二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第7課 小扎染丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計教案：小扎染教材來源：贛美版二年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握扎染的基本技巧和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。2.通過學(xué)習(xí)扎染，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.扎染的歷史和發(fā)展。2.扎染的基本技巧和制作方法。3.扎染作品的欣賞和分析。教學(xué)重點與難點：重點：掌握扎染的基本技巧和制作方法。難點：如何創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的扎染作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、幻燈片、畫紙、彩筆、染料、繃帶等。學(xué)具：畫紙、彩筆、染料、繃帶、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.向?qū)W生介紹扎染的歷史和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對扎染產(chǎn)生興趣。2.展示一些扎染作品，讓學(xué)生初步感受扎染的美。二、基本技巧和制作方法的學(xué)習(xí)（10分鐘）1.通過幻燈片和現(xiàn)場演示，向?qū)W生講解扎染的基本技巧和制作方法。2.分組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。三、創(chuàng)作實踐（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和自己的創(chuàng)意，進行扎染創(chuàng)作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。四、作品欣賞與分析（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價。2.教師對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。板書設(shè)計：扎染歷史和發(fā)展基本技巧和制作方法創(chuàng)作實踐作品欣賞與分析作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生回家后，向家長介紹扎染的知識和作品，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的扎染作品，進行模仿創(chuàng)作，提高學(xué)生的動手能力。課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對扎染有了初步的了解和認(rèn)識，大部分學(xué)生能夠掌握扎染的基本技巧和制作方法，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對扎染的興趣不夠濃厚，需要在今后的教學(xué)中，通過更多的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：作業(yè)設(shè)計一、家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長介紹扎染的知識和作品，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家庭作業(yè)的目的是讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識帶回家，與家長分享，從而讓家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于二年級的學(xué)生來說，他們對于家庭作業(yè)的完成情況很大程度上會受到家長的影響。因此，教師在布置家庭作業(yè)時，需要考慮到家長的參與度，讓家長能夠有效地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。在具體實施過程中，教師可以設(shè)計一份簡單的作業(yè)指導(dǎo)，列出扎染的基本知識和作品欣賞的重點，讓學(xué)生帶回家與家長一起學(xué)習(xí)和討論。同時，教師可以通過家長的反饋，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。二、模仿創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的扎染作品，進行模仿創(chuàng)作，提高學(xué)生的動手能力。模仿創(chuàng)作作業(yè)是讓學(xué)生在欣賞和分析扎染作品的基礎(chǔ)上，進行自己的創(chuàng)作。這個作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的扎染技巧和制作方法運用到實際操作中，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在布置這個作業(yè)時，教師需要提供一定的作品選擇范圍，以保證學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)情況，選擇適合自己的作品進行模仿創(chuàng)作。同時，教師需要明確模仿創(chuàng)作的要求，讓學(xué)生明白模仿創(chuàng)作的目的是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握扎染技巧，而不是簡單的復(fù)制。在學(xué)生完成模仿創(chuàng)作作業(yè)的過程中，教師需要提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題。同時，教師還需要對學(xué)生的作品進行評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。在二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計中，通過家庭作業(yè)和模仿創(chuàng)作作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的扎染知識和技巧應(yīng)用到實際操作中，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，教師需要通過家長的反饋，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。1.作業(yè)的適應(yīng)性和多樣性作業(yè)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和學(xué)習(xí)能力進行設(shè)計，確保每個學(xué)生都能在適合自己的難度級別上進行學(xué)習(xí)。對于二年級的學(xué)生來說，作業(yè)應(yīng)該既有趣又具有教育意義，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。具體實施：提供不同難度的扎染項目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇。結(jié)合學(xué)生的日常生活，設(shè)計與扎染相關(guān)的實踐活動，如在家中找尋可以用來扎染的物品。2.作業(yè)的指導(dǎo)和反饋作業(yè)的完成需要教師的明確指導(dǎo)和反饋，以確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。具體實施：在作業(yè)布置前，通過幻燈片或?qū)嵨镎故荆敿?xì)講解作業(yè)的步驟和要求。在學(xué)生完成作業(yè)后，及時提供反饋，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)意，同時指出可以改進的地方。3.作業(yè)的互動性和合作性作業(yè)不僅是個人的學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以是小組合作的opportunity。具體實施：設(shè)計需要小組合作的扎染項目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)溝通和協(xié)作。鼓勵學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，進行班級內(nèi)的展示和討論。4.作業(yè)的拓展性和探究性作業(yè)應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生對扎染藝術(shù)以外的相關(guān)領(lǐng)域的興趣和探究。具體實施：引導(dǎo)學(xué)生探索扎染在不同文化中的應(yīng)用，如中國的傳統(tǒng)