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9的乘法口訣(教案)-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:9的乘法口訣
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):小學(xué)二年級(jí)某班
3.授課時(shí)間:2023年9月20日,上午第2節(jié)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,讓學(xué)生熟練掌握9的乘法口訣。
2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,能夠運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,通過小組討論和互動(dòng),共同學(xué)習(xí)和解決問題。
4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握9的乘法口訣,并能運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。具體來說,重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面:
(1)熟記9的乘法口訣:教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),熟記9的乘法口訣,并能夠熟練運(yùn)用。
(2)理解乘法口訣的意義:學(xué)生需要理解乘法口訣的意義,即兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果,以及如何通過口訣快速計(jì)算出結(jié)果。
(3)運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題:學(xué)生需要能夠運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題,如計(jì)算購(gòu)物金額、分配物品等。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用。具體來說,難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面:
(1)記憶9的乘法口訣:由于9的乘法口訣較為復(fù)雜,學(xué)生可能難以一次性記住所有口訣,需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶。
(2)運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題:學(xué)生在運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題時(shí),可能由于對(duì)乘法口訣不熟悉或理解不透徹,導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。教師需要通過實(shí)例講解和練習(xí),幫助學(xué)生掌握運(yùn)用口訣的方法。
(3)理解乘法口訣的意義:部分學(xué)生可能對(duì)乘法口訣的意義理解不透徹,導(dǎo)致在運(yùn)用口訣時(shí)產(chǎn)生困惑。教師需要通過講解和實(shí)例,幫助學(xué)生理解乘法口訣的意義和運(yùn)用方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含9的乘法口訣表,方便學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如,準(zhǔn)備9的乘法口訣的圖片和圖表,幫助學(xué)生形象地理解口訣的意義和運(yùn)用方法。同時(shí),準(zhǔn)備一些實(shí)際問題的案例視頻,讓學(xué)生通過觀察和思考,理解如何運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如,準(zhǔn)備一些小物品,如水果、玩具等,讓學(xué)生通過實(shí)際操作,體驗(yàn)乘法口訣的應(yīng)用。同時(shí),確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性,避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如,將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū),讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流,共同學(xué)習(xí)和解決問題。同時(shí),準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)際操作,體驗(yàn)乘法口訣的應(yīng)用。
5.教學(xué)軟件:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件,如數(shù)學(xué)軟件、在線練習(xí)平臺(tái)等。通過這些軟件,學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
6.教學(xué)參考資料:教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)參考資料,如教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)案例等。這些資料可以幫助教師更好地備課和教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場(chǎng)提問:“你們知道9的乘法口訣是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于9的乘法口訣的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受9的乘法口訣的魅力或特點(diǎn)。
簡(jiǎn)短介紹9的乘法口訣的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.9的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解9的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解9的乘法口訣的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹9的乘法口訣的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.9的乘法口訣案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解9的乘法口訣的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的9的乘法口訣案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解9的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與9的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)9的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重要性和意義。
過程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括9的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用9的乘法口訣。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于9的乘法口訣的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.9的乘法口訣的定義:9的乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念,它是由兩個(gè)連續(xù)的9相乘得到的乘法結(jié)果。
2.9的乘法口訣的組成:9的乘法口訣由兩部分組成,一部分是兩個(gè)連續(xù)的9相乘得到的乘法結(jié)果,另一部分是兩個(gè)連續(xù)的9相乘得到的乘法結(jié)果。
3.9的乘法口訣的計(jì)算方法:9的乘法口訣可以通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算得到,即兩個(gè)連續(xù)的9相乘得到的乘法結(jié)果。
4.9的乘法口訣的應(yīng)用:9的乘法口訣在生活和數(shù)學(xué)中有很多應(yīng)用,例如在計(jì)算購(gòu)物金額、分配物品等實(shí)際問題時(shí),可以快速準(zhǔn)確地得到乘法結(jié)果。
5.9的乘法口訣的記憶方法:9的乘法口訣可以通過記憶口訣的方式進(jìn)行記憶,例如“九九乘法口訣表”等。
6.9的乘法口訣的拓展:9的乘法口訣不僅可以用于兩個(gè)連續(xù)的9相乘,還可以拓展到其他數(shù)字的乘法,例如“三五十五”、“二七十四”等。
7.9的乘法口訣的練習(xí):練習(xí)9的乘法口訣可以通過多種方式進(jìn)行,例如使用乘法口訣表、進(jìn)行乘法運(yùn)算等。
8.9的乘法口訣的重要性:9的乘法口訣是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決實(shí)際問題具有重要意義。
9.9的乘法口訣的誤區(qū):在學(xué)習(xí)和應(yīng)用9的乘法口訣時(shí),學(xué)生可能會(huì)遇到一些誤區(qū),例如混淆乘法口訣的順序、誤解乘法口訣的意義等。
10.9的乘法口訣的解決方法:在遇到9的乘法口訣的誤區(qū)時(shí),可以通過多種方法進(jìn)行解決,例如通過練習(xí)、講解、討論等方式,幫助學(xué)生理解和掌握9的乘法口訣。課后拓展1.拓展內(nèi)容:與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。
(1)閱讀材料:
-《數(shù)學(xué)樂園:乘法口訣的秘密》
-《乘法口訣:快速計(jì)算的秘訣》
-《數(shù)學(xué)思維:如何運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題》
(2)視頻資源:
-9的乘法口訣教學(xué)視頻
-乘法口訣的應(yīng)用實(shí)例視頻
-數(shù)學(xué)思維:乘法口訣在生活中的應(yīng)用
2.拓展要求:鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
(1)閱讀拓展:
-學(xué)生可以選擇閱讀以上推薦的材料,了解乘法口訣的更多知識(shí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生做筆記,記錄閱讀過程中的重要信息和感悟。
-學(xué)生可以與同學(xué)分享閱讀材料中的有趣觀點(diǎn)和實(shí)例,促進(jìn)交流和思考。
(2)視頻拓展:
-學(xué)生可以觀看以上推薦的視頻資源,了解乘法口訣的應(yīng)用實(shí)例和技巧。
-鼓勵(lì)學(xué)生將視頻中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際問題結(jié)合,進(jìn)行思考和分析。
-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用視頻中的方法解決一些實(shí)際問題,提高解決問題的能力。
(3)自主學(xué)習(xí):
-學(xué)生可以自主選擇與乘法口訣相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,通過查閱資料、與同學(xué)討論等方式,尋找答案。
-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些與乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題,進(jìn)行自我測(cè)試和提高。
(4)教師指導(dǎo):
-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
-教師可以組織課堂討論,讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果。
-教師可以給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9的乘法口訣,通過講解和實(shí)例分析,讓學(xué)生了解了9的乘法口訣的定義、組成、計(jì)算方法、應(yīng)用和記憶方法。同時(shí),我們通過小組討論和課堂展示,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題,如計(jì)算購(gòu)物金額、分配物品等。最后,我們通過課堂小結(jié),回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了9的乘法口訣的重要性和意義。
2.當(dāng)堂檢測(cè)
為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度,進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括9的乘法口訣的定義、組成、計(jì)算方法、應(yīng)用和記憶方法。通過檢測(cè),學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)估,教師也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為后續(xù)教學(xué)提供參考。
檢測(cè)題目:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述9的乘法口訣的定義。
(2)請(qǐng)列舉出9的乘法口訣的前幾個(gè)結(jié)果。
(3)請(qǐng)解釋9的乘法口訣的計(jì)算方法。
(4)請(qǐng)舉例說明9的乘法口訣的應(yīng)用。
(5)請(qǐng)簡(jiǎn)述9的乘法口訣的記憶方法。
學(xué)生作答:
(1)9的乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念,它是由兩個(gè)連續(xù)的9相乘得到的乘法結(jié)果。
(2)9的乘法口訣的前幾個(gè)結(jié)果是:9×9=81,9×8=72,9×7=63,9×6=54,9×5=45,9×4=36,9×3=27,9×2=18,9×1=9。
(3)9的乘法口訣的計(jì)算方法是,將兩個(gè)連續(xù)的9相乘,得到乘法結(jié)果。例如,9×9=81,就是將9和10相乘。
(4)9的乘法口訣的應(yīng)用很廣泛,如在計(jì)算購(gòu)物金額、分配物品等實(shí)際問題時(shí),可以快速準(zhǔn)確地得到乘法結(jié)果。
(5)9的乘法口訣的記憶方法有很多,如通過記憶口訣表、制作卡片、進(jìn)行練習(xí)等。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中,我對(duì)9的乘法口訣進(jìn)行了深入講解,并通過實(shí)例分析和小組討論,讓學(xué)生們更好地理解和掌握這一概念。然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
首先,我在講解9的乘法口訣時(shí),可能過于強(qiáng)調(diào)記憶口訣的重要性,而忽視了學(xué)生對(duì)乘法口訣意義
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