2024學(xué)年中職生班級(jí)反霸凌讓心靈得到治愈班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生班級(jí)反霸凌讓心靈得到治愈班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“反霸凌讓心靈得到治愈”，屬于心理健康教育范疇。主要教學(xué)內(nèi)容為：認(rèn)識(shí)霸凌現(xiàn)象及其危害，了解反霸凌的方法和技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已具備一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人際關(guān)系有所了解，但可能對(duì)霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.學(xué)生可能在生活中遇到過霸凌行為，或者親眼目睹過，對(duì)霸凌的危害有直觀的感受。

3.學(xué)生需要掌握一定的應(yīng)對(duì)霸凌的策略和方法，以保護(hù)自己和他人免受傷害。

4.學(xué)生需要了解學(xué)校和國(guó)家的相關(guān)政策，以增強(qiáng)自我保護(hù)的法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，增強(qiáng)自我保護(hù)和防范意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與人和諧相處，減少霸凌行為的發(fā)生。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，了解國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感，積極參與反霸凌行動(dòng)，營(yíng)造和諧校園氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)霸凌現(xiàn)象及其危害：通過案例分析，使學(xué)生了解霸凌的定義、類型和特點(diǎn)，以及霸凌對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響。

（2）掌握反霸凌的方法和技巧：教授學(xué)生識(shí)別霸凌行為，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)霸凌的有效方法，如尋求幫助、勇敢說“不”等。

（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生了解國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

（4）營(yíng)造和諧校園氛圍：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與人和諧相處，積極參與反霸凌行動(dòng)，共同維護(hù)校園安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)：部分學(xué)生可能對(duì)霸凌行為缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，難以辨別霸凌行為，需要教師通過案例分析、討論等方式幫助學(xué)生理解和識(shí)別。

（2）反霸凌方法的掌握：學(xué)生在面對(duì)霸凌時(shí)，可能缺乏勇氣和信心，不知道如何有效應(yīng)對(duì)。教師需要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反霸凌技巧。

（3）法律知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)了解不足，難以運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。教師需要通過講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生了解和運(yùn)用法律知識(shí)。

（4）和諧校園氛圍的營(yíng)造：部分學(xué)生可能對(duì)參與反霸凌行動(dòng)缺乏積極性，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感，鼓勵(lì)他們積極參與反霸凌行動(dòng)，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)PPT或投影儀

-教學(xué)視頻或動(dòng)畫

-校園廣播系統(tǒng)

-電腦和投影儀

2.課程平臺(tái)：

-校園網(wǎng)

-班級(jí)微信群或QQ群

3.信息化資源：

-反霸凌相關(guān)法律法規(guī)文檔

-反霸凌案例分析

-反霸凌宣傳教育視頻

-在線心理咨詢資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-案例分析

-提問與解答

-小組報(bào)告

5.教具：

-反霸凌宣傳冊(cè)

-海報(bào)

-標(biāo)語教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)反霸凌問題的關(guān)注，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們遇到過霸凌行為嗎？霸凌行為對(duì)受害者有什么影響？”

展示一些關(guān)于霸凌事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌問題的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——反霸凌，強(qiáng)調(diào)反霸凌的重要性和必要性。

2.反霸凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌行為的基本概念、特點(diǎn)和危害。

過程：

講解霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹霸凌的特點(diǎn)和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.反霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的反霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解霸凌問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論反霸凌的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與反霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)反霸凌問題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反霸凌問題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括霸凌的定義、特點(diǎn)、危害以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)反霸凌問題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于反霸凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.霸凌的定義和類型

-霸凌的定義：霸凌是指?jìng)€(gè)體或群體對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、威脅、恐嚇、排擠等行為，造成受害者身體、心理、社會(huì)關(guān)系等方面的傷害。

-霸凌的類型：根據(jù)受害者和施暴者的關(guān)系，霸凌可分為校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌、家庭霸凌等。

2.霸凌的特點(diǎn)和危害

-霸凌的特點(diǎn)：霸凌行為具有隱蔽性、反復(fù)性、群體性等特點(diǎn)。

-霸凌的危害：霸凌會(huì)對(duì)受害者的身心健康造成長(zhǎng)期的影響，包括自卑、焦慮、抑郁等心理問題，甚至可能導(dǎo)致自殺行為。同時(shí)，霸凌也會(huì)對(duì)施暴者和社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.霸凌的識(shí)別和預(yù)防

-霸凌的識(shí)別：通過觀察學(xué)生的行為、情緒、社交等方面的變化，識(shí)別可能存在的霸凌行為。

-霸凌的預(yù)防：建立良好的校園文化，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造和諧校園氛圍。

4.霸凌的應(yīng)對(duì)策略和方法

-應(yīng)對(duì)霸凌的策略：學(xué)習(xí)識(shí)別霸凌行為，勇敢面對(duì)并說“不”，尋求幫助和支持，建立自我保護(hù)意識(shí)。

-應(yīng)對(duì)霸凌的方法：通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益，如報(bào)警、尋求法律援助等。

5.反霸凌的法律依據(jù)和政策

-法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

-政策：《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊社會(huì)治安綜合治理工作的意見》等政策文件。

6.反霸凌的校園實(shí)踐和案例分析

-校園實(shí)踐：通過開展反霸凌教育活動(dòng)，提高師生的反霸凌意識(shí)，建立反霸凌工作機(jī)制，加強(qiáng)校園安全管理。

-案例分析：分析典型的反霸凌案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)校園反霸凌工作的深入開展。

7.學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)

-心理健康教育的目標(biāo)：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力，預(yù)防心理問題的發(fā)生。

-心理輔導(dǎo)的方法：通過個(gè)體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、心理咨詢等方式，為學(xué)生提供心理支持和幫助。

8.家校合作和社會(huì)參與

-家校合作：加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同參與反霸凌工作。

-社會(huì)參與：通過媒體宣傳、公益活動(dòng)等方式，提高社會(huì)對(duì)霸凌問題的關(guān)注和認(rèn)知，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)1.霸凌的定義和類型

-霸凌定義：惡意攻擊、威脅、恐嚇、排擠等行為

-霸凌類型：校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌、家庭霸凌等

2.霸凌的特點(diǎn)和危害

-霸凌特點(diǎn)：隱蔽性、反復(fù)性、群體性

-霸凌危害：身心健康、自卑、焦慮、抑郁、自殺行為

3.霸凌的識(shí)別和預(yù)防

-識(shí)別霸凌：行為、情緒、社交變化

-預(yù)防霸凌：校園文化、師生溝通、法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任

4.霸凌的應(yīng)對(duì)策略和方法

-應(yīng)對(duì)策略：識(shí)別霸凌、勇敢面對(duì)、尋求幫助、自我保護(hù)

-應(yīng)對(duì)方法：法律途徑、報(bào)警、法律援助

5.反霸凌的法律依據(jù)和政策

-法律依據(jù)：《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》

-政策依據(jù)：《防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等

6.反霸凌的校園實(shí)踐和案例分析

-校園實(shí)踐：反霸凌教育活動(dòng)、工作機(jī)制、安全管理

-案例分析：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)措施、推動(dòng)工作深入開展

7.學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)

-心理健康教育：提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)心理承受能力

-心理輔導(dǎo)：個(gè)體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、心理咨詢

8.家校合作和社會(huì)參與

-家校合作：共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、參與反霸凌工作

-社會(huì)參與：媒體宣傳、公益活動(dòng)、營(yíng)造良好環(huán)境重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明霸凌的定義和類型。

答案：霸凌是指?jìng)€(gè)體或群體對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、威脅、恐嚇、排擠等行為，造成受害者身體、心理、社會(huì)關(guān)系等方面的傷害。霸凌類型包括校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌、家庭霸凌等。

2.請(qǐng)舉例說明霸凌的特點(diǎn)和危害。

答案：霸凌的特點(diǎn)包括隱蔽性、反復(fù)性、群體性等。霸凌的危害包括對(duì)受害者的身心健康造成長(zhǎng)期的影響，如自卑、焦慮、抑郁等心理問題，甚至可能導(dǎo)致自殺行為。同時(shí)，霸凌也會(huì)對(duì)施暴者和社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.請(qǐng)闡述霸凌的識(shí)別和預(yù)防方法。

答案：霸凌的識(shí)別方法包括觀察學(xué)生的行為、情緒、社交等方面的變化。霸凌的預(yù)防方法包括建立良好的校園文化，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造和諧校園氛圍。

4.請(qǐng)列舉霸凌的應(yīng)對(duì)策略和方法。

答案：霸凌的應(yīng)對(duì)策略包括學(xué)習(xí)識(shí)別霸凌行為，勇敢面對(duì)并說“不”，尋求幫助和支持，建立自我保護(hù)意識(shí)。霸凌的應(yīng)對(duì)方法包括通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益，如報(bào)警、尋求法律援助等。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述反霸凌的法律依據(jù)和政策。

答案：反霸凌的法律依據(jù)包括《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。政策依據(jù)包括《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊社會(huì)治安綜合治理工作的意見》等。

6.請(qǐng)舉例說明反霸凌的校園實(shí)踐和案例分析。

答案：反霸凌的校園實(shí)踐包括開展反霸凌教育活動(dòng)，提高師生的反霸凌意識(shí)，建立反霸凌工作機(jī)制，加強(qiáng)校園安全管理。案例分析可以參考以下幾個(gè)例子：

（1）某學(xué)校通過開展反霸凌主題班會(huì)，讓學(xué)生了解霸凌行為的特點(diǎn)和危害，提高學(xué)生的反霸凌意識(shí)。

（2）某學(xué)校建立了一套反霸凌工作機(jī)制，包括設(shè)立反霸凌舉報(bào)熱線、定期進(jìn)行反霸凌培訓(xùn)等，有效降低了校園霸凌事件的發(fā)生率。

（3）某學(xué)校通過分析一起校園霸凌案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了改進(jìn)措施，推動(dòng)校園反霸凌工作的深入開展。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)的方法。

答案：學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)的方法包括個(gè)體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、心理咨詢等。通過這些方法，為學(xué)生提供心理支持和幫助，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。

8.請(qǐng)闡述家校合作和社會(huì)參與在反霸凌工作中的作用。

答案：家校合作和社會(huì)參與在反霸凌工作中具有重要意義。家校合作包括加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同參與反霸凌工作。社會(huì)參與包括媒體宣傳、公益活動(dòng)等方式，提高社會(huì)對(duì)霸凌問題的關(guān)注和認(rèn)知，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

答案：通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念的方法包括開展德育教育、加強(qiáng)法治教育、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感等。通過這些方法，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

10.請(qǐng)舉例說明如何通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

答案：通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通方法包括組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、開展合作學(xué)習(xí)、進(jìn)行角色扮演等。通過這些方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求條理清晰，重點(diǎn)突出。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)反霸凌主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等，要求方案具有可操作性。

（3）選擇一個(gè)典型的霸凌案例，分析其特點(diǎn)、危害和解決方案，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

（4）閱讀一篇關(guān)于反霸凌的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)其主要觀點(diǎn)和研究成果，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

（5）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)反霸凌宣傳海報(bào)，要求主題鮮明，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，富有創(chuàng)意。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生撰寫的總結(jié)報(bào)告，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀，針對(duì)學(xué)生的概