂的時間！畢業(yè)的教案篇41、還記得嗎?當我們背起行囊，初次跨入學校時，迎接我們的是校長暖和的微笑，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地……再回首，是一串充足酸甜苦辣的昨天：昨天，我們在課堂上爭辯;昨天，我們在球場上奔馳;昨天，我們在考場上奮斗;昨天，我們在燭光中唱歌。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!(方俊國)2、記得高二那場刻骨銘心的運動會。你的腿本已受傷，我們以為你會放棄，沒想到你卻參與了四個項目。在800米決賽時，你頭上巨大的汗珠和慘白的臉色告知我們：你是在忍受猛烈的巨痛，咬牙堅持比賽，我們的心揪緊了，我們的手捏痛了，我們的喉嚨嘶啞了，我們的眼神寸步不離地跟隨著你，到了，到了，我們歡呼，那一刻，我們牢牢地記住了你，是你讓我們明白了什么叫做精神!(吳來圓)3、我們曾經(jīng)在一起賞識過漂亮的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過漂亮的季節(jié)。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的安靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的夢想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。(郭升陽)主持人：乙：我感謝這上蒼的恩典，予以我們這相逢的機緣，讓我們相逢那玉露金風的秋日，讓我們相聚那綠樹紅墻的精神家園。生活篇4、那是個綠色的冬季。我們帶著幾分興奮、幾分向往、幾分忐忑，邁進了那座綠色軍營。整齊的床鋪、簡單的飯菜，無不縈繞心頭。還記得好像永久練不完的正步走嗎?還記得打靶場上的聲聲槍響嗎?還記得教官抑揚頓挫的“一?二?一”嗎?還記得午夜十二點的緊急大集合嗎?那兒留下了我們太多的回憶：我們笑過，笑用友情醞釀的幸福;我們哭過，哭身體不適沒人知曉;我們怨過，怨教官的嚴格，訓練的枯燥;我們想過，想本身的將來，想人生的考驗在軍訓匯報表演上，一張張年輕的臉，帶著成功的喜悅、勝利的驕傲;一顆顆跳動的心，充足了對將來的堅決信念和對人生的執(zhí)著努力探求。(徐穎)6、永久忘不了那個激動人心的籃球塞，我們在于老師的帶領下，來到操場，一字排開，為我們的球員吶喊、助陣。我們揮動著雙手，是那么的自信;球員在場上來回奔馳，汗水濕透了他們的衣衫，他們?nèi)徊恢_步依舊是那么地堅決。加油，加油，我們的聲音嘹亮而沉穩(wěn)，由于我們懂得賽場的風度和敬重，縱然不是第一，那又如何?由于我們的心中裝載的是：信念、關愛、理解與支持!(張弛)7、還記得我們一起選歌的日子嗎?有的同學把復印好的歌詞靜靜地放在桌上;有的同學把歌下載下來一遍一滿地聽。那段日子，我們一起放聲高歌，忘了不全的五音，忘了曾有得怕羞，有的只是相互的感動與幸福。還記得一次次的拔河比賽嗎?參與的傾全身氣力——只為力氣;不參與的也傾全身氣力——只為助陣。每一次，我們都力求勝利。這就是我們的集體，帶給我們無限暖和，時時感動我們的集體。在這里，你不會單槍匹馬，在這里你不會孤軍奮戰(zhàn)，這里，充足了精彩與奇跡。(呂周瑩)(馮葉)主持人：每一次，看到湛藍的天空、碧綠的湖水，便想起，是您為我除去心中的困惑。每一次，翻開精致的相冊、厚重的日記，便想起，是您給我送來無限的暖和。每一次的失敗，每一次的成功，一個灰心的眼神，一個會心的微笑，都將永久……永久……留在我的記憶深處老師篇8、闊別家鄉(xiāng)，來到陌生的學校，我并不孤獨，由于有您的掛念和照料。記得高一時，在您的家里，我不當心弄傷了手指，原來與您無關，而您卻很內(nèi)疚，拿著我的手，用潔凈的手帕認真地擦拭，輕輕地包扎，還一個勁地問我：“痛嗎?”其實，我一點也不痛，看您那么地焦急，我真想對您說：“感謝您，老師!您就是我的媽媽”我會把您的名字——深深地鐫刻在心里!(張麗爽)9、記得高一時那個冬夜嗎?寒風瑟瑟，冷得人直顫抖。我衣著單薄，抵不住寒冷的入侵，趴在了桌子上，昏昏欲睡。朦朧間一只有力的大手，將我推醒：“這樣簡單感冒，跟我到辦公室去?！边@聲音好像冬日里的一束陽光，親切而暖和，將我緊緊地包圍。我沉默地跟在您的身后，來到了辦公室?！澳憔驮谶@里學習吧，”說完，您打開了空調(diào)，并將一杯熱騰騰地水放在了我的面前。那一刻，我體會到了什么是感動。此刻，我想向您說一聲：“老師，感謝!”(趙梁)(岳老師)10、記得那個炎炎夏日，懷有身孕的您抱著大堆的作業(yè)本，緩緩地踱進教室。或許，您的腳步略顯沉重;或許，您的手臂略顯吃力;或許當時您的寶寶還埋怨您了呢，但您的臉上依舊是一貫的親切笑容。您的本子上密密麻麻地記錄的是班級每一個同學的作業(yè)收繳情況，甚至有每一位同學在考試中體現(xiàn)出的軟弱的學問點。每次當您找我們談話時，我們總被你的細心和耐性所打動。老師，讓我們親切地叫您一聲“姐姐”吧。(徐瑩)11、記得高二時，我的腳不當心扭傷了。同學們一個一個地跑來跟我說;“德哥，你上下樓梯不便利，多休息，我們會管好本身的?！蓖漳切┨詺?、有時愛耍點小脾氣的孩子，現(xiàn)在竟變得那么懂事。在我十幾年管理住校生的日子里，你們是最重情意的。那一天，連我本身都忘掉了我的生日，同學們竟然還記得。不斷地有人過來祝我“生日歡樂”。簡簡單單地一句祝福，讓我剎時明白了什么是真正的感動。同學們，在這里，德哥感謝你們。(德哥)12、記得拍畢業(yè)照的那天嗎?您輕輕地走到我面前，拍拍我的肩，笑著對我說：“班級同學都惦記著你呢，不要忘了回班里拍照?！蔽姨痤^望著您，眼圈早已被淚水浸得通紅。您知道嗎?我以為您已經(jīng)忘了我。自從沉默地離開班級，我就以為您忘了我，同學忘掉了我。那天您暖暖的話，真的，暖暖地流進了我的心頭。我才知道，您始終把我當成您的同學，永久的同學。我感到無比的幸福和足夠!感謝您，老師。(戴青海)13、我永久記得，您予以我的久違的“父愛”。高中三年，您經(jīng)常給我?guī)砹闶?每逢佳節(jié)，您總不忘讓我大飽口福;春節(jié)，我總能收到您的紅包。最難忘的是，您為我過了有生以來第一個有蛋糕的生日;更讓我感動的是，您還很掛念我的家人，每次回家，您總是給我?guī)显S多昂貴的食品。在這三年里，您的愛包圍著我，感動著我。不敢想象，倘若沒有您的陪伴和幫忙，我會如何獨自走過這長滿了鮮花和荊棘的一段青春的路?今日，我要大聲地說：老師，感謝您!(姚衛(wèi)軍)(陳守林)學校篇乙：有人說：相逢是首歌。甲：讓這歌兒，化做一棵長青的情感之樹，永久根植在你我記憶的心田。讓這歌兒，化做懷戀的炊煙，飄落在你我心靈的春天。14、高中三年，是緊張而充實的三年，是一張芳香的信箋，是一本厚重的日記，是叢林中的片刻休憩，是航行中的一方小島，是絮絮叨叨、揮之不去的詩歌，是反反復復、風波迭起的戲劇。在這三年中，我們?yōu)橄嗷ノ⑿Γ覀優(yōu)橄嗷タ奁?，我們?yōu)橄嗷ナ?，我們?yōu)橄嗷ゼ?，我們給了相互日日感動的理由。這里，是我們共同生活了三年的地方。于是，我們從心底里說一聲：“感謝你，綠城育華學校(全體同學)—畢業(yè)的教案篇5目標：1、反復感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導學唱的愿望。2、萌發(fā)做小同學的愿望和對老師的感謝之情。準備：圖片四幅、小樂器人手一份過程：1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進入活動室。2、發(fā)聲曲：再見531│531│2432│135│(領)小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦531│531│2432│1――│(幼)再見了幼兒園啦啦啦啦啦3、感受歌曲旋律(1)