人教版一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案

一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案

第一課時:復(fù)習(xí)《數(shù)一數(shù)、比一比》

復(fù)習(xí)目1、通過觀察、操作、能按照指定的標準對物品進行比較。并且能熟練的掌握

標數(shù)數(shù)的方法,會比較物體的大小。

2、在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡

單數(shù)學(xué)問題。

3、經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理

物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神與用數(shù)學(xué)的意識。

復(fù)習(xí)重復(fù)習(xí)重點:能按照指定的標準對物品進行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

難點復(fù)習(xí)難點:發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

復(fù)習(xí)過一、動手游戲《數(shù)一數(shù)、比一比》

程小朋友們，您們喜歡玩游戲不？下面我們一起玩一個《老師說您們

做》的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做（大?。?/p>

二、說一說

1、小朋友，您們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小

明她幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說

“媽媽的衣服真多啊”，您能告訴老師，小明就是怎么知道媽媽的衣服

多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）

2、學(xué)生自由發(fā)言（因為我瞧到媽媽的衣服疊的最厚了。）

3、瞧到老師的圖片，您還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服

短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾

品,古董馬，媽媽小明的身高）

4、同學(xué)們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！瞧！出

示課件，我們到哪兒了啊？（花果山）您能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)

揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了??？（海邊

我們能比較什么?。浚▽W(xué)生自由說）

5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？

把您們課前收集的資料拿出來與大家分享一下，告訴大家您比較的就是

什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）瞧瞧我們教室里能比較什么？生活

中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答,老師隨機鼓勵肯定其想象力與觀

察能力

6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚與書的多少之后，

分組，聽老師口令找家。

7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找

家。

8、小貓瞧到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲，但就是它帶來一只

小貓與兩團線球,它要問問我們小朋友哪團線球長？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定

起想象的答案。您還能比較什么？

9、動手涂一涂。出示課件，瞧到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋

友可不要象她這樣,要愛護樹木）下面把您認為就是大樹的涂上深綠色，

小樹涂上淺綠色,動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵她一

個大拇哥。學(xué)生動手老師巡視。

三、練一練：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：

⑴全班同學(xué)一起報數(shù),瞧瞧全班有多少人.

⑵讓學(xué)生瞧著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球與口頭數(shù)出的數(shù)要一一對

⑶要求按順序一個一個地數(shù)數(shù).

(4)同學(xué)隨便說個數(shù),數(shù)出后面五個數(shù)來.

2、在。里填上“>"、"V”或“=”.

140141801510010504

190209013608900

3、說一說，就是對還就是錯.

(1)9>10()(2)6>5()(3)7>8(

四、單元試題檢測

1、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個？(12分)

△△

噂

2、在少的后面畫J

埸嚼?？?/p>

□

3、多的畫。，少的畫。。

AAAA—I

，，：…fu

4、長的畫。，短的畫。。

----------=口

】一□

教后反思:

第二課時:復(fù)習(xí)《位置》

復(fù)習(xí)目1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。

標2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。

3、培養(yǎng)團結(jié)、合作、互助的精神。

復(fù)習(xí)重復(fù)習(xí)重點:根據(jù)行列確定某一物體的位置。

難點復(fù)習(xí)難點:能用語言去描述某一物體的位置。

復(fù)習(xí)過一、自我介紹,初步感知位置

程1、談話引入

師:小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動物，它們可想與您們交

朋友呢（出示動物卡片）您想跟哪個動物交朋友，您就對它介紹一下您的

位置,它好過去找您

2、小朋友自我介紹，并拿到動物卡。

二、創(chuàng)設(shè)游戲活動，進一步感知位置

1、找座位游戲

師：每個小動物背后都有一個小秘密，打開瞧一瞧（動物卡背后有新

座位號）

師：先用您的眼睛找一找您的新座位在哪里，與您的同伴說一說（學(xué)

生互相說一說）

師:在行動之前，您想提醒小伙伴們什么？引導(dǎo)學(xué)生說出互相謙讓。

學(xué)生按卡找座位

2、介紹方法

師:誰來介紹一下,您就是怎么這么快找到座位的？

師：同學(xué)們在小動物的幫助下，找到了新座位,而且有的同學(xué)很樂于

助人,瞧來同學(xué)們對前后左右掌握得較好，剛才您們的找座位就就是今天

要學(xué)習(xí)的“位置”

板書課題:位置

3、介紹新位置

師：您們都有了新的座位，周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴，現(xiàn)在請您在小組

里說一說您的位置,然后請小朋友起來說給大家聽一聽。(多說一些)

4、點名游戲

師:現(xiàn)在我們再做一個點名游戲,先瞧老師怎么做？

第6組第3個站起來！

第2組第1個拍拍手！

XX在哪里？

第3組第4個就是誰？

師:誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？

5、進一步探究位置相互間的關(guān)系

師：我們可以瞧到，每個同學(xué)的位置都就是不一樣的，左右兩個同學(xué)

的座位與您有什么關(guān)系？前后兩個同學(xué)的位置又與您有什么關(guān)系呢？

指名小組匯報

生:左右同學(xué)與我就是同一排,前后的同學(xué)與我就是同一組。

三、練習(xí)反饋

1、教師談話:在日常生活中，對號入座的機會的很多，同學(xué)們喜

歡瞧電影不？今天我們就到電影院去瞧瞧

(1)課件出示練習(xí)題

師:讓我們好好瞧瞧電影院的座號有什么特點？

生:左邊就是雙數(shù),右邊就是單數(shù),越往兩邊號就越大。

(2)師:那第一位小女孩拿著9排12號,不知道應(yīng)該坐哪呢？誰來幫

幫她,上講臺指出。

師:您們就是怎樣找到這個座位的？(生口答)

瞧書:把剩下的小朋友找見座位連線

(3)全班匯報,學(xué)生說,教師課件演示。

小結(jié):我們都給小朋友找到了座位，您瞧她們多高興呀！小螞蟻又給

我們出了道難題！

2、掛圖出示

(1)情景導(dǎo)入

師:有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果,我們幫它想一

想,小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果？

(2)全班交流

師：同學(xué)們真聰明，想出了為么多辦法,它太感謝您們了，下面請您們

幫助它完成練習(xí)題吧。

3、同學(xué)們幫助小朋友找到了座位,幫助小螞蟻找到了好吃的，小

兵、小明也想考考我們！

完成剩下的練習(xí)題,獨立完成,集體訂正

4、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)很認真,解決了許多生活實際中的問題,現(xiàn)在就讓

我們輕松一下，做一做大家都喜歡的游戲，“聽反話”

要求：

（1）同座位的,一個說一個做。

（2）一個同學(xué)說,全班做

（3）一個同學(xué)做,全班同學(xué)說。

板書設(shè)計：

教后反思：

第三、四課時:復(fù)習(xí)《1一一10的認識與加減法》

復(fù)習(xí)目1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1?10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物

標體的個數(shù)或事物的順序與位置。

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1?10數(shù)的順序,會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)

的組成。

3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法與10以內(nèi)的連加、連減、加

減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

復(fù)習(xí)重復(fù)習(xí)重點：熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計算。

難點復(fù)習(xí)難點：1、序數(shù)。2、運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

復(fù)習(xí)過一、引入課題

程（-）同學(xué)們這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)第三與第五兩個單元，010的認

識與加減法。請同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？

根據(jù)學(xué)生說的板書，（可先讓學(xué)生翻書瞧再說）

匯報:我們學(xué)了什么知識？

這單元內(nèi)容我們都要注意什么？

二、基本訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生匯報內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項都

要說做題方法及注意事項。

瞧圖寫數(shù)。

師:您有什么提醒大家注意的不？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書

寫規(guī)范）

2、重視比較方法的梳理:——對應(yīng)比較;--數(shù)數(shù)比較

三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）

出示下列式題比大小。怎樣比較不會出錯？

4+1。66-2。37—2。4

5—2。6+13+5。76+2。6—2

3+5。79—7。34+4。4+5

8—2。2+510—7。9-64+5。5+4

3、加強區(qū)分幾個與第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。

如:從左往右數(shù)，第2個就是（）。

重點練習(xí)從左（右）圈幾個與第幾個。

（1）圖中一共有（）個圖形。

⑵從右往左數(shù)，上第（）個。

⑶從左往右數(shù)，

4、相鄰數(shù)：（）6（

單數(shù):1、3、5、7、

雙數(shù):2、4、6、8、10

5、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法。

“對口令、找朋友”游戲進行復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。

6、10以內(nèi)的加減法;

（1）寫出加減法的各部分名稱。

（2）在計算連加、連減、加減混合時，先算什么，再算什么？

（3）出示計算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：（）+6=6,

尤其就是（）-3=3,學(xué)生容易填成0。

在O里填上“+”或“-”

906=3605=1

7、用數(shù)學(xué)解決問題。

⑴瞧圖列式:一圖一式、一圖二式、一圖四式。

⑵解決簡單實際問題的復(fù)習(xí)：加強培養(yǎng)學(xué)生提問的意識與能力。

1）媽媽買了3個蘋果,有買了2個梨,蘋果與梨一共有幾個？

2）媽媽買了5個蘋果，吃了3個,還剩幾個？

3）8個小朋友玩跳繩,走了一個,還剩幾個人？

4）花叢里有7只蝴蝶,又飛來2只，一共有幾只蝴蝶？

5）池塘里10只青蛙,走了2只，還剩幾只？

三、通過這兩單元的復(fù)習(xí)您還有不明白的地方不？

四、練一練

1.圈一圈，連一連。（共8分）

4.請您填上合適的數(shù)。(共12分)

5>()()<3()>4

2<()3<()()=()

1<()()>()()<()

5.要使盒子里都就是5個皮球,每個盒子里要添上幾個皮球？請畫上

去。并寫數(shù)。(共16分)

常

<

日

@糖r

糙

日

□>□□>

3、瞧圖填數(shù)。

4、從左邊起涂顏色。

涂2個：☆☆

涂第2個：☆☆☆☆☆

五、畫一畫，您能行?。梢援嬆矚g的任何簡單的圖形）（6分）

aaaa

1、比Q多畫i個。

2、比n少畫2個。

3、與Q畫同樣多。

六、瞧誰算得又對又快！12分

8—4+3=3+2+4=9—6+4=7—4+5=

7+3-4=10-1-7=5-0+4=8+2-4=

9-2+3=8-1+2=1+8-3=3+3-3=

七、瞧圖計算。16分

Qe

2.gCC

cCCe

>n

□+8=口□-2=口□+7=口3=

8+口=口10一口=□7+口=口lo-n-n

八、根據(jù)費夢里填上合適的數(shù)。10分

94182105

單數(shù)雙數(shù)比4大的數(shù)比7小的數(shù)

VDQi

九、按規(guī)律填一填。

11口42.口86口2

3-□□□!!]□□□4.135口口

十、就是幾就圈幾

△

OOO☆☆☆△△□□□□□

5OO8☆☆☆7△△△10□□□口口

OOO☆☆☆△△△△□□□□□

△△△△△

十一、畫一畫，填一填，說一說。5分

在橫線上畫△，比☆多2個。

☆☆☆☆☆

1?口＞□△比☆多（）個。

飆口〈口☆比△少（）個。

十二、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。

板書設(shè)計：

教后反思：

第五課時:復(fù)習(xí)《認識圖形》

復(fù)習(xí)目1、知識與技能：使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱與球。知道它們的名稱，初步

標感知其特征,會辨認這幾種弄清形狀的物體與圖形。

2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生動手操作與觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)重復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱與球。

難點復(fù)習(xí)難點:初步建立空間觀念。

復(fù)習(xí)過一、謎語導(dǎo)入

程教師分別說出長方體、正方體、圓柱與球的謎語，讓學(xué)生來猜。根據(jù)

學(xué)生的回答,教師板書。

二、根據(jù)特點進行分類

長方體:6個面，棱，不能滾動

正方體:方方的,6個面,每個面都一樣大小,不能滾動

圓柱:上下一樣粗，圓的，能滾動

球：光光的,能滾動……

三、練習(xí)

1,數(shù)一數(shù)。

口。5匕??？?/p>

長方體有（）個，圓柱有（）個，

正方體有（）個，球有（）個，

2、

從左起，第（）個就是球，第（）個與第（）個就是正方體，球

的左邊就是（），球的右邊就是（

3、

長方體有

（）個正方形（）個三角形（）個正方體

5、小明在家里拿來下面這些物品,您能幫她分一分不？請把序號填

在合適的括號中。

"有（

7）個。

可口規(guī)格：37

）個。

（5）有（

0有（）個。

0?（、）個。

四、練習(xí)

1.填一填

⑴）體，它有（）個面。它的每個面都就是（

形。

），上下兩個面都就是（）。

）體，它有（）個面。每個面都就是（）

形。

2.

找一找。在D上畫V,在B上畫X,在。上畫△,在。上畫O。

9（））?,）

3、數(shù)一數(shù)，填一填。

()個

()個

()個

()個

①三有（）個。

②國有（，個。

③。有（）個。

④口有（）個。

板書設(shè)計：

教后反思：

第六課時:復(fù)習(xí)《11一一20各數(shù)的認識》

復(fù)習(xí)目1、對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行鞏固，以達到熟練的掌握。

標2、通過練習(xí)，使學(xué)生能正確認識十位、個位初步了解進制。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

復(fù)習(xí)重復(fù)習(xí)重點:十位、個位的認識與10加幾與相應(yīng)的減法,熟練計算10加幾與相應(yīng)的減法。

難點復(fù)習(xí)難點:十位、個位的認識與10加幾與相應(yīng)的減法,熟練計算10加幾與相應(yīng)的減法。

復(fù)習(xí)過一導(dǎo)入：

程同學(xué)們，老師今天要帶您們到數(shù)學(xué)樂園去玩,好不好？但就是有個條

件,必須要過以下幾關(guān),敢不敢迎接挑戰(zhàn)？

第一關(guān)：（數(shù)數(shù)，從0——20正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）

第二關(guān):對口令

第三關(guān):計算

二、說■說：

師：同學(xué)們順利的闖過了這三關(guān),我們來到了數(shù)學(xué)樂園，數(shù)學(xué)樂園里

有這么多的果樹，快瞧瞧都有哪些果樹？

生答:蘋果數(shù)、梨樹、桃子樹

師:快點數(shù)一數(shù)每種果樹各有多少棵？

生:蘋果樹6棵、梨樹9棵、桃樹5棵

師:根據(jù)這些信息誰能提個數(shù)學(xué)問題？

生:一共有多少棵果樹？

師:誰會列式計算

生：6+9+5=20

師：智慧老爺爺瞧小朋友們這么聰明，拿來了水果招待我們，瞧瞧有

多少個水果？

生:16個

師：16就是個幾位數(shù)，個位就是幾，表示什么？十位的數(shù)就是幾？表示

什么？

生：16就是個兩位數(shù),個位的數(shù)就是6,表示6個一,十位的數(shù)就是1,

表示一個十。

師:這個數(shù)就是由幾個一與幾個十組成的？

生:6個一與一個十組成的、

小朋友們這么聰明，小動物們也都來與您們交朋友了。

師:小狗的左邊有6只小動物,小狗的右邊有8只小動物,這一排一共

有幾只小動物？

生：15只

師:怎樣列式？

生：6+8+1=15

師:小動物們想出題考考您們，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？

生:敢

三、鞏固練習(xí)

1、按順序填數(shù)

2、填空

3、瞧圖列式計算

4、瞧數(shù)畫珠子

數(shù)學(xué)游戲，猜猜我就是幾。

（1）我就是10前面的一個數(shù),我就是幾？

（2）我比9少1,我就是幾？

（3）我就是12與14中間的一個數(shù),我就是幾？

（4）我就是19后面的一個數(shù),我就是幾？

（5）我比18少1,我就是幾？

（6）我就是由1個十與2個一組成的,我就是幾？

讀出下面各數(shù).

2446541880

9813

5、寫出下面各數(shù).

三十六（）四十五（）八十九（）

五十八（）六十四（）九十（）

七十九（）八十一（）一百（）

6、填空.

（1）38就是由（）個十與（）個一組成的.

（2）25里有（）個十與（）個一

（3）（）個十與（）個一組成23.

（4）4個十與5個一組成的數(shù)就是（）.

（5）、一個數(shù)十位上就是1,個位上就是8,這個數(shù)就是（）。

（6）、一個數(shù)個位上就是2,十位上就是1,這個數(shù)就是（）o

(7)、1個十與3個一組成的數(shù)就是()。

(8)、20里面有()個十。

(9)、比18大1的數(shù)就是()。

(10)、16前面一個數(shù)就是()，后面一個數(shù)就是()o

(11)、①一個加數(shù)就是10,另一個加數(shù)就是9,與就是()。

②16—2=()，被減數(shù)就是()，減數(shù)就是()，差就是()。

7、學(xué)生舉數(shù)字卡片回答：

5+()=133+()=12

4+()=124+()=13

5+()=145+()=12

2+()=116+()=14

計算：

10+99+12+58+105+53+43+126-3

4+610-92+74+106+106+14+66-6

5+124+2

3+52+86+210+30+33+611+79+0

0+4

3+712+419-55+44+410-79-38-6

10+103+7+25+5+47+2+310-1+28-5+10

18-6-1010+4-217-4+0

8、按規(guī)律填數(shù)。(6分)

①8、9、()、()、12、()

②10、()、14、16、()、()

③()、()、18、17、()、15

④()、13、15、()、()

9、在10、3、6、2、16五個數(shù)中，選出三個數(shù)寫出四道算式。(4分)

()+()=()()+()=()

()-()=()()-()=()

10、4+6()+3()—2()

3+5()+2()+8()

11、在。里填上“＞、〈或=”。(4分)

10+4。1316—10Q811+3。1318—8。1

12、(8分)

熱

四、判斷。（4分）

1、數(shù)位表從左邊起，第一位就是個位，第二位就是十位。（）

2、寫10到20各數(shù)時，先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)。（）

3、19—7=12,減數(shù)就是19,被減數(shù)就是7,差就是12。（）

4、10+8-2=18o（）

五、實踐操作。（10分）

①把左邊的10個圈起來，右邊第二個涂色。（2分）

②一共有（）正方形。（1分）

2、瞧數(shù)畫珠子，再填空。（4分）

六、用數(shù)學(xué)。（24分,每題各4分）

1、一個加數(shù)就是11,另一個加數(shù)就是2,與就是多少？

2、被減數(shù)就是16,減數(shù)就是4,差就是多少？

□OD=D

?支16根

□?？?□□?？?□

4、

000=0口0口=口

□。口=□nou=n

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七、小結(jié):師:天快黑了，我們該回去了。今天您們玩的開心不？把您

今天學(xué)的知識告訴您的爸爸媽媽，您能做到不

板書設(shè)計：

教后反思：

第七課時:復(fù)習(xí)《認識鐘表》

復(fù)習(xí)目1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會瞧整時與幾時過一點兒、快到幾時了。

標2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜實踐與遵守時間的良好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重復(fù)習(xí)重點：能夠準確地瞧出整時與幾時過一點兒、快到幾時了。

難點復(fù)習(xí)難點：能夠迅速、準確地瞧出整時與幾時過一點兒、快到幾時了。

復(fù)習(xí)過一、問題導(dǎo)入：

程師:您們每人桌上都有一個生活中的小伙伴，就是誰呀？

鐘表就是用來做什么的？

您們認識時間不？（指名學(xué)生回答）

結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗,讓學(xué)生撥出認識的時刻

讓學(xué)生撥出自己認識的時刻。并提出，不會撥的小朋友可以瞧瞧別

的小朋友就是怎么撥的。

投影展示

認識整時：結(jié)合撥出的整時刻，出示其中的三個，讓認識的學(xué)生說出

時刻，少數(shù)不認識的也會在其中找到整時的特點,慢慢學(xué)著認。

說完三個時刻后，教師規(guī)范學(xué)生語言，再出示兩個時刻讓學(xué)生進一

步認識然后問這樣的時刻都就是整時，仔細想一想您們就是怎樣認識整

時的？

（總結(jié)整時的特征,讓全體學(xué)生都認識整時）

二、練一練

1、寫出下面各鐘面上的時間。

/Cyx/CfX/CfX

含［*rf1r?i*

Mx

《》《》《》《》

7、找朋友。

8、下面的時間對不對？正確的畫“，錯誤的在（）里改正過來。

快4時了.8時半1時剛過7時

10、按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時間。

第八、九課時:復(fù)習(xí)《20以內(nèi)的進位加法》

復(fù)習(xí)目1、通過復(fù)習(xí)能夠熟練的掌握湊十法,并能正確計算

標2、初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

復(fù)習(xí)重復(fù)習(xí)重點:掌握湊十法，并能正確、迅速地口算

難點復(fù)習(xí)難點：理解掌握兩種計算方法

復(fù)習(xí)過一、復(fù)習(xí)準備.

程1.復(fù)習(xí)數(shù)的組成：