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《觀看月相》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是繼學(xué)生在上一課爭論了地球的“鄰居”太陽之后爭論的另一個重要的月相的變化規(guī)律。結(jié)歸納月相的變化規(guī)律?！緦W(xué)生分析】乏急躁，因此需要教師定期用鼓勵的方法去催促學(xué)生堅持記錄月相?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)月相是變化的，不同的夜晚月相可能不一樣?？茖W(xué)探究目標(biāo)能參與觀看月相變化的過程。會記錄和描述月相變化的過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．對觀看記錄月相等活動感興趣。能堅持客觀準(zhǔn)時的觀看記錄?！窘虒W(xué)重難點】會記錄和描述月相變化的過程?！窘虒W(xué)預(yù)備】【教學(xué)過程】一、課前活動到的月相。講解教材上記錄月相的兩種方法。二、導(dǎo)入1〔PPT〕看教師展現(xiàn)的這幾幅圖有什么一樣點呢？〔學(xué)生會覺察都有月球〕這幾幅圖里的月球有什么不同？〔學(xué)生會覺察外形不同〕地球上看到的是月球被照亮的局部，也就是月相。月相是變化的。設(shè)計意圖：為后面爭論月相的變化規(guī)律奠定根底。三、探究活動我們先來看一組月相的圖片PPT思考一下如何描述這些月相?！矊W(xué)生描述月相〕教師小結(jié)。的?；?guī)律奠定根底。四、總結(jié)與反思同學(xué)們都已經(jīng)整理好記錄了，教師請同學(xué)到投影前展現(xiàn)溝通。在展現(xiàn)溝通到的月相是怎樣變化的？學(xué)生投影展現(xiàn)自己的觀看記錄并就兩個問題進展溝通，其他學(xué)生補充。教師可以補充一個完整的月相觀看記錄。教師小結(jié)月相變化的規(guī)律：月球是由最初的看不見，到漸漸看到半圓的是方向變了，然后漸漸地月球的亮面變得越來越小。變化規(guī)律的認(rèn)知。四、拓展【板書設(shè)計】觀看月相月相是變化的【活動手冊使用說明】覺察月相的變化規(guī)律奠定根底。圈代表的是月球，每個圓圈下的橫線是讓學(xué)生填寫觀看日期的位置。學(xué)生連續(xù)做一個月的觀看記錄〔建議是農(nóng)歷的一整月。教師要給學(xué)生講解涂黑圓圈的留意事項：首先，告知學(xué)生需要將觀看到的月相用涂黑的方式表示；其次，月相的記錄要實事求是，假設(shè)遇到天氣不佳看但需要把日期填
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