Module4 Unit3 Weather（教學(xué)設(shè)計）牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module4Unit3Weather（教學(xué)設(shè)計）牛津上海版（試用本）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程為《牛津上海版（試用本）英語四年級上冊》的Module4Unit3，主題是Weather。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括天氣的描述、詢問和回答天氣狀況，以及表達(dá)對于不同天氣的喜好。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述天氣的基本詞匯和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，適合四年級學(xué)生的知識深度。課程設(shè)計注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，課程設(shè)計也注重學(xué)生的情感體驗，通過討論不同天氣對于人們生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的變化，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：掌握描述天氣的基本詞匯和句型，能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：了解不同國家對于天氣的不同態(tài)度和習(xí)慣，提高對于文化差異的敏感度和包容度。

3.思維品質(zhì)：通過討論不同天氣對于人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握描述天氣的基本詞匯和句型。

解決辦法：通過圖片展示、單詞卡片、小組活動等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際的交流。

解決辦法：設(shè)計角色扮演、情景對話等活動，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中練習(xí)交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種與天氣相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)置不同的天氣情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和對語言的感知能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示各種天氣的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感知天氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供豐富的語言學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

3.互動式教學(xué)：利用互動式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Weather》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不同天氣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是指天空的狀態(tài)，包括氣溫、濕度、風(fēng)速和降水等要素。它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天氣對人們生活的影響，以及如何根據(jù)天氣選擇合適的衣服和活動。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)描述天氣的詞匯和句型。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何根據(jù)天氣選擇合適的衣服和活動。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作。這個操作將演示如何測量氣溫和濕度。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握描述天氣的基本詞匯和句型，如sunny、cloudy、rainy、hot、cold等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.了解不同國家對于天氣的不同態(tài)度和習(xí)慣，提高對于文化差異的敏感度和包容度。

3.能夠通過討論不同天氣對于人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，結(jié)合實(shí)際情況，解決生活中遇到的與天氣相關(guān)的問題。

6.能夠通過觀察和記錄天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

7.能夠通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。

8.能夠通過小組討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

9.能夠通過總結(jié)和回顧，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。

10.能夠通過作業(yè)和實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)詞匯描述不同的天氣情況，如sunny、cloudy、rainy、hot、cold等，并寫一段小短文。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)句型詢問和回答天氣狀況，如“What'stheweatherliketoday?”、“It'ssunnytoday.”等，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.文化差異探討：要求學(xué)生調(diào)查不同國家對于天氣的不同態(tài)度和習(xí)慣，并寫一篇短文進(jìn)行介紹。

4.實(shí)際問題解決：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，思考如何根據(jù)天氣選擇合適的衣服和活動，并寫一篇小論文。

2.作業(yè)反饋

1.詞匯練習(xí)反饋：檢查學(xué)生是否能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯描述不同的天氣情況，是否能夠靈活運(yùn)用。對于錯誤之處，給出正確的詞匯和用法，并提供相應(yīng)的例句進(jìn)行說明。

2.句型練習(xí)反饋：檢查學(xué)生是否能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)句型詢問和回答天氣狀況，是否能夠靈活運(yùn)用。對于錯誤之處，給出正確的句型和用法，并提供相應(yīng)的例句進(jìn)行說明。

3.文化差異探討反饋：檢查學(xué)生是否能夠正確介紹不同國家對于天氣的不同態(tài)度和習(xí)慣，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對于錯誤之處，給出正確的表達(dá)方式和例句進(jìn)行說明。

4.實(shí)際問題解決反饋：檢查學(xué)生是否能夠正確結(jié)合實(shí)際情況，思考如何根據(jù)天氣選擇合適的衣服和活動，是否能夠提出合理的解決方案。對于錯誤之處，給出正確的思考方式和解決方案，并提供相應(yīng)的例句進(jìn)行說明。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型

1.選擇正確的單詞填空：

例題：It'sa(n)daytoday,andtheskyisveryblue.（答案：sunny）

解析：本題考查學(xué)生對天氣詞匯的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇正確的單詞填空。

2.詞義辨析：

例題：Whichwordmeans"notraining"?（答案：dry）

解析：本題考查學(xué)生對天氣詞匯的詞義辨析能力，要求學(xué)生能夠正確理解詞匯的含義。

3.詞匯搭配：

例題：It'savery()daytoday.（答案：windy）

解析：本題考查學(xué)生對天氣詞匯的搭配能力，要求學(xué)生能夠正確搭配詞匯。

2.句型題型

1.完成句子：

例題：What'stheweatherliketoday?（答案：It'sasunnydaytoday.）

解析：本題考查學(xué)生對句型的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)句意完成句子。

2.翻譯句子：

例題：今天天氣怎么樣？（答案：What'stheweatherliketoday?）

解析：本題考查學(xué)生對句型的翻譯能力，要求學(xué)生能夠正確翻譯句子。

3.改寫句子：

例題：It'sasunnydaytoday.（答案：Todayisasunnyday.）

解析：本題考查學(xué)生對句型的改寫能力，要求學(xué)生能夠正確改寫句子。

3.語法題型

1.選擇正確的時態(tài)填空：

例題：Itisa(n)daytoday,andtheskyisveryblue.（答案：sunny）

解析：本題考查學(xué)生對時態(tài)的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇正確的時態(tài)填空。

2.選擇正確的形容詞填空：

例題：Itisa(n)daytoday,andtheskyisveryblue.（答案：sunny）

解析：本題考查學(xué)生對形容詞的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇正確的形容詞填空。

3.選擇正確的副詞填空：

例題：Heiswalking()tothepark.（答案：slowly）

解析：本題考查學(xué)生對副詞的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇正確的副詞填空。

4.應(yīng)用題型

1.根據(jù)句意完成對話：

例題：

A:What'stheweatherliketoday?

B:It'sasunnydaytoday.

解析：本題考查學(xué)生對句型的應(yīng)用能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)句意完成對話。

2.描述天氣：

例題：描述一下今天的天氣。（答案：Todayisasunnyday.Theskyisveryblue.）

解析：本題考查學(xué)生對詞匯和句型的應(yīng)用能力，要求學(xué)生能夠描述天氣。

3.解決問題：

例題：如果你今天要去海灘，你會帶什么？（答案：IfIweregoingtothebeachtoday,Iwouldbringaswimsuit,sunscreen,andabeachtowel.）

解析：本題考查學(xué)生對詞匯和句型的應(yīng)用能力，要求學(xué)生能夠解決問題。

5.綜合題型

1.寫一篇小短文：

例題：描述一下你最喜歡的天氣，并解釋為什么。（答案：Myfavoriteweatherissunny.IlikesunnydaysbecauseIcangooutsideandplaywithmyfriends.）

解析：本題考查學(xué)生對詞匯、句型和語法的綜合運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠?qū)懸黄《涛摹?/p>

2.回答問題：

例題：What'syourfavoriteweatherandwhy?（答案：Myfavoriteweatherissunny.IlikesunnydaysbecauseIcangooutsideandplaywithmyfriends.）

解析：本題考查學(xué)生對詞匯、句型和語法的綜合運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠回答問題。

3.完成圖表：

例題：根據(jù)下面的圖表，描述一下今天的天氣。（答案：Todayisasunnyday.Theskyisveryblue.Thetemperatureiswarm.）

解析：本題考查學(xué)生對詞匯、句型和語法的綜合運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠完成圖表。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置不同的天氣情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和對語言的感知能力。

2.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種與天氣相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于傳統(tǒng)的講授法感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.教學(xué)評價：目前的評價方式過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了對學(xué)生語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.校企合作：學(xué)校與企業(yè)之間的合作還不夠緊密，學(xué)生對于實(shí)際工作的需求和企業(yè)的期望還存在一定的差距。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)置真實(shí)的情境和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)評價：我將改革評價方式，更多地關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，通過多元化的評價手段，全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.校企合作：我將積極促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，通過組織學(xué)生參觀企業(yè)、與企業(yè)開展項目合作等方式，讓學(xué)生更好地了解實(shí)際工作的需求和企業(yè)的期望，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出對天氣詞匯、句型和語法的講解，以及天氣對人們生活的影響。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分，分別是天氣詞匯、句型、語法和應(yīng)用。每個部分都有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。每個部分都包含關(guān)鍵的詞匯、句型和語法點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在天氣詞匯部分，可以使用圖片展示不同的天氣狀況，讓學(xué)生更直觀地理解詞匯的含義。

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