傳播學(xué)論文-研究生考試-專業(yè)課

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.傳播學(xué)研究的核心問題是：A.信息的傳遞B.信息的接收C.信息的處理D.信息的反饋A.傳播者B.信息C.媒介D.接收者E.影響3.“議程設(shè)置”理論主要研究的是：A.媒體對(duì)公眾議程的影響B(tài).公眾對(duì)媒體議程的影響C.政府對(duì)媒體議程的影響D.媒體之間的議程影響A.擬態(tài)環(huán)境理論B.培養(yǎng)理論C.使用與滿足理論D.議程設(shè)置理論5.傳播學(xué)中，“第三人效應(yīng)”指的是：A.媒體對(duì)個(gè)人的直接影響B(tài).個(gè)人對(duì)媒體內(nèi)容的感知C.媒體對(duì)公眾的間接影響D.公眾對(duì)媒體內(nèi)容的反應(yīng)二、判斷題（每題1分，共5分）1.傳播學(xué)起源于20世紀(jì)初的美國(guó)。（）2.“魔彈論”認(rèn)為媒體對(duì)個(gè)體的影響是直接的、強(qiáng)有力的。（）3.“知識(shí)鴻溝”理論主要研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)信息獲取的影響。（）4.“編碼與解碼”理論由霍爾提出，關(guān)注于信息如何在傳播過(guò)程中被賦予意義。（）5.在現(xiàn)代社會(huì)，大眾媒體是公眾獲取信息的主要來(lái)源。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.傳播學(xué)的研究對(duì)象包括信息的____、____、____和____。2.拉斯韋爾的五因素傳播模式包括____、____、____、____和____。3.“議程設(shè)置”理論認(rèn)為媒體通過(guò)____、____和____等方式影響公眾議程。4.“培養(yǎng)”理論認(rèn)為長(zhǎng)期接觸媒體內(nèi)容會(huì)____個(gè)體的認(rèn)知和態(tài)度。5.“第三人效應(yīng)”理論認(rèn)為人們傾向于高估媒體對(duì)____的影響，而低估對(duì)____的影響。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述傳播學(xué)的研究對(duì)象和核心問題。2.解釋拉斯韋爾的五因素傳播模式。3.闡述“議程設(shè)置”理論的主要觀點(diǎn)。4.解釋“知識(shí)鴻溝”理論及其社會(huì)影響。5.簡(jiǎn)述“第三人效應(yīng)”理論及其在傳播學(xué)中的應(yīng)用。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.以一個(gè)最近的新聞事件為例，分析媒體如何通過(guò)“議程設(shè)置”影響公眾議程。2.結(jié)合“知識(shí)鴻溝”理論，討論社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位如何影響信息獲取。3.舉例說(shuō)明“第三人效應(yīng)”在廣告?zhèn)鞑ブ械膽?yīng)用。4.分析“編碼與解碼”理論在跨文化交流中的重要性。5.討論“培養(yǎng)”理論在塑造公眾價(jià)值觀方面的作用。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析社交媒體如何改變傳統(tǒng)的傳播模式和信息流動(dòng)。2.討論在新媒體環(huán)境下，公眾如何參與信息傳播和議程設(shè)置。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.設(shè)計(jì)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試“第三人效應(yīng)”在特定傳播情境下的影響。2.分析一項(xiàng)社交媒體運(yùn)動(dòng)，探討其如何利用傳播學(xué)原理來(lái)影響公眾議程。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究，探討不同社交媒體平臺(tái)對(duì)公眾議程設(shè)置的影響。2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同類型的新聞對(duì)讀者率的影響。3.設(shè)計(jì)一項(xiàng)調(diào)查，分析公眾對(duì)假新聞的識(shí)別能力和反應(yīng)。4.設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究，探討網(wǎng)絡(luò)直播如何改變傳統(tǒng)電視傳播模式。5.設(shè)計(jì)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同廣告策略對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買意愿的影響。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“信息繭房”現(xiàn)象及其對(duì)公眾議程的影響。2.解釋“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象及其社會(huì)影響。3.解釋“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)及其在傳播學(xué)中的應(yīng)用。4.解釋“媒介融合”現(xiàn)象及其對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響。5.解釋“數(shù)據(jù)新聞”概念及其在新聞傳播中的作用。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考在新媒體環(huán)境下，如何提高公眾的媒體素養(yǎng)和批判思維能力。2.思考在新媒體環(huán)境下，如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。3.思考在新媒體環(huán)境下，如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息。4.思考在新媒體環(huán)境下，如何平衡言論自由和責(zé)任。5.思考在新媒體環(huán)境下，如何促進(jìn)多元文化和跨文化交流。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.分析新媒體環(huán)境下，公眾參與政治討論的方式和影響。2.分析新媒體環(huán)境下，公眾參與社會(huì)公益活動(dòng)的途徑和效果。3.分析新媒體環(huán)境下，公眾參與文化生產(chǎn)和傳播的方式和影響。4.分析新媒體環(huán)境下，公眾參與教育和知識(shí)傳播的方式和效果。5.分析新媒體環(huán)境下，公眾參與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的途徑和影響。一、選擇題答案1.A2.E3.A4.A5.C二、判斷題答案1.√2.√3.√4.√5.√三、填空題答案1.信息的傳遞、信息的接收、信息的處理、信息的反饋2.傳播者、信息、媒介、接收者、影響3.確定議程、突出議程、重復(fù)議程4.強(qiáng)化5.他人、自己四、簡(jiǎn)答題答案1.傳播學(xué)的研究對(duì)象包括信息的傳遞、接收、處理和反饋。核心問題是理解信息如何在不同的社會(huì)和文化環(huán)境中被傳遞和解讀。2.拉斯韋爾的五因素傳播模式包括傳播者、信息、媒介、接收者和影響。3.“議程設(shè)置”理論認(rèn)為媒體通過(guò)確定議程、突出議程和重復(fù)議程等方式影響公眾議程。4.“知識(shí)鴻溝”理論主要研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)信息獲取的影響，認(rèn)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較高的人群更容易獲取和利用信息，從而導(dǎo)致信息的不平等。5.“第三人效應(yīng)”理論認(rèn)為人們傾向于高估媒體對(duì)他人的影響，而低估對(duì)自己的影響。五、應(yīng)用題答案1.示例：在最近的一個(gè)新聞事件中，媒體通過(guò)集中報(bào)道和突出報(bào)道某些方面，影響了公眾對(duì)該事件的關(guān)注和看法。2.示例：社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較高的人群更容易獲取和利用信息，從而導(dǎo)致信息的不平等。3.示例：廣告通過(guò)展示他人對(duì)產(chǎn)品的積極評(píng)價(jià)和使用體驗(yàn)，影響消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品的看法和購(gòu)買意愿。4.示例：在跨文化交流中，編碼與解碼理論關(guān)注于信息如何在不同的文化背景下被賦予意義和理解。5.示例：長(zhǎng)期接觸媒體內(nèi)容會(huì)培養(yǎng)公眾對(duì)某些價(jià)值觀和觀點(diǎn)的認(rèn)同和接受。六、分析題答案1.示例：社交媒體改變了傳統(tǒng)的傳播模式和信息流動(dòng)，使得信息傳播更加快速和廣泛，同時(shí)也增加了公眾參與信息傳播的機(jī)會(huì)和方式。2.示例：在新媒體環(huán)境下，公眾可以通過(guò)評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)和分享等方式參與信息傳播和議程設(shè)置，對(duì)媒體內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督和反饋。七、實(shí)踐操作題答案1.示例：設(shè)計(jì)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)控制不同的傳播情境和觀察公眾的反應(yīng)，來(lái)測(cè)試“第三人效應(yīng)”在特定情境下的影響。2.示例：分析一項(xiàng)社交媒體運(yùn)動(dòng)，通過(guò)研究其傳播策略和公眾參與情況，來(lái)探討其如何利用傳播學(xué)原理來(lái)影響公眾議程。1.傳播學(xué)的研究對(duì)象和核心問題：信息的傳遞、接收、處理和反饋，以及理解信息如何在不同的社會(huì)和文化環(huán)境中被傳遞和解讀。2.拉斯韋爾的五因素傳播模式：傳播者、信息、媒介、接收者和影響。3.“議程設(shè)置”理論：媒體通過(guò)確定議程、突出議程和重復(fù)議程等方式影響公眾議程。4.“知識(shí)鴻溝”理論：社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)信息獲取的影響，導(dǎo)致信息的不平等。5.“第三人效應(yīng)”理論：人們傾向于高估媒體對(duì)他人的影響，而低估對(duì)自己的影響。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：一、選擇題：考察學(xué)生對(duì)傳播學(xué)的基本概念和理論的理解和應(yīng)用能力。二、判斷題：考察學(xué)生對(duì)傳播學(xué)的基本概念和理論的理解和判斷能力。三、填空題：考察學(xué)生