Unit3 My school calendar Part B read and write（教案）2023-2024學(xué)年英語五年級(jí)下冊

教案：Unit3MyschoolcalendarPartBreadandwrite一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，如：calendar,festival,holiday,special,program等。（2）學(xué)生能夠讀懂并理解PartB部分的閱讀材料，了解學(xué)校日歷的制作過程。（3）學(xué)生能夠根據(jù)閱讀材料，完成相應(yīng)的寫作任務(wù)，提高寫作能力。2.過程與方法：（1）通過閱讀、討論、合作等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。（2）通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛和關(guān)注。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：calendar,festival,holiday,special,program等。2.句型：Whatspecialfestivalsorholidaysdoyouhaveinyourschool?Canyoutellmeaboutthem?等。3.閱讀材料：PartBreadandwrite部分。4.寫作任務(wù)：根據(jù)閱讀材料，完成學(xué)校日歷的制作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）詞匯和句型的掌握。（2）閱讀材料的理解和運(yùn)用。（3）寫作任務(wù)的完成。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）詞匯和句型的正確運(yùn)用。（2）閱讀材料中的長句、難句的理解。（3）寫作任務(wù)的構(gòu)思和表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)光盤等。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放學(xué)校日歷相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校日歷，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。2.閱讀理解（1）學(xué)生自主閱讀PartB部分，理解文章內(nèi)容。（2）教師提問，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解。3.寫作指導(dǎo)（1）教師講解寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思寫作內(nèi)容。（2）學(xué)生根據(jù)閱讀材料，完成學(xué)校日歷的制作。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.寫作展示與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生展示自己的寫作成果，互相評(píng)價(jià)。（2）教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。（2）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit3MyschoolcalendarPartBreadandwrite2.重點(diǎn)詞匯和句型3.閱讀材料摘要4.寫作任務(wù)要求七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成PartB部分的練習(xí)題。2.根據(jù)閱讀材料，制作一份學(xué)校日歷。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在閱讀和寫作過程中的困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.在寫作環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性特色的學(xué)校日歷。3.課后作業(yè)要布置得有針對(duì)性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在本節(jié)課中，可以通過播放學(xué)校日歷相關(guān)的視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下產(chǎn)生對(duì)學(xué)校日歷的好奇和興趣。視頻內(nèi)容可以包括學(xué)校一年中的重要節(jié)日、特殊活動(dòng)等，以此引出本節(jié)課的主題。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校日歷，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatspecialfestivalsorholidaysdoyouhaveinyourschool?Canyoutellmeaboutthem?”這樣的問題能夠幫助學(xué)生回憶和鞏固已有知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、閱讀理解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)閱讀理解環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，學(xué)生通過閱讀PartB部分的材料，了解學(xué)校日歷的制作過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和閱讀技巧。學(xué)生應(yīng)自主閱讀PartB部分，理解文章內(nèi)容。教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，并鼓勵(lì)他們在閱讀過程中做好筆記，標(biāo)記不懂的詞匯和句子。三、寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)部分，學(xué)生需要根據(jù)閱讀材料，完成學(xué)校日歷的制作。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)講解寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思寫作內(nèi)容。教師可以給學(xué)生一些提示性的問題，幫助他們思考如何制作學(xué)校日歷。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatimportantfestivalsorholidaysshouldbeincludedintheschoolcalendar?Why?”或者“Canyouthinkofanyspecialactivitiesoreventsthatareuniquetoyourschool?”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們確定寫作的方向和內(nèi)容。學(xué)生展示自己的寫作成果，互相評(píng)價(jià)。教師可以讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的學(xué)校日歷，讓其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。這樣的互動(dòng)方式能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高他們的寫作能力。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力和引導(dǎo)性，閱讀理解環(huán)節(jié)的策略培養(yǎng)和合作學(xué)習(xí)，以及寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)的創(chuàng)造性思維和互動(dòng)交流。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的英語閱讀和寫作能力的提升。四、寫作展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)寫作展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果、教師給予反饋的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和批判性思維。學(xué)生應(yīng)展示自己的寫作成果，可以是口頭報(bào)告，也可以是實(shí)物展示。展示過程中，學(xué)生需要向同學(xué)們清晰地介紹自己的學(xué)校日歷，包括重要節(jié)日、特殊活動(dòng)等內(nèi)容。這樣的展示不僅能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)同學(xué)之間的了解和交流。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的寫作成果給予積極的反饋，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，給予具體的