聯(lián)想和想象(二)

放飛思維的雙翼——聯(lián)想和想象

——創(chuàng)新作文指導(dǎo)

導(dǎo)入：老師未說一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布。韓寒根據(jù)這寫了一篇文章，這篇文章一舉獲得了比賽的一等獎，并引起了一股“韓寒熱”，也才有了今天的韓寒，這篇文章就是《杯中窺人》。韓寒寫到：我想到的是人性，尤其是中國的民族劣根性。由一塊布沉入杯底的過程,韓寒聯(lián)想到人被社會這個(gè)大染缸污染的過程。

80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí)，

杯里窺人韓寒

我想到的是人性，尤其是中國的民族劣根性。魯迅先生闡之未盡。我有我的看法。

南宋《三字經(jīng)》有“人之初，性本善”，說明人剛出生好比這團(tuán)干布，可以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈杉?；接觸社會這水，哪怕是清水，也會不由自主如害羞草葉，本來的嚴(yán)謹(jǐn)也會慢慢被舒展開，漸漸被浸潤透。思想便向列子靠近。

中國人向來品性如鋼，所以也偶有潔身自好者，硬是撐到出生后好幾十年還清純得不得了，這些清純的不得了的人未浸水，不為社會所容納，“君子固窮”了。寫雜文的就是如此?！峨s文報(bào)》、《文匯報(bào)》上諸多揭惡的雜文，讀之甚爽，以為作者真是嫉惡如仇。其實(shí)不然，要細(xì)讀，細(xì)讀以后可以品出作者自身的郁憤——老子怎么就不是個(gè)官。倘若這些罵官的人忽得官位，弄不好就和李白一樣了，要引官為榮。可惜現(xiàn)在的官位搶手，輪不到這些罵官又想當(dāng)官的人，所以，他們只好越來越罵官。寫到這里，那布已經(jīng)仿佛是個(gè)累極的人躺在床上伸懶腰了，撐足了杯子。接觸久了，不免展露無遺。我又想到中國人向來奉守的儒家中庸和謙虛之道。作為一個(gè)中國人，很不幸得先學(xué)會謙虛。一個(gè)人起先再狂傲，也要慢慢變謙虛。錢鐘書起初夠傲，可憐了他的導(dǎo)師吳宓、葉公超，被貶成“太笨”和“太懶”。（孔慶東：《錢鐘書傳》及《走出魔鏡的錢鐘書》）可惜后來不見有惟我獨(dú)尊的傲語，也算是被水浸透了。李敖尚好，國民黨暫時(shí)磨不平他，他對他看不順眼的一一戮殺，對國民黨也照戮不誤。說要想找個(gè)崇敬的人，他就照照鏡子（《李敖快意恩仇錄》，中國友誼出版社），但中國又能出幾個(gè)這類為文為人都在二十四品之外的叛才?

然而在中國做個(gè)直言自己水平的人實(shí)在不易。一些不謙虛的人的軼事都被收在《舌華錄》里，《舌華錄》是什么書?——笑話書啊!以后就有人這么教育兒子了：“吾兒乖，待汝老時(shí)，縱有一身才華，切記斷不可傲也，汝視《舌華錄》之傲人，莫不作笑話也!”中國人便乖了，廣與社會交融，謙虛為人。

中國看不起說大話的人。而在我看來大話并無甚，好比古代婦女纏慣了小腳，碰上正常的腳就稱“大腳”；中國人說慣了“小話”，碰上正常的話，理所當(dāng)然就叫“大話”了。

敢說大話的人得不到好下場，嚇得后人從不說大話變成不說話。幸虧胡適病死了，否則看到這情景也會氣死。結(jié)果不說大話的人被社會接受了。

寫到這里，布已經(jīng)吸水吸得欲墜了。于是涉及到了過分浸在社會里的結(jié)果——犯罪。美國的犯罪率雄踞世界首位，我也讀過大量批評、贊揚(yáng)美國的書，對美國印象不佳；但有一點(diǎn)值得肯定，一個(gè)美國孩子再有錢，他也不能被允許進(jìn)播放黃帶的影院。

中國教育者是否知道，這和青少年犯罪是連在一起的，一個(gè)不到年齡的人太多沾染社會，便會……中國教育者把性和犯罪分得太清了，由文字可以看出，中國人造字就沒古羅馬人的先知，拉丁文里有個(gè)詞叫“Corpusdelieti”，解釋為“身體、肉體”與“犯罪條件”，可見羅馬人早認(rèn)識到肉體即為犯罪條件。

寫到這里，猛然發(fā)現(xiàn)布已經(jīng)沉到杯底了。歌唱家告訴我們：乘上歌聲的翅膀,我們可以到達(dá)那最美的地方,那么,老師要告訴你們,張開聯(lián)想和想象的翅膀,可以讓我們文彩飛揚(yáng)?？v觀最近幾年的高考作文題，并可以略知一二。那么,什么是聯(lián)想和想象呢?

一、什么是聯(lián)想

東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪南國還是少見的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問道：“你們看這飄飄的雪花象什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬?！彼闹杜x道韞說：“未若柳絮因風(fēng)起。”我們先來看《世說新語》中一個(gè)故事：

所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動。

那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個(gè)更好一些呢？

沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般。而

“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨(dú)到。

所以說聯(lián)想人皆有之，但深度、廣度、強(qiáng)度、層次很不一樣，人們對生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。

聯(lián)想題目聯(lián)想方式聯(lián)想內(nèi)容春花朵、柳絲、綠草、燕子、風(fēng)箏……嬰兒、花季年華、充滿生機(jī)的祖國……前程、苦盡甘來、死亡與新生……二、如何展開聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相似聯(lián)想延伸（類比）聯(lián)想玫瑰——

康乃馨——牡丹——

明月——鴿子——

柳枝——綠色——愛情母親富貴思鄉(xiāng)和平離別生命，希望

愛因斯坦說：想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象概括著世界上的進(jìn)步，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。

達(dá)爾文說：想象是人類最高稟賦之一。人類因此得以把積累下來的形象和思想綜合起來，并在不知不覺中產(chǎn)生出奇妙的成果。

三、什么是想象

我這樣設(shè)想自己的將來：在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時(shí)，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時(shí)候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進(jìn)漂瓶，寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來的潮汐將我?guī)ё?，不留一絲痕跡……

（程士慶《二十歲的坦白》）

我們還是先來看一個(gè)例子：蝴蝶!風(fēng)車葉片？船帆？什么是想象呢？

上文中，作者通過想象，為自己的生命設(shè)想了一個(gè)美麗的結(jié)局。

想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過程。

怪字藏詩日圓山高路口長，云橫雨細(xì)斜陽倒。扁舟橫渡無人過，風(fēng)卷殘花半日香。是表現(xiàn)你對生活獨(dú)特的主觀感受的另一種重要的方法。

想象聯(lián)想與想象的關(guān)系：聯(lián)想是想象的初級階段，想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（一）請你仿例，把由下列各詞聯(lián)想到的其它詞寫下來。例：1、溫暖：火光、熱、寒冷、母愛……2、石頭：3、讀書：4、前進(jìn)：堅(jiān)硬、工具、印章、石板路……課本、同學(xué)、高考、創(chuàng)作……戰(zhàn)爭、長征、返祖現(xiàn)象、賽跑……各寫三個(gè)與之有關(guān)的人物溫暖石頭讀書前進(jìn)在橋一方

夜闌人靜時(shí)，寂寂無人處，總有一個(gè)聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。在這個(gè)多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。

水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅(jiān)毅。幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對著遠(yuǎn)方暗自落淚，遠(yuǎn)嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。

水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那依依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。

水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個(gè)動人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護(hù)水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生去廝守它的清冷與孤寂。

佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深……四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（二）請你仿例，最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)系起來。例：1、天空——茶參考：天空→土地→水→喝茶2、草稿——超市3、肥皂——手表4、手機(jī)——籃球草稿→圖紙→建筑公司→超市肥皂→洗手→手→手表手機(jī)→短信→挑戰(zhàn)書→籃球（三）通過聯(lián)想和想象，說說下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理

鏡子：

彩虹：凸透鏡：只有看得起我的人，我心里才會裝著他。我七色的光彩，來自那最普通的陽光。把力量聚在一起，便能獲得成功。通過聯(lián)想和想象，說說下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理漏斗軋路機(jī)竹子粉筆黑板鐘表通過聯(lián)想和想象，說說下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理曇花：一滴水：毽子：曇花：一滴水：毽子：我之所以異常美麗，是因?yàn)槲业纳虝旱昧钊吮都诱湎АＮ液苊煨?，卻可以反射整個(gè)太陽。一生都被人當(dāng)作玩具踢來踢去，自己卻還驕傲的不得了，尾巴還翹的老高。做人要像爬山虎樓西頭的住戶，在山墻外邊種了三棵爬山虎。春天，燕子飛來的時(shí)候，爬山虎的小葉從廢鋼筋一樣的主干里冒出來，是一些很不起眼的小紅點(diǎn)點(diǎn)，一夜醒來就變成圓圓的，紅紅的指甲蓋了，這時(shí)，成雙成對的蝴蝶——白蝴蝶、黑蝴蝶、花蝴蝶就全都飛來了，她們親了這片，又去親那片，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，忙得不亦樂乎，恨不得馬上就看見花朵兒開開，露出她們最心愛的花蕊來，好讓自己心安理得地采花蜜。三四天過后葉兒漸漸長大了，一片片像鴨子的腳，像白鵝的掌，這時(shí)候蝴蝶們才猛然大悟，才知道自己前兩天犯了糊涂，錯(cuò)把花葉兒當(dāng)成了花骨朵兒了?！跋娜昭籽姿苹馃钡臅r(shí)候，偌大一堵橘紅色的山墻，全被墨綠油亮的爬山虎淹沒了，只見汪洋一片，墻的本色一點(diǎn)兒也沒有了。一群一潑的小麻雀不知從什么地方飛來，在汪洋里歡歌跳躍，抑或躲在碧波下面，一邊捉迷藏、一邊偷聽墻里的老年夫妻吟詩作對：老頭兒說，“天真熱”，老太婆說，“夏難熬”。老頭兒說，“張三在吊針”，老太婆說，“李四發(fā)高燒”。老頭兒問，“咱們怎么還可以”？老太婆答，“你要感謝爬山虎”。……上幼兒園的小朋友站在西山墻不遠(yuǎn)處不走了，拉著媽媽的手指著墻問：媽媽，今天早晨沒有風(fēng)，爬山虎為什么也在跳舞呀！媽媽用手一指，諾，看到了嗎？爬山虎懷里有活潑的小精靈呢！小朋友明白后糾正道：媽媽你說錯(cuò)了，那不是小精靈，它們是一些小麻雀?！扒镲L(fēng)凋碧樹”的時(shí)候，爬山虎老了，身材一日比一日瘦小，長出了老年斑，鼓出了硬筋骨，一步一步地讓位給原主人橘紅色山墻。霜降那天早晨，我看見有好多爬山虎長而且紅的葉柄，在墻腳下橫七豎八地散落著。葉呢？葉，早不知被討厭的秋風(fēng)拉扯到什么地方去了？而爬山虎，卻仍然堅(jiān)強(qiáng)地挺立墻上，與殘酷的西風(fēng)對峙著。我知道，直到刀一樣的北風(fēng)攜著冰雪壓來，偉大堅(jiān)強(qiáng)的爬山虎依舊堅(jiān)強(qiáng)地挺立墻上，巋然不動。

我想我們做人，就要做一個(gè)像爬山虎一樣的人：毫不利己，專門利人；不畏強(qiáng)暴，昂首挺胸，直至老去。

五、寫作中合理運(yùn)用聯(lián)想和想象（一）聯(lián)想和想象的合理性要求①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫有意義的內(nèi)容④所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特

你散文是怎樣寫成的嗎？

由一人或一物而生發(fā)許多都與之相關(guān)的聯(lián)想你會嗎？如火、水、書、房子等

如果沒有屈原，我們不會記得汨羅江，如果沒有項(xiàng)羽，我們也不會記得烏江。還有徐志摩的康橋，蘇軾的赤壁。我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動，于是我想到了你——黛玉，水做成了女人。

水與文化人物

水文章的情節(jié)曲折與主題深刻是靠想象的契訶夫《打賭》中的故事

要求續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾一個(gè)銀行老板和一個(gè)年輕律師打賭——如果年輕的律師能夠連續(xù)15年深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，不接待來客，老板就愿意給他一筆巨款。年輕的律師同意了，于是，日復(fù)一日，春去冬來，天天坐在屋里看書，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)、傳記、邏輯。。。什么書都讀。15年的期限很快就要滿了，銀行老板擔(dān)心破產(chǎn)，頓起殺機(jī)。他在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?。。。[參考例文]

契訶夫《打賭》的結(jié)尾是這樣的：銀行老板在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?，發(fā)現(xiàn)人去屋空。文人留了張紙條在桌上，說他15年里博覽群書，苦讀深思，悟出了人生的真諦，視金錢如糞土。因此，決定廢棄舊約，出走了。

考場佳作

高考名人錄時(shí)間不是問題，朝代不是距離。參加2011年廣東高考的有孔廟中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范進(jìn)。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎的崔判官和白無常，面無表情地盯著考場，哪怕是一只蚊子也難以飛進(jìn)來?？紙龅囊唤沁€有一個(gè)冷冰冰的監(jiān)控探頭睜著碩大的玻璃眼虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋，懷里揣著個(gè)兔子?？滓壹鹤匝宰哉Z地說：“緊張乎哉！害怕乎哉！”方仲永也許緊張吧，在一遍一遍地做深呼吸。

諸葛亮的臉上也沁出了汗，用手當(dāng)羽毛扇，慢慢地?fù)u著。范進(jìn)畢竟是復(fù)讀了多年，不知是成竹在胸還是心已麻木，閉著眼睛養(yǎng)神。整個(gè)考場出奇的靜，誰眨個(gè)眼皮都聽得見。隨著時(shí)間的奔跑，機(jī)讀卡發(fā)下來了，草稿紙發(fā)下來了，條形碼貼好，試卷也發(fā)下來了，一個(gè)個(gè)的心都快跳出來了。第一堂是語文，當(dāng)聽到開始答題的時(shí)候，方仲永、諸葛亮、范進(jìn)都是成竹在胸，奮筆疾書；孔乙己咬著筆桿，眉頭皺得緊緊的；閏土敲打著自己的腦袋，小聲地哼著：“我左看，右看，上看，下看，上面寫的文字真奇怪。我想了又想，猜了又猜，答案它還是不肯來，不肯來。哎，沒辦法，只有抓鬮了?！闭婵芍^光陰似箭，時(shí)間如梭。不，應(yīng)該是“逝者如斯夫”，還有40分鐘了，孔子老師說的，作文不能少于40分鐘，他們都開始作文了。這次的作文題是“酸甜苦辣說高考”，他們可高興了！尤其是范進(jìn)，那可是五味俱全，不要說酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀樂”也千言萬語說不盡。他們提起了筆。方仲永寫的是“《傷仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己寫的是“茴香豆與高考之香”，諸葛亮寫“臥龍高考記”，

范進(jìn)寫的是“再論中舉之甜與苦”。只有閏土苦思冥想，最后寫了一首打油詩：

學(xué)生本無才，媽媽要我來。錯(cuò)題交上去，雞蛋滾下來?？荚嚱K了，考生從考場中魚貫而出。一群搶新聞的記者蜂擁而至。記者：談?wù)勀銈儗Ω呖嫉目捶?、?jīng)歷、見聞、感悟和認(rèn)識。方仲永：我覺得高考能改變我們的命運(yùn)。

閏土：我覺得應(yīng)該取消高考，恢復(fù)推薦上大學(xué)?？滓壹海何矣X得只有通過高考，才能改變我這樣的人的命運(yùn)。諸葛亮：想當(dāng)年沒有科舉，我還是躋身上流社會了。范進(jìn)：高考比中舉難多了。記者：范進(jìn)同學(xué)，這次失敗了，你會有何反應(yīng)？范進(jìn)：已經(jīng)復(fù)讀了多年了，如果再不中，我寫《新聊齋志異》去。后記：每個(gè)人都對高考持不同的態(tài)度，但是高考是通向成功的鑰匙，又是給予努力的肯定，在高考路上的酸甜苦辣是人生的起點(diǎn)。改卷教師解讀：這篇作文，其突出的地方就是采用故事新編的方式，運(yùn)用幽默的語言，結(jié)合作文話題“酸甜苦辣說高考”，將自己對高考的感悟和體會，借助一些歷史人物和文學(xué)作品中的人物來表達(dá)，可謂妙趣橫生。語言具有文采，整個(gè)風(fēng)格具有一種詼諧的味道。創(chuàng)新想象作文的

結(jié)構(gòu)思維方式

轉(zhuǎn)換事件發(fā)生的時(shí)間和空間，讓歷史人物或假想的未來人來到現(xiàn)實(shí)社會，讓自然界的動物植物乃至昆蟲等登上人類社會的舞臺。當(dāng)然，也可以將事件背景從現(xiàn)在推移到已成歷史的過去或者尚未發(fā)生的未來，從人類社會推移到充滿植物、動物和昆蟲的自然界或神秘未知的宇宙太空，設(shè)想合理的故事情節(jié)，以反映作者的某種情感、態(tài)度或見解。方法一跨越時(shí)空方法二

轉(zhuǎn)換視角

轉(zhuǎn)換事件的主人公，實(shí)現(xiàn)換位思考。另外，還可以讓植物、動物、昆蟲、桌椅板凳等非人類的事物說話，用它們的眼光看世界，以反映作者的某種情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

方法三：利用夢境反映現(xiàn)實(shí)比如：《落寞的心》——夢見被打斷腿的孔乙己和自己的一段對話方法四：對故事進(jìn)行續(xù)寫或改寫比如：《皇帝的新裝》游行結(jié)束之后……

方法五：把抽象的概念形象化比如：《“謙卑”對“高傲”說……》方法六：逆向思維：利用事物之間相反的關(guān)聯(lián)展開想象

比如：《假如鴻門宴上項(xiàng)羽殺死了劉邦》……

創(chuàng)新作文局部常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！?/p>

——《春》“阿Q飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！?/p>

——《阿Q正傳》2、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……

”

——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄锻麖]山瀑布》

4、夢幻體驗(yàn)法

5、推測法

“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！?/p>

——《幼時(shí)記趣》

按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、人物性格的脈絡(luò)，對事件的發(fā)展作合理的推測，想象可能出現(xiàn)的變化。

一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋，感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間……

想象阿Q新傳與李白（屈原、項(xiàng)羽）對話假如記憶可以移植龜兔第N次賽跑狐假虎威之后，老虎發(fā)誓要報(bào)仇，有一天。老虎和狐貍又相遇了…….續(xù)寫故事。例文《最后一只蚊子》

高考作文：寓言故事《兔子的誘惑》《鼠給人類的一封信》請選擇合適的內(nèi)容將半命題作文

“_____

的（之）心”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：（1）無論是選擇記事還是寫人，都要有具體事件；（2）字?jǐn)?shù)不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級、姓名、校名。

我出生在一個(gè)美麗、安寧的森林里，我的童年是在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下度過的。爸媽每天都帶著我在美麗的天空中翱翔，然后帶我到森林深處，捕捉又大又肥的蟲子供我吃。我逐漸長大，開始變得頑皮，不聽爸媽的話了。爸媽總對我說:“孩子，外面危險(xiǎn)，不要一個(gè)人出去。”可我就是聽不進(jìn)去。一個(gè)寂靜的午后，我趁爸爸媽媽不在，悄悄地溜出了家門。我飛啊飛啊，不知過了多久，由于有點(diǎn)累，就想站在一個(gè)樹枝上休息。可沒想到我剛站穩(wěn)，便聽見“啪”的一聲，一顆硬物打在了我的腿上，站不穩(wěn)，我就重重地摔在了地上，失去了知覺……

渴望自由的心

待我醒來的時(shí)候，我周圍全是高大的柱子，柱子外面有一層?xùn)|西罩著，我看不見外面，看不見森林大樹，更看不見我的同類。從此，我再也吃不到好吃的金龜子、毛毛蟲了，吃的都是圓圓的小顆粒。天??！這是什么鬼地方，我再也不想在這里呆下去了，放我出去……

一晃，我在這里呆了七八天了。我想念我的爸媽，想念我的家園，想著想著，我傷心地哭了?？墒?，這又能怎樣……

憂傷的心

早晨，小芳背著書包高高興興地上學(xué)去了，臨走時(shí)她吩咐我在家里做家務(wù)：掃地、洗衣服、做飯……

看著她那么開心地去上學(xué)，留給我的卻永遠(yuǎn)是一堆做不完的勞累活兒，我只能一邊掃地一邊無奈地嘆上一口氣。為什么她能上學(xué)我卻只能呆在家里干活兒呢？只因?yàn)槲沂且粋€(gè)可憐的克隆人。據(jù)說小芳為了專心學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)，就去醫(yī)院克隆了一個(gè)小芳B，這就是我。確切地說我只是她身上的一個(gè)細(xì)胞，因此，我沒有獨(dú)立的人格，沒有自己的空間，我只能是小芳的附屬品。她叫我干什么，我就得干什么，否則，就得受罰——被送到克隆人回收站當(dāng)廢品處理。掃完地，我又費(fèi)力地將小芳弟弟換下來的一大堆臟衣服抱起來，朝洗衣機(jī)慢慢地走過去。只見小芳弟弟的衣服上全是泥點(diǎn)——那是他踢球的戰(zhàn)績，我又得先用手洗才能將這些泥點(diǎn)洗干凈了！

經(jīng)過廚房，我看到了正跪在地上擦地板的小勇B。小勇B是小芳弟弟小勇的克隆人。只見他使勁地用刷子刷洗著地板上的油脂，偶爾才直起腰來喘一口氣。我們用關(guān)切卻憂傷的眼神互相對看了一眼，卻一句話也沒有說。因?yàn)闆]有主人的允許，我們是不能說話的。我們就這樣默默地做著家務(wù)。小勇B的身軀很瘦小，雖然他和小勇長相差不多，但他的眼睛呆呆的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。我不由地感到一陣悲涼：據(jù)醫(yī)生說，小勇B三個(gè)月左右的生命就快到期了，隨時(shí)都有可能報(bào)廢?？粗钊醯臉幼?，我好像就看到了明天的自己。將洗干凈的衣服放進(jìn)盆里，我感到無比的憂傷：我沒有自己的空間，我沒有自己的人格，甚至連姓名也沒有，只能叫小芳B，而親愛的媽媽、爸爸、弟弟是小芳的，我不能這樣叫他們，只能叫他們主人。唉，誰叫我是怪異的克隆人呢?想著想著，只聽見廚房里傳來了“咚”的一聲響，我立刻感覺到不妙，原來是小勇B死了，他終于撲倒在地板上，再也不能起來。屋子里看不到有為此而悲傷的人——他只不過是一個(gè)克隆人，只是小勇身上的一個(gè)細(xì)胞而已。我只聽見爺爺給克隆人回收站打了一個(gè)電話。

晚上，我躺在床上，手上因洗衣服而裂開的傷口并沒有多疼，可我的心里卻悲痛得不能自抑，小勇B的今天就是我的明天，而我卻無能為力，還有兩個(gè)月的時(shí)間我也要到期了。我到這個(gè)世界上來，有什么意思呢？我死了，他們可以很快重新克隆一個(gè)。唉，誰能理解一個(gè)克隆人的心呢？霎時(shí)，我的心里充滿了無限的憂傷……

（完）

拋磚引玉

近日捧讀《史記》，心神勞累，恍惚間竟入了夢，只覺得頭和身體漸漸往下沉，整個(gè)人似乎融在時(shí)間的長河之中，隨水漂流，過了許久才漸漸蘇醒過來……

朦朧中，眼前竟是案塌一張，孤燈一盞，燈下一人像在擦拭又像在撫摸著一柄微閃寒光的兵器。定睛細(xì)看，那兵器又利又長，有一點(diǎn)像西楚霸王的天龍破城戟。還未來得及思量，只聽帳外傳來一聲大喝：“報(bào)大王，楚聲又起，有四名體衰士兵也請求告老還鄉(xiāng)?！蹦侨艘婚_始似乎沒有聽見，再過一會兒，沖冠怒氣一下蓋過了他臉上的憂慮。只見他將手中的長戟一揮，大喝一聲赤子之心拋磚引玉“押上來！”便大步流星步出帳外。臨出帳門之時(shí)，他回過頭來對我說了一句：“虞姬，留在帳內(nèi)等我！”——虞姬？我是虞姬！我是誰？我是虞姬嗎？哦，對的，我可能就是虞姬。難道他就是項(xiàng)王？———還未等我理清頭緒，帳外真的傳來了隱隱的楚地歌聲，隨后是鞭打士兵引發(fā)的哀嚎，我心頭一驚：項(xiàng)王怎可在這個(gè)時(shí)侯鞭打士兵以損士氣呢？隱在起伏如獸脊的群山之后的可是劉邦的三十萬大軍呀！

赤子之心我剛想開口勸誡，眼前卻見項(xiàng)王一張流淚扭曲的臉。不知和著的是酒水還是眼淚，項(xiàng)王拉著我的衣袖，似乎在輕聲吟誦：“時(shí)不利兮騅不逝……虞姬，我本想帶著你和弟兄們回江東享太平，現(xiàn)在不能了……”是的，項(xiàng)王不必自責(zé)，鞭打士兵不是你的本意，虞姬不讓大王為難，虞姬愿為項(xiàng)王而死——我沒有記錯(cuò)——剛想拔出寶劍自刎，卻見虞姬已倒在血泊之中，那殷殷血跡，如同片片虞美人的花瓣，一下子向我飛將過來，我猛地一驚，靈魂飛出帳外……

再度清醒過來時(shí)，已身在烏江畔，滔滔江水將陣陣肅殺的寒意滌蕩到岸邊來，讓人身上陣陣發(fā)冷。環(huán)顧四周，這是怎樣一番慘烈的景象啊！遠(yuǎn)處不時(shí)傳來廝殺聲，近處的江水已被草間游淌的鮮血染紅。突然，只見前方有三個(gè)人影在晃動，來者正是項(xiàng)王。離他不遠(yuǎn)處的江心，一葉小舟翩然將逝。我的心一沉：項(xiàng)王定已將烏騅馬贈與亭長且拒絕回江東，他即將赴死??！想起王翳取其頭，郎中騎楊喜、騎司馬呂馬童等四將分其肢體的慘烈，我不禁為這位千古英雄感到惋惜。我鼓起勇氣朝項(xiàng)王走去，走得越近，就越加看清了他身上的十幾處傷。我沖上前去，抓住項(xiàng)王的手臂，剛要張口，卻不知從何說起，說些什么。項(xiàng)王似乎并看不見我，仍自顧自的朝前方走去，眼神間透著幾許決絕。我該說些什么？我該對項(xiàng)王說些什么？情急之下，想到了一個(gè)人，杜牧！對了，“項(xiàng)王！”我轉(zhuǎn)身對著他的背影大喝一聲“項(xiàng)王！江東子弟多才俊，卷土重來未可知??！”項(xiàng)王還是沒有應(yīng)，繼續(xù)往前走著；我再次頓足呼喊：“巨鹿一役中，破釜沉舟的英雄今何在？”只見項(xiàng)王回過頭來，重瞳間閃現(xiàn)的是幾許淡定的光芒，天地間回蕩的是他仰天長笑的聲音：“天亡我也！怎忍讓劉賊再辱我江東父老！秦已亡，愿已了，舍此天下，又有何妨！”呼嘯間，只見前方一騎朝項(xiàng)王沖殺過來，來人正是呂馬童?！绊?xiàng)王！”我伸出雙手，卻什么也抓不住。轉(zhuǎn)瞬間，項(xiàng)王的頭顱已被王翳叼在戟上，隨馬奔馳而去……

烏江之水翻滾起來，猛地一浪江濤拍在我的臉上，我一驚，險(xiǎn)些從沙發(fā)上摔了下來。一摸臉，竟真是濕漉漉一片，舉目四望，這哪是烏江邊，分明是在家中的沙發(fā)之上，臉上哪是江水，竟是滿臉的淚水！不禁癡笑，合書感喟：項(xiàng)王，千古以下，誰人識見你的這顆赤子之心！拋磚引玉

我出生在細(xì)雨綿綿的江南，與一個(gè)浩大的家族生活在一起。我們在春風(fēng)中起舞，在細(xì)雨中吟誦，過著無憂無慮的神仙生活。

然而，我們天天都在等待一個(gè)浩劫。那是流傳千年的儀式：將家族中最純潔的孩子送與神，接受神的洗禮。由于洗禮的過程太過痛苦，儀式的結(jié)束便是生命的終結(jié)，然而意志堅(jiān)強(qiáng)者，靈魂將得以升華，馨香將永不消散。這是家族中每個(gè)孩子的希望。

馨香之心

終于，那“浩劫”在日復(fù)一日的等待中來臨了。我與姐妹們盡情地舒展我們的身軀，散發(fā)出家族獨(dú)有的清香。神的使者——那些被稱為人類的種族——將我們從母親的身上扯下。那種撕心裂肺的疼幾乎讓我昏過去，我咬緊嘴唇，不讓眼淚流下。奔波了一路，我們來到一個(gè)黑黑的大鐵坑前，熱浪一陣一陣向我們襲來。神的使者將我們往里一推，并用一個(gè)巨大的鐵鏟子不停地追趕我們。開始大家還竭盡全力地躲避，可不斷上升的熱浪使我們口干舌燥，沒有了力氣。最終，我們?nèi)刻撁?、癱倒，任由鐵鏟子往我們身上擊打。幾個(gè)姐妹沒有熬過去，被神的使者抬走了。我看著她們，也想放棄堅(jiān)持，提早結(jié)束我的生命，但轉(zhuǎn)念一想，不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹？如果不經(jīng)歷困難且迎難而上，怎么可能得到別人得不到的東西？那我的一生又有什么意義？想到這，我咬咬牙為自己鼓勁，挺下來。終于到了儀式的最后一節(jié)了。身邊的姐妹所剩無幾，而我自己，也