《猜猜我是誰》中班教案

編號(hào)：__________《猜猜我是誰》中班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《猜猜我是誰》中班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)面部特征1.2學(xué)習(xí)描述人物1.3培養(yǎng)觀察力和想象力二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本技能訓(xùn)練5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸思考教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)面部特征1.1.1眼睛1.1.2鼻子1.1.3嘴巴1.1.4耳朵1.2學(xué)習(xí)描述人物1.2.1描述方法1.2.2描述練習(xí)1.3培養(yǎng)觀察力和想象力二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能夠識(shí)別面部基本特征2.1.2學(xué)會(huì)用語言描述人物2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠通過觀察，描述出人物的面貌特征2.2.2能夠與他人合作，共同完成面部特征的描述2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的觀察力2.3.2提高學(xué)生的想象力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并準(zhǔn)確描述人物的面貌特征3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1幫助學(xué)生掌握描述人物的基本方法3.2.2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1圖片4.1.2黑板4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本4.2.2彩筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1向?qū)W生展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物5.2基本技能訓(xùn)練5.2.1讓學(xué)生分成小組，互相觀察對(duì)方的面部特征，并用語言進(jìn)行描述5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)5.3.1讓學(xué)生選取一張自己喜歡的圖片，用自己的語言描述圖片中的人物5.4.1教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1面部特征6.1.2描述方法6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1面部特征6.2.1.1眼睛6.2.1.2鼻子6.2.1.3嘴巴6.2.1.4耳朵6.2.2描述方法6.2.2.1觀察6.2.2.2描述七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1讓studentsdescribeoneoftheirfavoritecharactersinastoryorbooktheyhavereadrecently7.2作業(yè)要求7.2.1Thedescriptionmustincludespecificdetailsaboutthecharacter'sfacialfeatures八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人物的面貌特征，觀察力和想象力得到提高8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1對(duì)于描述不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以提供更多的圖片和例子進(jìn)行練習(xí)九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.1.1讓學(xué)生嘗試畫出自己喜歡的角色，并描述其面部特征9.2延伸思考9.2.1學(xué)生可以思考，為什么人們會(huì)根據(jù)面部特征來判斷一個(gè)人的性格和特點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)面部特征1.1.1眼睛1.1.1.1眼型1.1.1.2眼睛大小1.1.1.3眼睛顏色1.1.2鼻子1.1.2.1鼻型1.1.2.2鼻梁高度1.1.2.3鼻翼寬度1.1.3嘴巴1.1.3.1嘴型1.1.3.2嘴唇厚度1.1.3.3牙齒暴露情況1.1.4耳朵1.1.4.1耳型1.1.4.2耳垂大小1.1.4.3耳洞情況1.2學(xué)習(xí)描述人物1.2.1描述方法1.2.1.1觀察順序1.2.1.2形容詞使用1.2.1.3生動(dòng)形象表達(dá)1.3培養(yǎng)觀察力和想象力二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能夠識(shí)別面部基本特征2.1.1.1準(zhǔn)確說出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名稱和位置2.1.1.2了解不同面部特征的多樣性2.1.2學(xué)會(huì)用語言描述人物2.1.2.1按照觀察順序描述面部特征2.1.2.2使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描繪面部特征2.1.2.3能夠生動(dòng)形象地表達(dá)人物的面貌三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并準(zhǔn)確描述人物的面貌特征3.1.1.1引導(dǎo)學(xué)生觀察面部特征的細(xì)節(jié)，如眼型、鼻型、嘴型、耳型等3.1.1.2教授學(xué)生如何使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和生動(dòng)的語言進(jìn)行描述3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1幫助學(xué)生掌握描述人物的基本方法3.2.1.1教授學(xué)生觀察面部特征的順序，從眼睛、鼻子、嘴巴到耳朵3.2.1.2指導(dǎo)學(xué)生如何使用形容詞來描繪面部特征，如眼睛的大小、鼻梁的高低、嘴巴的形狀等3.2.1.3訓(xùn)練學(xué)生用生動(dòng)形象的語言來表達(dá)人物的面貌特征四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1圖片4.1.1.1準(zhǔn)備不同眼型、鼻型、嘴型、耳型的面部特征圖片4.1.1.2使用這些圖片讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述練習(xí)4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本4.2.1.1讓學(xué)生記錄觀察到的面部特征及其描述方法4.2.2彩筆4.2.2.1用于學(xué)生在筆記本上繪制自己喜歡的面部特征五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1向?qū)W生展示一組面部特征圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物5.1.1.1引導(dǎo)學(xué)生注意觀察眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等面部特征的形狀、大小、顏色等5.1.1.2邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)這些人物面部特征的觀察和描述5.2基本技能訓(xùn)練5.2.1讓學(xué)生分成小組，互相觀察對(duì)方的面部特征，并用語言進(jìn)行描述5.2.1.1每組學(xué)生輪流觀察對(duì)方的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等面部特征5.2.1.2鼓勵(lì)學(xué)生使用形容詞和生動(dòng)的語言來描述對(duì)方的面部特征5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)5.3.1讓學(xué)生選取一張自己喜歡的圖片，用自己的語言描述圖片中的人物5.3.1.1學(xué)生觀察圖片中的面部特征，并按照觀察順序進(jìn)行描述5.3.1.2學(xué)生可以使用之前學(xué)到的形容詞和生動(dòng)的語言來描繪人物面貌5.4.1教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方5.4.1.1教師可以提供反饋，幫助學(xué)生提高觀察力和描述能力本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力1.2在講解面部特征時(shí)，語速適中，讓學(xué)生聽得清楚、理解透徹1.3在描述人物時(shí)，語調(diào)變化豐富，讓學(xué)生感受到描述的生動(dòng)性和形象性二、時(shí)間分配2.1合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2導(dǎo)入環(huán)節(jié)不宜過長(zhǎng)，讓學(xué)生初步了解課程內(nèi)容后迅速進(jìn)入主題2.3實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行描述練習(xí)三、課堂提問3.1適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動(dòng)3.2提問方式多樣，包括開放式問題、選擇題等，激發(fā)學(xué)生的思維3.3鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和探究精神四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、故事等素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣4.2情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，直接與本節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)4.3引導(dǎo)學(xué)生參與情景，激發(fā)他們的觀察力和想象力五、教案反思5.1反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平5.2反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否能夠達(dá)到這些目標(biāo)5.3反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否講解清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握5.4反思教學(xué)過程是否流暢，時(shí)間分配是否合理5.5反思學(xué)生的參與度，是否有足夠的互動(dòng)和討論六、其他方面6.1注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助6.2鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和交流，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維6.3關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極、和諧的課堂氛圍附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1教案1.2教學(xué)技巧和竅門1.3違約行為及認(rèn)定1.4法律名詞及解釋1.5執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法1.6所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：2.1甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)材料2.2甲方提供的教學(xué)材料與約定內(nèi)容不符2.3甲方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)2.4甲方未按照約定提供教具和學(xué)具2.5甲方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)2.6乙方未按照約定支付費(fèi)用2.7乙方未按照約定參與教學(xué)活動(dòng)2.8乙方未按照約定完成學(xué)習(xí)任務(wù)三、法律名詞及解釋：3.1教案詳細(xì)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思、拓展及延伸等教學(xué)活動(dòng)的文件。3.2教學(xué)技巧和竅門：教師在教學(xué)過程中采用的有效方法和技巧，以及提高教學(xué)效果的小竅門。3.3違約行為：違反合同約定的一方行為。3.4違約認(rèn)定：根據(jù)合同條款和法律規(guī)定，對(duì)違約行為進(jìn)行認(rèn)定和判斷。3.5執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：在合同執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的問題和困難，以及采取的解決措施和方法。3.6所有應(yīng)用場(chǎng)景：合同條款適用的具體情況和場(chǎng)景。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)材料4.2解決辦法：乙方可以與甲方溝通，協(xié)商延期提供或補(bǔ)交教學(xué)材料。4.3問題：甲方提供的教學(xué)材料與約定內(nèi)容不符4.4解決辦法：乙方可以要求甲方提供符合約定的教學(xué)材料，或協(xié)商修改合同內(nèi)容。4.5問題：甲方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)4.6解決辦法：乙方可以要求甲方按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，或協(xié)商調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。4.7問題：甲方未按照約定提供教具和學(xué)具4.8解決辦法：乙方可以要求甲方提供約定的教具和學(xué)具，或協(xié)商替代方案。4.9問題：甲方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)4.10解決辦法：乙方可以要求甲方按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，或協(xié)商延期完成。4.11問題：乙方未按照約定支付費(fèi)用4.12解決辦法：甲方可以要求乙方支付約定的費(fèi)用，或協(xié)商分期支付。4.13問題：乙方未按照約定參與教學(xué)活動(dòng)4.14解決辦法：甲方可以要求乙方積極參與教學(xué)活動(dòng)，或協(xié)商調(diào)整參與方式。4.15問題：乙方未按照約定完成學(xué)習(xí)任務(wù)4.16解決辦法：