第一單元《混合運算》（大單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第一單元《混合運算》（大單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：混合運算

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年，三年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日，星期四上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生掌握混合運算的基本規(guī)則。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立解決混合運算問題的能力。

-提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)重點：

-混合運算的基本規(guī)則。

-解決混合運算問題的方法。

3.教學(xué)難點：

-混合運算的計算順序。

-解決混合運算問題時，如何選擇合適的計算方法。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生了解混合運算的概念。

2.新課內(nèi)容：

-講解混合運算的基本規(guī)則。

-演示如何進(jìn)行混合運算的計算。

3.練習(xí)：

-學(xué)生獨立完成混合運算的練習(xí)題。

-教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

4.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的混合運算規(guī)則。

-強調(diào)混合運算在實際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)資源：

1.教材：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.教學(xué)課件：混合運算的相關(guān)課件。

3.練習(xí)題：混合運算的練習(xí)題。

教學(xué)評價：

1.課后，通過學(xué)生的練習(xí)題完成情況，評估學(xué)生對混合運算的掌握程度。

2.在下一節(jié)課開始時，進(jìn)行混合運算的復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)混合運算的基本規(guī)則和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。

2.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作交流能力：在課堂上，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

4.實踐應(yīng)用能力：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生了解混合運算在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在解決問題時，嘗試不同的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

6.責(zé)任感：要求學(xué)生在完成練習(xí)題時，認(rèn)真對待，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

7.團(tuán)隊協(xié)作能力：在小組合作活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教程的要求相符合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，提高自身的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.混合運算的基本規(guī)則

2.解決混合運算問題的方法

難點：

1.混合運算的計算順序

2.解決混合運算問題時，如何選擇合適的計算方法

解決辦法：

1.針對混合運算的基本規(guī)則，通過生動的實例講解，使學(xué)生更容易理解和掌握。

2.對于混合運算的計算順序，通過舉例子、畫圖等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.解決混合運算問題時，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，選擇合適的計算方法，提高學(xué)生的解決問題的能力。

4.針對難點，增加課堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握解決混合運算問題的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解混合運算的基本規(guī)則和計算方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

-討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和解決問題的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

-案例研究：教師提供具體的混合運算問題案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行混合運算項目，要求學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的混合運算場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-實驗：教師安排學(xué)生進(jìn)行混合運算實驗，通過實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握混合運算的計算方法。

-游戲：教師設(shè)計混合運算游戲，通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，要求學(xué)生共同完成混合運算任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和合作交流能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示混合運算的基本規(guī)則和計算方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

-視頻：教師播放混合運算相關(guān)的視頻，通過生動的實例，幫助學(xué)生理解和掌握混合運算的計算方法。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行混合運算的練習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《混合運算》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進(jìn)行混合運算的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索混合運算的奧秘。

二、新課講授

（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解混合運算的基本概念?；旌线\算是指包含加法、減法、乘法、除法等不同運算類型的運算過程。它是解決實際問題的重要工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了混合運算在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)混合運算的計算順序和如何選擇合適的計算方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與混合運算相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示混合運算的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“混合運算在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了混合運算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對混合運算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-混合運算的在線練習(xí)題庫：提供大量的混合運算練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-混合運算的動畫視頻：通過生動的動畫視頻，幫助學(xué)生理解混合運算的計算方法和應(yīng)用場景。

-混合運算的實際應(yīng)用案例集：收集混合運算在生活中的實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解混合運算的實際意義。

-混合運算的互動游戲：通過有趣的互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-混合運算的電子書籍：提供混合運算的電子書籍，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在課后通過在線練習(xí)題庫進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以觀看混合運算的動畫視頻，加深對混合運算的理解和記憶。

-學(xué)生可以閱讀混合運算的實際應(yīng)用案例集，了解混合運算在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與混合運算的互動游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生可以閱讀混合運算的電子書籍，更深入地學(xué)習(xí)混合運算的知識。課堂1.課堂評價：

-提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣。

-測試：教師在課堂上進(jìn)行小測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

-小組合作：教師觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力和交流能力。

-實驗操作：教師觀察學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實踐能力和操作能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

-點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵：教師鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，要積極尋求幫助，不要輕易放棄。

-個性化指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評價：

-自我檢測：學(xué)生可以通過在線練習(xí)題庫進(jìn)行自我檢測，了解自己的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

-自我反思：學(xué)生可以反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，了解自己的學(xué)習(xí)情況和興趣。

-制定學(xué)習(xí)計劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效果。

-尋求幫助：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，要及時尋求幫助，不要輕易放棄。

4.家長評價：

-家校溝通：教師與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長反饋：家長可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

-鼓勵支持：家長鼓勵和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-關(guān)注興趣：家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-混合運算的應(yīng)用案例：提供一些與混合運算相關(guān)的實際應(yīng)用案例，如購物、烹飪等，幫助學(xué)生更好地理解混合運算在生活中的應(yīng)用。

-混合運算的歷史發(fā)展：介紹混合運算的歷史發(fā)展過程，讓學(xué)生了解混合運算的起源和演變。

-混合運算的數(shù)學(xué)原理：深入講解混合運算的數(shù)學(xué)原理，幫助學(xué)生理解混合運算的計算過程。

-混合運算的算法分析：介紹混合運算的各種算法，如加減法、乘除法等，幫助學(xué)生掌握混合運算的計算方法。

-混合運算的練習(xí)題：提供一些混合運算的練習(xí)