三年級(jí)上冊(cè)英語教案（二）

三年級(jí)上冊(cè)英語教案

第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教案（原創(chuàng)版）第二篇：三年級(jí)上冊(cè)英語教案unit

51etstalk第三篇：小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案第四篇：外研版三年級(jí)英語上冊(cè)教

案第五篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)牛津英語unit6colour教案更多相關(guān)第一篇：小學(xué)

三年級(jí)上冊(cè)英語教案（原創(chuàng)版）

三年級(jí)英語上學(xué)期教案（完全原創(chuàng)）

教學(xué)目標(biāo)：因?yàn)閷W(xué)生初接觸英語，所以本學(xué)期主要目的是：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣

2.認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境，知道如何讓用英語描述

3.會(huì)用英語進(jìn)行簡單的交際

教學(xué)思路：分大專題教學(xué)，共十一個(gè)專題。（在此只列簡單綱要，各位同仁可

以自由發(fā)揮聰明才智，根據(jù)自己特點(diǎn)補(bǔ)充詳細(xì)）

專題一：問候英語

一.在歡樂的兒歌聲中開始

1.兒歌一：

我們都是好朋友，見面就說hello,hi（擺手問好的動(dòng)作）一一教學(xué)理論：全

身動(dòng)作反應(yīng)教學(xué)法我們都是好朋友，分手bye,goodbye.（搖手再見的動(dòng)作）

2.兒歌二：

hello,hello,howareyou?

fine,fine,thankyou.

二.多多操練：加入i'm***句型----交際能力

1.和老師練：教師：hi,mcindy.

學(xué)生：hello,i'm**.

2.和同桌練：兩人起來對(duì)話。

三.做個(gè)游戲，放松一下------增進(jìn)同學(xué)互相了解

全體同學(xué)閉上眼睛，教師悄悄走到某同學(xué)身邊，拍拍頭，然后被拍到的同學(xué)

說：hi/hello,iam…其余同學(xué)聽到他聲音，一起喊出他的名字。

專題二：文具

一.出示課本相關(guān)文具圖片（反面英語單詞），教讀學(xué)生正確識(shí)記

二.出示實(shí)物：what'sthisinenglish?讓學(xué)生回答

學(xué)生開始會(huì)不自覺地說漢語，教師不要訓(xùn)斥，可以一直微笑搖頭，直到學(xué)生

說出英語。

用此方法，將自己準(zhǔn)備的文具全部練習(xí)一遍。

三.讓學(xué)生自己找出自己所有的文具。showmeyourpen.讓學(xué)生拿出教師聽

到的英語。

舉起的同時(shí)應(yīng)大聲說一遍，才起到了說英語的目的，而不僅僅是做了動(dòng)作。

三.游戲：擊鼓傳花，停誰那誰來回答教師手中拿起的文具的英語名稱。

實(shí)踐證明，學(xué)生特別喜歡擊鼓傳花這個(gè)游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲激烈刺激，符合

學(xué)生好動(dòng)。喜歡競爭的天性。玩過一次之后，學(xué)生還主動(dòng)要求玩第二次。一起做

游戲的時(shí)候大部分學(xué)生注意力都很集中，所以可以以游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容和形式，不

熟練的多次練習(xí)，在學(xué)生玩得盡興的時(shí)候加難度（加新詞，加短語，加句子）

專題三：顏色

一.利用圖片識(shí)記顏色詞

二.listenanddraw：聽老師說顏色英語，學(xué)生聽到后在紙上用相應(yīng)顏色的

彩筆畫粗線

二.練習(xí)句型ilike-來表達(dá)對(duì)顏色的喜好。

三.將本專題和上一專題文具結(jié)合學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用英語形容詞。

（收集班里學(xué)生的文具）

四.加入ilike…（顏色）…（文具）句型

五.游戲

L按照學(xué)生衣服顏色分組，同顏色的為一組。（每一學(xué)生都應(yīng)明確自己衣服所

屬的顏色）

2.教師念某一顏色的漢語，穿那種顏色的起立回答，沒起立的算錯(cuò)誤。

專題四：身體部位

一.圖片識(shí)記主要身體部位詞

二.touchyour---（身體部位詞）：教師說到哪個(gè)部位的英語單詞，學(xué)生就摸

身上的部位。

三.listenanddraw:提前畫好兩個(gè)大臉，兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫，其余學(xué)生

在紙上畫，教師說道哪個(gè)部位詞，學(xué)生就畫好哪個(gè)部位。

四.聽指令，做動(dòng)作：lefthand,righthand

lefteye,righteye

leftear,rightear

claphands.

伸出finger

捏捏uth

五.兒歌：小手拍拍

專題五：數(shù)字

一.0-10數(shù)字英語卡片識(shí)記

二.常用電話號(hào)碼：110,119,120.爸爸媽媽電話號(hào)碼要會(huì)說。

三.聽老師拍手拍幾下，說出數(shù)字。

四.教師拿兩張數(shù)字卡片，做十以內(nèi)的加減法，考察學(xué)生反應(yīng)能力。隨著練

習(xí)次數(shù)增加，速度也要加快。

專題六：動(dòng)物

一.展示動(dòng)物簡筆畫（反面有英語），教學(xué)生認(rèn)讀識(shí)記。所有圖片展示完后做

總結(jié)：它們都

是animal（動(dòng)物），都住在zoo（動(dòng)物園）。

二.將（bomb）炸彈卡片放入動(dòng)物卡片中，教師抽一張卡，如果是動(dòng)物的卡片,

學(xué)生看圖

回答英語，如果看到bomb就抱頭趴下，否則就被炸到。

專題七：教室用品

展示圖片，貼到相應(yīng)位置，指著單詞教學(xué)生識(shí)記認(rèn)讀

游戲：口香糖粘哪里：教師說英文名稱，學(xué)生聽到后跑到該物品處（如果是多

名學(xué)生一起的話要注意安全）

專題八：食物

一.圖片識(shí)記關(guān)于食物的名稱

二.復(fù)習(xí)ilike…句型。讓學(xué)生回答自己喜歡的食物。

三.給學(xué)生簡單介紹中西方飲食差異

專題九：過生日

一.問學(xué)生想要什么生日禮物，如果提前準(zhǔn)備了實(shí)物或者圖片的話，就從包

里拿出相應(yīng)的圖片來，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀。

二.將提到的生日禮物按照會(huì)飛的和會(huì)跑的分兩類，教唱兒歌

kite,kite,kite,fly,fly,fly

plane,plane,plane,fly,fly,fly

…加動(dòng)物（復(fù)習(xí)了動(dòng)物）

car,car,car,run,run,run

doll,doll,doll,run,run,run

…加動(dòng)物

三.教唱生日快樂歌

專題十：其他交際英語

第一學(xué)期還應(yīng)在每次課上陸續(xù)教學(xué)生日常生活中常用的交際英語，比如：見

面的問候、初次見面的問候、早上好、中午好、晚安、詢問對(duì)方身體情況、詢問

對(duì)方多大年齡、道別、感謝、不客氣。（課上課下應(yīng)該多和學(xué)生樣英語進(jìn)行交際，

越用越熟練。并且告訴學(xué)生可以做小老師，教會(huì)爸爸、媽媽，每天都和爸爸、媽

媽說一遍，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了）

專題十一：教唱英語歌曲

可以根據(jù)時(shí)間安排以及學(xué)生興趣教唱簡單英語歌，我認(rèn)為比較合適教三年級(jí)

學(xué)生唱的英語歌曲有以下幾個(gè)，大家可以做參考：字母歌、數(shù)字歌、生日快樂歌、

新年快樂歌、農(nóng)夫和小狗、areyousleeping（英文版兩只老虎）。

幾個(gè)需要注意的points：

1.圖片展示是重要的手段。我教學(xué)中用到的圖片多是我自己制作的，一面是

圖畫，

一面是英語單詞。學(xué)生知道是我自己畫的，每次都由衷贊美我：老師，我覺

得

你長大后會(huì)成為一個(gè)畫家。（（*-——*）嘻嘻……竊喜中。我的建議是圖片能

自

己畫就自己畫，因?yàn)檫@樣會(huì)起到引導(dǎo)作用，學(xué)生會(huì)不自覺的模仿老師。

2.

展示圖片也是學(xué)問，不能雷同，每次用不用的方式展示，比如學(xué)動(dòng)物專題，

我

3.做游戲是經(jīng)常用到的方法，要兼顧到每個(gè)學(xué)生，不能只讓踴躍的學(xué)生參與,

要

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)。

4.句子的教法：領(lǐng)讀是必須的手段，但是領(lǐng)讀也是有技巧的。比如：my

nameisjim.領(lǐng)讀順序應(yīng)該是這樣的：jim—?isjim-?nameisjim一?mynameis

Jim.之所以用這樣的順序，是根據(jù)心理學(xué)上的首尾效應(yīng)。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)英語教案unit51etstalk

三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit51et"seat第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容分析：本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型i"dlikesome.../have

some...,too.通過mike與媽媽吃早餐的場(chǎng)景讓學(xué)生感知該句型的語義及語用情境。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話；

2.能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，語境中初步運(yùn)用i"dlike.../have

some...等來交流有關(guān)食物的信息。

3.根據(jù)對(duì)話的情景進(jìn)行對(duì)話角色表演。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解對(duì)話意義，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話;

2.初步運(yùn)用新句型i"dlikesome.../havesome...來交流有關(guān)食物的信息。

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、食物圖片、人物頭飾、ppt。四、教學(xué)步驟：

1.情景創(chuàng)設(shè)與熱身活動(dòng)①通過孩子喜歡的動(dòng)畫片，吸引孩子的興趣，引出

今天的主題--食物。

t：goodmorningboysandgirls.

s：goodmorning,jason.

②通過看動(dòng)畫孩子對(duì)于食物有初步的認(rèn)識(shí)，能說出多少是多少，也可漢語。

依次呈現(xiàn)出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞：juice,bread,egg.

t：wow,somanyfood,todaywetalkaboutfood.

設(shè)計(jì)意圖：看動(dòng)畫片是每個(gè)孩子的愛好，所以我抓住孩子的這一個(gè)特點(diǎn)，用

第五單元的主情境圖的動(dòng)畫，引出本節(jié)課的主題-食物，然后讓生說說你看到的食

物，這樣水到渠成的引出本節(jié)課的三個(gè)單詞。

2.presentation呈現(xiàn)部分

a教師緊接著利用出現(xiàn)的食物圖片，引出句型i"dlikesome.一讓學(xué)生初步感

知句型。然后教師把圖片換成句子，猜猜剛才老師喜歡吃的食物是什么，這樣就

很自然的把圖過渡到單詞。完成義形的配對(duì)。

t：look,ihavejuice,eggsandbread,i"dlikesomejuice,pleasewhat

wouldyoulike?

s：i"dlikesome..please.

設(shè)計(jì)意圖：教師說自己喜歡吃的食物讓學(xué)生初步感知句子，然后讓學(xué)生試著說

出自己喜歡吃的食物。引出單詞并教授。

b學(xué)生說自己喜歡吃的食物，教師及時(shí)回答：hereyouare.havesome...并

及時(shí)操練。

3.practice

a呈現(xiàn)本課任務(wù)：制作一個(gè)早餐的食譜。

t：weknowmanyfood,letHsmakeabreakfastmenu,ifyoudowellyoucan

getapicture（食物的圖1

片），atlast,wecanmakeourmenu.

b教師組織學(xué)生觀察parta教學(xué)掛圖，讓學(xué)生自己提出問題，可以用漢語。

t：lookatthispicture,mikeandhismother,doyouwanttoknowsomething

aboutthem?youcanask.

1.whataretheydoing?

2.whatdotheyhaveforbreakfast?

3.whatcanyouseeonthetable?

引起孩子們的思考。

c.組織學(xué)生看課文的圖聯(lián)想，猜猜圖中人物在說什么，然后組織學(xué)生聽課文

錄音。

t：lookatthispicture,mikeandhismotherolookatthepictures,guess

1.whataretheydoing?

2.whatdotheyhaveforbreakfast?

3.whatcanyouseeonthetable?

t：lookatthepicture,whataretheytalking?

s：...

t：maybe/goodtry./itcouldbe...nowletnslistentothetape.

d.教師檢驗(yàn)問題的答案。師生再一次重溫對(duì)話內(nèi)容。

t：sointhepicture,whataretheytalking?

s：i"dlikesome...hereyouare.havesome..too.

nowlet,rsreadafterthetape.

ehereandactoutthedialogue?

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)課文前的提問，有效地激發(fā)學(xué)生的思維，讓孩子們開動(dòng)腦筋,

思考一些深層的問題，并對(duì)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后帶著問題去聽錄音，學(xué)生的注意

力更集中，更容易理解課文。

e.let"splay.看誰說的句子多。用上i"dlike...

f.文化活動(dòng)：滲透中西方早餐文化的異同。

t：whatdoyouhaveforbreakfasteveryday?（教師以動(dòng)感影集的形式呈

現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)中西方早餐文化的不同。）

中國傳統(tǒng)早餐是吃饅頭、稀飯、油條、包子、咸菜、醬豆腐。英式早餐享譽(yù)

世界，標(biāo)準(zhǔn)的英式早餐主要包括以下幾種食品：熏肉、煎蛋、炸蘑菇、炸番茄、

煎肉腸、黑布丁，有時(shí)還有炸薯?xiàng)l，當(dāng)然少不了咖啡或茶佐餐，早餐茶加入牛奶

后成了香濃的奶茶milktea,主食一般是烤面包或炸面包片。

4.e*tending（1（內(nèi)容來源好：）et"smake!）

t：doyouremeberourtask.let"smakeabreakfastmenu.

youcanusethesesentences.

a：i"dlikesome...

b：i"dlikesome...and...

同是滲透營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為早餐是非常重要的一餐，對(duì)人的健康十分重要，因?yàn)?/p>

它提供了展開一天所需的能量。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)自己喜歡的早餐的菜單活動(dòng)，運(yùn)用新句型，為學(xué)生留下

更多的創(chuàng)作空間，同時(shí)也可滲透下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的食物，為下一節(jié)課做鋪墊。

5.小結(jié)與評(píng)價(jià)

將學(xué)生的作品貼黑板上，進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓生回憶句型加深鞏固本課重點(diǎn)句型，

同時(shí)也作為2

本課的小結(jié)。

6.homework

a.跟讀課文

b讓學(xué)生為家人制作餐單。

第三篇：小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案

教者：陳靜

二零一一年八月二十六日

三年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

三年級(jí)共有學(xué)生三十人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾

接觸過英語，他們對(duì)英語感到好奇，對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出

語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要

的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來

獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自

我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英

語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、課程教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)

英語的自信心；

培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；

使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀

察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義

精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)36課時(shí)，另加考查、講評(píng)4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)40課時(shí)。具體安排

如下：

第一周、第二周unitonehello4課時(shí)

第三周、第四周unittwolookatme4課時(shí)

第五周、第六周unitthreeletuspaint4課時(shí)

第七周、第八周recycleone4課時(shí)

第九周、第十周unitfourweloveanimals4課時(shí)

第H、十二周unitfiveletuseat4課時(shí)

第十三、十四周unitsi*happybirthday4課時(shí)

第十五、十六周recycletwo4課時(shí)

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)4課時(shí)

五、總目標(biāo)要求：

1）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

2）能聽說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)

字等6個(gè)話題），并能簡單的運(yùn)用；

3）能聽、做、演***個(gè)游戲；

4）能聽、做***jtpr活動(dòng)；

5）能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作;

6）能唱14首歌曲;

7）能聽、說、唱10首歌謠;

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

六、教學(xué)措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語

教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教

材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,

便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，

并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話

的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與

學(xué)生的對(duì)話。

二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的

天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué),

唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

四、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活

動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

第四篇：外研版三年級(jí)英語上冊(cè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

1).能聽、說、認(rèn)讀單詞：pen、pencil、book、schoolbago

2).能利用"what'sthis?it'sa?"what'sthat?it'sa?”詢問別

人物品名稱并能作出回答。

2、能力目標(biāo)

1).能根據(jù)圖片聽、說相應(yīng)的單詞。

2)能運(yùn)用所學(xué)句型詢問并識(shí)別物品的名稱。

3、情感目標(biāo)

通過體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型"what'sthis?it'sa?”"what'sthat?it'

sa?”詢問并識(shí)別物品的名稱。

三、教材分析：

本節(jié)課通過通過tom和amy的對(duì)話展開的，課文的主要內(nèi)容，即what'sthat?

it'sa?課型為新授課。

本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用what'

sthis?it'sa?what'sthat?it'sa?進(jìn)行問答；

通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用

英語詢問他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)生活化。

四、教學(xué)用具：

單詞卡片、圖片、實(shí)物等。

五、教學(xué)步驟：

step1.warming-up（熱身復(fù)習(xí)）

1.greeting

師生互相問好。然后唱《goodmorning,sam》

step2.presentation（課文導(dǎo)入）

1.教師在教室里四處走動(dòng)，拿起一支鋼筆盒向?qū)W生提問：what'sthis?如

果學(xué)生回答不了

教師就做出相應(yīng)的回答：it'sapen再拿起一支鉛筆向?qū)W生提問：oh!what）

sthis?請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，"it'sapencil同時(shí)板書句型：what's

this?it'sa?

2.教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向?qū)W生說唱韻詩：penandpencilo后請(qǐng)學(xué)生集

體和個(gè)別表演韻詩。

3、準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖畫片，讓學(xué)生利用句型：“what'sthis?”

“it'sa?"進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。再指向遠(yuǎn)處的門問：oh!what'

sthat?請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，"it'sa?”同時(shí)板書句型：

“what'sthat?it'sa?”

step3te*tlearning(課文學(xué)習(xí))

(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng))

1.(nowlookhere,howmanything?canyousayinenglish?)

教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上，指著一個(gè)書包問：“what'sthis?如果學(xué)生

不會(huì)就用漢語回答，然后教學(xué)"schoolbag"的發(fā)音。

2.用同樣的方法學(xué)習(xí)pen、pencil、book邊學(xué)習(xí)邊把單詞板書在it's

a?的后面。

3.結(jié)合板書，操練句型，讀到what'sthat?時(shí)指向遠(yuǎn)處的門窗，讓學(xué)生回

答：it'sadoor,it'sawindow.

4.完成活動(dòng)3.listenandcolour.教師說出書中物品的顏色，例如：it'

sablackpen.要求學(xué)生在書中涂上此物品的顏色。

5.doyouknowwhatdoamyandtomdo?

nowlistenandpoint.放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指圖。

6.再放錄音(howmanythingscanyouhearinthetape?),聽完讓學(xué)生

回答問題。

7.播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀兩遍課文。

8.同桌一組扮演amyandtom進(jìn)行對(duì)話。邀請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演課文。

step4.practice（操練鞏固）

1.playagame.（拿出一個(gè)包，里面放著一些東西，讓學(xué)生通過深受觸摸猜出

是什么。（what'sthis?it'sa?）

2.listenandsay,thenchant.

1）放韻句的錄音，讓學(xué)生體會(huì)旋律的節(jié)奏。

把韻名中的penandpencil換成bookandbag,chairanddesk等，再跟

錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。

2）再放錄音讓學(xué)生跟唱，并注意節(jié)奏。

3）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演，全班齊唱。

step5summary（歸納）

1.把活動(dòng)1中的韻名penandpencil換成bookandbag,chairanddesk

等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。

2.全班齊讀板書。

六、板書設(shè)計(jì)：

module?unit2whatnsthat?

what'sthis?（圖片）it'sa...

what'sthat?（圖片）it'sa...

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第五篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)牛津英語unit6colour教案

義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級(jí)英語上冊(cè)教案unit6colours第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容storytime

教學(xué)目標(biāo)

1■.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型whatcolour??

it's…

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯colour,now,yellow,blue,brown,white,

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯are,is,orange,green,it,red,and,

black.教學(xué)重點(diǎn)

1.句型：whatcolouris??it's?

2.詞匯：what,colour,red,orange,green,yellow,blue,brown,white,

black.

教學(xué)難點(diǎn)

句型：whatcolouris??的語序

詞匯：orange,green,yellow,blue,brown,white,black等單詞的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體、掛圖、生詞卡，各種顏色的彩紙

3.學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆或蠟筆

4.

教學(xué)過程

a.freetalk

1.greetings

2.sayarhymeniceclothes

b.watchacartoon

播放unit5cartoontime的動(dòng)畫，著重引導(dǎo)學(xué)生理解

whatcolourismyt-shirt?

it's…red.

red?

讓學(xué)生初步感知whatcolouris??是詢問物體的顏色

師生就本部分圖片對(duì)話

t：whatcolouristhemothermouse?snewt-shirt?

引導(dǎo)學(xué)生回答

ss：it'syellow.

t：whatcolourishernewskirt?

ss：it'sgreen

t：howmanycoloursdoyouknow?

c.presentation

1.教師出示各種彩紙，讓熟悉有關(guān)顏色單詞的學(xué)生上臺(tái)，拿彩紙展示給同學(xué),

讀出單詞，教師糾正，同時(shí)在黑板上書寫該單詞。

2.句型操練

t：whatcolourisit?

s：it'sblack.

隨著操練，教師把彩紙貼到黑板上相應(yīng)的單詞后面

3.同桌拿出水彩筆或蠟筆操練

學(xué)生隨意抽一支筆，

si：whatcolourisit?

s2：it's…

教師巡視，指導(dǎo)檢查。

4.師生討論各自的服裝

t：lookatmyshirt,isitnice?

ss：yes.it'snice.

t：whatcolourismyshirt?

ss：it's…

t：lookathist-shirt.

ss：it'sgreat.

t：whatcolourisit?

ss：it's…

d.storytime

1.出示storytime部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，對(duì)話

t：whatcolourisit?（指圖1）

ss：it'sorange.

t：whatcolourisit?（指圖2）

ss：it'sgreen.

t：andnow?

ss：it'sredandyellow.

2.播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀，模仿語音、語調(diào)。

3.學(xué)生分組朗讀、表演

e.cosolidation

同桌用whatcolourisit?

it，s…

來討論各自的學(xué)習(xí)用品

f.homework

1.聽錄音，跟讀storytime部分的課文、單詞

2.在四線三格上學(xué)習(xí)抄寫單詞are,is,orange,green,it,red,and,black

試著制作yangling的魔術(shù)裙子（用報(bào)紙或紙板做成裙子，上面覆蓋一層又一

層不同顏色的布或紙。

義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級(jí)英語上冊(cè)教案unit6第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容cartoontime,songtime

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)中學(xué)習(xí)的語句和詞匯。

2.初步理解、會(huì)讀句子wouldyoulikeanegg?yes,please.

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯an,egg,or.

4.會(huì)唱歌曲coloursong

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、掛圖、生詞卡、彩紙

2.學(xué)生在老師的幫助下，制作yangling表演的魔術(shù)裙子，裙子上覆蓋的顏色

是自己喜歡的

教學(xué)過程

a.freetalk

1.greetings

2.sayarhymeniceclothes

3.欣賞同學(xué)的服裝

t：whatcolourishisjacket?

ss：it'swhite.

t：yes,it'snice.

b.revision

1.出示顏色類的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

2.出示彩紙，師生操練

t：whatcolourisit?

si：it'sred.

ss：it'sred

3.學(xué)生模仿yangling上臺(tái)表演魔術(shù)，教師在傍邊適時(shí)指導(dǎo)

si：lookatme.whatcolourismyskirt?

ss：it'sred.

si：whatcolourisitnow?

ss：it'syellow.

c.songtime

1.播放歌曲coloursong,學(xué)生感受歌曲的旋律，初步了解歌詞。

2.講解歌詞，教單詞who,wear,today.

3.再播放歌曲，學(xué)生跟唱。

4.學(xué)生上臺(tái)拿彩紙，替換歌詞中的顏色單詞表演唱。

5.邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演唱，要求穿著此類顏色衣服的同學(xué)迅速起立。

d.cartoontime

1.出示cartoontime部分的五幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀理解故事大意

2.讓學(xué)生根據(jù)圖片，猜測(cè)wouldyoulikeanegg?yes,please.的意思

教讀單詞an,egg,please,or,通過圖片、手勢(shì)幫助學(xué)生了解意思。

領(lǐng)讀wouldyoulikeanegg?

yes,please.

orangeoryellow?

3.學(xué)生討論這個(gè)故事有趣在哪里？你最喜歡那幅圖，為什么？

4.播放cartoontime動(dòng)畫，學(xué)生觀看并跟讀，注意人物的語氣，模仿語音、

語調(diào)。

5.學(xué)生分組、分角色表演

e.homework

1.聽錄音，學(xué)唱歌曲coloursong

2.聽錄音，跟讀cartoontime

3.抄寫單詞are,is,orange,green,it,red,and,black

義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級(jí)英語上冊(cè)教案unit6第三教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容funtime,lettertime

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的語句、詞匯。

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫字母rr,ss,tt

教學(xué)重點(diǎn)

1.字母rr,ss,tt

教學(xué)難點(diǎn)

字母rr的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、掛圖，字母卡片，彩紙

2.在黑板上畫好四線三格，收集一些形似字母rr,ss,tt的圖片

3.學(xué)生制作funtime部分的轉(zhuǎn)盤或準(zhǔn)備一套服裝類單詞卡片、一套顏色類單

詞卡片教學(xué)過程

a.greetings

b.singasong

1.師生齊唱歌曲coloursong

2.請(qǐng)一名或一組學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)老師出示的彩紙顏色替換歌詞表演唱，穿著

此類顏色衣服的學(xué)生迅速起立（多請(qǐng)幾名或幾組學(xué)生上臺(tái)表演，復(fù)習(xí)鞏固顏色類單

詞）

c.funtime

1.freetalk

教師利用學(xué)生自身的穿著對(duì)話

t：whatcolouristhisskirt?

ss：it'sblue.

t：whatcolouristhist-shirt?

ss：it'syellow.

2.多媒體出示轉(zhuǎn)盤，告訴學(xué)生游戲的規(guī)則，并演示游戲

t：whatcolouristhiscap?

ss：it'sred.

3.請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演

4.學(xué)生分組表演。同桌也可以用所帶的單詞卡片“玩牌”：一人出一張服裝

類單詞，另一名出顏色類單詞，兩人根據(jù)各自出的牌進(jìn)行問答，操練本單元重點(diǎn)

句型。

d.lettertime

1.出示形似字母rr,ss,tt的圖片，激發(fā)學(xué)生想象。出示字母rr,ss,tt,示

范讀音，學(xué)生跟讀。注意字母rr的讀音。

2.看口型，猜字母

3.findingtheletters

讓學(xué)生在學(xué)過