9端午粽 教案-2023-2024學年一年級下冊語文統(tǒng)編版

9端午粽教案-2023-2024學年一年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級下冊語文統(tǒng)編版第九課《端午粽》。本節(jié)課將帶領(lǐng)學生深入理解課文內(nèi)容，學習課文中的生字詞，掌握課文中的基本句型，理解課文的主要內(nèi)容和主旨，并培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞的學習：學生已在前期學習中掌握了一定數(shù)量的漢字，本節(jié)課將進一步擴大學生的識字量，通過學習課文中的生字詞，提高學生的漢字認知能力。

2.句型的掌握：學生在前期學習中已接觸過一些基本的句型，本節(jié)課將通過課文中的句子，進一步鞏固和擴展學生的句型知識。

3.理解課文內(nèi)容：學生在前期學習中已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將通過課文的講解，提高學生的閱讀理解能力，使學生能夠更好地理解課文內(nèi)容。

4.理解課文主旨：學生在前期學習中已初步接觸過一些課文的主旨，本節(jié)課將通過課文的講解，使學生進一步理解課文的主旨，培養(yǎng)學生的思維能力。

5.熱愛和傳承傳統(tǒng)文化：學生在前期學習中已初步了解過一些傳統(tǒng)文化，本節(jié)課將通過課文的講解，進一步培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化意識，使學生能夠更好地熱愛和傳承傳統(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學習《端午粽》這篇課文，學生能夠熟練掌握課文中的生字詞，提高學生的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過理解課文內(nèi)容，分析課文主旨，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.文學修養(yǎng)：通過學習課文，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生的文學修養(yǎng)，提高學生對文學作品的欣賞能力。

4.文化傳承：通過學習課文，了解端午節(jié)的起源和習俗，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-生字詞的學習：課文中的生字詞是本節(jié)課的重點，如“粽”、“龍舟”、“屈原”等。學生需要掌握這些生字詞的讀音、寫法和意義。

-句型的掌握：課文中的句子結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點，如“端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一。”、“屈原是我國古代偉大的愛國詩人?！钡取W生需要理解并運用這些句型。

-理解課文內(nèi)容：課文的主要內(nèi)容和主旨是本節(jié)課的重點，學生需要理解端午節(jié)的起源、習俗和屈原的故事。

-理解課文主旨：課文的主旨是本節(jié)課的重點，學生需要理解課文傳達的愛國情懷和對傳統(tǒng)文化的尊重。

2.教學難點：

-生字詞的掌握：對于一年級學生來說，生字詞的掌握是一個難點。他們需要通過反復練習和記憶來掌握這些生字詞。

-句型的理解與運用：句型的理解和運用對于一年級學生來說是一個難點。他們需要通過模仿和實踐來掌握這些句型。

-理解課文內(nèi)容：對于一年級學生來說，理解課文內(nèi)容是一個難點。他們需要通過教師的講解和自己的思考來理解課文。

-理解課文主旨：課文的主旨對于一年級學生來說是一個難點。他們需要通過教師的引導和自己的思考來理解課文的主旨。四、教學方法與策略

1.教學方法：

-講授法：教師通過講解生字詞的含義、課文內(nèi)容、課文主旨等，幫助學生理解和掌握知識。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解，促進學生的思維碰撞和交流。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，如屈原、村民等，通過情境模擬，幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容。

-項目導向?qū)W習：將學生分成小組，每組負責一項與端午節(jié)相關(guān)的項目，如制作端午節(jié)手抄報、編寫端午節(jié)故事等，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

2.教學活動：

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，通過扮演屈原、村民等角色，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和理解能力。

-端午節(jié)知識競賽：設計一些與端午節(jié)相關(guān)的題目，組織學生進行知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-制作端午節(jié)手抄報：組織學生制作端午節(jié)手抄報，要求學生收集資料、設計版面、撰寫內(nèi)容，培養(yǎng)學生的信息搜集能力和創(chuàng)造力。

-編寫端午節(jié)故事：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫與端午節(jié)相關(guān)的故事，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.教學媒體和資源：

-PPT：使用PPT展示生字詞的含義、課文內(nèi)容、課文主旨等，幫助學生更直觀地理解和記憶。

-視頻：播放與端午節(jié)相關(guān)的視頻，如端午節(jié)的習俗、屈原的故事等，幫助學生更直觀地了解端午節(jié)的文化背景。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板、互動平臺等，與學生進行實時互動，提高學生的參與度和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對《端午粽》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

開場提問：“你們知道端午節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于端午節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受端午節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹端午節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.端午節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解端午節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

-過程：

講解端午節(jié)的起源、習俗和屈原的故事。

詳細介紹端午節(jié)的主要活動，如賽龍舟、吃粽子等。

通過實例或案例，讓學生更好地理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

3.端午節(jié)案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵。

-過程：

選擇幾個典型的端午節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解端午節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何傳承和發(fā)揚端午節(jié)文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與端午節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對端午節(jié)的認識和理解。

-過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)端午節(jié)的重要性和意義。

-過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括端午節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)端午節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用端午節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

1.知識與技能：

-學生能夠熟練掌握課文中的生字詞，如“粽”、“龍舟”、“屈原”等，提高學生的語言表達能力。

-學生能夠理解并運用課文中的基本句型，如“端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一?！薄ⅰ扒俏覈糯鷤ゴ蟮膼蹏娙??！钡龋岣邔W生的語言組織能力。

-學生能夠理解課文的主要內(nèi)容和主旨，深入理解端午節(jié)的起源、習俗和屈原的故事，提高學生的閱讀理解能力。

-學生能夠理解課文的主旨，感受課文傳達的愛國情懷和對傳統(tǒng)文化的尊重，提高學生的思維能力和文化素養(yǎng)。

2.過程與方法：

-學生通過參與角色扮演活動，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和理解能力。

-學生通過參與端午節(jié)知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的知識應用能力。

-學生通過制作端午節(jié)手抄報，收集資料、設計版面、撰寫內(nèi)容，培養(yǎng)學生的信息搜集能力和創(chuàng)造力。

-學生通過編寫端午節(jié)故事，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過學習課文，了解端午節(jié)的起源和習俗，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

-學生通過參與教學活動，增強合作能力和團隊精神，提高學生的社交能力。

-學生通過學習課文，感受課文傳達的愛國情懷，培養(yǎng)學生的愛國情感和社會責任感。

-學生通過學習課文，了解屈原的故事，培養(yǎng)學生對英雄人物的敬仰和崇拜，提高學生的道德素質(zhì)。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學活動：通過組織角色扮演、端午節(jié)知識競賽、制作手抄報、編寫故事等豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和實踐能力。

2.結(jié)合現(xiàn)代科技：利用PPT、視頻、在線工具等現(xiàn)代科技手段，豐富教學資源，提高教學的互動性和趣味性，同時培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在組織教學活動時，需要更好地考慮學生的個體差異，確保每個學生都能充分參與并受益。

2.教學方法方面：在采用不同的教學方法時，需要更加注重學生的反饋和教學效果，及時調(diào)整教學方法，以適應學生的需求和學習風格。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，可以采取分組教學的方式，根據(jù)學生的學習水平和興趣，將學生分成不同的小組，針對性地開展教學活動，確保每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和支持。

2.針對教學方法方面的問題，可以定期收集學生的反饋意見，及時了解學生對教學方法的感受和效果，根據(jù)學生的需求和學習情況，靈活調(diào)整教學方法，提高教學效果。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-讓學生回家后，向家人講述《端午粽》的故事，并解釋課文中的一些生字詞，如“粽”、“龍舟”、“屈原”等，以提高學生的語言表達和理解能力。

-讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅端午節(jié)活動的場景圖，如賽龍舟、包粽子等，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-讓學生撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的短文，描述自己對端午節(jié)的認識和感受，以鞏固學生的寫作能力和思維能力。

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